핫-도그 팔아요 /문학동네/ 장세정 (4학년 이상)

작가 소개

2006년 월간 「어린이와 문학」에서 동시로 추천을 완료했고 2015년 기독 신춘문예에 동화가 당선되었습니다. 푸른문학상, 한국안데르센상을 받았습니다.

『핫-도그 팔아요 』, 『튀고 싶은 날』,『피겨에 빠진 걸』 ,『스트라이크!(공저)』 ,『내가 없으면 좋겠어?(공저)』를 냈습니다.

<추천 이유>

-새로운 언어와 상상력, 건강한 어린이의 삶이 내장된 동시로 우리 동시의 수준을 한 단계 끌어올린 동시집. 아이들과 다양한 이야깃거리를 찾아낼 수 있는 실용적인 동시집. 동시가 무엇인지 알고 싶은 어른과 어린이가 함께 읽으면 좋은 동시집.

1. 제목과 표지를 살펴봐요. 어떤 맛난 시들이 숨어 있을까요?

2. 시인의 말을 읽어요. 시인은 어떤 사람 같은가요? 시인은 어떤 마음으로 시를 썼을까요?

3. 차례에서 재미날 것 같은 제목의 시를 골라서 무작정 읽어 봐도 좋아요. 그런 다음 기대했던 것과 어떻게 다른 지 이야기 해 보아요.

4. 한 주간 집에 가서 동시를 꼼꼼이 읽어도 좋고 앉은 자리에서 모둠 별로 부를 나누어 읽어도 좋아요. 그런 다음 마음에 와 닿는 시를 골라 그 이유를 발표해 보아요.

5. 시 활동하기

*시란 무엇일까요? 아는 대로 생각나는 대로 말해보아요. 이 동시집을 다 읽은 뒤에 드는 생각과 꼭 비교해 보길 바랍니다.

*시가 마음에 오래 남도록 재미나게 시랑 뒹굴어 봐요.

⓵ 시놀이: <스트라이크!>

준비물: 고무신, 볼링핀 또는 플라스틱 물병들

할머니와 백로 역할을 나누어 시를 외며 놀아보아요.

스트라이크!

장세정

할머니 집

대나무 밭에 앉은

하얀 백로들

-저것들이 똥을 싸 대서

대나무 씨가 마르네

저리 안 가나!

할머니 고무신을 집어 든다

-후어이!

고무신 한 짝 대숲 쪽으로 날면

볼링 핀들

후투투

하늘가로 튕긴다

스트라이크!

⓶ 랩으로 시를 뚝딱! :<딱지 딱지>, <책상 치우는 여자>

비트에 맞춰 요우 요우 나와라 랩동시!

⓷동시를 몸으로 표현해 봐요(모둠별 대결)-시적 상황을 대사와 몸짓을 섞어 표현해요. 그런 뒤 제목을 맞춰보세요. 시의 분위기와 정서를 가장 잘 표현한 모둠에게 칭찬을 아낌없이!

<이불>, <원수를 사랑해>, <마술 부리는 엄마>, <낮잠>, <고양이가 혹시>, <큰 고니는>, <포기는 없다>

--> 이것을 자연스럽게 해내면 몇 편의 동시를 연결해서 이야기를 만들어 시극을 해봐도 좋아요. 학부모님들 앞에서 선보일 때 효과적이랍니다.

⓸아픔에 공감하는 어린이: 동시를 읽고 생각을 나누어요. 나의 경험에 견주어 의견이나 주장을 나누고 생각을 키워요.

<똑>,<터널 사용법>,<수학여행>

⓹노래가 된 동시, 함께 불러요: <책상 치우는 여자>/ 백창우 곡

율동을 만들어 춤을 추면서 신나게!

⓺나도 시인! :시를 써 봐요

-마음에 맺힌 것을 토해내듯이 써요: <이불>, <책상 치우는 여자>, <딱지딱지>, <암호>, <포기는 없다>

-닮은 점을 찾아서 써요:<개미>, <반했다>, <새별>

-낯설게 보면서 써요: <스프링말>, <핫-도그 팔아요>, <빗방울 배꼽>

-나만의 느낌으로 쓰기:<원수를 사랑해>, <가만가만 사랑해>, <폭탄 세일>

-공동 창작시도 써요: 커다란 전지에 공동창작시를 써서 벽에 붙여요. 혼자 쓰는 시도 좋지만 함께 쓰는 시도 멋져요.

⓻ 나만의 시집을 만들어도 좋고 동시 부채나 시갈피, 동시 액자도 좋겠지요. 시인에게 편지를 써요. 메일을 보내요. 시로 써요 랩으로 써요. 그림으로 써요. 영상으로 써요 .

이 모든 것을 시인을 초청해서 함께 할 수도 있고 학교나 도서관에서 선생님과 함께 해도 좋아요.

동시를 맛보고 동시를 즐기며 쓰고자하는 모든 어린이와 어른들의 친구가 되는 동시집 사용 설명서, 동시 공부가 절로 되는 마법을 경험하시기 바랍니다.

튀고 싶은 날 /열린어린이/장세정 (1~3학년)

작가 소개

2006년 월간 「어린이와 문학」에서 동시로 추천을 완료했고 2015년 기독 신춘문예에 동화가 당선되었습니다. 푸른문학상, 한국안데르센상을 받았습니다.

『핫-도그 팔아요 』, 『튀고 싶은 날』,『피겨에 빠진 걸』 ,『스트라이크!(공저)』 ,『내가 없으면 좋겠어?(공저)』를 냈습니다.

<추천 이유>

-아이들 눈높이로 읽고 놀기에 맞춤한 동시들이 가득해요.

-유쾌 상쾌 통쾌해요.

-말놀이 동음이의어를 자연스럽게 배우며 언어와 사고를 확장시킬 수 있어요.

-자연스럽게 동시의 의미와 리듬을 배울 수 있어요.

1. 제목과 표지를 살펴봐요. 어떤 맛난 시들이 숨어 있을까요?

2. 시인의 말을 읽어요-시인은 어떤 사람 같은가요? 시인은 어떤 마음으로 시를 썼을까요?

3. 차례에서 재미날 것 같은 제목의 시를 골라서 무작정 읽어 봐도 좋아요. 그런 다음 기대했던 것과 어떻게 다른 지 이야기 해 보아요.

4. 한 주간 집에 가서 동시를 꼼꼼이 읽어도 좋고 앉은 자리에서 모둠 별로 부를 나누어 읽어도 좋아요. 그런 다음 마음에 와 닿는 시를 골라 그 이유를 발표해 보아요. 외워서 발표한다면 시가 더 마음에 쏙 들어오겠지요.

5. 시 활동하기: 시가 마음에 오래 남도록 재미나게 시랑 뒹굴어봐요.

⓵ 마음에 드는 시를 골라요. 왜 그 시가 마음에 드는지 나누어요. 그런 뒤 글이나 그림으로 남겨요. 주인공을 인터뷰해요. (친구들이랑 기자, 주인공 역할을 정해서 해봐요)그러면 더 깊이 시를 맛볼 수 있어요.

안 통해

엄마가

몰라서 그래

나

몰아서 숙제해

몰아서 공부하고

몰아서 논다니까

지금 딱

몰아서 게임하는 거야

나 집중력 좋은 거라니까

맞아

그러니까 지금

너 몰아서

한 번 맞아볼래?

⓶ 랩으로 시를 뚝딱! :<오렌지>

비트에 맞춰 요우 요우 나와라 랩동시!

⓷ 말놀이동시: 같은 말 다른 뜻을 가진 낱말(동음이의어)이 들어간 동시를 찾아보아요.

-->이 동시집에 동음이의어 말놀이 동시가 많아요. 찾아보고 뜻을 헤아려 보면 더 깊이 시를 이해하고 어휘력도 늘어요. 세상을 보는 눈이 밝아지고 넓어져요.

⓸ 동시를 몸으로 표현해 봐요 (모둠별 대결): 그런 뒤 제목을 맞춰보세요. 시의 분위기와 정서를 가장 잘 표현한 모둠에게 칭찬을 아낌없이!

<튀고 싶은 날>, <1학년 서율이의 공공연한 비밀>, <앙큼한 쥐 한 마리>, <야옹>, <완전범죄>, <주먹 한 방>, <옆구리 안 터져요>.

⓹ 둘레의 아픔에 공감하는 시 맛 보기: 동시를 읽고 생각을 나누어요. 나의 경험이나 주장을 나누고 생각을 키워요.

<코발트>, <낯선 집>, <모피 코트>, <초롱아귀>

⓺ 노래가 된 동시: 밥알은 가락을 타고/ 백창우 곡/ 율동과 함께 재미나게 불러보아요.

⓻ 나도 시인! :시를 써 봐요

-가슴에 맺힌 걸 써요:<안 통해>, <부탁할게>, <울음공장>

-닮은 점을 찾아서 써요:<공벌레 1, 2>, <호미>, <올챙이 문장부호>, <대나무>, <푸딩>, <옆구리 안터져요.---> 올챙이 문장 부호는 동시 바꿔 쓰기로 활용해보세요 (나무 문장부호, 새 문장 부호 등)

-낯설게 보면서 써요: <김>, <주먹 한 방>, <앙큼한 쥐 한 마리>

-나만의 느낌으로 쓰기: <줌>, <바다눈>, <방울토마토>, < 대나무야>, <초롱 아귀>

-나도 말놀이 동시를 써 봐요:동음이의어를 활용해서 써 보아요.

⓼ 나만의 시집을 만들어도 좋고 동시 부채나 시갈피, 동시 액자도 좋겠지요. 시인에게 편지를 써요. 메일을 보내요. 시로 써요 랩으로 써요. 그림으로 써요. 영상으로 써요 .

이 모든 것을 시인을 초청해서 함께 할 수도 있고 학교나 도서관에서 선생님과 함께 해도 좋아요.

동시를 맛보고 동시를 즐기며 쓰고자하는 모든 어린이와 어른들의 친구가 되는 동시집 사용 설명서, 동시 공부가 절로 되는 마법을 경험하시기 바랍니다.