2007년 학교도서관문화운동네트워크 연극놀이 워크숍

< 연극놀이를 통해 만나는 이야기 >

대상: 교실과 도서관에서 어린이들과 연극놀이를 하고자 원하는 사서(교사) 40명 내외

목표: 연극놀이의 특성과 개념을 이해하고, 연극놀이가 학습에 활용될 수 있는 과정               (Learning through Drama)임을 실제로 체험해 본다. 특히 대상 학생들의 일상생활        에서 찾아질 수 있는 놀이성과 창의성이 연극놀이를 통해 어떻게 교육현장에서 활용        될 수 있는지 그 방법을 제시한다.

강사: 연극놀이 연구소 놀者 대표 최 지영 (한예종, 동국대, 세종대 등 강의교수)

날짜	제목	목표 및 내용
8/9 오전 (2시간)	연극놀이를 통한 감각열기	즐겁게 ‘나’를 드러내고, ‘나와 너’가 연극놀이를 통해 만나도록 이끈다. 연극과 연극놀이의 차이, ‘변형’ ‘즉흥’ 등에 대한 연극놀이 특성 체험하고 인식한다.
8/9 오후 (3시간)	연극놀이를 통해 이야기 속으로 들어가기(만나기)	몸짓, 소리, 소품 등의 다양한 표현방식으로 이야기(그림책 포함)와 인물, 공간 등을 만나볼 수 있도록 이끈다. 이러한 과정이 통합적으로 작품을 이해하는 연극적 방법임을 인식하도록 한다.
8/10 오전 (2시간)	이야기 속에 숨겨진 연극적 요소 표현하기	이야기 속의 숨겨진 연극적 요소인 인물, 소리, 행동(사건), 공간 등을 찾아내서 좀 더 구체적으로 표현해보도록 이끈다.
8/10 오후 (3시간)	이야기를 즉흥극으로 꾸미기 (창의적인 연극만들기)	대본을 외우는 방식이 아닌, 이끔이의 인도에 따라 재미있고 흥미있게 즉흥극을 만들어나간다. 이러한 과정을 통해 연극만들기가 전문적인 기술이 필요한 작업이 아닌 통합적인 학습의 과정이 될 수 있음을 인식하도록 한다.
8/11 오전 (2시간)	즉흥극 발표하고 느낌 나누기	연극만들기 과정의 산물을 발표하고, 전 과정을 통해 인식한 점들과, 이를 통해 연극놀이와 교 육현장이 어떻게 만날 수 있는지 그 가능성을 함께 나눈다.

내용 :