2006학년도 하양초등학교 독서교육 계획서

하양초등학교

1. 목적

가. 쾌적한 독서 환경 조성과 독서 의욕 고취로 독서 습관의 생활화

나. 교과 학습과 연계한 독서 활동으로 자기 학습력 신장

다. 풍부한 지식과 정보의 획득으로 사고력 신장과 올바른 가치관 함양

2. 기본 방침

가. 학교 도서관의 기능을 최대한 살릴 수 있는 시설과 독서 환경 조성

나. 취미나 흥미, 교양 도서 읽기 위주에서 자기 주도적 문제 해결력 신장으로 교육을 전환

다. 통합 교과적 성격으로의 독서 교육 활성화

라. 종합적인 사고력 계발을 위한 독서 교육 강화

마. 독서 동기 부여와 흥미 유발을 촉진하는 독서 교육

바. 최신 정보 습득, 우량 도서 확충

사. 도서관의「종합 학습 정보실화」

3. 추진 내용

가. 독서 유인 환경 조성과 충분한 우량 장서 확보

나. 사제 동행 아침 독서 20분 운동, 독서 하프 마라톤 대회

다. 다양한 독서 활동 프로그램 개발․적용

라. 교육 과정 운영과 연계한 독서 교육 전개

마. 지역 사회 독서 활동 풍토 조성

사. 효율적인 도서관의 종합 학습 정보실화 추진 및 일반화

4. 내용별 세부 추진 계획

가. 학교도서관 활성화 사업 추진 및 독서 유인 환경 조성

(1) 도서관 환경 정비

(가) 기본 비품 갖추기

(나) 쾌적한 독서 분위기 조성

① 조명, 환기, 온도 등 독서 위생

② 독서판, 독서 환경 게시판 설치 : 신간 도서 소개, 독서를 위한 홍보, 독서 표어 부착 등

(다) 우량 장서 확보

① 도서 선정 위원회 구성 운영

② 학생, 교원, 학부모가 참여한 도서 선정 위원회 구성 운영

(라) 우수 도서 확충

① 필독 도서 및 권장 도서 우선 확충

② 제 7차 교육 과정 운영을 위한 신간 도서 등을 최대한 구입

③ 경북도교육청 권장도서 500권 연차적 구입 예정

나. 도서관의 종합 학습 정보실화 추진

(1) 영상매체, 인쇄 매체, 전산 매체 등의 자료와 기기 활용 기반 조성

(2) 도서관의 종합 학습 정보실화

① 도서관을 이용한 교과 수업 (학급별로 월 1회 이상)

② 개별 과제 학습 활용 기회 확대

③ 시설 활용, 독서 교육 방법 일반화 (사서교사 : 도서관 이용 교육)

다. 독서 하프 마라톤 세부 추진 계획

다양한 시상제를 통하여 아동 스스로 독서에 흥미와 관심을 가지고 독      서하는 습관을 기른다.

(1) 운영 방침

① 아침시간 20분 사제 동행책읽기 활동을 활성화 한다

② 가정과 방과 후 독서활동, 도서관 활용도 연계한다.

③ 시상은 쪽수 누계를 기본으로 하며 쪽수를 늘리기 위한 그림이 많은              책이나 만화등은 배제한다.

(2) 운영 내용

① 행사 일시 - 연중 4회 실시 한다(시상제)

회	1회	2회	3회	4회	비고
시기	5월 중순	9월중순	11월말	2월	개인별 독서카드 활용

※ 2006년 3월2일부터 조사일까지 누계한 쪽수, 개인별 독서 카드 기록

② 개인별 독서카드는 사제동행 책읽기 시간을 활용하여 담임이 확인한다

(3) 상장의 이름

누계쪽수	5,000쪽	10,000쪽	15,000쪽	21,095쪽
구분	지영준상	이봉주상	황영조상	손기정상

<독서 카드 예시안>

독 서 카 드

학년   반   이름

번호	도 서 명	읽은 날짜	쪽수	쪽수 누계	담임확인	비고
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

라. 지역 사회 도서관과 연계한 학교도서관 운영

(1) 경산 시립 도서관 및 경상북도교육정보센터  활용

① 도서관 탐방(도서부 희망자 우선)

② 지역사회 공공도서관 도서 대출증 만들기

5. 학교도서관을 통한 다양한 독서행사

추진중점	세부 추진 사항	목표	추진시기				비고
			1/4	2/4	3/4	4/4
1. 도서관 활성화	도서관 이용 교육	학기초 전학급	-	-			담당자
	좋은 학교도서관 만들기	수시	-	-	-	-
	학교도서관 활용 수업	월 1회 전학급	-	-	-	-	각 담임
	도서관도우미 활성화 운영 연수	연간	-	-	-	-	담당자
	도서 대출 및 활용	연간	-	-	-	-	담당자
	다독자, 다독반 표창	학기말					담당자
2.좋은 책 많이 읽기	필독,권장도서 구입 또는 기증운동	필요시		-	-	-	담당자
	도서교환전	1회		-			담당자
	아침 독서 20분 운동	연중	-	-	-	-	담임
3.다양한 도서관 행사	독서의 달 행사	9월,10월			-		담당자 (별도계획)
	책 속 보물 찾기	월 1회	-	-	-	-	담당자
	독서 하프 마라톤 대회 (손기정․황영조․이봉주․지영준 상)	연중	-	-	-	-	담당자
	독서 사진 콘테스트	월1회			-		담당자
	우수도서 전시회	2회		-	-		담당자
4.종합적인 사고력 계발을 위한 독서 교육 강화	독서토론회	6학년					각 담임
	독서 신문 발간	월 1회					담당자
	독후감상문, 독후감상화	수시	-	-	-	-	담당자 각 담임
	가족 독서 행사	수시					각 담임
	사이버 독후감쓰기대회 DLS , e-독서친구 활용	연 2회					담당자

6. 학교도서관을 통한 다양한 독서행사

가. 열린 도서관 운영

월요일에서 금요일은 오전 8시 30분부터 오후 4시 30분까지 도서관을 개방하며, 방학 중에도 도서관을 개방하여, 열린 도서관을 운영한다.

사서교사 중심으로 도서관을 운영하되, 학부모 도우미와 학생 도서부 활동을 통하여 보다 즐겁고 알찬 도서관을 만든다. 또한 학생들에게는 다양한 독서 체험 프로그램을 제공하고자 하며, 봉사에 대한 기쁨과 책임감을 길러준다.

나. 도서관 이용 교육 및 도서관 홈페이지 이용 교육

매 학기 초 도서관 이용 교육 및 도서관 홈페이지 이용 교육을 통하여 정보화 시대에 맞는 정보활용 능력을 키워주며, 도서관에 대한 홍보를 한다.

다. 도서관 홈페이지(DLS)의 효율적인 활용

학교 홈페이지와 도서관홈페이지(DLS)를 연계하여 본교 소장 도서 검색 방법 지도 이외에도 사이버 독후감 쓰는 방법 등을 지도한다. 또한 다양한 전자책 등을 무료로 볼 수 있는 인터넷 사이트를 소개한다. 도서관 홈페이지를 통한 의견 반영을 통해 열린도서관 운영 및 학생들에게 도움이 되는 자료 및 사진 탑재 등 학교도서관 운영 정보를 공유하고자 한다. 또한 학교도서관의 활용을 활성화하기 위하여 사이버 독후감 쓰기 대회 등을 개최한다.

라. 자원봉사자와 함께 여는 학교도서관

학부모도서관도우미와 학생 도서부 활동을 통하여 열린 도서관을 운영하며, 동아리 활동을 통한 책임감과 봉사 정신에 따른 독서 체험 기회를 확대한다.

마. 교육과정과 연계한 독서교육

도서관 이용 교육 이외에도 학교도서관의 종합정보실화를 통하여 토론식 수업 및 자료중심의 수업이 전개될 수 있도록 도서관 환경을 개선한다. 또한 방과 후 다양한 독후 활동이 전개될 수 있도록 활동지 보급 및 다양한 독서 체험의 장을 마련한다.

바. 즐겁고 알찬 도서관 운영을 위한 독서 행사 추진

(1) 세계 책의 날

세계 책의 날(4월 23일)을 기념하여 그 주의 특정한 날을 정하여 도서 대출을 하러 온 학생들에게 사탕을 나누어 준다. 책과 도서관에 대한 홍보를 하는 날로 정한다.

(2) 독서 사진 콘테스트

도서관을 이용하는 학생들에게 사진을 찍어 도서관 게시판에 전시하여 학생들이 주인공인 도서관을 운영한다. 분기별 또는 수시로 독서 사진 콘테스트를 실시하여, 학생들의 책 읽는 아름다운 모습이 확대될 수 있는 분위기를 조성하고자 한다. 또한 책 속 주인공이 될 수 있는 사진을 찍어 도서관의 즐거운 행사를 마련한다.

(3) 사랑의 책 모으기 운동 및 도서교환전

자신이 읽은 책 중 다른 사람과 교환하고 싶은 책을 가지고 와서 학교도서관에 기증하며, 도서관에 이미 소장된 책이거나 복본수가 많은 책일 경우, 도서관 소장으로 적합하지 않은 경우 학년별로 모아 도서관에서 도서 교환이 이루어질 수 있도록 한다.

(4) 도서관 탐방 및 서점 탐방

도서관 도우미 학생들의 다양한 체험 기회를 확대하기 위하여 학교도서관 이외에도 공공도서관 및 대학도서관을 견학하여 도서관에 대한 관심과 기능을 좀 더 심층적으로 알 수 있도록 한다. 또한 최신 도서에 대해 조사를 하여 좋은 책 고르는 방법 등을 실제로 배울 수 있는 장을 마련한다.

(5) 나만의 책 만들기

책표지 만들기에서 나아가 나만의 고유한 작은 책을 만들어 본다. 학생들이 직접 책을 만들어 보면서, 책이 만들어지는 과정을 체험할 수 있으며 창작의 기쁨과 상상력을 키울 수 있는 좋은 독서 활동이 된다.

(6) 책 속 보물 찾기

도서관에 소장 된 좋은 책을 학생들에게 소개하고자, 매월 책 속의 좋은 글귀를 찾아 학생들이 그 책 제목을 맞추는 독서행사를 한다. 이러한 활동은 학생들에게 좋은 책을 간접적으로 소개시켜 주지만, 직접적으로 학생들과 책을 만나게 해 주는 좋은 독서 활동이 될 것이다.

(7) 도서관 영화제

도서관에서 영화를 상영하여 아이들의 문화공간으로서 그 역할을 하고자 한다. 책과 영화가 관련된 테마 중심의 도서관 영화제를 운영하고자 한다.

(8) 독서 토론

도서관에 소장된 복본의 책 중 독서토론이 될 수 있는 자료를 선정하여 독서 토론이 활성화 될 수 있도록 한다. 또한 독서 토론을 변형하여 연극, 인터뷰하기 등 다양하고 즐거운 독후 활동을 전개하도록 한다. 독서토론은 한 사람의 생각을 넘어 토론 참가자 수의 생각을 한꺼번에 배울 수 있는 좋은 독서 활동이다.

(9) 도전! 골든북을 잡아라

독서퀴즈대회를 전개하여, 즐거운 독서행사를 통해 책읽기에 대한 흥미를 고조시킨다. 책의 내용 이외에도 교과 관련 문제를 함께 출제하고, 아동이 낸 문제를 모아서 종합 퀴즈대회를 실시하여, 학교 교육의 내실화를 가져올 수 있다.

(10) 아침 독서 방송

아침 방송 시간을 활용하여, 좋은 글 및 학생들의 우수 독후감을 소개하며, 아침 방송을 활용하여 아름답고 고운 동요를 들을 수 있는 시간을 마련한다.

7. 기대되는 성과

즐겁고 알찬 도서관 운영을 통하여 독서의 습관화에 기여할 뿐만 아니라 독서의 즐거움과 스스로 공부할 수 있는 능력을 키우며, 평생교육의 기틀을 마련하게 될 것이다.

21세기 지식 정보화 사회에 맞는 창의적인 교육 이외에도 공교육의 내실화에 기여를 하게 될 것이다.

열린 도서관 운영은 학생들을 주인공으로 만들고 봉사하는 기쁜 마음과 책임감을 키우며, 좋은 책과의 만남을 통해 바른 가치관을 심어줄 것이다.

또한 학교도서관을 통해 만난 선후배간의 따뜻한 우정을 자연스럽게 배울 수 있으며, 학생들의 건전한 문화의 장이 될 것이다.

학교도서관에서 작지만 소중한 아름다운 추억을 만들어 주고자 한다.

즐겁고 알찬 학교도서관 운영은 결국 즐겁고 알찬 학교로 거듭나게 될 것이다.