2006 독서교육 실천사례 연구 발표 대회 추진 계획

부산광역시교육청

Ⅰ. 목 적

□학생들의 독서 습관 형성 및 자기주도적 학습 능력 신장을 위한 다양하고 실천적인 우수 독서지도 실천사례의 발굴·보급

□효율적인 교과 및 학급 중심의 독서지도를 통한 학생들의 사고력과 표현력을 신장하고 토론 및 문제 해결 중심의 수업모형 개발·적용을 통한 교실수업개선에 기여

□주5일수업제 시행에 따른 학교도서관 운영의 효율화를 통한 학생들의 창의력과 자기학습력 신장

□독서교육지원시스템의 활용을 통한 학생들의 다양한 독후활동 참여를 유도함으로써 학생들의 독서에 대한 관심 증대, 독서 습관 및 토론 문화 정착에 기여하고, 교육과정과 연계한 시스템 활용의 다양한 우수 사례를 발굴·보급

□교육과정과 연계, 학교도서관 활용 수업 권장을 통한 학생들의 자기학습력 및 창의력 신장 우수 활동 사례의 발굴·보급

Ⅱ. 방 침

□ 예선대회와 본선대회로 구분하여 추진한다.

□ 보고서 중심에서 현장 실천 및 일반화 가능 중심으로 심사·평가한다.

□ 연구 영역은 학급(교과) 중심의 독서교육 영역, 학교도서관 활용 프로그램 또는 독서교육지원시스템 활용 프로그램 영역으로 하여, 2개 영역을 심사한다.

□ 연구 대상은 학생뿐 아니라 학교도서관의 지역사회 문화센터화 추구를 위한 학부모, 지역주민 등으로 확대한다.

□ 우수 실천 지도교사 교육감상 수여 및 연구 실적 평정점 부여

(교육공무원 인사관리규정 제9조 2항 1호, 2003.08.21 개정, 훈령 641호)에 의해서 추진됨

□ 우수 실천사례는 중앙교수학습센터 홈페이지에 탑재하고 장학자료로 발간하여 일선학교에 보급·일반화한다.

□ 상위 입상자(1등급)는 부산독서교육 각종 직무연수 시 강사로 초빙 일반화를 위해 노력한다.

구 분		시교육청대회
		1차 심사	□	2차 심사
대회 주관		·유· 초 ＞지역교육청		·유·초 ·중·고교 ＞시교육청
대 상		·유·초 보고서 제출자 전원		·유·초＞1차 심사 결과 입선작 ·중·고교＞제출 보고서 전체
내 용		·보고서 1차 심사(지역교육청) - 응모 편수의 50% 통과 □ 보고서 접수일 변경 불가		·보고서 2차 심사(시교육청) - 총 응모 편수의 40% 입선
추 진 일 정		·보고서 제출＞2006. 11. 14.(화) ·제출처 - 유·초·중학교＞지역교육청 - 고교＞시교육청 학교정책과 ·제출 내용 - 연구보고서 및 파일 각 1부 ·지역교육청별 자체 심사 - 2006. 11. 15.∼11. 17.		·지역교육청 2차 심사 대상 보고서 제출＞2006. 11. 22.(수) ·심사 결과 통보＞2006. 12. 8.(금)
비 고		·중등은 1차 심사 없음. - 중·고교 제출 일시 동일 - 기한＞2006. 11. 14.(화) ·지역교육청은 심사 결과 제출 - 기한＞2006. 11. 22.(수)		·교육감상 시상 ·연구 실적 평정점 부여 - 적용 연도＞2006년

Ⅲ. 세부 추진 계획

1. 연구 기간 : 2006년 3월∼11월

2. 연구 부문

- 학급 및 교과 중심의 독서교육 실천사례

- 학교도서관 활용 또는 독서교육지원시스템 실천사례

3. 참가 대상 : 유치원, 초·중·고등학교 교원

4. 연구 대상 : 학생 중심으로 하되, 학교도서관 활용 실천사례 연구는 학부모나 지역주민 대상도 허용함

5. 세부 추진 내용

가. 연구계획서 제출

(1) 제출 기한 : 2006.  4.  19.(수)

(2) 제 출 처 :

□초등→초등교육과, 중등→중등교육과

(3) 제출 자료

□연구계획서 : 1부<별도 사송>

□연구계획서 제출자 명단 <서식1> : 1부

(4) 연구계획서 작성 요령

□규격 및 분량 : A4 용지 1쪽 이내, 연구 영역을 반드시 표기하고, 연구계획의 개괄적 내용 작성

□유의사항

- 연구계획서는 심사 대상이 아니고 연구보고서를 제출할 요건(심사대상이 아님)이며, 연구 추진 상 부득이한 경우 보고서 제출 시 연구 주제의 변경은 가능하나, 반드시 지역교육청(고등학교□시교육청) 업무담당장학사와 사전 협의 바람

- 전체적으로 본 연구의 본질적 목적을 추구하기 위하여 3개의 부문을 통합·연구해도 무방하나, 백화점식 연구 프로그램 구안·적용보다는 중점 연구 부문을 중심으로 구체적인 실천 과제로 일관성 있는 연구를 권장

나. 연구보고서 심사

(1) 1차 심사

(가) 심사 대상 : 유·초등교사의 연구보고서 전체

(나) 심사 주관 : 유치원·초등학교(특수 초등 포함) : 지역교육청 초등교육과

□ 중등은 1차 심사 생략

(다) 심사 기간 : 11. 15.(수)∼11. 17.(금) □ 지역교육청별 자율 심사

□ 실사 확인은 지역교육청에 자체 계획으로 한하며, 시교육청은 2차 심사 및 1등급 실천사례 발표 연수회 추진

(라) 선정 비율 : 보고서 제출자의 50%

(2) 2차 심사

(가) 심사 기간 : 2006. 11. 23.∼11. 30.

(나) 심사 대상

- 유·초등 : 1차 심사 후 선정된 50% 선정 대상자의 연구보고서

- 중    등 : 제출된 연구보고서 전체

(다) 심사 방법 :  초·중등으로  나누어서  별도의 심사위원을 구성하여 심사

□ 2005년도 대회 1등급 입상자는 참가 불가

(라) 입상 범위 및 시상 계획

1) 입상 범위

□ 2차 심사 결과 연구보고서의 40% 범위 내 교육감상 시상, 지방대회 연구 실적 인정

□우수(1등급) : 우량(2등급) : 장려(3등급)를 1 : 2 : 3의 비율로 시상

2) 입상자 발표 및 시상

□ 시기 : 2006년 12월 8일(예정)

(마) 기타 참고사항

□ 보고서 심사 후 면접 심사의 결과에 따라 심사 원칙 및 기준에 미달한 사례는 등급 조정 가능

□ 공동 연구는 인정하지 않음

□ 시범학교 운영 결과, 정책연구 결과, 타인 연구의 표절·모작 및  대리작으로 판정을 받을 경우 시상을 취소하며, 인사상 불이익을 줄 수 있음

다. 심사 기준 및 연구보고서 작성 요령

(1) 심사 기준

영 역	심 사 기 준	배점	점수	심사 의견
실천 내용의 참 신 성 (30 점)	1. 참신한 내용인가? 2. 교육적 가치가 있는 내용인가? 3. 부산 독서교육 방향과 관련된 내용인가?	10 10 10
실천 방법의 타 당 성 (30 점)	1. 효과적인 방법인가? 2. 실천 가능한 방법인가? 3. 장기간 실천했는가?	10 10 10
현장교육에의 기 여 도 (40 점)	1. 일반화가 가능한가? 2. 일반화 가치가 있는가? 3. 대상과 수준에 맞는가?	15 15 10
계	3개 영역 / 9개 관점	100

(2) 연구보고서 작성 요령

(가) 규    격 : A4, 표지(무코팅), 속지(흰색), 양면 인쇄, 좌철

(나) 분    량 : 요약서, 부록 포함 40쪽 이내

(단, 부록은 10쪽 이내, 요약서는 2∼3쪽)

(다) 요 약 서 : 연구 결과를 중심으로 창의적으로 작성하며, 보고서 앞 표지 다음 제본

(라) 표지서식 : <서식4> 참조

(마) 내용구성 : 대회 목적과 심사 기준을 참고하여 창의적으로 구성

(3) 연구보고서 작성 시 유의사항

(가)  보고서  속표지 및 내용(부록 포함)에 작성자 성명, 학교명, 기타(학습지, 상장, 사진 등) 출품자 신상과 관련된 일체의 표기 삭제

(나) 제시한 페이지 수 반드시 준수하고, 보고서 제출 시 표지 및 내용에 작성자 성명, 학교명 등 표기 금지, 특히 첨부 자료, 사진 등을 스캐닝할 경우 학생의 인적 사항(성명, E-mail 주소 등)이 노출되지 않도록 주의

(4) 기타 업무 추진 시 참고사항

□ 연구계획서 제출자를 대상으로 평소 장학지도 시 실천 상황 확인

□ 객관성과 공정성을 기하며 심사 기준에 의거 채점

□ 본 대회의 목적이 업무 및 교육과정 운영과 관련된 실천에 있으므로 평소 장학지도 및 1차 심사를 통하여 현장 방문 실사를 대신함

□ 시교육청 차원의 별도 실사 계획은 없음

□ 확인자 : 교장, 업무담당장학사(장학지구 담당 장학사 지원)

□ 참가 대상, 심사 원칙 등을 면밀히 참고하여 적격 여부 확인

□ 보고서 내용(부록 포함)에 작성자 성명, 학교명, 기타 신상 표기 여부 확인(삭제되지 않았을 경우 재작성 요구)

<서식 1>

2006 독서교육실천사례 연구발표대회 계획서 제출자 명단

(         )학교

연번	소 속	성 명	주민등록 번 호	연 구 부 문	주 제	연 락 처		비 고
						자택 ☜	휴대 ☜
1
2

□ □소속□란에 □유치원□ □초등학교□ □중학교□ □고등학교□ 등은 생략하여 표기함

(예 : 가남초등학교□가남)

<서식 2>                             연구보고서 표지

2006독서교육 실천사례 연구 보고서
	주 제 명
10cm
8cm		□1차 실사자 교 장 □□□(인) □2차 실사자 장학사 □□□(인)
		□□□□학교 교사 □ □ □