Ⅰ. 학교도서관 운영

1. 목적 : 교육활동의 중심부로서 교사․학생의 교수-학습활동을 지원하고 열린교            육의 장을 마련해 주는데 그 목적을 둔다.

1) 도서 및 도서관 이용방법과 자료의 활용능력 등의 공부하는 방법을 지도하         자율적 학습능력을 길러준다.

2) 독서의 즐거움과 취미활동을 조장함으로써 개성의 신장을 돕고 도덕적 성장        을 꾀한다.

3) 학습활동에 자료를 활용함으로써 학습경험을 심화시키고 자율적인 학습태도        를 기른다.

4) 독서를 통하여 바람직한 인성 함양을 돕는다.

5) 학교 교육목적의 달성과 교사들의 교육연구 활동에 필요한 자료, 교양도서를        제공하여 교사들의 자기연구를 조장한다.

6) 정신적으로나 육체적으로 필요한 휴식공간을 제공한다.

2. 도서관 조직

(1) 도서관 운영위원회

1) 설치 : 본교 도서관의 효과적인 운영을 위하여 도서관 운영위원회(이하 운영위                  라 한다)를 설치한다.

2) 구성 : 운영위는 다음과 같이 구성한다.

① 본 운영위는 교장, 교감, 행정실장 및 각 부분 부장, 도서관 담당교사, 사          서교사로 구성하며 필요에 의해 각 교과 주임교사와 학부모 및 학생 도서          위원을 참여시킬 수 있다.

② 위원장은 교장이 맡고 부위원장은 교감이 맡는다.

3) 기능 : 운영위의 기능은 다음과 같다.

① 본교 도서관 운영에 관한 기본 방침과 당해 연도의 주요 시책 결정

② 교육과정 운영에 도움을 주기 위하여 도서관의 주요 사업 결정

③ 독서지도, 도서실 이용에 대한 전체 계획 수립

④ 자료구성의 기본방침과 교과․특별활동 등에 관한 자료구입 계획 수립

⑤ 도서관 운영과 자료 이용에 관한 제규정 제정

⑥ 학생․학부모 도서위원회의 구성․지도에 관한 기본 방침 수립

⑦ 도서관 평가와 개선 계획의 수립

⑧ 예산․결산에 관한 일

4) 회의 : 운영위의 회의는 매 학기초에 정기적으로 개최하고, 필요시에는 위원              장이 수시로 소집 개최할 수 있다.

5) 집행 : 위원장은 운영회의를 통해서 결정된 사항을 교육 계획에 반영하고 이              를 시행한다.

(2) 도서 명예 교사

1) 설치 : 본교 도서관에는 사서교사의 업무를 보좌하고, 자료의 정리 및 관외                대출업무를 담당할 명예 교사을 둔다.

2) 활동 시기 : 2인 1조로 편성해 월 2회 봉사

3) 활동 시간 : 상시 활동 - 오후12:00 ~ 오후 3:00

4) 활동

- 도서담당 교사의 책임 하에 지도 운영되며 도서관 운영일지를 작성한다.

① 열람․정리 : ․ 도서관 입관 학생의 휴대품 관리

․ 신착 자료의 정리 - 날인, 책 길들이기, 라벨 등 붙이기

․ 잡지의 정리

․ 자료의 서가 배열

․ 오․파손된 자료 정비

② 대출․통계 : ․대출사무 수속 및 반납 자료의 정리

․대출기한 경과자에 대한 반납 통지서 발부

③ 홍보 : ․도서관 소식지 기사 취재 및 편집, 발간 배포

․각종 홍보 자료(신간안내, 도서관 행사) 작성 및 전시

․도서관 이용에 관한 학교 방송 실시

․각종 행사 준비

Ⅱ. 도서관 운영 규정

1. 열람 : 본교 도서관의 자료는 다음의 이용자가 열람할 수 있다.

1) 본교 학생 및 이용을 희망하는 학부모

2) 본교 교사 및 직원

3) 학교장의 허가를 받은 지역주민 및 졸업생

2. 개방시간 : 본교 도서관의 개방시간은 다음과 같다.

1) 평  일 - 오전 8 : 30 ～ 오후 4 : 30

2) 토요일 - 오전 8 : 30 ～ 오후12 : 30

3. 휴관 : 본교 도서관의 휴관일은 다음과 같다.

1) 개교기념일

2) 공휴일 및 국경일

3) 학교 재량 휴업일

4) 전교생이 참가하는 학교행사일

5) 방학기간중의 개방일과 시간은 방학 전에 공고한다.

4. 관외대출 : 본교 도서관 자료의 관외대출 및 기한은 다음과 같다.

1) 교사의 경우 1인 10책 3주일간

2) 재학생  1인 3책 1주일간

3) 학교장의 허가를 얻은 지역주민(학부모)  1인 6책 2주일간

4) 도서 명예 교사 1인 10책 3주일간

5. 도서대출증 : 학생 개인별 대출증은 학년초에 제작하여 개인에게 배부한다.

단, 분실이 많을 경우 도서관에 통합보관하며 대출시에만 사용                    토록 한다.

※ 대출증의 발급 및 재발급

- 개인정보의 전산화 완료 후 전학년을 대상으로 발급한다.

- 대출증 분실시 사서교사에게 신고 후 재발급 받는다.

- 대출증 재발급은 학기중 매주 수요일로 한다.

6. 대출방법 : 자료의 대출방법은 다음과 같다.

1) 자료의 대출과 반납은 도서관 개방시간에 자유롭게 할 수 있다

2) 자료의 대출은 개인별 대출증을 이용하여 전산관리하고, 대출한 자료를 계속해서 이용하고자 할 때는 그 자료의 예약이용자와 중복되지 않는 경우에 한한다.

7. 관외 대출 불가 자료 :  ① 귀중도서 및 특별 취급 도서

② 어학사전, 백과사전, 도감 등 참고도서

③ 정기간행물

④ 과제도서로 지정된 도서

⑤ 기타 대출이 부적당한 도서

8. 참고자료의 대출 : 참고자료는 원칙적으로 관외 대출을 금한다.

다만, 다음의 경우에는 관외대출을 허용한다.

1) 당일 수업시간에 한하여 이용하는 경우

2) 당일 특별활동이나 학생지도 등에 이용하는 경우

3) 복사 - 도서관 복사기 비치시 대출 불가

9. 도서의 반납 : 1) 지정된 도서 반납 기일내에 도서관에 반납한다.

2) 사서교사나 명예교사에게 도서를 제출 후 반납을 확인한다.

※ 연체자 처리 : 반납 기한을 초과한 경우에는 반납일로부터 연체일수  만큼

자료 대출을 금한다.(연체 1회-경고, 2회-일주일간 도서관 봉사)

10. 자료의 변상 : 도서관 자료를 손실하거나 파손한 경우에는 동일한 자료나                        그에 해당하는 금액으로 변상하여야 한다.

11. 특별활동에서의 자율 이용

- 학교의 각 특별활동 등을 위하여 자료와 일반열람실을 이용하고자하는 경우        에는 2일전에 사서교사와 협의한 후 이용할 수 있다.

Ⅲ. 관내 규율(도서관 이용 기본 수칙)

1. 이용자 준수사항 : 사서교사는 다음의 이용자 준수사항을 홍보한다.

1) 정숙과 청결을 유지한다.

2) 이용한 자료나 물품의 정리정돈을 철저히 한다.

3) 도서관 자료나 물품은 소중하게 다루어야 한다.

4) 자료에 낙서를 하거나 필요한 부분을 오리는 등 훼손을 해서는 안 된다.

5) 도서관 내에서 음식물을 먹지 않는다.

6) 도서관에서는 남에게 피해를 주는 행동을 하지 않는다.

7) 사서교사나 명예교사의 지도에 따라야한다.

8) 도서를 아무 곳에나 꽂지 않는다.(분류번호 순서로 서가배열)

9) 도서관 비품 사용시에는 담당 선생님의 허락을 받는다.

10) 대리 대출을 하지 않는다.

※ 장서 불법 반출시 1개월 도서관 사용 금지.

※ 장서 훼손이나 오․파손시 동일한 자료나 그에 해당하는 금액으로 변상.

⇒ (자료로서의 가치를 상실했을 경우)

Ⅳ. 수서업무

1. 자료의 수집 : 본교 도서관에서 수집하는 자료는 구입과 기증에 의한다.

2. 자료의 종류 : 본교 도서관에 수집되는 자료의 종류는 다음과 같다.

1) 일반도서 - 단행본 및 전집․총서류

2) 잡지․행정간행물

3) 시청각 자료

4) 교과서 및 지도서

2. 구입

1) 구입 방법

① 희망도서 신청 : 도서관내에 도서구입 희망신청서를 비치하여 교사, 학부          모, 학생들의 신청을 받는다. 또 도서구입목록 작성시 각 과목별로 교사에          게 도서구입 희망요청서를 배부하여 교과수업에 필요한 자료를 선정한다.

예)   구입 희망도서 신청서

번 호	도 서 명	출 판 사	가 격(원)	비고

② 추천도서 목록 : 각종 출판물목록 및 추천도서목록, 서평 등을 참조하여                            자료를 선정

③ 직접 수서

2) 복본조사

① 구입자료가 선정되면 서명, 저자, 출판사 등의 서지사항을 포함하는 임시          목록 을 작성하고 기존의 도서관 장서와 비교하여 복본 유무를 확인한다.

② 이용빈도가 높거나 학습과정에 권장할 만한 가치가 있는 도서는 복본을 구          입 한다.

3) 목록작성

① 도서 주문은 방학을 이용하고, 필요시에는 언제나 주문한다.

② 복본조사 결과 소장하지 않은 자료는 서명, 저자, 출판사, 출판년도, 가격          등을 내용으로 하는 수서목록을 작성한다.

4) 운영위원회 심의

① 작성된 목록은 도서관 운영위원회의 심의를 거쳐 최종적으로 구입한다.

② 학교장의 구입승인 결재를 받는다.

5) 검수

① 주문도서가 도착하면 보관중인 주문도서목록에 비추어 현품과 대조한다.

② 도서 자체의 제본과 인쇄 및 낙장, 파손 등의 유무를 조사한다.

③ 이상이 있는 도서는 즉시 교환을 요구한다.

④ 주문도서와 현품이 이상이 없으면 도서담당교사는 납품서에 서명 날인하여          확인한다.

⑤ 도서담당교사가 날인한 납품서를 규정된 행정절차를 거쳐 행정실로 보내어          대금을 지불한다.

3. 기증도서

1) 개인 또는 단체에서 기증한 도서로, 기증을 받을 때는 도서관 자료로 적당한       가 아닌가를 충분히 검토하여 받아들이고, 받아들인 것이 불필요한 경우 폐기       또는 소각한다.

2) 기증자료는 구입자료의 선택 기준에 의하여 소장 유무를 결정하고, 구입자료       와 함께 서가에 비치한다.

3) 기증자료임을 표시하기 위하여 기증인을 날인한다.

Ⅴ. 정리업무

1. 분류

1) 사용 분류표

- 분류는 KDC(한국십진분류법) 4판을 기본으로 사용하며, 자관분류표를 만들어        사용한다.(별첨1 참조)

2) 분류번호

- KDC의 유, 강, 목까지 구분함을 원칙으로 한다.

3) 저자기호

- 저자기호는 「이재철 동양식 저자기호표」를 사용한다.

4) 별치기호

- 자료의 성격에 따라 별치기호를 부여하여 이용의 편의를 돕는다.

5) 정기간행물의 분류

① 잡지의 분류 :

- 잡지의 수입작업은 신속하게 하며, 소모품으로 취급하므로 도서등록대장            에는 등재하지 않는다.

- 연속간행물 목록에 체킹하고 잡지의 폭에 측인을 찍고 잡지가에 배가하            여 열람케 한다.

② 신문의 분류

- 신문의 수입은 수입 즉시 신문대에 클리핑하여 이용할 수 있게 한다.

2. 편목

1) 목록은 ‘한국문헌자동화목록규칙(KORMARC)’에 의한다.

2) 목록은 도서관 전산화 프로그램(DLS)을 사용한다.

3) 참고도서(백과사전, 사전, 통계집, 편람, 연감 등)의 경우 별도로 참고도서        (Reference book)를 의미하는 'R'을 분류번호에 기록하여 별도로 관리하는데       용이하도록 한다.

4) 필요에 따라 자료의 성격에 맞게 별치기호를 부여하여 이용과 관리의 편의를       도모한다.

3. 전산입력 및 라벨, 바코드 출력 ⇒ 부착

4. 배가

1) 일반도서

① 서가 좌에서 우로 청구기호 순에 따라 차례로 배열한다.

② 장서의 확장성을 고려하여 서가에서 장서가 차지하는 비율이 한 칸의 ⅔를          넘지 않도록 한다.

③ 원칙적으로 아래 칸은 비우도록 하나 장서가 늘어날 경우 사용할 수 있다.

2) 참고도서 및 기타 별치기호 부여 자료

- 별도의 참고도서 코너를 마련하여 배열한다.

3) 연속간행물

① 최근 입수된 잡지는 잡지서가코너에 앞면이 보이도록 비치하고 서가에는           정기간행물의 명칭을 부착한다.

② 과월호의 경우 별도의 장소에 보관하고 이용을 원할 경우 제공한다.

Ⅵ. 제적 및 폐기 업무

1. 제적 및 폐기의 목적

이 업무는 1년에 1회 정도 이루어진다. 학생들이 자주 읽어서 훼손되거나 오손된 도서와 천재지변 또는 기타 이에 준하는 사태로 인한 자료의 망실, 그리고 너무 오래되어 이용 가치를 상실한 도서에 대해서 제적과 폐기를 하면 된다. 도서실 자료의 효율적인 이용과 가치를 높이기 위해서, 그리고 아이들에게 항상 깨끗한 분위기를 제공하기 위해서 꼭 해줄 필요가 있는 업무다.

2. 적용 원칙(별첨1 참조)

제적 및 폐기 업무는 학생들에게는 도서실의 쾌적함과 효율적인 이용에 도움을 주고, 교사들에게도 해마다 새로운 자료를 제시할 수 있게 하는 중요한 업무중 하나이다. 아래와 같은 원칙을 정확하게 적용하도록 한다.

∙자료적 생명이 없는 불용 도서와 점검 결과 부재 도서 및 진부 훼손 도서는       학교장의 결재를 얻어서 제적하고 원부에서 말소한다.

∙자료의 이용률이 현저히 떨어지는 도서라고 판단되는 경우엔 별도의 장소에       보관할 수 있다.

∙그 외 내용이 시대에 뒤지거나 기존 자료의 내용을 포함하는 완전한 자료가       입수된 경우의 구간 자료, 인쇄 상태가 불량하거나 지면 상태가 고르지 못해       읽힐 수 없는 자료, 전집이나 시리즈의 일부로서 독자적으로는 무의미한 자료,      보존 기간이 지난 자료나 대체 가능한 자료는 폐기 할 수 있다.

Ⅵ-1.  자료의 제적과 폐기 규정

1. 장서점검 : 사서교사는 매 학기말에 장서 점검을 실시하여 이용실태를 평가하                  고, 분실 및 파손 장서를 파악하고 정비한다.

2. 제적과 폐기의 범위 : 본교 도서관에서는 장서의 질적 관리와 효율적인 정보      제공을 위하여 전체 장서의 3% 단, 당해 연도 수입장서의 50%를 초과하지 않는      범위 내에서 제적 및 폐기할 수 있다.

3. 제적과 폐기의 기준

- 본교 도서관 장서의 제적과 폐기의 기준은 다음과 같다. 단 제적과 폐기 대상       자료 중에서 연구 가치가 있거나 절판된 자료, 향토자료, 희귀자료 등은 제외       한다.

1) 최근 5년 이내에 한번도 대출되지 않은 장서

2) 오손이나 파손 정도가 심하여 열람이 불가능한 장서

3) 이용가치가 상실된 장서

① 개정판이 나온 경우 구판의 자료

② 인문 사회과학 자료 중 발행된지 10년 이상이 되고 내용이 현실성이 없는           자료

③ 자연과학 자료의 경우 발행된지 5년 이상이 되고 내용이 현실성이 없는            경우

④ 신문의 경우 3개월 단위, 잡지의 경우 1년 단위로 폐기한다.

⑤ 년감이나 통계자료의 경우 발행된지 5년 이상된 자료

4) 복본 : 대출이나 이용이 전혀 없는 다수의 복본 도서는 한부만 남겨 놓고                 전부 폐기한다.

5) 현재 오류로 판명된 학설이나 이론을 담고 있는 장서

4. 제적 장서의 관리

- 제적된 장서는 별치 관리하여 이용자의 요구가 있는 경우 제공하고 이용 빈        도와 공간 활용, 장서의 균형 등을 고려하여 폐기 처리한다.

Ⅶ. 전산화 과정

1. 도서 정리

- 기존의 도서를 폐기, 복본의 기준에 맞게 순서대로 정리한다.

- 전산화할 도서와 전산화하지 않을 도서를 분리하고 폐기대상도서는 목록을         작성한다.

2. 도서목록 작성(입력보조표)

- 책을 보고 서명, 저자, 발행일, 출판사, 색인, 가격, 총서명 등의 서지사항        목록을 작성한다.

3. 도서분류  (별첨2 참조)

- 한국십진분류표(KDC)에 의거하여 분류한다.

4. 정보입력

- KORMARC 기술 규칙에 따라 정확하게 입력

5. 인쇄

- 도서라벨, 도서대장, 바코드 등을 레이저 프린터기로 인쇄

6. 라벨과 바코드 부착

- 라벨은 책등 밑에 부착하고 그 위에 키퍼를 부착한다.

7. 배가

- 사전의 철저한 계획 하에 배가한다.

8. 도서 대출증 발급

- 이용자 정보 등록(학생, 교직원)

9. 프로그램 운영

- 대출 시작

Ⅷ. 도서실 운영 계획서

2006년 3월  사서교사  전성윤

월	주요 업무 내용
3월 4월	▷ 도서실 현황 파악(장서, 비품, 시설 확인) ▷ 장서 폐기(파손도서 이용가치 상실 도서) ▷ 신입생 등록 및 재학생 진급처리 ▷ 도서실 운영계획 수립 ▷ 도서 명예 교사 모집 및 선발 및 교육 ▷ 명예 교사 위촉장 수여 ▷ 1,2학년 도서 대출증 발급 ▷ 1, 2학년 이용자 교육, 대출증 배부
5월 6월	▷ 1차 도서 수서 ▷ 1차 도서 구입 ▷ 신간 도서 입력 및 장비, 배가 ▷ 환경정비(신간도서 게시) ▷ 도서실 소모품 및 비품 구입 ▷ 다독상 시상 ▷ 독서 토론 대회 및 독서퀴즈대회 도서 선정
7월 8월	▷ 다독상 시상 ▷ 환경정비(다독 통계 게시) ▷ 추천도서목록 작성 ▷ 방학중 도서실 이용안내서 및 추천도서 목록 배부 ▷ 2차 도서 수서 ▷ 2차 도서 구입 및 입력 ▷ 도서 장비 및 배가
9월 10월 11월	▷ 방학중 다독아 시상 ▷ 독서 토론대회 실시 ▷ 동화 주인공 그리기 대회 ▷ 독서 만화 그리기 대회 ▷ 독서퀴즈대회 실시 ▷ 독서장 수여(금, 은, 동장)
12월	▷ 대출 정지(6학년) ▷ 신간도서 입력 및 장비, 배가 ▷ 추천도서목록 작성 ▷ 방학중 도서실 이용안내서 및 추천도서 목록 배부 ▷ 6학년 대출정지 ▷ 전학년 대출 정지 및 미반납 도서 독촉
1월 2월	▷ 6학년 졸업생 삭제 ▷ 신입생 입력 ▷ 도서 점검 ▷ 장서 폐기(파손도서 이용가치 상실 도서) ▷ 파손도서 수리

1 . 행사별 세부 계획안

(1) 이용자 교육 (별첨3참조)

1) 목적 - 도서실의 바른 이용법을 알 수 있다.

- 찾고자 하는 정보를 빠르고 정확하게 찾는 연습을 할 수 있다.

- 다양한 독후 활동으로 독서의 즐거움을 알 수 있다.

- 도서실을 더 많이 이용하도록 유도한다.

2) 수업 시간 - 3,4월 각반 담임 재량시간에 맞춰 수업

3) 수업대상 : 1학년, 2학년

4) 수업장소 : 도서실

5) 수업 자료 : 유인물

(2) 독서퀴즈

1) 목적 - 독서퀴즈라는 흥미로운 활동을 통하여 독서하는 계기를 마련해 줄 수          있다.

- 퀴즈의 정답을 찾기 위해서는 책을 자세히 읽어야 하므로 정독하는 연        습을 할 수 있다.

- 책 속에 여러 가지 지식과 정보들이 있다는 것을 학생 스스로 확인할         수 있다.

- 도서실의 이용도를 높일 수 있다.

2) 기간 : 9월 진행.

3) 진행 방법

- 학년별로 필독도서를 선정하여 아침자습시간, 재량활동시간을 이용하여 독서를한다.

- 학년에서 선정도서 내용에 대한 예상문제를 난이도를 고려하여 50문제 출제한다.

- 학급에서 독서퀴즈 대회를 연습하여 독서 분위기를 조성한다.

- 재량시간에 학년 전체 아동을 운동장에 모이게 한 후 독서퀴즈 대회를 실시한다.

- 개인준비물 - 스케치북 1권, 색연필

4) 시상

- 학년별 최우수 1명, 우수 3명, 장려 5명 (별첨 4)

우수와 장려는 대회 상황을 고려하여 수를 가감 조정할 수 있다.

(3) 다독상 시상

1) 목적 : -독서 흥미를 북돋우고 독서 의욕을 고무하여  꾸준히 독서하는 습관을 갖게한다.

-필독, 권장 도서 중심의 좋은 책을 골라서 읽는 독서 태도를 길러준다.

2) 다독상 시상 방침

① 선정 : 대출 반납 통계를 내어 각학년 2명씩 다독자를 선정.

전교에서 가장 책을 많이 읽은 학생은 독서왕으로 선정

② 도서 범위 : 도서실 장서중 필독, 권장도서 중심, 학년 수준에 맞는 도서 (양서)

③ 시상 방법 :

△ 시상 : 시상 달 월요일 조회 시간

△ 부상 ; 독서왕 문화상품권 1만원권 2매

그 외 수상자 전원 문화상품권 5,000원권 1매

④ 상장 수여의 공정성을 기하기 위하여 사서가 선정한 기준에 미달이 되는 도서의 권수는 제외하도록 한다.

⑤ 수상 제한 ; 지난 회 수상자는 대상에서 제외한다.

(4)멀티비젼을 활용한 영화상영

1) 목적  - 다양한 매체를 활용한 독서 교육 및 학교도서관에 대한 관심을 고취시킨다.

2) 기간 및 일시 : 매주 수요일 1시

3) 대상 : 전교생

4) 운영 방법

- 매월초 해당월에 상영될 영화 목록을 공지한다.

- 포스터 및 게시판을 이용 홍보한다.

- 기간중 상영되는 영화를 보고 싶은 학생은 상영날 12시 50분까지 도서실에 입실한다.

5) 상영일 및 프로그램

상영일	프로그램명
4월 5일	뮬란1
4월 12일	뮬란2
4월 19일	샤크
4월 26일	모노노케히메
5월 3일	고양이의 보은
5월 10일	보물성
5월 17일	폴라익스프레스
5월 24일	웰컴투 동막골
5월 31일	센과치히로의 행방불명

※추후 사정에 따라 프로그램 변경 가능.

(5) 독서토론 대회

1) 목적

- 독서의 생활화를 통하여 창의적인 국어 활동 능력을 향상시킨다.

- 공동체 내의 주체적 구성원으로 토론 문화를 정착시킨다.

- 독서의 중요성을 인식하고 사고력과 표현력을 신장시킨다.

- 주도적 학습 능력을 향상시키고 바른 학습 태도와 인성을 기른다.

2) 대상 - 4 ~ 6 학년

3) 기간 - 9월~10월 중

4) 방법

- 학년별로 교과 교육과 연계한 연계된 양질에 도서를 선정한다.

- 재량 활동시간 및 방과후 시간을 이용하여 아동들이 모두 선정도서를 읽도록 지도한다.

- 각반에서 독서 토론 모의 대회를 개최하여 대표를 선발한다.

- 각학년에서 선발된 대표들로 토론대회를 실시한다.

5) 시상 및 부상

① 시상 - 각학년 우수학생 2명 선발 토론왕상 수여

② 부상 - 각수상자에게 문화상품권 5,000원권 1매

(6) 동화주인공 그리기 대회

1) 목적 - 책을 읽고 난 후 내용이나 느낌을 표현하는 능력을 향상시킨다.

2) 대상학년: 1-2학년

3) 내용: 독서를 내용으로 하여 등장인물의 성격이 잘 드러나게 그리기

4) 진행 방법

- 재량 활동 시간을 통해 자신이 표현할 주인공이 나오는 책을 읽는다

- 읽은 책에 대하여 충분히 생각할수 있는 시간을 준다.

- 머릿속으로 상상하여 자신만의 표현방법으로 주인공을 그리도록한다.

- 각 반에서 느낌이 잘 표현된 그림을 뽑아 학년별로 시상자를 가린다.

5) 규격: 8절 크레파스화

5) 시상계획 - 각학년 - 최우수 1명, 우수 2명, 장려 3명

(7) 독서만화 그리기 대회

1) 목적 - 책을 읽고 난 후 내용이나 느낌을 표현하는 능력을 향상시킨다.

2) 대상학년: 3-6학년

3) 내용: 독서를 내용으로 하여 창의적이고 재미있게 만화로 표현하기

4) 진행 방법

- 재량활동 시간을 통해 독서 만화 그리기를 실시한다.

- 각 반에서 특징있는 만화를 뽑아 학년별로 시상자를 가린다.

4) 규격: A4 용지 크기 (6칸)

5) 시상계획 - 각학년 - 최우수 1명, 우수 2명, 장려 3명

별첨 1)

자료의 제적과 폐기의 근거와 기준

(1) 폐기의 법률적 근거 및 기준

<도서관 및 독서진흥법> 제8조는 ‘도서관 및 문고는 자료의 효율적 이용을 위하여 자료를 상호 교환 및 이관할 수 있고 이용 가치가 없게 되거나 오손된 자료를 폐기 또는 제적할 수 있다.’ 라고 규정하고 있다.

또한 <도서관 및 독서진흥법 시행령> 제7조 제2항에서는 법 제8조의 규정에 의한 자료의 폐기 또는 제적 시에 참작하여야 할 기준을 다음과 같이 제시하고 있다.

(가) 이용 가치의 상실

(나) 자료의 훼손 또는 오손

(다) 천재지변 기타 이에 준하는 사태로 인한 자료의 망실 또는 이용 가치의 상실

(2) 폐기의 일반 원칙

자료 폐기의 기준은 도서관의 시설이나 자료 구입 예산, 교육목표(이용자의 성격과 요구) 등에 따라서 결정되는데 캐츠가 제시한 장서 폐기의 8원칙과 한국도서관협회의 학교도서관 위원회가 제시한 기준을 정리하면 다음과 같다.

(가) 최종 대출 일자: 장기간 대출되지 않은 장서

(나) 물리적 형태: 오손이나 파손된 장서

(다) 적시성: 이용 가치가 상실된 장서

∙개정판이 나온 경우 구판의 자료

∙내용이 너무 낡아 현실과 맞지 않은 경우: 인문․사회과학 자료의 경우 발행된 지          10년 이상 된 자료, 자연과학 자료의 경우 발행된지 3～5년 이상된 자료

∙연감의 경우: 5년 이상된 자료

∙정기 간행물의 경우: 제본한 것은 5년, 제본하지 않은 정간물은 1년 이상 된 자료

∙통계 자료: 3～4년 이상된 자료

∙현재의 교과과정과 맞지 않은 자료

∙오래된 교과서

(라) 신뢰성: 현재 오류로 판명된 학설이나 이론을 담고 있는 장서

(마) 언어: 이용자 집단의 변화, 교과과정의 변경으로 인해 불필요하게 된 외국어 자료

(바) 단명 자료: 계시서, 백만장자가 되는 법 등과 같은 일시적 유행서 중에서 시류에 맞         지 않거나 거의 대출이 안되거나 적시성이 없거나, 내용의 신뢰성이 떨어진 자료

(사) 복본: 대출이나 이용이 전혀 없는 다수의 복본 도서는 한 부만 남겨 놓고 전부 폐기         한다.

(아) 주제 분야와 자료 유형: 도서관이 수립해 놓은 유형별, 주제 분야별 원칙

∙종교 분야: 설교집, 기도서나 명상서

∙변경된 법령집이나 법률 서적

(3) 형태별 기준

(가) 백과사전, 사전, 편람: 개정판이나 증보판이 나온 구판 자료로서 10년 정도 지난           것, 인명록 주소록 등 최신성이 결여된 것

(나) 서지: 누적판이 나온 목록, 색인, 초록지 서평지로서 기능이 상실된 것

(다) 지도, 여행 안내서: 10년 이상된 것. 행정 지역이나 지명이 변경된 것

(라) 파일 자료: 팜플렛 등의 자료는 시사성이 생명이므로 수시로 갱신하고 1년 이상된          자료 중 시사성이 떨어진 것은 폐기한다.

(4) 자료의 제적과 폐기 범위

한국도서관협회 학교도서관 기준에서는 학교도서관의 자료 제적에 대해서 연 평균 총 자료량의 0.3% 이내로 규정하고 있다. 그리고 <도서관 및 독서진흥법 시행령> 제7조 제3항은 ‘법 제8조의 규정에 의한 자료의 폐기 또는 제적의 범위는 연간 당해 도서관 또는 문고의 전체 자료의 100분의 3 이내로 하되, 당해 연도 구입 자료량의 100분의 50을 초과할 수 없다. 다만 제2항 제3호의 규정(천재․지변 기타 이에 준하는 사태로 인한 자료의 망실)에 의하여 자료를 폐기 또는 제적하는 경우에는 그러하지 아니하다.’라고 규정하고 있다.

별첨 2)

도서분류형식(한국십진분류법KDC)

000 총류 010 서지학 020 도서관학 030 백과사전 040 일반논문 050 정기간행물 060 일반학회, 단체 070 신문, 잡지 080 일반전집, 양서 090 향토자료	100 철학 110 형이상학 120 130 철학의 세계 140 경학 150 동양철학 160 서양철학 170 논리학 180 심리학 190 윤리학	200 종교 210 비종교학 220 불교 230 기독교, 유태교 240 도교 250 천도교, 단군교 260 신교 270 바라문교, 인도교 280 회교 290 기타 재 종교	300 사회과학 310 통계학 320 경제학 330 사회학, 사회문제 340 정치학 350 행정학 360 법학 370 교육학 380 풍속, 민속학 390 국방, 군사학
400 순수과학 410 수학 420 물리학 430 화학 440 천문학 450 지학 460 광물학 470 생물과학 480 식물학 490 동물학	500 기술과학 510 의학 520 농업, 농학 530 공업일반 540 건축공학 550 기계공학 560 전기공학 570 화학공학 580 제조업 590 가사, 가정학	600 예술 610 건축술 620 조각 630 공예, 창작미술 640 서예 650 회화, 도화, 판화 660 사진술, 인쇄술 670 음악 680 연극, 영화 690 오락, 운동	700 어학 710 한국어 720 중국어 730 일본어 740 영어, 잉글로색슨어 750 독일어, 기타 게르만 760 프랑스어 770 스페인어 780 이탈리아어 790 기타 제어
800 문학 810 한국문학 820 중국문학 830 일본문학 840 영미문학 850 독일문학 860 프랑스문학 870 스페인문학 880 이탈리아문학 890 가타 제문학	900 역사 910 아시아 920 유럽 930 아프리카 940 북아메리카 950 남아메리카 960 오세아니아 970 양극지방 980 지리 990 전기

별첨 3)

< 도서실 이용자 교육 협조문 >

선생님 수고 많으십니다.  우리 학생들의 활발한 독서활동과 학습의욕 고취, 그리고 취미생활의 공간 등을 제공하기 위한 도서실을 보다 많은 학생들이 이용할수 있도록 하기 위해 선생님들께서 수업에 크게 지장이 없는 시간에 아이들을 도서실로 보내주시면 한시간씩 이용자 지도교육과 자유롭게 도서실을 이용할 시간을 마련하고자 합니다.

다른 반과 중복되지 않도록 편하신 시간에 학년 반을 써주시면 추후에 확정된 교육 시간을 알려드리겠습니다. 아동들의 하교 지도와 급식 지도를 위해 4교시는 가급적 피해주시기 바랍니다. 선생님들의 많은 관심과 협조 부탁 드립니다.

<세부내용>

1. 수업시간 : 40분

2. 수업진행자 : 사서교사

3. 장소 : 본교 도서실

4. 일시 : 하단 표 참고

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< 교육 시간표 >

요일＼시간	1교시 (9:00-9:40)	2교시 (10:00-10:40)	3교시 (11:50-11:30)	4교시 (11:40-12:20)
월요일 ( 월 일)
화요일 ( 월 일)
수요일 ( 월 일)
목요일 ( 월 일)
금요일 ( 월 일)

2006년 3월 25일

사서교사 전성윤

별첨 4)

제     호

상    장

최우수             제   학년    반

이름

위 학생은 평소 책을 즐겨 읽고 문제해결 능력이 우수하여 독서퀴즈대회에서 위와 같이 입상하였으므로 이 상장을 줍니다.

년    월    일

서면초등학교장 정 경 남