독서지도협의회 협의록

계	부 장	교 감	교 장

날 짜	2005년 9월 21일 수요일 오후 4시
장 소	회의실
참 가 자	교감, 교무부장, 학생부장, 1학년부장, 2학년부장, 국어샘, 도서계
<안건 : 도서관 자료구입에 대한 건> ◎ 도서계 : 디지털도서관 운영계획에 의해 도서 및 비도서 자료를 구입하기 위한 협의회를 갖 겠습니다. 모두 앉은 채로 인사해 주십시오. ◎ 교감 : 바쁘신 와중에도 참여해 주신 여러분께 우선 진심으로 감사를 드립니다. 아무쪼록 여러 위원님들의 중지를 모아 도서 및 비도서 자료를 구입할 수 있도록 활발한 협의 회가 되길 바랍니다. ◎ 도서계 : 5.9 - 5.14, 9.5 - 16 두차례 걸쳐 학생 학부모 교사에게 희망도서 신청서를 배부 하고, 그 결과를 수합했으며 도서관 홈페이지에 신청되어 있거나 추천되어 있는 자료를 바 탕으로 기본 도서목록을 만들었습니다. 여러 위원님들께 이번 자료구입 건에 대한 고견을 들어서 자료 구입이 원활히 이루어졌으면 좋겠습니다. ◎ 학생부장 : 본교 도서관은 작년 겨울 개관했습니다. 그래서 도서관에 자료가 많이 부족한 실 정입니다. 도서관에서 일반적으로 가지고 있는 기본자료를 중심으로 자료를 확충해 나가는 것이 우선입니다. ◎ 1학년 부장 : 학생부장의 말씀에 일리가 있습니다. 한가지 더 추가하여 말씀드리자면 1학년 의 경우 아직 초등학교 고학년 수준을 지닌 학생들도 있고, 2학년이나 내년에 있을 3학년의 경우는 고등학교 과정의 독서수준을 지니기도 합니다. 이런 학생들을 두루 소화할 수 있는 자료를 구입할 수 있는 것도 필요합니다. ◎ 교무부장 : 또한 본교의 교육과정을 운영하는데 있어서 도움이 될 수 있는 자료도 필요합니 다. 본교는 ICT 국제교류 협력학교로서 이와 관련한 영어 서적이나, ICT 관련 자료도 필요 합니다. 참고해주시기 바랍니다. ◎ 국어샘 : 각 분야별로 도서를 구입하여 도서가 어느 한쪽으로 치우치지 않도록 해야함은 물 론이지만, 현실적으로 문학 관련 자료를 더 구입하게 되는 것은 이해해주셨으면 합니다. 실 제로 다양한 text를 읽어 내는 연습을 하기 위해 다양한 읽기 자료가 필요합니다. ◎ 학생부장 : 또한 저작사항이나 출판사의 전통과 권위, 책의 내용, 책의 물리적 형태 등을 다 양하게 고려하여 자료를 선정해야 합니다. 이를 위해서는 신청서의 내용만을 전적으로 반영 하기보다는 다양한 통로를 통해서 자료를 구입할 수 있도록 하여야 합니다.

날 짜	2005년 9월 21일 수요일 오후 4시
장 소	회의실
참 가 자	교감, 교무부장, 학생부장, 1학년부장, 2학년부장, 국어샘, 도서계
◎ 1학년부장 : 도서관은 학생들만을 위한 공간은 아니라고 생각합니다. 물론 학생들이 대다수 이용하지만 그들을 지도하는 교사나 학부모들을 위한 자료도 필요합니다. 교사가 자신의 수 업을 연구할 수 있도록 도서관이 지원을 해 줄 수 있어야 한다고 생각하고, 이를 위한 자료 선정이 고려되어야 합니다. ◎ 교감 : 지금까지 여러 위원님들의 말씀 잘 들었습니다. 이러한 내용을 바탕으로 지금 선정된 자료에 대한 심의를 거치겠습니다. (전원 예비 구입 목록을 살펴본다) ◎ 학생부장 : 적절한 절차를 거친 자료이고, 일정한 기준에 부합하는 자료라고 생각합니다. ◎ 1학년부장 : 학생들의 다양한 요구를 충족할 수 있는 한편, 교사들의 수업연구에도 도움을 줄 수 있을 것 같습니다. ◎ 윤소희 : 학생들의 수준에 맞는 자료를 다양하게 구입하고 있는 것 같습니다. ◎ 2학년부장, 교무부장 : 지금의 틀을 유지하되 아래와 같은 기준에 다시 부합한지 도서계의 최종점검이 필요하다고 생각합니다. ◎ 학생부장 : 도서를 구입할 때 도서관리대장, 띠라벨, 바코드 부착 등의 도서전산화 작업은 도서계의 업무를 과중하게 하므로 선행 자료구입때와 마찬가지로 외부에 용역을 맡겨야 합니 다. 비도서 자료의 경우도 전산화작업이 선행되어야 합니다. ◎ 전원 : 동의합니다. ◎ 교감 : 작성된 자료를 바탕으로 자료를 구입하는 것에 대해 어떻게 생각하십니까? 이대로 구입을 하여도 괜찮겠습니까? ◎ 전원 : 동의합니다. ◎ 교감 : 그렇다면 도서계는 지금 선정된 자료를 바탕으로 빠른 시일 내에 구입하여 학생들과 교사, 학부모들에게 도움을 줄 수 있도록 준비해주세요. 선정된 자료는 전산화를 마친 후 도 서관에 들어오는 것으로 합니다. 모두 수고하셨습니다. ◎ 도서계 : 이것으로 도서관 자료 구입을 위한 협의회를 마치겠습니다. 2 . 협의사항 1) 신설학교 도서관에 필요한 기본적인 자료를 선정한다. 2) 학생, 학부모, 교사의 신청사항을 참고하되 전적으로 반영하진 않는다. 3) 협의된 내용을 바탕으로 다음과 같이 ‘자료 선택 기준’을 정하여 도서선정 과정에 반영한다.

날 짜	2005년 9월 21일 수요일 4시
장 소	제 1 교무실
참 가 자	교감, 교무부장, 학생부장, 1학년부장, 2학년부장, 국어샘, 도서계
․ ◈ 좋은 책 선정 기준 ◈ 1. 내용면(다음 중 적어도 하나는 만족시켜야 함) (1) 생각하는 힘을 길러주는 책인가 (2) 감성을 풍부하게 키워주는 책인가 (3) 진실하고 선한 인간이 될 수 있도록 이끄는 책인가 (4) 학교 교육과정과 연계하여 학습에 도움을 줄 수 있는 책인가 <구체적 내용> * 바르고 정확한 지식이 담겨 있는 책인가 * 상상력, 추리력, 창의력을 키우는 데 도움이 되는 책인가 * 탐구심을 키우는 데 도움이 되는 책인가 * 인간의 다양한 감정을 깊이 느낄 수 있게 하는 책인가 * 식물과 동물에 대한 관심과 사랑을 키워줄 수 있는 책인가 * 환경의 중요성을 깊이 느낄 수 있게 하는 책인가 * 더불어 사는 삶을 보여주는 책인가 * 생명의 소중함을 일깨워 주는 책인가 * 우리 역사를 바른 눈으로 볼 수 있도록 도와주는 책인가 * 우리 민족이 안고 있는 문제들을 바르게 인식할 수 있도록 도와주는 책인가 * 개인간 민족간 국가간 인종간에 평등한 관계를 전제한 책인가 * 현실에 대한 바른 인식을 갖게 하는 책인가 * 세상에 대한 안목을 키워 주는 책인가 * 생각의 확대를 가져다주는 책인가 2. 표현면(다음 네 가지를 모두 만족시켜야 함) (1) 중학생 수준에 맞는 표현을 썼는가 (2) 글의 구성은 탄탄한가 (3) 글의 표현이 내용에 맞게 잘 되어 있는가 (4) 책에 실린 삽화나 그림, 사진 등이 제대로 되어 있는가 3. 기타(다음 세 가지를 대체로 만족시켜야 함) (1) 편집과 책표지 디자인은 잘 되어 있는가 (2) 인쇄, 교열, 제본 상태는 좋은가 (3) 정당한 절차를 밟아 출판된 책인가