2004학년도

교수·학습 도움센터 운영 계획

개 림 중 학 교

2004년도 교수·학습 도움센터 운영 계획

Ⅰ. 목적

지식정보화시대를 맞아 우리 학생들이 세계인들과 당당히 어깨를 겨루며 살아갈 수 있는 경쟁력은 학습 목표를 스스로 정하고 해결해 나가는 자기 주도적 학습 능력과 수많은 정보를 자기 것으로 만들 수 있는 정보활용 능력이다. 이런 의미에서 학교도서관을 잘 만들고 가꾸어 학생들로 하여금 제대로 활용하게 하는 일은 바로 학생들에게 21세기를 살아가는 힘을 길러주는 것이다. 또한 학교도서관의 자료와 시스템을 이용하여 실질적인 교수-학습 활동을 전개함으로써, 학생들이 자기 주도적 학습능력의 향상뿐만 아니라 유익한 정보를 검색하고 활용할 수 있는 능력을 키울 수 있기 때문이다.

이를 위해 학교는 체계적이고 계획적인 독서교육을 통해 학습자 스스로 폭넓은 지식을 갖추고 종합적이고 논리적인 사고력과 문제 해결 능력을 기를 수 있도록 종합적인 환경을 제공해야 한다. 따라서 학생들의 다양한 정보 활용법과 교수학습방법을 지원하기 위해 인쇄자료 및 시청각 자료와 이를 이용하는데 필요한 설비 및 서비스를 제공함으로써 학생 개인이 급변하는 정보사회에 대응하여 지식을 습득할 수 있도록 교수·학습 도움센터로서의 도서실을 구축하고자 한다.

Ⅱ. 방침

1. 도서실 시설 정비와 각종 매체 수집으로 교수학습 도움센터로 운영할 수 있는 여건을 조성하고, 교사와 학생의 이용을 극대화한다.

2. 교사, 학생을 위한 각종 교수·학습 자료를 개발 지원하고, 정보 활용을 극대화시킨다.

4. 교수학습 도움센터를 통하여 다양한 정보를 얻고 독서습관을 생활화하여 독서기회를 확대하고 평생 교육의 기틀을 마련한다.

5. 다양한 독서 활동과 문화 행사로 교수학습도움센터 이용을 생활화함으로써 지식 정보화 사회에 대비할 수 있는 창의성과 적응력을 기르도록 한다.

6. DLS 프로그램을 이용한 각종 학습매체의 전산화를 통해, 학생들의 이용효율을 높이고, 체계적인 자료 활용 교육을 통해 정보탐색능력을 배양한다.

7. 교수학습 도움센터의 다양한 자료를 이용하여 협력수업을 실시하고, 과제를 해결함으로써 정보 활용 능력과 자기주도적 학습력을 기른다.

8. 독서인증제 및 교내 독서교육과 연계하여 체계적인 독서활동이 이루어 질 수 있도록 한다.

Ⅲ. 현황

가. 설치 현황

학교도서실 위치	규모(면적)	비고
전관 5층, 후관 4층	교실 2칸 반 ( 165 )□	※ 본교는 전관과 후관이 각 층마다 연결되어 있고 이동 수업을 하고 있는데, 도서실은 교실과 학생들의 이동 동선의 중앙에 위치하고 있음

■ 방향 : 도서의 확충과 전산화를 통해 독서여건을 조성하고, 교과별 관련 학습 자료 배치를 통해 교수학습도움센터가 교수·학습 활동 지원의 중심이 되게 함.

■ 규모 : 교실 2칸 반의 공간에 100석의 열람석을 확보하여 도서와 교과 관련 학습 자료를 비치하여 이용할 수 있게 함.

■ 내용 : 교육정보원의 DLS(Digital Library Service Center) 프로그램을 이용하여 DataBase를 구축하고 이를 이용하여 수서, 정리, 대출, 반납, 검색, 출력 등의 도서 업무를 자동화하였으며, 웹을 통한 도서 검색이 가능하도록 함.

나. 자료수

(1) 출판연도별 장서수 현황

총장서수	종이도서	기타 비도서자료	학생 1인당 장서수	비고
4,191	총( 3,773 )권	CD자료( 383 )종 기타(비디오 등)( 35 )종	평균( 4 )권

(2) 학교도서실 전담 인력 현황

구분	업무담당교사	전담 사서교사	학부모 학교도서실 도우미 수	계
내용	·	1 명	10 명	11 명

(3) 학교도서실 정보화 현황

도서관리 프로그램 전산화(DLS) 구축 유무	인터넷 이용이 가능한 컴퓨터 보유양	비고
구축	6

(4) 학교도서실 운영 예산 현황 (2004년)

학교도서실 운영비 (각종 기자재 구입포함)	도서구입비 (학교경상운영비 대비 집행비율)	비고
( 1,000 )천원	( 8,000 )천원 ( 5.0 )%

다. 시설 보유 현황

구 분		확 보 량	비 고
전산화	컴퓨터	6
	바코드스캐너	1
	전산프로그램	1	DLS
	스위칭허브	1
	레이져 프린터	1
비품	3단 2연 복식서가	14
	잡지가	2
	컴퓨터검색대	5
	대출대	1
	칸막이 열람책상 (6인용)	6
	열람대 (4인용)	9
	열람대 (6인용)	4
	열람용 의자	100
	대출용 의자	2

라. 교수·학습 도움센터 운영

■ 열람 시간은 평일 8시 30분 ∼ 16시 30분, 토요일 8시 30분 ∼ 12시 30분으로 함.

■ 교수학습도움센터를 독서 활동의 장, 자기 주도적 학습활동의 장, 자료 획득 및 정보 이용의 장으로 활용할 수 있도록 함.

■ 학부모 명예 사서교사제를 운영함으로써 학부모들에게 독서교육의 중요성과 관심을 고취시켜 가정과 연계한 독서 교육이 이루어짐.

Ⅳ. 연간 운영 계획

시 기	운 영 내 용
3월	□ 교수학습 도움센터 운영 계획서 작성 □ 미반납 자료 반납 완료 □ 교수학습 도움센터 환경정비 - 교수 학습코너 설치, 각종 비품 및 기자재 구입 □ 도서정비 및 확충 - 도서정리 및 수리, 구입대상 자료 선정 (도서선정위원회 및 교사, 학생 추천) □ 도서부원 조직 및 지도 - □책마루□ 4기 모집
4월	□ 교수학습 도움센터 환경정비 □ 신간도서 구입 및 전산화 작업 □ 파손자료 수리 □ 추천도서목록 작성하여 학급별 배부 □ 1, 2, 3학년 교수학습도움센터 이용교육 - 정보 검색 및 자료 활용지도 □ 복사기 운영 - 복사카드 구입 □ 교수학습 도움센터 소식지 4호 발간 □ 명예 사서 교사 위촉 □ 영화상영
5월	□ 장서 점검 및 제적 도서 선정, 제적 □ 매체수집의 날 운영 (가정통신문 발송) - 도서자료, 비디오, 학습 CD자료, 음향 자료 등 각종 학습매체자료를 수집하는 날을 운영하여 교사, 학부모가 독서교육에 참여할 수 있는 분위기 조성 □ 교수학습 도움센터 소식지 5호 발간 □ 다독자, 다독반 시상 (학년별 3명, 3반) □ 영화상영 □ 책마루 이벤트
6월	□ 책 속 보물 찾기 행사 □ 책갈피 모으기 □ 인터넷 정보 활용 교육 □ 교수학습 도움센터 소식지 6호 발간 □ 영화상영 □ 책마루 이벤트
7월	□ 교수학습 도움센터 소식지 7호 발간 □ 다독자, 다독반 시상 □ 독서 엽서 그리기 대회 □ 책마루 이벤트
8월	□ 여름 독서 교실 - 교수 · 학습도움센터 개방

9월	□ 독서 행사 프로그램 - 독서종합발표대회 - 다독인, 다독반 선정 ( 단체상 시상 ) - 독서기록장, 독서감상화, 독서포스터 - 독서 퀴즈 대회 □ 신간도서 구입 □ 신간도서 전산화 작업 □ 교수학습 도움센터 소식지 8호 발간 □ 영화상영 □ 책마루 이벤트
10월	□ 다독자, 다독반 시상 □ 교수학습 도움센터 소식지 9호 발간 □ 영화상영 □ 책마루 이벤트
11월	□ 책속 보물 찾기 □ 책갈피 모으기 □ 교수학습 도움센터 소식지 10호 발간 □ 책마루 이벤트
12월	□ 다독자, 다독반 시상 □ 교수학습 도움센터 소식지 11호 발간 □ 장서점검 및 제적도서 선정, 제적 □ 대출도서 반납 완료 □ 책마루 이벤트
1월	□ 겨울 독서 교실 - 교수 · 학습도움센터 개방

Ⅴ. 도서관 활용 수업의 실제

1. 도서관 이용 교육과정 편성

제 7차 교육과정의 창의적 재량활동시간 중 일부 시간을 도서관 이용 교육 영역으로 편성하여 학급 단위의 다양한 창의적 재량활동이 될 수 있도록 편성한다. 또한 본교 도서실의 여건, 학생의 개성, 능력, 요구를 고려하여 활동 내용을 선정하고 다양한 지도방법으로 편성될 수 있도록 한다. 아울러 지역사회의 인적·물적 자원을 최대한 활용하고, 학생들이 자신의 의사를 적극적으로 표현하고 능동적으로 참여할 수 있도록 하는데 역점을 둔다.

구 분	차시(12)	주 제	비 고
가. 도서관 알기 활동	1	도서관의 기능	강의 및 검색
	2	도서관의 분류 체계	강의 및 실습
	3	우리 학교 도서관 알기	〃
나. 도서관 이용 활동	4	우리학교 디지털 도서실 이용 방법	〃
	5	지역도서관 이용 방법	시민도서관 견학
다. 정보활용 활동	6	참고자료 활용 방법	강의 및 실습
	7	타 도서관 자료 검색 방법	공공, 대학, 타 학교 도서관검색
	8	영상으로 만나는 문학과 인물	시청, 토의, 감상문 작성
	9	책 광고 만들기	조별 활동
	10	나의 여행 계획 세우기	개인 또는 조별
	11	정보 탐색 과제 해결하기	조별 활동
	12	도서관 활용 실제 수업	도덕과

2. 도서관 활용 수업의 형태

도서관 활용수업은 일반적으로 교사가 도서관 활용수업을 계획하여 미리 준비한 자료를 제시하면 학생들은 자료를 분석·정리하여 학습과제를 해결한 후 결과를 발표하거나 보고서를 제출하는 과정으로 진행된다. 이 과정에서 도서관 담당교사는 도서관 활용수업이 원활히 진행될 수 있도록 필요한 자료를 도서관에 비치하고 컴퓨터 등 기기를 이용할 수 있도록 준비하여야 한다. 도서관을 활용한 수업의 흐름도를 정리하면 다음과 같다.

- 도서관 활용수업의 흐름도 -

교사 협의회		교과교사	단원, 주제설정과 학습자료 조사
		사서교사	도서관 사용기간 조정/ 참고자료 구입
		교과교사	지도안 작성, 탐구 과제제시 / 탐구 절차 지도
도서관 활용 수업 전개
		사서교사	도서관 이용 안내 / 참고 자료에 관한 소개
		학생활동	도서 및 사이트 검색을 통한 자료수집, 분석, 보고서작성, 발표
평가 및 반성
		학생 - 설문조사를 통한 성과 분석 교사 - 협의회를 통해 자체 평가

- 학교도서관 활용수업의 형태와 역할 -

역할 유형		교과 교사	사서 교사	학생
집단형태	개별 학습	·학습목표, 내용제시 ·과제 및 정보 제시 ·진행 사항 통제	·정보활용 지도 상담 ·수준별 자료 준비 ·정보시스템에 정보제공	·개별 정보활용 학습 ·정보 시스템을 통한 학습
	모둠 학습	·집단 구성 ·학습 과제 제시	·집단별 정보 활용지도 ·대화 촉진	·집단별로 과제 수행(분담) ·집단별 발표, 조별 발표
	집단 학습	·학습 내용 제시 ·관련 사이트 제시	·학습자료, 기기 준비 ·자료 제시	·토론 자료 조사
수업모형	탐구 수업	·탐구 과제 제시	·탐구자료 준비 ·탐구절차 지도 ·정보 활용법 지도	·자료 조사, 분석, 탐구 보고서 작성
	토의 수업	·학습목표, 주제제시 ·토론 규칙 제시	·토론 관련 자료 탐색 지도	·토론 자료 조사
	문제 해결 수업	·학습목표, 과제 제시 ·해결책 방안 유도	·문제 해결과정 지도 ·정보활용 지도 상담	·문제 규명, 해결책 제시 ·독립변인 조사 ·탐색, 수집, 비교 조사
	협력 학습 수업	·학습목표 과제 제시	·정보시스템에 의한 상호작용 지도	·개인적인 임무 분담·대면, 게시판, 메시지 시스템을 이용한 상호 작용

3. 도서관 활용 수업 실시

도서관 활용 수업은 일차적인 관심이 수업에 있는 교과 교사와 자료의 효과적인 이용에 일차적 목적을 두고 있는 사서교사가 함께 계획하고 수행하는 교수 프로그램으로, 사서 교사와 교과 교사가 수업 계획에서부터 평가까지 협력하여 수행하는 도서관 활용 수업을 말한다. 도서관 활용 수업을 통하여 학생들은 자연스럽게 도서실을 찾게 되고, 이를 통해 학생들이 책을 가까이 하게 되며, 자료 안의 정보를 자신의 주제에 맞게 재구성하는 경험을 하게 됨으로써 자료 검색 및 문제 해결 능력을 기르게 된다. 이 프로그램을 다음과 같은 단계로 운영한다.

교사 연수		협의		교수·학습 과정안 작성		적용
프로그램의 개념 및 수업 모형 (□04년 3월)	□	사서교사와 교과교사 간 협의 (연중 실시)	□	교수·학습 과정안 작성 (연중 실시)	□	수업에 적용 (연중 실시)

< 도서관 활용 수업 적용 단계 >

가. 도서관 활용 관련 연수

도서관 활용 및 도서관 활용 수업에 대한 마인드 조성 및 실제적인 수업을 돕기 위한 교사 연수를 실시한다.

연번	연수 제목			연수자	실시 일자
1	교수학습 도움센터 시설 정비 및 운영 방향			권현진	4월
2	도서관 활용 수업의 의미 및 도서관 활용법			″	5월
3	도서관 활용 수업의 실제			″	5월

나. 도서관 활용 수업을 위한 교과별 단원 및 자료 선정

(1) 교과별 도서관 활용 수업 관련 단원 선정

교과협의회를 통하여 각 교과별로 7차 교육과정의 전 단원 중, 도서관 활용 수업에 가장 적절한 단원을 추출하여 다음과 같이 목록표를 작성한다.

<교과별 도서실 활용 수업 단원 선정>

과목 (학년)	단 원	제 재	참고 도서 및 관련 사이트	지 은 이	출 판 사	출판 연도
국어 (1학년)	3. 문학과 의사소통	(3) 호수	국어 시간에 시 읽기	전국국어 교사모임	나라말	2000
			http://ipcp.edunet4u.net/~koreannote/
국어 (1학년)	6. 언어의 세계	(1) 음성언어와 문자언어	문자의 역사, □언어□관련 서적	김승일	범우사	1996
			http://www.edkorea.pe.kr/
국어 (2학년)	4. 삶과 문학	6.25	장마, 수난이대	윤흥길, 하근찬	민음사	1980
			http://ipcp.edunet4u.net/~koreannote/ http://www.edkorea.pe.kr/
국어 (2학년)	5. 글과 사전	사전 찾기	뇌에 관해 풀리지 않는 의문들 생물의 다살이 청석집	김종성 권오길 주기운	지호 지성사 상인	2000 1996 1993
			http://www.edkorea.pe.kr/ http://www.njoyschool.co.kr/main/P_index.asp
국어 (2학년)	6. 작품속의 말하는이	작가에 관한 조사	소월 시집 님의 침묵 사랑 손님과 어머니 꽃보다 먼저 마음을 주었네	김소월 한용운 주요섭 곽재구	개벽 회동서관 조광 열림원	1922 1926 1936 1999
			http://ipcp.edunet4u.net/~koreannote/ http://www.edkorea.pe.kr/

도덕 (1학년)	Ⅰ. 삶과 도덕	3. 인간다운 삶의 자세 (1인 시위대 만들기)	도서실 신문 활용 세상을 바꾸는 세계의 시민단체	함께하는 시민행동			홍익미디어			1999
			http://www.pusanibo.com/, 그 외 모든 신문사 사이트 http://www.chosun.com, 시민단체 관련사이트
도덕 (2학년)	3. 민주적 생활태도	2. 자발적 참여와 봉사	재미있는 자원봉사 길라잡이 중고등학생 자원봉사활동 아낌없이 주는 101가지 쉬운방법	이용교 외 현외성 클리프리차드			서울미디어 유풍출판 그린글			1996 1996 2003
			http://www.ngo.or.kr 또는 시민단체 관련사이트 http://www.chosun.com, http://www.youthvol.com
기술·가정 (1학년)	Ⅲ. 미래의 기술	1. 기술의 발달과 미래 (1) 인간과 기술	미래신문 조선과학인물열전 세계의 최초들 2	이인식 김호 김혜경			김영사 휴머니스트 하늘연못			2004 2003 2002
			http://www.josunntech.com (개인홈페이지 - 용어해설) http://www.cont1.edunet4u.net/jonghoon/(교육용소프트웨어)http://eridl.knue.ac.kr/mult/inch/junghag/gisul_l/index.html (인천교육과학연구원) http://www.ktea.or.kr (한국 기술교육학회) http://www.museum.go.kr (국립중앙 박물관) http://www.com-soony.pe.kr (멀티미디어 기술 교육)
기술·가정 (2학년)	Ⅲ. 재료의 이용	1. 재료의 종류와 성질 (1) 목재 (2) 금속	DIY 내가 만든 우리집가구 집안이 넓어지는 수납가구 140 신기한 금속의 세계1권		박종식 s.베네츠키			소리들 시공사 현대정보			2000 2002 2002
			http://indutech.com.ne.kr (기술교과전문 웹페이지) http://www.foa.krindex527.htm (산림청) http://mentalhealth.educyber.org/y6.htm (교육용소프트웨어 공모작) http://www.ktea.or.kr (한국 기술교육학회) http://www.posco.co.kr (포항제철) http://www.com-soony.pe.kr (멀티미디어 기술 교육)
기술·가정 (3학년)	Ⅲ. 전기·전자 기술	3. 전자 제품 만들기	기초전자의 세계(1-13권)			김보연			한진			1997
			http://indutech.com.ne.kr (기술교과전문 웹페이지) http://www.foa.krindex527.htm (산림청) http://mentalhealth.educyber.org/y6.htm (교육용소프트웨어 공모작) http://www.ktea.or.kr (한국 기술교육학회) http://www.ehtec.com (전자공작실) http://www.com-soony.pe.kr (멀티미디어 기술 교육)

< 도서실 활용 수업 단원 목록표 >

분류번호	단원(소단원)	내용	활용요소	적용 유형	비고
1-1-3 (국어)	3. 문학과 의사소통 (호수)	1. 시 읽고 좋은 시 찾아쓰기 2. 시 쓰고 돌려 읽기	도서, 시 관련 사이트	개별학습
1-1-6 (국어)	6. 언어의 세계	언어에 대해 조사하기	참고사이트, 빔프로젝트	개별학습
2-1-4 (국어)	4. 삶과 문학	6.25에 관한 자료 찾기	참고사이트, 빔프로젝트	모둠학습 협동학습
2-1-5 (국어)	5. 글과 사전	글 속의 어려운 낱말 찾기	참고사이트, 빔프로젝트	모둠학습 협동학습
2-1-6 (국어)	6. 작품 속의 말하는 이	작가에 관한 연구	참고사이트, 빔프로젝트	모둠학습 협동학습
1-1-3 (도덕)	3. 인간다운 삶의 자세	아름다운 세상을 만들기 위한 1인 시위대 만들기	참고사이트, 참고도서	개별학습
2-3-2 (도덕)	3. 자발적 참여와 봉사	자발적 참여와 봉사의 사례 찾아 토론하기	참고사이트, 빔프로젝트 참고도서	개별학습 토의학습
1-3-1 (기술)	1. 기술의 발달과 미래 (1) 인간과 기술	인간과 기술에 관련한 자료 찾기	참고사이트, 참고도서	개별학습 토의학습
2-3-1 (기술)	1. 재료의 종류와 성질 (1) 목재, (2) 금속	목재와 금속재료의 성질 찾기	참고사이트, 참고도서	개별학습 토의학습
3-3-3 (기술)	3. 전자 제품 만들기	전자 제품 만들기	참고사이트, 참고도서	개별학습

Ⅵ. 다양한 프로그램 운영을 통한 교수학습 도움센터 활성화 방안

1. 취미/여가활동 중심의 학생 자율 활동의 장

1) 정보화의 장

학교도서실의 1차적인 목적은 다양한 정보에 접근할 수 있게 하고, 많은 정보를 제공하는 것이다. 이를 위해 학생들의 다양한 문제를 해결할 수 있도록 컴퓨터와 인터넷 환경을 구축하고, 그 외 다양한 학습용 CD자료와 비디오 자료 등의 멀티미디어 자료를 확보해서 제공한다. 학생들이 상시 자유롭게 정보를 검색하고 과제를 해결할 수 있도록 복사기, 스캐너, 프린터기 등의 장비를 구비한다.

2) 휴식 및 레크리에이션의 장

학교도서실을 편안하고 안락한 공간으로 조성하기 위하여, 브라우징코너를 만들고 여기에 소파와 가벼운 잡지, 읽을거리를 준비하여 학생들이 편안하게 휴식할 수 있는 공간을 마련한다. 또한 월 1회 방과후 시간을 활용하여 학생들이 좋아하는 영화를 상영함으로써 도서실이 학교내의 문화활동의 장이 될 수 있도록 한다.

3) 독서 활동의 장

도서실을 쾌적하고 편안한 공간으로 만들고, 학교교육의 중심에 있게 분위기를 조성하여 학생들이 늘 도서실을 가까이 두고 책을 접할 수 있도록 함으로써 학생들에게 체계적이고 지속적인 독서 활동의 장이 되게 한다.

4) 여름방학, 겨울방학 독서교실 운영

방학 중 도서실을 개방하고, 하루 2시간 이상 독서 교실을 운영한다. 책을 읽고 난 후 다양한 독서 활동 및 토론 등을 통해, 사고력과 글쓰기 능력을 향상시키며, 책 읽는 습관을 길러주기 위한 프로그램이다. 희망자에 한하고, 끝난 후 이수증을 수여한다.

5) 주5일제 수업에 대비한 자율학습과제 해결의 장

2004학년도부터 우리학교는 주5일제 수업 지정학교로서 월2회(1,3주 토요일) 실시하도록 계획되어 있다. 특히 3주 토요일은 교과 체험의 날로 도서실을 개방하여 학생들에게 부여된 자율 학습과제를 스스로 해결할 수 있도록 한다.

2. 학교도서관 지원인력 확보 및 운용계획

1) 도서관 자원 봉사자 조직

가. 도서부원 □책마루□ 조직

구 분	내 용
목 적	학생들의 자발적이고 능동적인 독서 습관 형성을 위하여 □책마루□ 동아리를 지속적으로 운영한다.
추진 내용	조 직	·학기초 모집하여, 3년간 활동 ·1학년 : 10명, 2학년 : 9명, 3학년 : 10명 (총 29명) ·활동시간 : 매일 8:30 ∼ 16:30 까지 아침자습, 쉬는시간, 점심시간, 방과후활동, 여름, 겨울방학동안 봉사 담당
	책마루 연수	·도서실 이용법 ·도서 정리법 ·각종 기기 이용법 ·도서 대출 방법 ·정보 탐색 방법 ·각종 독후 활동 방법
	활동내용	〈문화 홍보부〉 ·독서 신문 발간 ·영화 감상회 주관 ·도서실 월별 문화 행사 주관 ·도서실 게시판 만들기 ·독서발표회 주관 〈대출 봉사부〉 ·각종 자료 대출 및 정리 ·대출 통계 및 각종 통계 ·복사 업무 〈전자 정보부〉 ·컴퓨터관리 ·전자매체 이용 지도 ·도서실 홈페이지 관리 및 의견수렴

나. 학부모 명예 사서 조직

도서실 이용 활성화를 위하여 학부모 명예 사서 교사제를 운영하여 도서 대출, 반납, 독서 지도 등을 담당하고, 도서실 모니터로서의 역할을 담당하였다.

구 분	내 용
목 적	학교와 가정의 효율적 연계 지도로 학생들이 올바르고 지속적인 독서 습관을 기를 수 있도록 학부모 가운데 희망자를 선정, 명예 사서 교사로 위촉하여 운영한다.
방 침	·독서지도는 학교와 가정이 연계하여 지도함이 효과적임을 인식한다. ·명예 사서 교사는 학부모 중 독서 지도에 관심이 있고 자원하는 인사를 정함을 원칙으로 한다.
추진 내용	조 직	·학기초(3월)에 희망자를 우선으로 하여 10명을 위촉하고, 기간은 1년으로 하며, 도서실의 전반적인 운영 및 독서 지도를 담당한다.
	연수	· 정보화 시대와 독서 · 도서 정리 및 대출 방법 · DLS 프로그램 연수 · 독서 토론 모형 소개
	활동 내용	·도서 대출 반납 ·정보 자료 검색 코너 운영 ·양서 권장 ·환경 구성 ·독서 토론

2) 학부모 독서토론

구 분	내 용
목 적	학부모와 학생들이 함께 책을 읽고, 토론함으로써 독서 습관 및 독서하는 분위기를 가정으로 확산시킨다.
방 침	1차 적으로 명예 사서 교사를 우선으로 해서 실시하며, 이후 희망자를 선발하여 확대 실시한다.
운 영 방 법	조 직	·월 2회 선정된 책을 읽고 토론함
	대 상 도 서	· 교양도서 · 자녀교육과 관련한 도서 · 독서인증제 도서
	도 서 목 록	5월 둘째주 : 칭찬은 고래도 춤추게 한다
		5월 넷째주 : 인생에도 지름길은 있단다
		6월 둘째주 : 사랑을 선택하는 특별한 기준
		6월 넷째주 : 미안하다고 말하기가 그렇게 어려웠나요
		7월 둘째주 : 백악관을 기도실로 만든 대통령 링컨 (이하 생략)

3. 지역사회 협력 연계 계획

1) 1일 독서교실 운영 - 시민도서관

1학년을 대상으로 연중 시민도서관과 연계한 1일 독서교실을 운영하여, 도서관 이용법, 정보검색 방법, 양서 선택법, 다양한 독서 체험 활동 등의 경험을 숙지시킨다.

2) 계발활동 전일제 활동의 장 - 남구도서관, 시민도서관, 교보문고, 영광도서

월1회 4시간 계발활동 전일제 시간을 이용하여 도서반, 독서영재반, 논술반 등에서 지역 공공도서관 및 서점을 견학하고 이용하는 활동의 장이 되게 한다.

3) 지역대학과 연계한 정보서비스 및 상호대차 서비스 제공 - 동의대학교

인근의 동의대학과 자매학교 상호협정을 체결하여 동의대학교 도서관에서 소장하고 있는 학위논문, 전문 학술지, 학술DB 등을 검색하고, 상호대차 서비스를 제공받는다.

4) 중학생 권장도서 목록 작성 및 보급 - 시민도서관

상황별 도서목록 및 중학생 권장도서 목록을 작성해서 보급해주면, 도서실 차원에서는 이를 적극 홍보하고 활용한다.

5) 도서부원 및 자원봉사자 교육 - 시민도서관

연간 1회 도서부원과 학부모 명예사서 교사를 대상으로 다양한 업무와 실제 경험을 쌓을 수 있는 직무연수를 실시하고 있다.

6) 독서 관련 행사 추진

지역교육청과 공공도서관이 함께 BBS(busan book start)운동을 추진하여 도서기증운동을 활발히 전개하고, 책 읽는 분위기를 조성하는 데 다 함께 노력한다. 또한 교육정보원의 디지털지원센터가 주최하는 글짓기 대회 및 사이버 독서 토론 등을 통해 학생들의 다양한 독서 활동을 장을 제공한다.

7) 학부모 대상 학교도서관 개방

학교도서관의 시설과 자료를 충분히 갖추고 학부모들에게 개방함으로써 학교도서관에 대한 인식을 높이고, 독서교육을 가정으로 확대시키는 효과를 얻을 수 있다. 또한 자료의 기증 운동에 적극적으로 참여함으로써 함께 하는 학교교육, 함께 하는 학교도서관 만들기에 동참하도록 유도할 수 있다.

8) 학부모 도서실 모니터링제

학부모들을 도서실 모니터로 활용함으로써 학부모들이 단순히 학교도서관의 시설과 자료를 이용하는데 그치지 않고, 자원봉사자, 자녀의 독서교육, 학부모 독서회, 도서기증운동 등 도서실의 전반적인 운영에 참여하게 함으로써 협력체제를 구축할 수 있다.

Ⅴ. 교수학습 도움센터 환경 정비 추진계획

1. 목적

도서 확충 및 전산화, 기자재 확보를 통해 교수·학습 도움센터로서의 도서실 환경을 조성하여 학교 환경을 독서 친화적 환경으로 개선한다. 또한 각 교과에서 다양한 교수 학습 자료를 이용한 정보 활용수업이 가능하도록 운영하여 학생들이 스스로 필요한 정보를 찾고 이용하는 학습능력을 키우도록 한다.

2. 교수학습 도움센터 설치 및 정비

□ 교수학습 도움센터를 설치하여 독서 여건을 조성하고, 학습 정보 자료를 체계적으로 정비하여 학생들에게 정보검색 능력을 배양하고, 학생·교사의 교수 학습 활동을 지원하는 정보센터를 만든다.

□ 컴퓨터를 확충하여 학생들이 과제 해결과 수행 평가 등의 학습에 필요한 자료를 직접   검색하여 자기 주도적 학습능력을 신장시킨다.

3. 구성

교실 두 칸 반의 공간에 100석의 열람석을 확보하여 도서를 비치하고, 컴퓨터를 확보하여 정보검색코너, 잡지와 신문을 열람할 수 있는 브라우징 코너, 각종 학습자료 및 교단선진 기자재를 확보하여 다양한 토론 활동 및 수업활동이 이루어 질 수 있도록 교수·학습 코너를 설치한다.

공간 구성	자료 및 활동 내용
교수·학습 코너	·자기주도적 학습 능력 배양과 정보 탐색 교육 효과를 극대화 ·도서실 협력수업 - 정보 탐색 및 조별 과제 학습 ·영화 감상 등 문화 행사실시
정보 검색 코너	·각종 교과 학습 CD, 백과사전 CD, 인터넷상의 자료 검색 ·교수·학습 지원 - 학생들의 수행 평가 및 과제 해결
참고 도서 열람 코너	·학생들의 수업에 필요한 각종 사전 및 참고 도서 배치 ·회전식서가 - 신간 도서와 추천 도서를 진열하여 홍보
브라우징 코너	·각종 정기간행물, 신문과 잡지 비치 - 여가 시간을 이용하여 자료를 열람하고, 독서 토론을 즐길 수 있도록 원형 탁자와 소파 등을 마련하여 편안하고 안락한 공간이 되도록 조성
대출 및 작업 코너	·인쇄 매체와 비디오테이프 및 학습 CD 및 교수학습 자료 등의 자료를 대출, 반납하고 복사 업무와 독서 신문을 발간할 수 있도록 공간을 구성
멀티미디어 자료 코너	·각종 교과학습 관련 CD 및 백과 사전류의 CD, 영상자료를 검색할 수 있도록 컴퓨터와 CD장을 준비하여 다양한 학습자료 검색을 통해 교수 학습을 지원할 수 있게 함

※ 도서실 평면도

4. 시설 및 비품 확충 계획

항목	내용	수량	단가	금액	비고
시설	철거비용	1조	1,500	1,500	멀티미디어자료보관장, 쇼파, 탁자, 3단서가, 컴퓨터검색대, 출입문, 사물함, 대출대, 복도 게시판
	목공사	1조	9,000	9,000
	목공사 자재 비용	1조	8,000	8,000
	사물함	1조	500	500
	금속, 유리, 도장, 잡철물	1조	5,000	5,000
	커텐, 인테리어 소품, 아크릴제작		2,000	1,000
	소계			25,000
비품	서가 (2연 6단 복식)	6	540	3,240
	모둠학습용 6인용 책상	6	400	2,400
	열람의자	40	25	100
	북트럭	1	250	250
	교사용 컴퓨터 책상	1	300	300
	경사식 잡지가	2	100	200
	원형서가	1	600	600
	화이트보드	1	300	300
	각종 사인보드			1,000	한국십진분류표, 안내표식
	소계			8,390
전자 영상 기기	PC(586 펜티엄4, LCD모니터)	8	1,500	12,000	모둠학습, 대출반납용
	레이져프린터 (B4 용)	1	800	800
	LCD 프로젝트	1	3,000	3,000
	전동스크린	1	800	800
	복사기	1	2,000	2,000
	복사, 프린터 카드리더기	2	440	880
	스캐너	1	300	300
	드림랩	1	3,000	3,000
	바코드스캐너	1	200	200
	카세트 플레이어	1	200	200
	VTR(DVD 겸용)	1	350	350	* 모둠학습실 활용
	공기청정기	1	500	500
	컬러프린터 (A4 용)	1	200	200
	소계			23,530
냉난방 시설	냉난방기	2	2,300	4,600	천정 부착
	소계	·	·	4,600
합계		·	·	61,520

* 위드캠 (모둠학습실 활용 - 800,000원)

5. 소프트웨어 확충계획

가. 교수·학습 자료 확충 계획

(1) 매체 수집 운동

지식·정보화 시대에 맞는 다양하고 유익한 각종 도서, 학습 CD, Video Tape, 잡지 등을 확보하여 도서실로서 제 역할을 다할 수 있도록 교직원과 학부모, 학생, 지역 주민을 대상으로 매체 수집 운동을 전개한다.

(2) 교수·학습 자료 구입(단위:천원)

구분	수량	소요예산	재원
도서자료	800	8,000	자체 재원
비도서자료 (학습용 CD-ROM, 비디오테이프)	50	2,000
연속간행물	10	2,000
합계		10,000

(3) 멀티미디어 자료 확충

교내 곳곳에 분산되어 있던 각종 멀티미디어 자료를 도서실로 모으고 더 필요한 자료는 구입

나. 학교도서관 정보화 계획

(1) 학습 매체 전산화 과정

DLS 프로그램 구축		학습 매체 DataBase 구축		하드웨어 및 소모품 구입		웹 서비스

(가) DLS 프로그램 구축

수서, 정리, 대출·반납, 검색 업무 등 수작업으로 행해져 온 도서실의 모든 업무를 도서 관리 프로그램을 통하여 종합적이고 유기적인 시스템으로 전산화

(나) 교수·학습 자료 DataBase 구축

현재 소장하고 있는 모든 자료(단행본, 연속간행물, 비도서자료 등)에 대하여 서지 DB를 구축함으로써 웹 검색을 용이하게 하여 정보 접근율을 높임

(다) 필요한 하드웨어와 소모품 구입

관리용 컴퓨터, 검색용 컴퓨터, 바코드 스캐너, 프린터, 칼라 라벨, 라벨키퍼 등을 구입

(라) 웹 서비스

교육정보원의 디지털자료실 지원센터 서지 DB를 연동시킴으로써 이용자가 도서실에 오지 않고도 인터넷을 통하여 언제 어디에서든 도서실에 소장 중인 자료를 검색할 수 있도록 하고, 자신의 대출 상황 확인 및 희망 도서 신청, 게시판 등의 서비스를 제공

(2) 도서실 홈페이지 구축 및 이용

† 개림중 디지털자료실 홈페이지에 접속하고 로그인을 한다.

●개림중학교 홈페이지에서 오른쪽 배너 가운데 디지털도서관을 선택

●http://dls. busanedu.net로 바로 접속한다.

●화면 상단 로그인에 개인 아이디, 패스워드를 입력하고 접속한다.

† 메뉴

●나만의 도서관 - 개인별 대출현황, 예약현황을 확인할 수 있고, 개인정보변경과 쪽지함기능, 구입희망 자료 신청목록과 처리 상태를 확인할 수 있다.

●독서교육길잡이 - 추천도서(권장도서, 교과관련추천도서, 교사추천도서, 문학수상작), 독서지도(도서관이용법, 좋은책 고르는 방법, 독서지도자료), 독서표현마당(글마당, 그림마당), 인기도서, 나의독서계획(독서계획짜기, 내가 본 도서), 토론방, 독서관련추천사이트로 구성되어 있다.

●자료검색 - 간략검색, 상세검색, E-book 검색을 제공한다. 자료명, 저자명, 주제어, 색인어 등으로 원하는 책을 검색할 수 있고, 검색된 책을 조회하면 현재의 대출상태를 확인하고, 대출중인 도서는 예약을 할 수 있다.

●정보마당 - 공지사항, Q&A, 자유게시판을 통해 디지털자료실 이용에 대한 관련정보를 확인하고, 건의사항을 게시할 수 있다.

† E-Book 이용 안내

●화면 왼쪽의 e-book library를 선택하면, 아래와 같은 창이 뜨는데, 먼저 리더다운로드를 선택하여 전자책 리더를 설치한다.

●학년별로 초등 전자책 및 중고등학교 전자책을 제공하고 있으며, 주제별로 다양한 전자책과 동화 flash도 감상할 수 있어, 학생뿐만 아니라 교사와 자녀들의 독서 지도에도 유익하게 이용할 수 있다.

교수 · 학습도움센터 열람규정

1. 일반규정

1) 열람대상 : 본교학생 및 교직원, 학부모

2) 열람방식 : 개가식

3) 도서실 개·폐관시간

□ 평일 : 월요일 ∼ 금요일 ( 08 : 00 ∼16 :30 ),

토요일 ( 08 : 00 ∼ 12 : 30 )

□ 도서실 휴관 : 국경일, 개교기념일, 일요일

□ 방학기간 : 매학기공고

2. 대출규정

1) 도서 검색 후 대출하고 싶은 책과 학생증을 도서위원에게 제출한다.

2) 수업에 필요한 도서는 학급에서 일괄 대출을 받아 수업 후 즉시 반납한다.

3) 대출도서는 1인 2권에 한하고, 타인에게 전대함을 금하며 기간은 1주일 이내로 한다.

4) 도서를 분실 또는 파손을 하였을 때는 즉시 대출카운터에 신고하고 실비 변상하거나 동일 책을 변상한다.

3. 열람규정

1) 본교의 도서실 이용자는 본교 학생, 교직원, 기타 학교장의 허가를 얻은 자에 한한다.

2) 도서실은 개가제로 운영하며, 도서의 분류는 한국십진분류법 (K.D.C)을 사용하며, 서가의 도서배열도 이에 따른다.

3) 대출 책수 및 대출기간

① 관내대출 - 각종 참고도서 및 잡지류, 학습자료 및 학습용 소프트웨어는 열람실 안에서만 허용한다. ( 단, 필요자료는 복사기를 이용한다. )

② 관외대출 - □ 학생 : 대출 책수 ( 1인당 2권 ), 대출기한 ( 7일 )

□ 교사 : 대출 책수 ( 1인당 3권 ), 대출기한 ( 10일 )

③ 연체도서 - 1일 연체시 100원의 연체료를 부과하며, 연체료는 신청도서 구입, 도서실 이벤트 상품 및 복지비용으로 사용한다.

4) 반납

□ 책을 도서위원에게 제출하고 확인 절차를 거친다.

4. 유의사항

1) 도서실에 들어올 때에는 책가방 등 일체의 소지품은 교실에 두고 필기도구만 가지고 들어온다.

2) 도서실 내에서는 서가의 도서를 자유로이 열람할 수 있으며, 이용한 후에는 서가의 원위치에 꽂아 둔다.

3) 정숙과 청결에 유의한다.

4) 도서실 내에서는 음료 및 다과류 등은 먹을 수 없다.

5) 책을 소중하게 다루고, 책장에 밑줄을 긋거나 필요한 부분을 오려내서는 안되며, 훼손 시 전액 배상한다.

6) 서가의 도서 배열이나 도서실 자료 및 기구를 흐트러뜨리지 말고 정리정돈에 유의한다.