	독서교육 활성화 기본 계획

경상북도교육청

1. 목  적

◦ 쾌적한 독서 환경 조성과 독서 의욕 고취로 독서 생활 습관 형성

◦ 교과 학습과 연계한 학교도서관 활용 수업으로 자기 주도적 학습력 신장

◦ 풍부한 지식과 정보의 획득으로 창의적 사고력 신장과 올바른 가치관 형성

2. 방  침

◦ 학교도서관의 ｢종합학습정보실｣화 추진

◦ 좋은 학교도서관 활용 수업의 활성화

◦ 다양한 독서교육 프로그램 운영

◦ 독서교육 관련 행사의 효율적인 추진

3. 2004년 추진 실적

◦ 학교도서관 활성화 사업 지원 : 64교 2,400,000천원, 소규모 학교 60교 300,000천원

◦ 좋은 학교도서관 디지털 자료실 설치 지원 : 3교 128,400천원

◦ 학교도서관의 ｢종합학습정보실｣ 거점 학교 운영 : 지역 교육청당 1개교(23청 23개교)

◦ 독서환경콘테스트 실시 : 2청 4개교 시상

◦ 독서교육실적보고회 개최

- 독서교육 활성화 방법 연수․독서교육 우수 사례 발표․독서교육 우수 실적 거양자 표창(교사 77명, 학생 101명, 독서 동아리 39팀 297명, 독서교육 담당 장학사 2명)

4. 2005년 추진 계획

가. 학교도서관의 환경 개선

◦ ꡐ좋은 학교도서관 만들기ꡑ 학교도서관 리모델링 학교

급별	좋은학교도서관	농어촌소규모학교	디지털도서관구축
초등학교	31	20	2(문장, 제철서)
중학교	12	13	2(문경서, 금계)
고등학교	19	․	2(포항장성, 순심여자)
계	62	33	6

◦ 학교도서관 통합 관리 시스템(DLS) 구축

◦ 도서 기증 운동 전개 : 모교에 도서 보내기, 범사회적 도서 기증 운동 전개

◦ 전담 관리 인력 확보 : 사서교사 23명 배치, ｢독서 도우미제｣ 확대 운영

◦ 사이버 독서교육 지원 사이트 운영

나. 독서 환경 콘테스트 (독서교육 환경 우수 학교 공모제) 실시

◦ 공모 참가 희망 학교 계획서 제출

◦ 공모 참가 학교 심사 : 1차 독서교육 관련 서류 심사, 2차 실천보고서 심사

다. 교육 과정과 연계한 독서 지도

1) 교육 과정 운영과 연계한 독서교육

◦ 교과 교육과 연계한 독서교육 : 인지적 접근

- 독서를 통한 분석력, 종합력, 평가력 배양 : 토론 활동 전개

- 교과 관련 도서(백과 사전 등), 수필, 고전, 전기 등에 대한 독서

◦ 특별 활동과 연계한 독서교육 : 기능적 접근

- 다양한 형태의 ｢독서 동아리｣ 운영

- 클럽 활동 부서별 특성에 맞는 독서 장려

◦ 재량 활동과 연계한 독서교육 : 활동 중심적 접근

2) 교과 지도 시 학교도서관 활용 수업 전개

◦ 문헌 정보 활용 수업․영상 정보 활용 수업․전자 정보 활용 수업

3) 학교도서관에서 갖추어야 할 필독 도서 선정 안내 및 활용

라. 다양한 독서교육 프로그램 운영

1) 1일 30분 독서 시간 운영(사․제 동행) : 전 학교

2) 필독 도서, 권장 도서 선정 지도 : 독서 금장, 은장, 동장 시상제 운영

3) 표상의 다양화에 기초한 독후 활동 지도

4) 불 밝히는 학교도서관 운영(중점 시책)

㈎ 현황

◦ 도서관 확보율 : 96.0%

◦ ‘좋은 학교 도서관ꡑ조성 학교 : 293개교

◦ 사서교사 배치 : 53명

◦ 독서환경콘테스트 개최

㈏ 추진 내용

◦ 독서 동아리 활동 강화	◦ 달빛 독서회 운영

◦ 독서활동 우수 학생 및 지도교사 표창

◦ 독서교육 워크숍 개최

5) 가정 및 지역 사회와 연계한 독서교육

마. 독서교육 관련 행사의 효율적인 추진

1) 제4회 독서교육실천연구발표대회

◦ 참가 대상 : 유․초․중․고등학교 교사

◦ 실천 연구(지도) 기간 : 2005. 03. 01～2005. 12. 31

2) 제5회 독서교육실적보고회(워크숍) 개최

◦ 개최 시기 : 2005. 12. 15

◦ 내용 : 우수 학교 방문, 독서교육 활성화 방법 연수, 우수 사례 발표, 우수 실적 거양자 표창, 독서교육 내실화를 위한 토론회

5. 행정 사항

가. 독서 환경 콘테스트․독서교육실천연구발표대회 계획 : 2005. 03. 21(월)

나. 독서 환경 콘테스트(공모제) 참가 계획서 제출 : 2005. 03. 28(월)

다. 독서교육실천연구발표대회 계획서 제출자 명단 보고 : 2005. 04. 11(월)

라. 독서 환경 콘테스트(공모제) 참가 학교 심사 : 2005. 11. 14(월)～2005. 11. 25(금)

마. 독서교육실천연구발표대회 보고서 제출 2005. 12. 21(수)

바. 지역교육청 독서교육 우수 사례 1편 제출 : 2005. 12. 21(수)

6. 독서교육 활성화 대회 실시 요강

가. 독서환경 콘테스트 실시 내용(독서환경우수학교 공모제)

구분	추진 계획 및 방법	비고
목적	각급 학교의 독서환경기반구축 및 독서교육 우수학교를 발굴․표창하여 우수 사례를 일반화하고 학교도서관 환경을 개선하여 독서교육의 활성화를 기한다.
방침	◦ 독서 환경 기반 구축과 독서교육의 활성화 정도 평가 ◦ 서류와 현장 방문 심사 결과에 의한 우수 학교 선정 표창 ◦ 우수 사례의 일반화를 위하여 독서교육실적보고회와 연계 운영
참가 방법	◦ 참가 계획서 제출 : 2005. 03. 28(월) - 대상 학교 : 참가 희망 초․중․고등학교( 2002년 이후 우수상 이상 제외) - 제출 부수 : 참가 계획서 5부 - 제출처 : 초․중학교⇒지역교육청, 고등학교⇒현장장학협의회위원장교 ◦ 우수 학교 선정 및 추천 - 지역교육청 : 초․중 1개교(단, 포항,경주,안동,구미,경산교육청은 2개교) - 현장장학협의회위원장 : 각 1개교 ◦ 제출 서류 : 추천서 및 참가 계획서 ◦ 사업 추진 내용 : 2005. 04. 01～2005. 10. 31 - 독서교육 환경 조성 - 효율적인 학교도서관 운영 - 교육과정과 연계한 독서교육 장학 - 독서활동 기회의 확대 제공
보고서심사	◦ 심사 방법 및 내용 - 1차 심사 : 서류 심사, 2차 심사 : 실천연구 보고서 - 초등학교는 그룹별 심사 - 심사 내용 : 서류 심사 내용 기준 ․독서교육환경조성 실적 ․효율적인도서관운영실적 ․교육과정과 연계한 독서교육 장학실적 ․독서활동기회확대제공실적 - 보고서 현장 심사 내용 ․독서 환경 조성 실적 확인 ․독서교육 이행 실적 확인 : 지도 계획, 지도 결과, 우수 사례 등 스크랩화 ․독서교육 관련 각종 대회 입상 실적 평가 : 실적물 관리 ․독서교육 관련 홍보 실적 평가 : 홍보 실적물 관리
시상	◦ 최우수상 : 초, 중, 고 각 1편 계 3편 우 수 상 : 초 3, 중 1, 고 1 계 5편 ◦ 최우수 학교는 표창 및 상금(집단실적 인정), 우수학교는 교육감 표창
결과	◦ 독서환경 콘테스트 심사 결과를 종합 분석하여 2006학년도 학교도서관 활 성화 사업 및 독서 교육 장학 계획에 반영한다.

나. 독서교육 실천연구 발표 대회 개최 내용

구분	추진 계획 및 방법	비고
목적	독서활동 중심의 수업 전개와 방과 후 및 여가 시간을 활용한 효율적인 독서 지도로 학생들의 독서생활을 습관화시킨 상록 독서지도 교사들의 독서교육에 대 한 의지 제고와 사기를 진작시킨다.
계획서작성	о 서식 및 분량 : 서식 자유, A4 용지 5매 이내 о 내용 : 연구 동기(독서관 포함), 목적, 추진 일정, 추진 내용, 기대되는 성과
계획서제출	о 대상 : 유․초․중․고 교사(특수 포함) о 계획서는 지역교육청 심사, 유․초․중․특수학교 제출자 명단 제출 о 고등학교는 현장장학위원장교에서 계획서와 명단을 수합하여 중등교육과로 제 출하고 중등교육과는 제출자 명단을 정리하여 초등교육과에 제출 о 제출 일자 : 2005. 04. 11(월)
보고서작성	о 서식 및 분량 : 서식은 자유 A4 용지 좌철 50매 내외 о 연구 보고서 내용 - 보고서와 부록 합본 : 보고서는 50매 이내로 하고, 부록은 독서교육 관련 실적 (보고서 검증 자료, 사진, 홍보) о 지역교육청에서 유․초․중․특수학교 제출자 명단과 보고서를 수합 제출 о 고등학교는 현장장학위원장교에서 보고서와 제출자 명단을 수합 정리 제출 о 제출 일자 : 2005. 12. 21(수)
보고서심사	о 심사 절차 : 보고서 심사, 면접 심사 о 심사 위원 구성 : 보고서 심사, 면접 심사로 구분 위촉 о 심사 방법 - 보고서 심사는 초․중등으로 나누어 심사 - 입상 편수(등급) : 총 출품 편수의 40％(1 : 2 : 3 비율로 1, 2, 3등급 결정) о 심사 원칙 - 심사는 객관성과 공정성을 기함 - 공동연구는 인정하지 않음 - 학생 지도와 직접 관련된 내용이어야 함 - 독서활동은 수업과 효과적으로 연계한 내용을 상위 등급으로 선정
시상	о 도교육감「상록독서지도교사」상장(1, 2, 3등급) 수여 о 교육공무원 승진 규정 제37조에 의한 연구 실적 인정
결과	지역교육청에서는 독서교육에 깊은 관심을 갖고, 독서지도를 통하여 학생들 의 독서생활을 습관화시킬 수 있는 상록 독서지도 교사 사례 일반화