2005학년도

교실수업 도약을 위한

독서교육 활성화 계획

2005

충청북도교육청

CHUNGBUK PROVINCE OFFICE OF EDUCATION

목 차

	Ⅰ. 추진 배경 및 장기 발전 계획 Ⅱ. 목적 및 방침 Ⅲ. 2004 추진 실적 Ⅳ. 추진 계획 □ 자기주도적 학습력 신장을 위한 독서 생활화 교육 □독서교육 지원행사 Ⅴ. 연구학교 및 시범학교 운영 Ⅵ. 평가 및 환류 Ⅶ. 기대 효과 Ⅷ. 행정 사항 □ 독서교육 지원 프로그램(사례) □ 독서교육 활동 프로그램(예시)	1 1 2 4 4 10 16 17 18 18 19 23

교실수업 도약을 위한

2005학년도 독서 교육 활성화 계획

추진 배경

Ⅰ

추진 배경

○ 학교도서관 활성화 종합 방안 : '02. 8. 2 인적자원개발회의

○ 2005 학교도서관 사업 기본계획, 교육인적자원부

○ 2004～2008 충북교육발전계획, 충청북도교육청

○ 2005 주요업무계획, 충청북도교육청

장기 발전 계획

○ 2004년 ～ 2008년 충북교육발전계획「젊은 교육 희망찬 도약」

- 좋은 학교도서관 만들기 : 1학교 1도서관 설치

- 교육과정과 연계한 독서활동 전개

- 독서 축제한마당 개최

- 학부모․지역사회와 연계한 독서활동 전개

목적 및 방침

Ⅱ

목적

◦ 학교도서관을 활용한 독서교육 활성화 기반 조성

◦ 교육과정과 연계한 독서교육

- 학교급별, 학년별, 교과별 독서 목록 작성 활용

- 다양한 독서 교육 활동 프로그램 개발 적용

방침

◦ 각급 학교에서 학교 실정에 맞게 교육과정과 연계한 도서관 활용 계획을 수립하여 독서교육이 활성화 되도록 실천

◦ 교육청에서는 독서교육이 활성화되도록 지원

2004 추진 실적

Ⅲ

1. 학교교육비의 독서교육 지원

(단위: 천원)

학교급별	도서관예산	소장책수	연간자료증가	비고
초등학교	965,035	960,942	142,139
중 학 교	497,693	611,334	60,552
고등학교	442,622	555,129	34,064
계	1,905,350	2,127,405	236,755

2. 독서교육 시범학교 운영

○ 교육인적자원부 지정 정책연구학교

학교명	주 제	지원금	비고
진천여중	학교도서관 구축과 독서교육을 통한 교과별 교수학습모형 개발 적용	․	2005-2007

○ 도교육청 지정 시범학교

학교명	주 제	지원금	비고
영동초	다양한 독서활동을 통한 독서력 신장	10,000	2004-2006
무극초	도서관 활용 교수․학습을 통한 자기 주도적 독서력 신장	10,000	2004-2006
장연중	학교도서관을 활용한 교과별 주제탐구학습 모형 개발	10,000	2004-2006
충주여고	수준별 독서활동을 통한 정보 활용 능력 신장	10,000	2004-2006

4. 독서관련 주요 행사

가. 학교도서관 활용을 위한 CEO 연찬회

나. 독서 교육의 새로운 방향 모색 : 초․중․고 독서교육 담당자 연찬회

다. 학교도서관대회 : 우수사례 발표 및 시상

5. 개선 보완 사항

가. 독서교육 확산을 위한 다양한 행사 추진

나. 독서활동을 바탕으로 한 교수․학습 활동 전개

다. 좋은 학교도서관 콘테스트 및 독서활동 우수사례 공모

추진 계획

Ⅳ

▣ 자기 주도적 학습력 신장을 위한 독서 생활화 교육

학교 실정에 맞는 독서 교육기반 조성

(1) 독서 목록 작성 제시

(가) 제7차 교육과정 편성․운영 지침에 의거 학교의 실정에 맞게 학년별, 교과별 도서 목록 제시

․어느 특정 분야에 치우치지 않도록 하여, 학생들의 눈높이에 맞도록 학년별 도서 목록 제시

․도서 선택의 폭을 넓힐 수 있도록 다양한 분야에 대한 도서 목록을 고루 제시

․교과서의 작품과 교과서 외의 작품을 적절히 배려하여 필독도서 목록 제시

(나) 학교별 도서구입선정위원회 또는 도서관사업 추진위원회를 구성하며, 도서 구입시 참고자료로 활용

※ 학교에 배부한 도서목록 활용(디지털자료실지원센터 탑재 자료 활용)

초등학교(대전교육청), 중학교(부산교육청), 고등학교(광주교육청)

※ 교과연계 도서목록 : 초등학교용, 중․고등학교용 활용(디지털자료실지원센터 탑재 자료 활용)

(2) 우량 도서 및 권장 도서의 확보

(가) 장단기 도서 확보 계획 수립

(나) 제7차 교육과정 적용을 위한 교과 관련 도서 구입

(다) 도서 구입비를 확대하여 학생들이 즐겨 읽을 수 있는 신간 도서 구입 학교교육비를 학교경상운영비의 3～5%, 학교도서관운영비는 1% 이상 확보

(라) 신세대의 가치관에 적합한 도서 확보

(3) 도서 기증 운동 전개

학부모, 지역인사, 동창회, 학교운영위원회를 중심으로 도서 기증 운동 전개

(4) 1학교 1도서관 운영

(가) 도서관을 학교의 가장 중심에 위치하도록 하여 학생들이 이용하기 편리한 곳에 도서관 마련

(나) 도서관에서 필요한 각종 편의 시설 제공 - 냉난방기, 복사기 등

(5) 도서관 기능의 다양화

도서의 전산화 및 영상자료, 디지털 자료를 활용할 수 있는 시설을 구축하여 학습정보종합센터로서의 구실

(6) 독서 분위기의 조성

학생, 교사, 학부모가 솔선 수범하는 분위기 조성

(7) 공공도서관과 연계한 독서 교육

공공 도서관의 독서교실, 도서관 방문, 문화학교, 도서의 집단 대여, 도서관 행사 참여, 도서 전산화 상담 등 활용

(8) 책 읽는 날(책의 날) 제정․운영

(가) 책의 날 : 매월 11일

-「11일」선정 이유 : 책꽂이에 책이 꽂혀 있는 모양을 연상

(나) 책 선물하기, 각종 독서 행사를 통한 독서분위기 조성

- 지역 주민, 학부모에게 홍보를 통한 독서분위기 조성

- 시․도교육청, 단위 학교, 각종 독서관련 단체와 연계한 행사

- 단위학교, 학부모에게 적극적인 홍보

(9) 학교도서관 디지털자료실지원센터의 적극 활용

(가) 학교도서관 운영 및 프로그램 활용에 대한 자료

(나) 학교급별 각종 독서교육자료 탑재 및 공유 활용 확대

- 학교에서 활용하는 일반화 자료 탑재

(나) 탑재 내용

- 학교별 독서교육활동계획, 도서관운영계획, 독서지도자료, 권장도서, 추천도서, 독후감, 독서토론과제, 논술 등

교실수업 도약을 위한 학습 독서 활동

(1) 교과 교육과 연계한 독서 교육

(가) 학교교육과정 운영의 교과별 5% 이상을 학교도서관 활용 수업 명시

․학교교육계획서에 도서관 활용 수업 계획 반영

(나) 교과 교육과 독서 교육의 연계 필요성

․자기 주도적 학습력 신장

․교육과정에서 요구하는 독서 교육과 관련한 목표 달성

․학습 내용, 학습 방법이 일치되는 통합적인 독서 교육 전개

(다) 교과 교육과 연계한 독서 교육의 실제

․교육과정에 나타난 독서 교육 관련 내용 분석

․교과, 학습주제, 학년별 관련 도서 선정 : 독서 목록 작성

․교과별 독서 지도 연간 계획 수립 : 도서관을 활용한 수업을 가급적 수업 시수의  5% 이상 전개

․교과별 특성이 반영되는 독서 교육의 지도 형태 재정립

(라) 도서관을 활용하는 조사 탐구학습, 자기 주도적 학습 권장

(2) 재량활동과 연계한 독서 교육

(가) ‘학교재량활동’ 시간에 독서 교육 프로그램 운영 권장

(나) 제7차 교육과정을 대비한 재량활동 시간 활용

․‘정보와 도서관’(교육인적자원부 인정 도서) 활용 권장

(3) 특별활동과 연계한 독서 교육

(가) 다양한 형태의 ‘독서동아리’ 운영

․ 수준별, 장르별, 테마별 조직

- 독후감 발표, 독서토론, 독서논단, 애송시 감상

(나) 특별활동 부서별 특성에 맞는 독서 활동 장려

(예) 문학독서 감상문 쓰기, 역사․문화 탐방기, 과학도서 독후감 쓰기, 발명․발견 이야기, 독서 감상화 그리기, 책표지 그리기, 독서 상상화 그리기, 주인공 캐릭터 그리기, 영상으로 보는 명작 감상, 독서 신문제작, 독서토론

다양한 지도 방법 적용으로 흥미 유발

(1) 독서 기록장 제작 활용

(가) 학교별, 수준별 다양한 양식 구상 활용

(예) 독서 감상 기록, 만화로 표현하기, 그림 일기식, 분석적 독서 기록장, 마인드 맵식, 과제 독서 기록장 (조사, 탐구 기록 보고서 형식) 등 다양한 방법 소개

(나) 포트 폴리오 작성하기

(2) 독서 부진아 지도 - 유형별 대책 수립 지도

(가) 독서에 관심이 없는 학생, 독서의 즐거움을 느끼지 못하는 학생, 책과 친숙하지 않은 학생

(나) 학생의 눈높이에 맞추는 독서 지도

(다) 독서량 학생 스스로 선택하기

(3) 부모와 함께 하는 독서 활동하기

독후감 발표대회, 독서 토론회

(4) Book Start 운동 전개

(가) 태어나면서부터 책과 함께 인생을 시작한다’는 의미 부여 (영국, 일본)

- 출생 후 보건소 등록시 새책 2권, 독서가이드북 무료 제공

(나) 단위학교에서 적용(예)

- 각급 학교 입학식 때 독서 카드 등 제공

- 학생저축 통장 최초 개설시 입금(1,000원) 대신 도서 증정 유도

(다) 책 선물하기 운동 전개

생일, 입학, 졸업 등 축하 행사시 책 선물 주고받기

(5) 독서 결과의 수행평가 반영

(가) 교과별 수행평가에 일정 비율 반영(성적관리규정에 명시)

(나) 정기고사에 독서 내용을 평가할 수 있는 문제 출제

(6) ‘독서인증제’, ‘독서목표량제’ 등 학교급별 실정에 맞는 계획 수립 운영

(가) 개인별, 학교별, 지역교육청별 독서 목표량 제시(학기당)

․ 예시) 초 25권, 중 10권, 고 8권 이상

(나) 인증 시기 : 1학기 7월, 2학기 12월

(다) 독서 인증장 수여 (학교장, 지역교육장)

(7) 독서교육 장학자료 적극 활용 및 관리

(가) 다른 구입도서와 같이 도서 대장에 등록 활용

(나) 도서관 운영 및 독서교육 활동에 유용

다양한 독서 표현 활동 전개

(1) ‘독서 축제’ 실시

(가) 독서 관련 작품 전시회

(예) 독서록, 독서감상화, 시화, 표어, 포스터, 책 표지 그리기, 주인공 그리기, 독서 만화 그리기, 독서 마인드맵, 독서달력, 독서 감상문, 독서 엽서, 독서 편지, 독서일기, 작가에게 편지 쓰기, 독서신문, 가족 독서 신문

(나) 독서 관련 학예 발표회

(예) 콩트로 개작 공연, 시 낭송, 동화구연, 세계명작 낭독회, 독서에 대한 주장발표, 독서발표회, 독서 토론회, 가족 독서 발표회, 독서 강연회

(다) 도서 모으기 운동

(예) 감명 깊은 도서 및 소중한 도서 소개, 전시, 도서 교환하기 도서 바자회 운영

(2) 교지 및 독서 신문 발행 권장

(가) 문집 발간

개인 문집, 학급 문집 발간, 소식지 간행

(나) 독서 동아리 독서 신문

조사, 탐구 보고서, 내가 읽은 책 소개, 독후감, 독서일기, 독서엽서, 독서편지, 동아리 독서활동 소개

(다) 가족과 함께 만드는 독서 신문

부모가 권하는 책, 감명 깊게 읽은 책 소개 및 독후감

가족의 독서 생활, 책과 관련된 가족들의 소식 등

(라) 학교별 개성을 살린 교지 발간

▣ 독서교육 지원 행사

좋은 학교도서관 만들기 콘테스트(독서 교육 활동 우수학교) 시상

(1) 목 적

(가) 평생 독서 습관 형성과 도서관 활용 수업으로 전환 촉진

(나) 현대화된 학교도서관 환경 조성 노력 조장

(다) 우수 학교 발굴 표창 및 우수사례 일반화 자료 보급

(2) 방  침

(가) 학교도서관 콘테스트는 2005년 사업 대상 학교로, 독서교육활동 우수학교는 이미 현대화 시설을 갖춘 학교를 포함한 모든 학교로 나누어 추진

(나) 학교급별로 나누어 심사

(다) 서류 심사와 현장 방문 심사 병행

(라) 초․중학교의 지역교육청 자체 심사 후 도교육청의 최종 심사

(라) 심사 결과 보고회와 독서교육상 시상과 행사 병행

(4) 2005 추진 계획

가. ｢좋은 학교도서관 콘테스트｣

나. 독서교육활동 우수 학교 선발

(가) 시행 방법

◦ 1차 평가 : 도서관 구축 관련 서류 평가

구 분	평 가 내 용	평 가 기 준
도서관조성 실 적	학교도서관 조성 지원 실적	투자실적 및 구축
	도서관 전산화 지원 실적	프로그램 설치 운용
	우량 도서 및 자료 확보 실적	좋은 도서 자료 확보
효율적인 도 서 관 운영실적	독서도우미 및 인력 활용	운영인원수/총학급수
	학생주도 ｢검색-대출-반납｣ 능력정도	가능학생수/총학생수
	학교 홈페이지와 연계 운영	프로그램 탑재수
	연간 학생들의 도서관 활용 독서량	1인 연평균 독서권수
교육과정과 연 계 한 독서교육실적	교과지도와 연계한 도서관 수업 실적	계획, 실증자료
	특별활동과 연계한 독서지도 실적	독서동아리, 실증자료
	재량활동과 연계한 독서지도 실적	계획서, 실증자료
	방과후 활동과 연계한 독서지도 실적	계획서, 실증자료
	여가를 활용한 독서지도 실적	계획서, 실증자료
독서활동 기회확대 제공실적	독서관련 행사 추진 실적	행사수, 투입예산
	독서관련 자료 제작 실적	자료수, 투입예산
	독서관련 포상 실적	횟수, 학생수
	독서관련 홍보 실적	횟수, 실증자료

◦ 2차 평가 : 설문 조사 또는 현장 실사

- 조사 내용 : 학생 및 학부모의 독서교육 이해 정도 및 학교도서관(독서교육)에 대한 만족도

- 독서환경 조성 실태 확인

- 독서교육 활동 실적 확인 : 지도 계획, 지도 결과, 우수 사례 등 스크랩화

- 독서교육 관련 각종 대회 입상 실적 평가 : 실적물 관리

- 독서교육 관련 홍보 실적 평가 : 홍보 실적물 관리

◦ 평가 결과 심의

(나) 우수 학교 시상 및 일반화 자료 보급

◦ 학교도서관 사업 지원 대상 학교와 독서교육 우수 학교 분리 선정

◦ 우수 학교 시상 : 6교

◦ 우수 사례 홈페이지(디지털자료실지원센터) 탑재 활용

◦ 개최 시기 : 10월

「독서교육상」시상

(1) 목적

독서 생활화를 위한 교육 실천에 모범적인 학생, 헌신적인 유공 교사, 독서 생활 실천 및 유공 학부모, 실천 우수 학교를 발굴 시상하여 독서 분위기를 진작시킴

(2) 방침

(가) 시상 대상은 우리 교육청 내 초․중․고․특수학교와 학생, 교사, 학부모를 대상으로 함

(나) 시상 대상자는 학교장 및 지역교육장의 추천으로 제출한 공적조서에 의해 심사하고, 필요한 경우 현장 실사를 한다.

․ 초․중학교 : 분야별 지역교육청 당 1인(1교)(단 청주, 충주, 제천, 청원교육청은 2)

․ 고등학교 : 희망 학교에 한해 실적이 있을 경우 추천

(다)  현장 확인(교육 현장의 활동 및 지도)

(3) 추천 기준

(가) 학생상 : 독서 활동을 생활화하여 독서 실적이 우수한 학생

․꾸준히 책을 많이 읽은 다독 학생

․학교 독서 풍토 조성을 위한 봉사 실적이 뚜렷한 학생

․독서와 더불어 다양한 독후 활동을 하여 학교신문, 교지에 발표, 대외 행사 등 독서 관련 활동이 현저한 학생

․독서교육 관련 행사에 참가하여 뚜렷한 실적을 거양한 학생

․학교도서관 및 공공도서관 이용 실적이 뚜렷한 학생

(나) 교사상 : 학생들의 독서 활동에 헌신적인 봉사를 실천한 교사

․다양한 독서 프로그램 운영으로 독서교육을 활성화시킨 교사

․독서 지도의 수공기간이 길고 지속적 공로가 많은 교사

․창의적인 독서 방법으로 독서 지도를 한 교사

․사제 동행하여 독서지도 활동에 헌신한 교사

․도서실 운영 활성화에 공헌하여 공적이 뚜렷한 교사

(다) 학부모상 : 학생들과 함께 독서 활동을 하며, 독서 풍토 조성에 기여한 사람

․자녀의 독서 생활화를 위해 함께 독서 활동을 한 학부모

․학교의 독서 교육 및 도서실 운영에 기여한 학부모

․학교의 독서교육을 위해 봉사한 실적이 있는 학부모

(4) 시상 인원

(가) 학생 : 40명 내외(초등학생 15명, 중학생 15명, 고등학생 10명)

(나) 교사 : 10명 내외

(다) 학부모 : 5명 내외

(5) 상훈격

(가) 학생 - 상장(교육감)

(나) 교사 - 표창장(교육감)

(다) 학부모 - 감사장(교육감)

(6) 제출 서류

(가) 공적조서 및 공적요약서(정부 상훈 양식) 각 1부

(나) 각종 실적, 공적을 입증할 수 있는 자료(상장, 스크랩, 사진 등) : 포트 폴리오 1권

공적 요약서

○○교육청(고등학교)

순위	소속	성명(한자)	생년월일	수공기간	공적 개요
1
2

(7) 소요 예산 : 1,950천원

(8) 추진 일정

- 공적심사 접수 마감 : 지역교육청 2005. 9. 20.(화)

도교육청 2005. 9. 30.(금)

- 공적 심사 : 2005. 10. 10.(월) - 10. 14.(금)

- 수상자 확정 : 2005. 10. 15.(토) - 10. 19.(수)

- 시상일 : 2005. 10. 25.(화) 예정(학교도서관 대회 개최일 확정 후 통보)

학교도서관대회 개최

(1) 학교단위 독서활동 발표회

․ 학교의 자체 계획을 수립하여 실시 : 월별, 학기별 행사

(2) 지역 교육청 주관 독서활동 및 사례발표회 : 2005. 9.

교육청 단위의 행사 추진

(3) 도교육청 주관 학교도서관대회

(가) 발표자 선정

․학교도서관 구축 우수학교 사례, 독서교육 우수사례, 독서교육상 수상자 중 창의적이고 특색 있는 우수사례

․초․중․고 학생 각 1명, 교사 각 1명, 학부모 1명, 학교 1교

발표자 8명 예정

(나) 발표 시간 : 각 10분(80분)

․ 발표자 원고 : A4 용지 2매 - 3매

․ 발표일 : 2005. 10.(우수사례 발표와 독서교육상 시상 병행)

(다) 발표 내용

․ 학생의 독서 학습 실천 사례

․ 교사의 독서 지도 및 도서관 운영 실천 사례

․ 학부모의 자녀와 함께 하는 독서

․ 학교도서관 구축 사례, 독서교육 실천 사례, 독서 관련 행사

(라) 외래 강사 초청 강연 : 독서교육 지도방안 및 도서관의 효율적 운영

(4) 실천 우수사례집 발간

(5) 소요 예산 : 행사 추진비 3,720천원(도교육청 행사)

독서교육 교원 연수 실시

(1) 교원 및 학부모 도우미 연수 과정 개설 운영

- 학교관리자, 교사, 학부모 공동 연수

- 학교별, 지역교육청 자체 연수 계획 수립 추진

(2) 각종 직무․자격연수 과정에 독서교육 및 학교도서관 활용 관련 연수시수 확보

(3) 교원 및 학부모 도우미 연수 과정 개설 운영

- 학교관리자, 교사, 학부모 등에 대한 연수 확대

- 독서지도 방법, 도서관 활용 방법, 학교도서관의 효율적 운영 방안 연수

사이버 독후감 대회

(1) 대상 : 초․중․고 학생

(2) 시기 : 2005. 5. 예정

(3) 방법 : 구체적인 방법은 추후 알림

- 읽은 도서에 대한 느낌을 형식에 구애받지 않고 홈페이지 상에서 독후감 쓰기

- 다양한 형태의 사이버 독서감상문 대회 실시(책을 소개하는 편지쓰기, 등장인물에게 편지쓰기, 독서일기 쓰기 등)

(4) 주관 : 디지털자료실지원센터(충북교육과학연구원)

연구학교 및 시범학교 운영

Ⅴ

학교도서관 활용 정책연구학교 운영 내실화

(1) 운영기간 : 2005. 3～2007. 2(2년간)

(2) 지정학교 : 진천여자중학교

(3) 운영내용 : 도서관 리모델링, 도서관 활용수업, 지역사회 개방, 학부모 참여 등에 관한 도서관 활용 활성화 방안 연구 등

(가) 기존의 독서교육 연구(시범)학교와는 과제나 성격이 다름

(나) 학교도서관의 효율적인 활용 방안을 제시할 수 있도록 과제 수행에 전교사의 참여

(다) 여러 가지 과제를 수행하기보다는 학교별로 특성화된 과제 수행으로 연구 효율화 도모

(라) 도교육청(교육과학연구원 등 포함), 지역교육청 등 지도담당 장학사(연구사)와 긴밀한 업무 협조로 추진의 내실화

(마) 연구 학교 운영 계획 참조

(바) 교원, 학부모, 지역인사를 포함한 전문 컨설팅 그룹 등 연구학교 운영 자문(지원)단 구성․운영(지역, 학교)

(사) 디지털자료실지원센터(http://dls.cbesr.or.kr)를 이용한 정보교류 확대 (계획서, 연구결과물, 관련연구물 탑재, 커뮤니티 구축)

독서교육 시범학교

(1) 지정학교 : 영동초, 무극초, 장연중, 충주여고

(2) 교육인적자원부의 정책 방향과 연계하여 수정 보완

(3) 개발 자료의 일반화

평가 및 환류

Ⅵ

1. 장학 지도시 독서교육 생활화 추진 상황 점검

2. 독서 관련 행사 추진

3. 독서교육 관련 장학 자료 활용 실태

4. 좋은 학교도서관 콘테스트 및 독서교육 우수사례 발표

5. 각종 독서 교육관련 행사의 효율성

기대 효과

Ⅶ

1. 독서 생활화 습관 형성 및 평생 학습 의식 고취

2. 도서 및 정보를 활용하는 자기 주도적 학습력 형성

3. 고매한 인격 함양과 바람직한 인간 형성

행정 사항

Ⅷ

1. 학교별, 지역교육청별 독서교육 추진 계획 수립 운영

◦ 교육과정의 교과별 시수 중 5% 도서관 활용 수업 전개 권장

2. 독서교육 관련 다양한 행사 추진 및 학교신문, 교지 학급신문 간행 권장

3. 학교 또는 지역교육청에서 독서교육 관련 과제 추진

예시 및 참고 자료 중 2개 이상 선택 추진

4. 학교도서관대회 및 독서교육상 관련 보고

◦ 추진 일정(예정)

- 공적심사 접수 마감 : 지역교육청 2005. 9. 20.(화)

도교육청 2005. 9. 30.(금)

- 공적 심사 : 2005. 10. 10.(월) - 10. 14.(금)

- 수상자 확정 : 2005. 10. 15.(토) - 10. 19.(수)

- 시상일 : 2005. 10. 25.(화) 예정(학교도서관 대회 개최일 확정 후 통보)

【 참고 1】

독서 교육 지원 프로그램(사례)

「좋은 책 나누어 읽기 운동」

◦ 대상 : 초․중․고등학생

◦ 학생, 학부모, 지역사회 인사, 동창회 등의 자발적인 참여 유도

◦ 학교운영위원회, 학부모회, 어머니회 등 학부모단체의 도서 기증 유도

◦ 가정에서 읽고 보관되어 있는 책, 정기간행물 기증 권유

「독서 300 운동」(초등)

◦ 초등학교 재학 중 연간 50권씩 6년간 300권의 책을 읽도록 함

◦ 개인별 독서 목표 및 독서 계획 수립․실천

- ‘독서 300 운동’에 따른 학년 단위의 개인별 독서 목표 설정

- 개인별, 월별 독서 달력 만들기

- ‘독서 300 운동’에 따른 개인별 독서 카드 제작․활용

- 개인별 독서기록장 준비 및 누가 기록

- 개인별 독서량 누가 기록 게시 및 다독왕 시상

◦ 학교․가정․사회와 연계한 ‘독서 300 운동’ 전개

「독서인증제」

◦ 대상: 초등4～6학년, 중등학교

◦ 결과 처리 : 독서 인증에 관한 내용을 생활기록부에 기록

「독서목표량제」

◦ 개인별, 학교별, 지역교육청별 독서 목표량 지정 제시

◦ 개인별 독서 권장량(1학기당) : 초25권, 중10권, 고8권 이상

※ 교과별 필독도서를 선정 교과수업과 연계한 독서지도

- 특별활동시 독서시간 1시간 배정 및 독서반 편성 운영

◦ 제7차 교육과정에 따른 교과관련 도서 목록 작성 제시

- 학교급별, 학년별, 교과별, 단원별로 목록 작성 제시

- 교과관련 독서 지도 연간 계획 수립

- 교과단원 분석, 단원별 관련 도서 선정⇒ 독서지도

독서토론회 개최

◦ 학급별, 학년별 월 1회 이상

◦ 인접 학교간 독서 토론회 개최 ⇒ 우수 토론자 시상

부모와 함께 하는 가정 독서 시간 운영

◦ 가족과 함께 읽기용 도서 안내

- 가족이 함께 쓴 독후감 발표회 개최

◦ 부모님과 함께 서점 가기

- 휴일을 이용하여 ‘부모님과 함께 서점 가기’ 권장

‘사이버 독서방’ 개설 운영

◦ 교육정보화 센터와 연계하여 독서방 개설

◦ 월별 추천도서 제시⇒ 우수 표현작품 시상

◦ 중고생 대상 독서경진대회 실시

◦ 우수 독후 감상 작품 독서 지도 자료로 일반화

3전 독서운동

◦ 대상 : 전학생, 전교원, 전학부모

◦ 목표량 : 1인 1주 1권 이상

독서급수 인증제

◦ 독서목표량 제시, 독서인증 기준, 방법, 인증결과 처리 등 마련

‘독서교육상’ 제정 운영

◦ 매년 교사상, 학생상, 학부모상, 학교상 시상

독서활동 우수사례 발표회 개최

◦ 학교단위⇒ 지역교육청단위⇒ 도단위 발표회 개최

‘독서지도교사상’ 시상

◦ 대상 : 전 교사

◦ 독서교육 실천연구 보고서 작성

◦ 우수 지도교사 표창

사제 동행 독서 시간 갖기

◦ 사제동행 독서시간 운영(매일 아침 20분)

중학교「졸업논문제」,「졸업문집」발간

◦ 대상 : 초․중․고 학생

◦ ‘졸업논문집’, 졸업문집 발간

지역 공공도서관과 연계한 ‘독서교실’ 운영

◦ 기간 : 방학기간을 활용

◦ 대상 : 지역의 공공도서관, 충북학생회관 도서관과 연계 운영

‘독서캠프’

◦ 대 상 : 학부모, 학생, 교사 희망자 참여

◦ 개최횟수 : 6월, 9월(무박 2회)

◦ 내용 : 독서감상법 강의, 나의주장발표, 작가와의 만남, 초청강연, 독서퍼즐, 릴레이소설 쓰기 대회 등

학부모 독서회 조직‧운영

◦ 각 학교별 학부모 독서회 조직‧운영

◦ 학부모 독서회 운영비 지원

『학생‧교원‧학부모 사이버 독후감 대회』개최

◦ 교육정보망 독서의 생활화 사이트를 활용

◦ 초‧중‧고등학생 및 교원, 학부모 대상

◦ 교육과학연구원에서 별도 계획 수립 추진

학교별『독서신문』발간

◦ 편집위원 구성 : 지도교사, 학생 편집위원으로 구성 운영

◦ 발간횟수 : 분기별 발간(연 4회)

독서교육 학생 모니터제 운영

◦ 학생모니터 조직‧운영 (초‧중‧고 학생)

◦『독서신문』제작, 배부 및 기사작성

◦ 모니터 활동 연수 및 독서기행 실시(2회 실시)

◦ 우수 활동 학생 표창 : 학교장, 교육감

【 참고 2】

독서교육 활동 프로그램(예시)

ꋪ 독서 토론회	ꋪ 마인드맵을 이용한 독서 감상 표현

ꋪ 극화	ꋪ 그리기(감상화, 독서만화, 등)

ꋪ 역할놀이	ꋪ 퍼즐을 이용한 독서 감상표현

ꋪ 독후 감상 시작(詩作)	ꋪ 인터뷰형식을 통한 감상 표현

ꋪ 독서 편지쓰기	ꋪ 작품 비교를 통한 독서감상 표현

ꋪ 논설문 쓰기	ꋪ 독서일기 쓰기

ꋪ 독서신문 제작	ꋪ 독서노트 쓰기

ꋪ 낭독회	ꋪ 책 소개(발표)회

ꋪ 독서퀴즈 대회	ꋪ 독후감상문 쓰기

ꋪ 도서목록 만들기	ꋪ 독서클럽 운영

ꋪ 독서클럽 운영	ꋪ 도서 소개문 스크랩

ꋪ 책 골라 사기 실습	ꋪ 학급문고 운영

ꋪ 도서반(부) 운영	ꋪ 방학 중 독서교실 운영

ꋪ 독서 방법 발표회	ꋪ 불량도서 모의 재판

ꋪ 공공도서관 방문활동	ꋪ 독서 방송

ꋪ 독서 가정통신	ꋪ 학부모 독서 연수

ꋪ 독서주간 운영	ꋪ 독서강연회

ꋪ 10분 독서시간 운영	ꋪ 이달의 독서왕 선발

ꋪ 우량 도서 전시회	ꋪ 도서모으기 운동

ꋪ 독서달력 만들기 : 학교용(월별 독서행사), 개인용(개인별 독서계획)

ꋪ 앙케이트 조사를 통한 독서감상 표현

ꋪ 자료조사를 통한 독서 감상 표현

ꋪ 줄거리 이야기 발표(정해진 시간 내에 발표) 등