[특수시책]

2005『독서의 생활화 교육』추진 계획

2005

	광주광역시교육청
	http://www.gen.go.kr

2005『독서의 생활화 교육』추진 계획

광주광역시교육청

Ⅰ. 목 적

우리 시교육청이 지난 1999년부터 특수시책으로 추진해 온『독서의 생활화 교육』을 정착시키고 교육인적자원부의 학교도서관 활성화 사업과 연계하여 학생들의 창의력과 고등정신기능을 신장시킨다. 또한 학교도서관 활용수업을 확대하여 체계적이고 지속적인 독서교육을 실시하고 다양한 학습자료를 제공하여 자기주도적 학습력을 제고시킨다. 아울러 양서 선택, 독서 방법, 도서관 이용 교육 등으로 학생들의 독서습관을 조기에 정착시키고 독서량을 증대시키고 정서순화와 평생학습의 기틀을 마련한다.

Ⅱ. 방 침

가. 학교도서관 활용 수업을 확산시킨다.

나. 연차적으로 학교도서관 리모델링 사업을 추진하여 독서교육 여건을 조성        한다.

다. 각 학교마다 도서선정위원회를 조직‧운영하여 권장도서를 선정‧구입함          으로써 창의적인 독서활동을 지원한다.

라. 학교에서는 수업시간 전후, 재량활동 시간 등을 통하여 학생의 자율적인        독서시간을 최대한 확보한다.

마. 광주독서교육연구회(가칭)를 조직‧운영하고, 학생들의 독서지도에 전 교        과, 전 교사가 참여하도록 한다.

바. 독서교육 연구학교를 지정‧운영하고 그 결과를 타 학교에 일반화시킨다.     사. 각급 학교 도서관과 직속 도서관이 연계 체제를 구축하여 효율적인 독서        지도 토대를 마련한다.

아. 다양한 독서교육 프로그램을 운영하여 학생들의 독서량을 늘린다.

자. 독서교육 관련 지역사회 단체와 유관 기관, 언론, 학부모독서회 및 독서        교육 학생 모니터를 활용하여 독서분위기를 확산시킨다.

Ⅲ. 독서교육 추진위원회 구성

1. 독서교육추진위원회 구성

ㅇ위 원 장 : 부교육감

ㅇ부위원장 : 교육국장

ㅇ위    원

초등교육과장, 중등교육과장, 동‧서부학무국장, 직속도서관장, 초‧중등장         학담당장학관, 초‧중등독서담당장학사, 동‧서부교육청 초‧중등독서담당장        학사

2. 독서교육 추진 영역

가. 학교도서관 활용 수업을 통한 독서교육

나. 교과학습을 통한 독서교육

다. 특별활동, 재량활동, 가정학습을 통한 독서교육

라. 특기․적성교육을 통한 독서교육

마. 다양한 프로그램을 통한 독서교육

바. 다양한 시상제도를 통한 독서교육

사. 직속도서관과 지역사회 도서관을 이용한 독서교육

Ⅳ. 추진 내용

1. 독서교육 여건 조성

가. 학교도서관 리모델링

ㅇ연차 계획에 의한 시설 개‧보수 및 장서 확충

ㅇ학교도서관 현황 조사

나. 학교도서관을 활용한 수업

ㅇ학교 교육계획에 도서관 활용수업 반영

ㅇ각 교과별로 1학기 1회 이상 활용수업 실시

다. 독서지도 연간계획 수립 및 광주독서교육 홈페이지 운영

ㅇ동‧서부교육청, 직속도서관 및 각급 학교 독서지도 연간 계획수립 및 탑재

ㅇ직속 도서관 및 각급 학교별 권장도서목록 탑재

ㅇ독서지도 자료 탑재

ㅇ학생들의 각종 독후 활동물 탑재

라. 도서확충, 학급문고 설치, 독서행사비 확보

ㅇ도서구입비는 학급당 초등은 40만원, 중등은 50만원 이상을 확보

ㅇ학교당 100만원의 독서행사비를 확보하여 각종 프로그램을 추진할 것

ㅇ각 학교마다 학급문고 설치‧운영

ㅇ구입도서는 도서선정위원회에서 선정하되 학운위 심사를 거쳐 학교장이 구      입(도서선정위원회는 국어 교사 위주로 구성하지 말고 다양한 교과 교사가      참여할 수 있도록 하고 학부모독서회원도 참여시킬 것)

ㅇ도서구입은 월별 또는 분기별로 하며, 할인된 가격은 도서로 더 구입할 것

마. 전문사서 배치 및 자모사서도우미제 실시

ㅇ특별한 사유가 없는 한 자격증이 있는 전문사서 배치

ㅇ학부모독서회원을 활용한 자모사서도우미제 실시

바. ‘가정의 책을 학교로, 학교의 책을 가정으로’ 운동 전개

ㅇ학급문고 마련시 가정의 책을 모아 돌려읽기

ㅇ학생을 통한 학부모 도서 대출

ㅇ학부모독서회를 통한 도서 대출

ㅇ도서바자회 개최

사. 학교도서관 개방 및 개가식 운영

ㅇ각급 학교의 학급문고, 도서관은 필히 개가식으로 운영

ㅇ학교도서관을 학부모와 지역 주민에게 개방

아. 독서교육연구회 조직‧운영

ㅇ초‧중등 교사 독서교육연구회 조직‧운영(2005년 상반기 출범)

ㅇ교과교육연구회, 광주교육아카데미에 독서교육 영역 연구팀 선정

2. 자율 독서 분위기 확산

가. 사제 동행 독서시간 운영

ㅇ선생님과 함께 책읽기 운동 전개

ㅇ아침 시간과 방과후 시간을 활용한 독서시간 확보

ㅇ재량활동 시간 등을 활용한 독서시간 마련

나. 가정과 연계한 독서지도

ㅇ‘하루 15분간씩 자녀에게 책 읽어주기’ 운동 전개(초등 저학년)

ㅇ학교도서관을 개방하고, 학부모에게 도서 대출

ㅇ도서목록이나 독서관련 사이트를 학부모에게 안내

다. 독서교육 자료집 발간

ㅇ독서교육 실천 사례집 발간(시교육청)

ㅇ교과 단원별 학습도서 목록집 발간(시교육청)

ㅇ학부모독서회 활동 사례집 발간(시교육청)

ㅇ학교도서관 운영 관련 자료집 발간(시교육청)

ㅇ독서감상물 모음집 발간(지역교육청)

ㅇ기타 독서교육 관련 자료집 발간

라. 독서교육 연구․시범학교 운영

ㅇ초 1개교, 중 1개교, 고 1개교 운영

ㅇ우수 사례 일반화

마. 학부모독서회 조직‧운영

ㅇ학부모독서회를 조직‧운영하여 독서분위기 확산

ㅇ학부모독서회 운영비 확보(학교별 500,000원 이상)

ㅇ독서토론회, 문학기행, 학교도서관 도우미활동 등 다양한 프로그램 운영

ㅇ지역별 연합체 구성‧운영

ㅇ우수 학부모독서회 표창 및 우수 사례집 발간‧보급

바.『제9, 10회 광주 학생‧학부모 사이버독후감 대회』개최【별도 공문으로        안내】

ㅇ광주교육정보망의 광주독서교육 ‘사이버독후감’ 활용

ㅇ초‧중‧고등학생 및 학부모 대상

ㅇ연 2회 시상(7월, 12월)

3. 다양한 독서교육 프로그램 운영

가. 직속 도서관의 일일 도서관 현장학습 확대

ㅇ5개 직속 도서관의 일일 현장학습에 적극 참여

ㅇ체험학습의 일환으로 도서관 이용법 등을 학습

ㅇ직속 도서관과 연계하여 지역교육청 및 학교별 계획 수립

나. 각종 독서교육 관련 행사 추진

ㅇ클럽활동, 특기적성교육활동, 기타 동아리 활동에 독서관련 부서 설치

ㅇ다독학생 표창, 독후감(쓰기, 발표, 그리기) 대회, 독서토론회 등 학교별         로 특색있는 행사 추진

ㅇ독서퀴즈대회(초‧중‧고‧직속 도서관)

ㅇ독서경시대회(중‧고)

‧교내대회 : 5월 초

‧교육청대회 : 6월 초순(예정)

ㅇ시‧시조 암송대회 개최(초‧중)

‧학교별 지도계획 수립

‧학교별 ‘금주의 시’, ‘이달의 시’ 등 게시판 활용

‧학교별, 지역교육청별 암송대회 실시(지역교육청에서 계획 수립)

다. 학생 독서클럽 운영

ㅇ각 학교별로 학생 독서클럽 상설 운영

ㅇ학교 실정에 따라 10-20명으로 조직

ㅇ토론회 실시 및 도서관 운영 도우미 활용

라. 독서지도 교사 전문성 신장과 근무여건 개선

ㅇ도서관 현장 견학 등 각종 연수 실시(예정)

ㅇ학교도서관과 독서교육 관련 전담부서 운영 및 보직교사 임명(중등81131-       216, ‘04.2.11)

ㅇ도서관 담당교사에게 수업시수 경감, 담임 면제 등 학교 실정에 따라 인센       티브 부여 권장(교육부 회의자료, 2002년 8월)

ㅇ학교도서관 우수사례 시상(교육부장관상 등, 11월 예정)

마.『광주독서신문』발간 보급

ㅇ편집위원 구성: 지도교사 5명, 학생 편집위원 20명

ㅇ발간횟수: 분기별 발간(연 4회)

ㅇ발간부수: 매회 24만부

ㅇ배부대상: 초등학교 1-6학년, 중‧고등학생 전체, 교직원, 도서관 및 산하                  기관, 구독신청 학부모, 기타 독서관련 기관

바. 독서교육 학생 모니터제 운영

ㅇ학생모니터 조직‧운영 : 300～600여명(초‧중‧고 학교당 2명 내외)

ㅇ『광주독서신문』제작, 배부 및 기사작성

ㅇ모니터 활동 연수 및 독서기행 실시

ㅇ독서교육 모니터 활동

ㅇ우수 활동 학생 교육감 표창

사. 교지, 학교(급)문집, 학교신문, 동아리회지, 영상물 등 제작

ㅇ단위 학교, 학급별 문집 발간

ㅇ전국 교지, 학교신문, 동아리회지, 영상물 컨테스트 출품

아.『제6회 광주교육독서대상』시상【별도 공문으로 안내】

ㅇ초‧중‧고등학생 및 지도교사, 학교 표창

ㅇ11월 접수마감, 12월 수상자 선정

Ⅴ. 기대 효과

가. 연차적인 학교도서관 리모델링 사업 추진과 도서 및 비도서 자료 확충으로      독서교육 여건이 크게 개선될 것이다.

나. 학부모독서회 및 학생 독서클럽을 구성‧운영함으로써 독서분위기를 확산시      킬 수 있고, 학교‧가정이 연계되어 독서지도의 효율성을 기할 수  있을 것      이다.

다. 학생들의 정서순화뿐만 아니라 학습독서가 활성화되어 학생의 자기주도적       학습 능력과 창의력, 사고력, 탐구력을 기를 수 있을 것이다.

라. 독서 토론, 독서 퀴즈 등으로 학생의 토론 문화 형성에 도움이 될 것이며,       폭넓은 독서 정보를 지녀 평생학습의 기반을 마련할 수 있을 것이다.

마. 독서 관련 다양한 시상제도가 마련되어 독서 분위기가 확산되고, 독서 동       기가 유발되어 우리 지역 학생, 학부모의 독서량이 늘어날 것이다.

바. 독서교육 학생 모니터, 학부모독서회원들의 각종 연수와 현장 독서기행으       로 인하여 독서 흥미를 유발시킬 수 있을 것이다.

사. 독서지도 교사에 대한 각종 연수 등으로 전문성이 신장될 것이다.