(www.dge.go.kr)

책 읽는 학교, 책 읽는 대구 만들기를 위한

2005 독서 교육 활성화 기본 계획

2005

대구광역시교육청

차  례

Ⅰ. 2004년도 추진 실적 및 평가 분석

1. 추진 실적 --------------------------------------------- 1

2. 평가 분석 --------------------------------------------- 4

Ⅱ. 2005학년도 주요 추진 계획

1. 추진 배경 --------------------------------------------- 5

2. 목적 -------------------------------------------------   7

3. 중점 추진 과제 ---------------------------------------- 7

4. 세부 추진 내용 ---------------------------------------- 9

5. 기대 효과 --------------------------------------------- 16

6. 행정 사항 --------------------------------------------- 17

Ⅰ. 2004년도 추진 실적 및 평가 분석

1. 추진 실적

□ 학교도서관 현대화 및 디지털자료실 설치

사 업 명	초등학교	중학교	고등학교	특수학교	소계	소요예산 (단위:천원)
학교도서관 현대화	22	10	10	1	43	2,150,000
디지털자료실 구축	3	2	1		6	256,800
총 계	25	12	11	1	49	2,406,800

□ 학교도서관 관리 인력 현황

구분	사서교사	사서직원 (계약직포함)	기타직원	일반교사	자원봉사자 (학부모)
인원	12명	19명	3명	372명	3,200명

□ 디지털자료실지원센터 운영

◦ DLS 사용 일반화 확대

◦ 디지털컨텐츠 확충 : e-book, 백과사전, 도감 등 90종 보급

□ 도서 구입비 지원 및 도서 기증 전개

◦ 학교 도서 구입비 지원 : 초‧중‧고‧특수학교 405교 교당 300만원씩(총         1,209,000천원)

◦ 시민 도서 기증 전개

- 우리 학교 책 한 권 보내기 : 도서 181권, 도서구입비 1억 3,119만원 기증

- 지역 단체 및 독지가 등 : 도서 1,552권 기증

□  학교도서관 설치율 및 학생 1인당 장서 수

학교급별		초	중	고	특수	계
학교도서관 설치율	학교 수	200	115	86	8	408
	설치 학교 수	193	111	81	7	392
	설치율	97%	97%	95%	88%	95%
학생 1인당 장서 수(권)		8.3	5.6	7.9	13.2	8.8

□ 학교도서관 활용 수업 및 프로그램 운영

◦ 학교도서관 활용 수업 지침 안내 : 전 학교

◦ 도서관 활용 수업연구교사 시범 수업 공개 2회

◦ 도서관 활용 정책연구학교 운영 : 초‧중‧고 각 1교

- 대구동성초등학교, 동본리중학교, 대구고등학교

◦ 독서교육 시범학교 운영 : 초‧중‧고 각 1교

- 대구동평초등학교, 시지중학교, 대구과학고등학교

□ 학교도서관 연수 강화

◦ 학교도서관 및 독서교육 담당자 연수 : 초‧중‧고등학교별 각1회 계3회, 625명

-  학교도서관 시설 참관 및 도서관 운영 사례 발표

◦ 독서교육 직무연수( 62시간) : 40명(대구교육연수원)

◦ 사서교사 연수 (16시간) : 6명(경북교육청 주최)

◦ 학부모 사서도우미 연수  : 지역교육청별 각 1회, 계 4회, 300명

- 학부모 사서도우미 활동 사례 발표, 선진 학교도서관 시설 참관 등

□ 독서교육 장학자료 개발․보급

◦ 6종 6,630부 발간․배부

- 초등학교 재량활동 학년별 독서 지도서 : 3～6학년별 각 1종 계4종 5,130부

- 학생 독서실태 조사 연구 보고서 : 1종 500부

- 독서교육 및 학교도서관 운영 자료집 : 1종 1,000부

□ 학생 독서 실태 조사

- 조사 기간 : 2004.11.8.～11.13.

- 대상 : 초‧중‧고 학생 3,021명

- 내용 : 독서실태, 독서 인식, 독서 환경, 독서 교육 실태

□ 독서교육 및 학교도서관 연구회 운영

◦ 교과교육연구회 : 6개

◦ 교원연구회 : 3개

□ 독서지도 교사상 수상

◦ 독서대상 수상(독서새물결추진위원회 주관) : 2명

□ 공공도서관의 학교도서관 지원

◦ 추천도서 맛보기 발간․배부 : 1,500부

- 초․중․고등학교 학년별, 주제별 내용 요약 및 해설(436종)

◦ 학교도서관 정보화 세미나 개최(4월) : 107개교 112명 참가

◦ 학부모 사서도우미 연수 지원

□ 지역사회와 함께 하는 독서 행사 개최

◦ ‘책 읽는 대구 사람들의 독서 페스티벌’ 개최

- 일자 : 2004. 9. 18.

- 장소 : 대구광역시립중앙도서관

- 참여 기관(단체) : 대구광역시립공공도서관, 대구광역시초등독서교육연구회, 대구중등독서교육연구회, 대구사서교사모임, TBC방송국, 대구동화읽는모임, 대구소설가협회, 교보문고 대구지점, 지역출판사, 계명대학교 문헌정보학과

- 참가 인원 : 학생, 교원, 학부모, 일반시민 등 1,500여 명

- 행사 내용 : 학생 독서경연 대회, 우리 학교 책 한 권 보내기, 사랑의 도서바자회, 책이 있는 놀이마당, 어른들이 들려주는 동화 세상, 학교도서관 사진전, 향토 작가․출판 도서전 등

◦ 학생 도서반 중심의 ‘학교도서관 축제’ 개최

- 일자 : 2004. 10. 16.

- 장소 : 대구학생문화센터

- 주관 : 대구학교도서관연구회, 대구학교도서관동아리연합회

- 참가 인원 : 학생, 교원 등 1,000여 명

- 행사 내용 : 좋은 책마당, 독서퀴즈, 책 빨리 꽂기 릴레이, 우리 학교도서관 소개, 학교도서관 캠페인, 동아리 장기 자랑 등

2. 평가 분석

□ 시사점

◦ 독서 활동의 중심 센터인 학교도서관 시설이 현대화되어 가고 있으나 전담 인력이 부족하여 학교 도서관 업무 전담 인력 확보에 노력

◦ 학생들의 독서에 대한 필요성과 유익성에 대한 인식도는 높으나, TV, 컴퓨터가 독서의 가장 큰 방해 요인이 되고 있어 학생들이 책과 가까이 하도록 하는 독서시책 추진 필요

◦ 행사 위주의 독서 활동과 독후감 쓰기 위주의 과제 독서로 학생들이 부담을 느껴 독서를 꺼려하는 경향이 있으므로 교육과정 운영과 연계한 독서교육 추진

◦ 책 읽기는 전 생애에 걸쳐 지속적으로 이루어져야 하므로 학교, 가정,      지역사회가 연계한 독서운동 전개

Ⅱ. 2005학년도 주요 추진 계획

1. 추진 배경

□ 지식기반사회에 접어든 이후 사고력이나 창의력 개발의 밑거름이 되는 독서       교육의 중요성 부각

□ 취미, 즐거움 차원의 독서에서 삶의 변화와 능력을 개발하는 학습 독서

필요성 강조

□ 평생학습사회 도래의 전 생애에 걸친 책 읽기 생활화와 범 시민 독서 풍토     조성 요구

□ 교육 환경의 변화

◦ 단순한 지식 습득에서 종합적 정보 수집․분석 능력의 강조

◦ 획일적 교사중심의 수업에서 탈피, 학생중심의 자기주도적 학습 강조

◦ 다양한 교육과정 운영에 필요한 종합적 학습 매체 요청

지식․정보화 사회 도래 및 제 7차 교육과정 안정적 정착

□ 학교도서관의 「교육정보센터」기능 강화

교육기능

활용방법

교육환경

교사역할

◦ 객관적 지식 전달 및 도서 보관

◦ 교사, 교과서 중심 (획일적)

◦ 고정된 학습 공간

◦ 지식의 전달자

산업 사회

학교도서관

단순 지식 습득

◦ 자기주도적 학습 능력 배양

◦ 학생,정보 중심 (탐구․토론․체험)

◦ 다양한 학습자료의 제공 공간

◦ 정보의 안내자

지식․정보화 사회

교육정보센터

다양한 지식 매체 활용

2.  목적

□ 책 읽는 학교 여건을 조성을 위해 ‘가고 싶고 머물고 싶은 학교도서관’ 설치      및 독서 자료 확충

□ 교육과정과 연계하여 독서를 정착시킬 수 있는 다양한 프로그램 운영으로     독서 교육 활성화

□ 독서교육에 대한 연수 강화로 학교장, 교사, 학부모 마인드 제고

□ 지역 사회와의 협력 강화로 학교․가정․지역 사회와 연계하여 책 읽는 대     구 만들기 풍토 확산

3. 중점 추진 과제

ꊱ   책 읽는 학교 여건 조성 및 인프라 확충

□ 학교도서관의 시설‧설비 현대화

□ 교육과정 운영에 필요한 도서․전자 자료 확충

□ 학교도서관 운영 활성화

ꊲ   교육과정 및 교과교육과 연계한 독서교육 강화

□ 교과 내용과 연계한 독서교육 활성화

□ 학교도서관 활용 수업 활성화

□ 학생 수준에 따른 독서 지도

□ 특별 활동, 창의적 재량 활동과 연계한 다양한 독서 교육

ꊳ   독서교육 연수 내실화 및 지원 체제 구축

□ 독서교육 연수 내실화

□ 독서교육 및 도서관 활용 연구‧시범학교 운영

□ 독서교육 활성화 지원 체제 구축

□ 독서교육 및 학교도서관 우수 사례 발굴․표창

ꊴ   책 읽는 대구 시민 운동 전개

□ 가정과 연계한 독서 활동

□ 시민과 함께 독서 붐 조성

□ 책 읽는 즐거움 나누기

4. 세부 추진 내용

[추진 과제 1] 책 읽는 학교 여건 조성 및 인프라 확충

□ 학교도서관 시설‧설비 현대화

◦ 학교도서관 시설 개선 사업

- 학교도서관 미설치 학교 해소, 낙후된 도서관 시설 개선 지원

- 지원 학교 수 : 45교(초 25, 중 12, 고 8)

- 소요 예산 : 225,000만원(교당 5,,000만원 지원)

◦ 학교도서관 디지털자료실 구축

- 선진 학교도서관 정보화 시설 설치 지원

- 지원 학교 수 : 6교(초 3, 중 2, 고 1)

- 소요 예산 : 25,680만원(교당 4,280만원 지원)

◦ 학교도서관업무지원시스템(DLS) 사용 일반화

- 희망학교 중심으로 일반화 : 도서자료 DB 변환 비용 확보(단위 학교)

- 독서교육 및 학교도서관 관련 자료 탑재․활용

- e-book, 백과사전 등 디지털컨텐츠 활용

- DLS 사용자 연수(교육청) : 연 2회

◦ 2005 학교도서관 사업 지원 학교 관계자 연수 : 2회

□ 교육과정 운영에 필요한 도서․전자자료 확충

◦ 교과수업 및 독서교육에 필요한 도서자료 확충

- 도서(참고도서) 및 CD, 비디오 자료 등 교육과정 운영과 연계 구비

◦ 학생 1인당 장서 수 확대 : 학생 1인당 장서 10권 이상 확보

- 도서 구입비 지원 확대

․ 학교운영비의 4%이상 자료 구입비, 1% 이상 도서관 운영비 책정 권장

․ 학교 규모에 따라 교당 300만원～ 500만원 차등 지원 (총 17억 1,100만원)

․ 22학급 이하 학교 : 300만원

․ 23학급 이상～35학급 이하 학교 : 400만원

․ 36학급 이상 학교 : 500만원

- 도서 구입비를 매 분기별로 적기에 집행하여 교수‧학습을 지원

- 도서 구입비 집행 지도 점검 : 연 2회

□ 학교도서관 운영 활성화

◦ 교원 수급 여건을 감안한 사서교사 확보 노력

◦ 단위 학교별 계약직 사서(보조원) 채용 권장

- 학교 예산 허용 범위 내에서 계약직 사서 또는 보조 인력 확보

(관련 : 2005년 학교회계예산편성기본지침)

◦ 학교도서관 담당교사 업무 경감

- 도서관 업무 이외 기타 업무 부여 가급적 지양

◦ 학부모, 퇴직교원 등을 활용한 사서 명예 사서교사제 운영 활성화

[추진 과제 2]  교육과정 및 교과교육과 연계한 독서교육 강화

□ 교과 내용과 연계한 독서교육 활성화

- 초등학교 : 교육과정과 관련하여 독서의 흥미를 유도하는 다양한 기초 교양 독서

- 중학교 : 교육과정과 관련하여 교양 독서 확대 및 진로를 탐색하는 독서

- 고등학교 : 1학년은 교육과정 관련 교양 독서, 2～3학년은 진로를 추구하는 독서

◦ 학교급별 독서 교육 방향

◦ 독서 과제 개발 활용

- 초등학교 교과와 관련하여 독서한 내용을 교수․학습에 활용

- 방학 기간을 제외한 연중 실시

※ 운영 방법 : 독서 과제 개발팀이 수업 3주 전에 독서 과제를

교수학습지원센터에 탑재 → 각 교과 및 학급 담임 교사가 이를 다운받아

서 수업 2주 전에 학생들에게 독서 예습 과제로 제시 → 학생 각자가

독서→ 독서 내용을 활용하는 교수․학습 활동 전개

◦ 독서 과제 개발팀 운영

- 독서 관련 교수․학습 지원

- 독서한 내용을 활용하는 교수․학습 전개

- 초등학교 20명 정도의 개발팀 구성

- 독서 과제를 개발하여 대구광역시교육정보원 교수학습지원센터 탑재

( 탐재 문의 : 대구광역시교육정보원 박종환 교육연구사 ☏ 606-6534 )

- 방학 기간 제외한 연중 실시

* 추후 독서 과제 개발팀 위촉

◦ 독서 과제 활용 수업 전개

․ 대상 : 초등학교 전 학생 및 교사의 국민공통 기본 교과 수업

․ 시간 : 교과별, 단원별 독서 과제 관련 수업 시간

․ 장소 : 학교 도서관 또는 교실

․ 과제 제공 : 독서과제개발팀이 교수학습지원센터에 게시(수업 3주전)

․ 과제 제시 : 격주 1회 교과 학습 관련 독서 과제 제시(수업 2주전)

․ 과제 활용 : 독서 과제 내용 활용 중심의 교수․학습 활동 전개

◦ 독서 사랑방 운영

- 시기 : 연중(방학 기간 제외), 매주 2회 방과후 실시(호응도에 따라 점진적 증대)

- 대상 :  학교 자율로 희망하는 학생, 학부모, 교원 참여

- 운영 방법 : 방과 후 교실 또는 학교도서관에서 도서를 각자 선택하여 읽              고, 매회 종료 전 30분간 독서와 관련된 이야기를 자유롭게 토의

- 토의 결과 : 학교 홈페이지 탑재

- 소요 예산 : 도서 구입비 증액, 요구하는 도서를 적기 구입 지원

□ 학교도서관 활용 수업 활성화

◦ 교과 및 범 교과 도서관 활용 수업 실시

- 학교운영계획서에 도서관 활용 수업 계획 명시 권장

- 장학 지도 시 도서관 활용 수업 방안 협의

◦ 학교 여건을 고려하여 지역 주민에게 학교도서관 개방 권장

- 도서 대출, 영화 상영 등

- 독서토론회, 학부모 교실 등 평생학습 프로그램 운영

□ 학생 수준에 따른 독서 지도

◦ 학교급․교과 단원별 관련 도서, 권장․필독도서 목록 작성․활용

※ 디지털자료실지원센터(http://dls.dgedu.net)의 도서목록 참고

◦ 도서선정위원회 운영(학생, 교사, 학부모 포함)으로 수요자 요구 반영

◦ 학생 수준을 고려한 독서인증제 실시 권장 : 학교 자체 계획에 의거 추진

□ 특별활동, 창의적 재량활동과 연계한 다양한 독서교육

◦ 다양한 독서자료 활용을 통한 창의적 독서 활동 전개

- 문학, 사회, 과학 등 범 교과적 독서 활동 연계

◦ 자율 독서 습관 형성을 위한 개별 독서 활동

- 1일 30분 독서 시간 확보(사제 동행) : 전 학교

◦ 독서 체험 확산 프로그램 운영

- 독서의 달, 수련 활동 등과 연계한 독서 체험 : 반딧불 독서주간, 달빛 도서        관 등

- 독서 관련 표창 다양화 : 다독자, 독서퀴즈왕, 독서모범가정 등

◦ 학생 중심의 다양한 독서 동아리 조직․운영

- 교내 축제, 학교도서관 축제 시 동아리 활동 발표

[추진 과제 3]  독서교육 연수 내실화 및 지원 체제 구축

□ 독서교육 연수 내실화

◦ 학교도서관 사업 지원 학교 관계자 연수 : 2회

◦ 독서교육․학교도서관 담당교사 연수 : 3회

◦ 독서교육 직무연수

- 교원연수원 주관(60시간) : 중등 교원, 40명

◦ 학부모 명예 사서 교사 연수

- 공공도서관과 연계 실시 : 4회

- 단위 학교별 실시 : 수시

□ 독서교육 및 도서관 활용 연구‧시범학교 운영

◦ 학교도서관 활용 연구학교 운영 : 초등 1교

- 지정 학교명 : 대구동평초등학교

- 지정 기간 : 2005. 3. ～ 2007. 2.(2년간)

◦ 독서교육 시범학교 운영 : 중등 1교

- 지정 학교명 : 매호중학교

- 지정 기간 : 2005. 3. ～ 2007. 2.(2년간)

□ 독서교육 활성화 지원 체제 구축

◦ 독서네트워크단 운영

- 구성 : 언론사, 방송사, 공공도서관, 학교, 시민단체 등 관계자 20명 내외

- 독서 의견 수렴, 독서 사업 발굴 등

◦ 학교도서관 사업단 운영

- 구성 : 단장(부교육감), 교육청, 학교, 공공도서관 관계자 20명 내외

- 학교도서관 활성화 사업 계획 및 지원 방안 협의

◦ 학교도서관 지원팀 운영

- 구성 : 9개 공공도서관별  3～4명, 봉사구역별 분담

- 학교도서관 전산화, 교사․학부모 사서도우미 연수 지원

□ 독서교육 및 학교도서관 사업 우수 사례 발굴․표창

◦ 독서 교육 우수 학교 선정 시상

- 독서교육의 내실화 및 우수 사례 발굴․보급

- 선정 기준 : 학교도서관 활용, 독서 과제 활용 수업,  독서 사랑방 운영 실적 등

- 선정 학교 수 : 5개교(우수 사례 발표회 개최)

- 교육감 표창 및 격려금 각 300만원 지원

◦ 학교도서관 사업 우수 사례 발굴 및 유공 교원 표창

- 학교도서관 만들기, 운영 및 활용, 정보화, 지역사회와 협력 연계 분야 등

- 교육인적자원부장관과 교육감 표창 : 10명(예정)

◦ 독서 지도 우수 교사  발굴․표창

- 독서대상(독서새물결추진위원회), 독서문화상(문화관광부) 등

- 독서 사랑방 운영(교육감)

[추진 과제 4] 책 읽는 대구 시민 운동 전개

□ 가정과 연계한 독서 활동

◦ ‘TV 끄고, 책을 펴자’ 캠페인 전개 : 언론 매체 연계

◦ 생일날, 기념일 책 선물하기

◦ 부모님과 함께 도서관․서점 방문하기

□ 시민과 함께 독서 붐 조성

◦ 독서 릴레이 운동 전개

◦「꿈과 사랑의 시 잔치 한마당」개최(4월 예정)

- 문학단체, 시 낭송 단체 등과 연계 추진

◦「책 읽는 대구 사람들의 독서 페스티벌」개최(9월 예정)

- 독서관련 민간단체, 공공기관, 대학 등과 연계 추진

□ 책 읽는 즐거움 나누기

◦ 아름다운 책가게 운영

- 교육청, 직속기관, 단위 학교별 자율 운영

- 책 또는 장난감 바자회 운영 후 기금은 불우 학생 도서 지원

◦ 사랑의 나눔 책 배부

- 저소득층 학생 1,000명 : 지역 서점 후원

5. 기대 효과

□ 책 읽는 학교 여건 조성 및 인프라 확충으로 독서 교육 활성화 제고

□ 교과 학습과 연계한 독서교육 강화로 자기 주도적 학습 능력 신장 및 인        성교육 실현

□ 독서교육 연수 내실화 및 지원 체제 구축으로 독서교육의 일반화 모색 및       창의적 학습력 증진에 기여

□ 책 읽는 대구 시민 운동 전개로 지역 사회와 연계한 독서 분위기 확산

6. 행정 사항

□ 독서교육 추진 현황 제출

◦ 제출 일자 :  1차 보고 2005.  7. 20.(수)

2차 보고 2005. 12. 21.(수)

◦ 제출 대상 학교 : 초․중․고․특수학교

◦ 제출 양식 : 〔서식〕참조

◦ 제출처 :

- 지역교육청․특수학교 → 시교육청 초등교육과

- 고등학교 → 시교육청 중등교육과 → 시교육청 초등교육과

〔서식〕

2005학년도 1학기 독서교육 추진 현황

◦ ◦ 교육청(학교)

1. 학교도서관 및 장서 현황

학교명	도서관 규모(교실1칸 기준)					총 장서수(권)	학생 1인당 장서수(권)
	①미설치	1칸 미만	2칸 미만	3칸 미만	3칸 이상
계

2. 도서 구입비 및 도서관 운영비 집행 현황

학교명	구입 도서 수		도서 구입비 (단위 : 천원)	③도서관 운영비 (단위 : 천원)	④학교운영비 중 집행비율(%)
	도서(권)	②비도서(점)
계

3. 독서사랑방 운영 현황

학교명	운영 기간	운영 일시	운영 대상	총 참가 인원
계

4. 도서관 이용 및 정보화 현황

학교명	도서관 개방시간	자료 이용		도서관 활용 수업시간 (주당 평균 시간)	도서 관리 s/w(프로그램명)	도서관내 pc대수
		대출자	대출책수
계

※ 작성 방법

1. 작성 기준일

- 1학기 작성기준일 : 2005.  7. 31.(추진 기간 : 2004. 3 ～7)

- 2학기 작성기준일 : 2005. 12. 31.(추진 기간 : 2004. 3 ～12)

2. 작성시 유의 사항

① 도서관 미설치 : 도서관 규모 교실 0.5칸 미만, 장서 500권 미만에 해당되는 경우

② 비도서 자료 : 비디오테이프, CD, DVD, e-book 등(연속간행물 제외)

③ 도서관 운영비 : 도서관 비치용 물품․기자재, 소모품, 도서 DB 전환 비용, 자원봉사자(학부      모, 퇴직교원, 학생 등)활용 사서 도우미 운영비 등(단, 인건비 제외)

④ 집행비율 : 학교운영비 중 자료 구입비와 도서관운영비 집행 비율