(www.ice.go.kr)

2005

독서교육 활성화 추진 계획

2005

인천광역시교육청

Ⅰ. 목적 및 기본 방침

독서교육 활성화를 통하여 학생들의 사고력과 자기주도적 학습력을 신장시키고, 소질․적성을 조기 발견하여 진로 개척에 활용

⇩

◦ 지역교육청별, 각급 학교별 특성에 맞는 자율적인 독서교육 활성화 계획을 수립하여 추진

◦ 학교도서관 활성화 종합방안과 연계 추진

◦ 교과교육을 포함한 학교 교육활동 전영역과 연계한 독서교육 추진

◦ 소질․적성 개발 및 진로 지도와 연계하여 추진

Ⅱ. 중점 추진 사항

1. 학교도서관의 교수-학습 지원센터로서의 위상 강화

가. 학교도서관 디지털자료실 구축 (10개교)

초․중․고등학교	소요 예산	비 고
10교	428,000,000원	교당 42,800,000원

- 인천광역시교육청 교수·학습 지원센터와 연계하여 운영

- 2005년까지 모든 학교에 학교도서관 업무지원 프로그램 보급

- 사이버 독서교육(교수․학습 지원센터) 및 독서인증제(학교별) 실시

- 교과관련 e-book 탑재하여 교수·학습 지원(DLS 콘텐츠 활용-128종)

나. 「좋은 학교도서관 만들기」지원 (40개교)

초등학교	중학교	고등학교	소요 예산	비 고
20교	10교	10교	2,000,000,000원	교당 50,000,000원

다. 「학교도서관 중심학교 운영」(20개교)

중학교	고등학교	소요 예산	비 고
10교	10교	20,000,000원	교당 1,000,000원

- 학교급별 및 지역적 특성에 맞는 학교도서관 활용 프로그램 운영

- 학교도서관 및 독서교육 활성화를 위한 학생․학부모 연수 실시

- EBS 시청을 위한 자료 코너 및 특성화 코너 개설 운영

- 독서교육 관련 행사 운영 및 권장도서 목록 작성 배포

- 지역사회 협력 프로그램 운영

라. 학교도서관 장서 확충 및 기증 운동 전개

구 분	2005	2006	2007
학생 1인당 장서수	7권	8.5권	10권

- 학교 예산 중 기본운영비의 3% 이상 도서구입비로 확보

- 2007년까지 학생 1인당 장서 10권 확보

- 교사·학생을 위한 참고도서 및 양서 구입

- 교과관련 자료 및 EBS 시청을 위한 교재 구입

- 학생의 관심과 흥미를 조사하여 도서 구입에 적극 반영

- 학생을 도서관으로 유인할 수 있는 매력적인 도서 구입

- 학생들의 선호도가 높은 양질의 만화 및 잡지 구입 비치

- 학교구성원, 자치단체 및 지역사회와 협력하여 기증 운동 전개

- 도서구입비 지원 : 중심학교 20교, 교당 50만원

마. 각급 학교별 도서관 운영 및 독서교육 연수

- 도서관 운영 활성화를 위한 도서관 담당자 연수(초·중등 80명)

- 학교도서관 학부모 도우미 및 계약제 사서 연수(연 1회 이상)

- 각급 학교별 자체 독서교육활성화 관련 연수(연 2회 이상)

- 연수 자료 : 시교육청 간행 각종 자료 및 편람 참조

- 『학교도서관 활성화 우수사례집』발간 배부(2005. 12)

바. 학교도서관 활성화를 위한 인력 지원 확대 및 지역사회와 협력사업 전개

- 계약직사서(초·중·고 30교)를 배치 교수·학습 지원-교당 지원액 6백 만원

- 금빛 평생 봉사단 회원 등을 사서도우미로 활용

- 학생 및 학부모를 도서관 봉사 도우미로 적극 활용

- 학교도서관 문화제 개최(11월)

사. 학교도서관 동아리 지원

- 중학교 20개교, 고등학교 20개교 교당 50만원 지원

- 중․고 학교급별에 따른 상설 동아리로 운영

- 독서 동아리로서 자긍심을 갖고 봉사할 수 있는 여건 조성

- 동아리 연수 실시 및 독서토론, 독서퀴즈 등 행사 실시

아. 도서관활용수업개발연구대회 실시 : 3월 - 10월

- 도서관활용수업을 통한 도서관 활용의 효율성 제고

- 도서관활용수업을 통한 교수-학습 방법 개선과 자기주도적 학습능력 제고        - 각 교과별 도서관활용 수업자료 및 사례 발간하여 학교 현장에 소개

- 학교 현장의 도서관활용 내실화 및 동기 부여

2. 독서교육 활성화

가. 다양한 독서 기회 부여

1) 독서관련 특기․적성교육활동 운영

2) 다양한 독서행사 추진

- 독서 토론회, 독서활동 발표회, 작가와의 대화, 독서왕 선발대회 등

3) ‘학부모 독서회 문학기행’ 실시(10월)

- 학교도서관 학부모 도우미 및 학부모 독서회 회원

4) ‘독서계약제’ 실시

- 권장도서 중, 학생이 꼭 읽을 책과 독서량을 정해 교사와 약속

5) 학교별 독서노트 제작 배부 활용

- 다양한 교과와 연계한 독서노트 제작(필히 각 교과 교사 참여)

6) 독서교육 실천우수 사례 발표회(단위학교 및 지역교육청별)

나. 권장도서 목록 작성 및 활용

1)  ‘초․중․고등학교 권장도서’ 활용(목록 2004년 배부)

- 단위학교 도서관의 도서 구입시 참고자료로 활용

- 디지털자료실지원센터(http://dls.edunet.net)에서 검색 가능

2) 학교 단위별 ‘권장도서’ 목록 작성 제시

- 학년별 교과별 권장․필독도서 목록 자체 작성 활용

- 단위 학교에서는 도서관활용정책연구학교, 독서교육시범학교, 독서교육관련 교과교육연구회 등을 활용하여 학교급별․학년별․교과별․단원별 도서목록 작성하여 활용

- 교육인적자원부에서 배부한 권장도서 목록 자료집 활용

- 단위학교에서는 ‘도서구입선정위원회’를 구성하여 도서 구입

다. 교과활동과 연계한 독서교육 실시(〔붙임〕참고)

1) 교과별, 교과통합형 독서교육 실시

- 교과별, 단원별 읽기 자료 목록 제시와 교과 공부 연계

- 수행평가 및 토론수업 등에 학교도서관 적극 활용

- 시교육청에서 제작․보급한 ‘즐거운 도서관 수업’ 활용

- 도서관을 활용하는 조사탐구학습, 자기주도적 학습 권장

- 개인별 독서 교육자료 포토폴리오화 작성(다양한 평가에 활용)

- 지필고사, 수행평가에 출제 도서 예고제 실시

- 의무 반영 교과 : 국어과,     반영 권장 교과 : 모든 교과

- 반영 내용 및 방법 : 독후감 쓰기, 독후감 발표, 각종 독서활동, 독서량, 독서관심도 등 교과에 따라 적절한 방법으로 수업과 수행평가에 반영

2) 특별활동 및 재량활동과 연계한 독서교육

- 다양한 형태의 독서동아리 운영

- 계발활동 부서별 특성에 맞는 독서 장려

- 창의적 재량활동 시간을 활용한 독서지도

- 자투리 시간을 활용한 생활 독서 실천

라. 지역 사회와 연계된 독서활동 전개

1) 지역 유관 단체와 연계 활동

- 지역 유관 단체와 협의회를 개최하여 독서활동에 대하여 자문 요청

- 유관 기관과의 적극적인 지원체제 구축․운영하여 독서교육에 대한 교육공동체의 인식을 제고하고 주민 독서운동 전개

- 협조기관 : 지방자치단체, 행정구청, 신문사, ICN, 시민단체 등

2) ‘학부모 독서교실’ 중심학교 운영(초등 16교)

- 각 지역 및 단지별 ‘학부모 독서교실’ 중심학교 지정 운영

- 학부모의 참여를 바탕으로 도서관 운영 활성화를 추구하며 더불어 독서 인구의 저변 확대

- 소요 예산 : 8,000만원(16교×500만원)

마. 기타 활동

1) 단위 학교별 독서지도 담당교사제 지정․운영 권장

2) 독서교육 실천 우수사례 발굴․표창

- 교실수업 개선 실천사례 연구대회에 반영

- 도서관활용수업연구대회를 운영을 통해 우수사레 발굴 표창 및 보급

3) 교사자율 독서교육연구 활동 지원

- 자생적인 교사중심 독서교육관련 연구회 활동 지원

- 독서동아리, 도서관동아리, 학교단위 독서교육연구팀 활동 지원

3. 독서교육을 위한 여건 조성

가. 도서관 운영 및 독서교육 담당 교사 직무 연수 실시

1) 2005년 학부모 도우미 대상 연수

- 초․중등 학부모 도우미 400명 연수

- 학교도서관 운영 실무 내용 연수

2) 2005년 학교도서관담당교사 직무연수 실시

- 연수 시간 : 30 시간                - 기간 : 2005년 5월중

- 실시 대상 인원 : 초․중등 80명     - 주관 : 인천광역시교육연수원

3) 2005년 초․중등 담당교사 DLS 연수 : 연 2회 교육과학연구원 주관

4) 2005년 초․중등 담당교사 실무 연수 : 4월중, 북구도서관

5) 계약직 사서 연수 : 4월중, 학교도서관 운영 실무 연수

나. ‘제4회 인천독서교육대상’ 시상 계획

- 진행 일정

내 용	일 정	내 용	일 정
응모 마감	2005. 11. 1	3차 심사(현장 확인)	2005. 11. 18
1차 심사(서류 심사)	2005. 11. 4	수상자 확정	2005. 12. 2
2차 심사(서류 심사)	2005. 11. 11	시상식	2005. 12

다. 독서교육 및 학교도서관 활용 연구학교 운영 내실화

- 학교별로 특성화된 과제 수행으로 연구 효율화 도모

- 교육과학연구원과 협력하여 연구학교 운영 자문 강화

- 디지털자료실지원센터(http://dls.edunet.net)를 이용한 정보교류 확대(계획서, 연구결과물, 관련연구물 탑재)

급별	학 교	주 제	운영 기간	비고
초	함박 초등학교	디지털 도서관 활용을 통한 창의적 학습 능력 신장 프로그램 개발․적용 방안	2005.03.01～ 2006.02.28 (1년)	후속연구학교
중	인화여자 중학교	자료탐구 협동학습 프로그램 개발 적용을 통한 학교도서관 활용 활성화	2005.03.01～ 2007.02.28 (2년)	교육부 지정
중	산곡남 중학교	자기주도적 학습능력 신장을 위한 학교도서관의 교과전용 교실화 방안	2005.03.01～ 2006.02.28 (1년)	후속연구학교

Ⅲ. 행정사항

1. 2005학년도 단위학교별 독서교육 및 도서관활용 활성화 계획 수립 시행

(시․도교육청 평가시 필요하면 제출 요구할 예정이니 조속히 수립)

2. 2005년도 단위 학교별 독서교육 및 도서관활용 결과 제출

가. 독서교육 및 도서관활용 관련 자체 연수 결과

연번	연수 주제	일시	장소	참석 대상	참석자수	강사명	비고

나. 독서교육 및 도서관활용 관련 행사 실시 결과

연번	행사명(주제)	일시	장소	참석 대상	참석자수	비고

다. 기타 학교에서 실시한 독서활동 결과 및 자료

라. 제출 기일 : 2005년 12월 30일(지역교육청은 초․중학교 결과를 수합하여 통계 산출하여 통계만 시교육청으로 제출, 고등학교는 시교육청 중등교육과로 직접 제출)

독서교육 지원 프로그램(사례)

□ 「좋은 책 나누어 읽기 운동」

◦ 대상 : 초․중․고등학생

◦ 학생, 학부모, 지역사회 인사, 동창회 등의 자발적인 참여 유도

◦ 학교운영위원회, 학부모회, 어머니회 등 학부모단체의 도서 기증 유도

◦ 가정에서 읽고 보관되어 있는 책, 정기간행물 기증 권유

□ 「독서 300 운동」(초등)

◦ 초등학교 재학 중 연간 50권씩 6년 간 300권의 책을 읽도록 함

◦ 개인별 독서 목표 및 독서 계획 수립․실천

- ‘독서 300 운동’에 따른 학년 단위의 개인별 독서 목표 설정

- 개인별, 월별 독서 달력 만들기

- ‘독서 300 운동’에 따른 개인별 독서 카드 제작․활용

- 개인별 독서기록장 준비 및 누가 기록

- 개인별 독서량 누가 기록 게시 및 다독왕 시상

□「독서목표량제」

◦ 개인별, 학교별, 지역교육청별 독서 목표량 지정 제시

◦ 개인별 독서 권장량(1학기 당) : 초25권, 중11권, 고 8권 이상

※ 교과별 필독도서를 선정 교과수업과 연계한 독서지도

- 특별활동시 독서시간 1시간 배정 및 독서반 편성 운영

◦ 제7차 교육과정에 따른 교과관련 도서 목록 작성 제시

- 학교급별, 학년별, 교과별, 단원별로 목록 작성 제시

- 교과관련 독서지도 연간계획 수립

- 교과단원 분석, 단원별 관련 도서 선정⇒ 독서지도

□ 독서토론회 개최

◦ 학급별, 학년별 월 1회 이상

◦ 인접 학교간 독서 토론회 개최 ⇒ 우수 토론자 시상

□ 부모와 함께 하는 가정 독서 시간 운영

◦ 가족과 함께 읽기용 도서 안내

- 가족이 함께 쓴 독후감 발표회 개최

◦ 부모님과 함께 서점 가기

- 휴일을 이용하여 ‘부모님과 함께 서점 가기’ 권장

□ ‘사이버 독서방’ 개설 운영

◦ 교육정보화 센터와 연계하여 독서방 개설

◦ 월별 추천도서 제시⇒ 우수 독후감 시상

◦ 중고생 대상 독서경진대회 실시

◦ 우수 독후 감상 작품 독서 지도 자료로 일반화

□ 3전 독서운동

◦ 대상 : 전 학생, 전 교원, 전 학부모

◦ 목표량 : 1인 1주 1권 이상

□ 독서급수 인증제

◦ 독서목표량 제시, 독서인증 기준, 방법, 인증결과 처리 등 마련

□  ‘독서 교육상’ 제정 운영(학교별)

◦ 매년 교사상, 학생상, 학부모상, 학교상 시상

□ 독서활동 우수사례 발표회 개최

◦ 학교단위⇒ 지역교육청단위⇒ 시교육청개최

□ 사제 동행 독서 시간 갖기

◦ 사제동행 독서시간 운영(매일 아침 20분)

□ 지역 공공도서관과 연계한 ‘독서교실’ 운영

◦ 기간 : 방학기간을 활용

◦ 대상 : 초등학교 5학년(학교장 추천)

□ ‘독서캠프’

◦ 대 상 : 학부모, 학생, 교사 희망자 참여

◦ 내용 : 독서감상법 강의, 나의주장발표, 작가와의 만남, 초청강연, 독서퍼즐 등

□  학부모 독서회 조직‧운영

◦ 각 학교별 학부모 독서회 조직‧운영

◦ 학부모 독서회 운영비 지원

□『학생‧교원‧학부모 독후감 대회』

◦ 교육정보망 독서의 생활화 사이트를 활용

◦ 초‧중‧고등학생 및 교원, 학부모 도우미 대상

□ 학교별『독서신문』발간

◦ 편집위원 구성 : 지도교사, 학생 편집위원으로 구성 운영

◦ 발간횟수 : 분기별 발간(연 4회)

□ 독서교육 학생 모니터제 운영

◦ 학생모니터 조직‧운영 (초‧중‧고 학생)

◦『독서신문』제작, 배부 및 기사작성

◦ 모니터 활동 연수 및 독서기행 실시(2회 실시)

◦ 우수 활동 학생 표창 : 학교장, 교육감

독서교육 활동 프로그램(사례)

ꋪ 독서 토론회                 ꋪ 마인드맵을 이용한 독서 감상 표현

ꋪ 극화                        ꋪ 그리기(감상화, 독서만화, 등)

ꋪ 역할놀이                    ꋪ 퍼즐을 이용한 독서 감상표현

ꋪ 독후 감상 시작(詩作)        ꋪ 인터뷰형식을 통한 감상 표현

ꋪ 독서편지 쓰기               ꋪ 작품 비교를 통한 독서감상 표현

ꋪ 논설문 쓰기                 ꋪ 독서일기 쓰기

ꋪ 독서신문 제작               ꋪ 독서노트 쓰기

ꋪ 낭독회                      ꋪ 책 소개(발표)회

ꋪ 독서퀴즈대회                ꋪ 독후감상문 쓰기

ꋪ 도서목록 만들기             ꋪ 독서클럽 운영

ꋪ 독서클럽 운영               ꋪ 도서 소개문 스크랩

ꋪ 책 골라 사기 실습           ꋪ 학급문고 운영

ꋪ 도서반(부) 운영             ꋪ 방학 중 독서교실 운영

ꋪ 독서 방법 발표회            ꋪ 불량도서 모의 재판

ꋪ 공공도서관 방문활동         ꋪ 독서 방송

ꋪ 독서 가정통신               ꋪ 학부모 독서 연수

ꋪ 독서주간 운영               ꋪ 독서강연회

ꋪ 10분 독서시간 운영          ꋪ 이달의 독서왕 선발

ꋪ 우량 도서 전시회            ꋪ 도서모으기 운동

ꋪ 독서달력 만들기 : 학교용(월별 독서행사), 개인용(개인별 독서계획)

ꋪ 앙케이트 조사를 통한 독서감상 표현

ꋪ 자료조사를 통한 독서 감상 표현

ꋪ 줄거리 이야기 발표(정해진 시간 내에 발표) 등