학교도서관 도서도우미

연수 교재

2005년 3월 30일

안산 진흥 초등학교 도서관

1. 참된 삶의 문을 열수 있는 학교도서관

～  우리 아이 책읽기, 공공의 공간에서 함께

책을 읽는다는 것은 누구에게나 즐거움이고 기쁨입니다. 책읽기는 편안한 휴식으로 다가가 삶의 한 부분에서 가장 친근한 문화로 만들어져야 합니다.

좋은 책읽기가 좋은 아이들을 길러낸다면 이 일은 내 아이만을 추스르는 개인의 몫을 뛰어넘어 이웃과 지역이 함께 좋은 독서환경을 만드는 길이 옳을 것입니다.

지역의 도서관, 특히 학교도서관은 그것을 피원낼 그릇입니다. 학교도서관은 모두 집에서 가까운 곳에 있습니다. 도서관 수가 태부족인 우리나라 현실에서 그 상황을 극복하는 가장 좋은 방법은 학교도서관을 활성화하는 것입니다. 공공도서관을 중심으로 그 또래 학교도서관이 수십 개씩 네트워크를 이루어 나갈 수 있을 것입니다. 특히 도서관이라는 사회적 기관을 인생의 가장 이른 시기에 체계적이고 반복적으로 접하고 받아들이는 곳이 학교도서관이기에 우리 진흥초등학교의 도서관이 더욱 소중합니다.

2. 학교도서관에서 도서도우미란?

학교도서관은 화려한 첨단시설보다 그곳을 드나드는 어린이와 그 곳을 지켜주는 지킴이가 필요합니다.

늘 도서관 문을 열어주고 책을 깨끗이 관리해 주는 일부터 아이들 등 쓸어주고, 눈 맞춰 웃어주고 책읽기 도와서 도서 상담도 맡아주고, 좋은 책들을 발 빠르게 채워주고, 다 읽은 책 이야기도 나눠주고, 신나는 활동으로까지 이어지게 돕는 겁니다. 사서교사가 혼자서 다 해내기에는 벅찬 일입니다.

도서관에서 우리 학부모가 할 일은 아이들을 따뜻하게 품어주는 일로 시작됩니다. 학부모이기에 전문적인 지식이 없다하여도 도서관에서 다양한 경험들을 쌓아나갈 수 있습니다. 그 경험이 아이들을 제대로 돕는데 큰 힘이 되고 어린이 문화를 잘 이해하고 가꿔 줄 의지가 있는 학부모들로 변화될 수 있습니다.

3. 도서도우미들이 잘할 수 있는 일부터 하자.

1) 책 골라주기

학교도서관은 대체로 규모가 작기 때문에 장서내용을 알차게 꾸릴 수 있습니다. 그래서 아이들이 볼 책을 고르는데 더욱 신중해야 합니다. 우리학교에도 도서선정위원회가 구성되어 도서선정기준도 정하고 있습니다.   신설된지 얼마 안되어 5500여권의 도서를 소장하고 앞으로 꾸준히 장서확보를 해 갈 예정입니다. 물론 소장권수보다 중요한 것은 어떤 책을 갖추고 있느냐입니다.  이제 막 종이책과 친해지려고 하는 마당에 전자책 바람이 거세게 불지만 컴퓨터로 보는 것과 책을 보는 것은 전혀 다른 두뇌작용이라고 합니다. 책을 읽는다는 것은 긴 호흡을 필요로 하기에 집중의 시간도 분명히 다릅니다.  다양한 분야에 관심을 갖을 수 있도록 도와주세요.

2) 책읽어주기

책읽기는 세상과의 소통입니다. 세상에 대한 관심입니다. 그래서 책읽어주기는 아이들과 책읽어주는 어른 간의 신비로운 교감이 될 수 있습니다. 문학적인 완성도가 높은 책을 읽어주므로써 아이의 가슴에 뿌리내려 문화와 예술의 토양이 될 수 있습니다.

다양한 책을 읽어주려 애쓰기보다 아이들이 좋아한다면 같은 책을 자주 읽어주어도 좋습니다. 아이들은 익숙한 리듬을 즐기고 마음에 담고 또 다른 이야기를 만들어내기도 합니다. 이야기를 많이 듣고 자란 아이들이 이야기도 잘 하고 가슴도 따뜻합니다.

3) 도서관 이용자 교육

학교도서관의 주인은 우리 어린이들입니다. 주인이 주인노릇을 잘 하도록 안내하는 일이 필요합니다. 자신들이 누려야 할 충분한 권리를 이야기 해주고 권리를 제대로 찾아 누릴 줄 아는 사회인으로 성장하도록 도와준다면 당연히 의무감도 따라 생깁니다.   1학년 신입생들이 들어와 도서관 이용교육을 했습니다. 도서관과의 첫 만남이 즐겁고 유익할 수 있도록 이용교육도 늘 도서관에 있는 도서도우미들이 도와주면 좋습니다. 규칙을 가르치기에 앞서 주인임을 알려주는 것이 필요합니다.

4) 사서교사 사무 보조

가.  도서 정리 : 입력된 도서 도장 찍기, 라벨 붙이기, 서가정리

① 분류 : 한국십진분류법 (가정통신문 도서관 이용법 참조)

② 배가 : 왼쪽 → 오른쪽으로 배열

별치기호 → 분류번호 → 저자기호 → 권차기호(V) → 복본기호(C) 순배열

예)  TV동화 행복한 세상 /이미애

S               …… 별치기호

813.8            …… 분류번호

박69             …… 저자기호

v. 1             …… 권차기호

c. 2             …… 복본기호

③ 별치기호 종류

S  -  단행본(아동도서)    AD - 성인도서     T - 교사용도서

EN - 사전류 ( 대출불가 )   MU  - 비도서자료 (멀티미디어)

나. 대출 처리 :① DLS 시스템 대출 반납화면에서 이용자란으로 이동                                (ESC키를 이용하면 편리)

② 대출증에 있는 바코드로 이용자를 인식

(또는 아이이름을 직접 입력)

③ 등록번호 커서에서 장서에 부착된 등록번호를 바코드

리더기가 인식

다. 반납처리  ① 등록번호란에서 처리 (Tap 키나 마우스 이용)

② 반납된 장서에 부착된 등록번호를 바코드리더기가 인식

※ 대출 반납시 유의사항

- 반드시 이용자 확인 후 대출처리

- 반납 처리되지 않은 도서가 다른 이용자에게 대출 될 경우

대출착오발생 (대출시 이용자 재확인 요청)

라. 대출증 발급 : 수시접수 (사진 1 장, 학년반, 전화번호)

마. 훼손도서 보수, 폐기도서 선별 : 손상된 책을 챙겨두었다가 시간이 날                                     때마다  보완 수리

5) 시설 환경 개선

도서관 청소( 5학년1반 담당 5명), 재활용 분리수거, 식물가꾸기, 환경정리

6) 도서분과위원회 2005년 행사계획

① 학부모 독서 활성화를 위한 도서분과위 분과 소모임 개최. 정기모임

- 분과장, 총무, 구연동화, 사서보조, 환경개선, 소식지발간

② 도서바자회 개최 : 올바른 도서선정과 학교도서관 장서확충. 4월

③ 여름, 겨울방학 독서교실 운영. 8월, 1월

④ 도서관 소식지 만들기. 6월, 11월

⑤ 신규도서 수시 신청

⑥ 도서도우미 일정표 분기별 조정

♣ 도서도우미 활동 ♣

- 활동 시간 : 12시 - 오후 2시

- 활동시간을 잘 지킵시다.

- 날짜 변경이 필요시 도서분과장에게 미리 연락합시다.

- 잘못 정리된 서가 정리 솔선수범합시다.

- 도서 구입시 양서, 적서 목록에 관심을 갖읍시다.

- 도서관 운영 실정에 따라 상호협조

- 전자도서관 운영과 관련된 의견제시, 여러 가지 정보제공

연락처  도서관    475 - 0494 ( 내선 725)

사서교사  019 - 297 - 6470

동화구연부    1-1  김선희(부장)  1-1  송영미 1-4  이환님,

1-4 이미경      2-3 최인숙  3-4  이경화

3-4 정유정     3-4 조정애  4-3  김미정

4-3 배인경

환경개선부    3-1  조순영(부장)  2-2 유금옥  3-3 한소정

3-1  남궁경희     3-2 김미숙  3-2 최인화

5-1  홍미숙       6-1 이명자   6-1 임문희

도서사서보조  2-4 황미연(부장)  1-2 정옥경   1-2 구영임

6-1  남정미      2-1 윤미화   4-3 김한영

5-3 강명숙       2-1 김세린어머니

소식지발간    1-3 지미혜(부장)  1-3 이현주  1-3 서미영

4-1 이민경       4-1 주성미  1-1 정다와라