스스로 과제해결 학습 자료

< 국어과 >                                                       5학년 1학기

자료번호	말듣쓰-5-1-11	단원	둘째 마당 사실과 발견 2. 알리고 싶은 내용		차시	5/9
학습주제	분류의 기준을 정하여 내용정리	학습목표		여러 가지 사물을 기준을 정하여 분류할 수 있다
관련도서	논리 쏙 재미 쏙
비도서	국어 말하기 듣기 쓰기 5-1
인터넷주소	①http//my.netian.com/yoonlim-text11-11.ntm(적절한 표현) ②http//www.jenetre.kr/2001-teacher-quk5htm(여기는 초등학교 자료실 임니다) ③http//www.fog.go.kr(숯)
과 제 를 해 결 해 봅 시 다
공부한 날 : 2004년 월 일( )요일 교과서 45～47쪽 ● 여러 가지 사물을 기준을 정하여 분류해보자 ◦ 여러 가지 악기 이름을 쓰고 분류 기준 정하기 ◦분류 기준에 따라 악기를 분류하기 ◦한 가지 악기에 대해 정리하여 쓰기

- 디지털도서관 활용 - 제 2 주 수업 과정안	결재	담임	부장	교감	교감	교장

자료	말듣쓰5-2-2		교과	국어(말듣쓰),	수업일시	2004년 월 일 ( )교시
단원	말,듣,				차시	4/9	지도대상	5학년 반
제재	인상적인 표현 찾기 기
목표	이야기를 듣고, 인상적인 표현을 찾을 수 있다.
단계	과 정	예상되는 교수-학습 활동							자료 및 유의점
문제 확인	준비 학습	과제 학습지에 나오는 인상적인 표현 찾기							국어 사전 인터넷 검색
	과제 해결	이야기를 듣고 인상적인 표현 찾기
	학습 문제 확인하기	‘울타리 속 비밀’을 듣고 인상적인 표현을 찾을 수 있다.
문제 해결 방법 찾기	개별 학습	* 여러 가지 책을 읽고 인상적인 표현을 찾아보자. ․ 시에서 인상적인 표현 찾기 ․ 동화에서 인상적인 표현 찾기 ․ 소설에서 인상적인 표현 찾기							국어 사전 인터넷 검색 서가 탐색
문제 해결 하기	소집단 학습	*‘울타리 속 비밀’을 듣고 인상적인 표현을 찾아보자. .울타리 속 비밀 듣기 .울타리 속 비밀에서 인상적인 표현 찾기 .찾은 것을 기록한다.							학습지 서가 탐색
정리 ․ 확인	발표하기	기록한 것을 바탕으로 발표한다.							학습장
	정리하기	다른 사람이 발표한 내용을 보충하여 학습장에 기록하기.
	분석․평가	자기 평가 기록하고 체크하기
	확인하기	차시학습, 과제제시

제 2주 학습지                   서울마포초등학교  5 학년(   )반(   )번(           )

자료번호	말듣쓰5-2-2	교과	국어(말듣쓰)	공부한날	월 일 ( 요일)
제재	인상적인 표현 찾기
활용 자료	마음이 따뜻해지는 우리 창작동화. 참 쉬운 글쓰기, 행복한 동화) http://www.kbs.co.kr(tv
문제 찾기	이야기를 듣고, 인상적인 표현을 찾을 수 있다.
학습 문제 해결 하기 (원격가상학교 검색 , 인터넷, 관련도서를 이용하여 과제학습으로 해결하세요)	◆ 여러 가지 책을 읽고 인상적인 표현 찾기 ㄱ. 읽은 책 ㄴ. 인상적인 표현 찾아 적어 보기 ◆ 울타리 속 비밀에서 인상적인 표현을 찾아 적어보기 ※ 자리가 모자라면 뒷장을 이용하세요
정리 확인 (전체활동)	◆ 조별 발표하기 ◆ 발표 내용 중 좋은 내용을 적어 봅시다.

자기 평가	활용한 자료 :
	학습에 관심을 가지고 바른 태도로 참여하였나요?	1	2	3	4	5
	문제 해결을 위해 얼마나 노력하였나요?	1	2	3	4	5
	이 학습이 나에게 얼마나 도움이 되었나요?	1	2	3	4	5

스스로 과제해결 학습 자료

< 사회과 >                                                       5학년 2학기

자료번호	사-5-2-2	단원	1-(1)-ꊲ 우리 경제의 발자취		차시	4-6/14
학습주제	우리 경제의 발자취	학습목표		다양한 자료를 통하여 우리 경제의 발전 과정을 파악할 수 있다.
관련도서	아이들이 읽어야 할 경제이야기, 할머니의 보릿고개, 엄마의 장바구니
비도서	IMF 경제 위기 관련 신문 기사나 뉴스 자료, 그림 통계 자료
인터넷주소	http://phy2002.com/index5.htm (초가집 구경)
과 제 를 해 결 해 봅 시 다
공부한 날 : 2004년 월 일 요일 (사회 12～24쪽, 사탐 13～22쪽) ꂎ 우리 경제가 성장해 온 모습을 알아봅시다. 1. 부모님의 어린 시절과 현재의 생활 모습을 비교해보자. 2. 서비스업의 뜻을 알고, 여러 가지 사례를 찾아보자. 3. 얼마 전에 겪은 경제적 시련의 모습을 파악해 보자. 4. 여러 사람들이 경제 성장을 위해 기울인 노력에 대하여 알아보자.

- 디지털도서관 활용 -

제 3주  수업 과정안

결재	담임	부장	교감	교감	교장
				전결

자료	사-5-2-2		교과	사회	수업일시	2004년 월 일 ( ) 교시
단원	1. 우리 나라의 경제 성장 (1) 우리 나라 경제 성장의 특징				차시	6/14	지도대상		5 - ( 명)
제재	우리 경제의 발자취
목표	우리가 겪은 경제적 시련에 대해 알아보고, 경제 위기를 극복하기 위해 할 수 있는 일을 찾을 수 있다.
단계	과 정	예상되는 교수-학습 활동						시간		자료 및 유의점
문제 확인	동기 유발	- 최근 우리 주위에서 겪는 경제적 어려움에 대한 이야 기 들려주기 - 경제적 어려움을 겪고 있는 것을 본 경험 이야기하기						7’		*과제학습장
	과제 해결	★ IMF 경제 위기에 대해 알아보자. ★ IMF 경제 위기를 극복하기 위해 가정, 기업, 정부에 서 한 일을 조사해 보자.
	학습 문제 확인하기	우리 경제의 시련을 알고, 극복 방법을 찾아보자.
문제 해결 방법 찾기	개별학습 소집단학습	- 과제 해 온 것을 바탕으로 국제 통화 기금에 대해 이 야기하기 - 모둠별로 경제 위기를 겪고 있는 사례 조사하기						14’		*과제학습장 *서가탐색
문제 해결 하기	소집단학습	- 모둠별로 가정, 기업, 정부에서 IMF 경제 위기에서 벗어나기 위해 노력한 일 조사하기 : 서가 탐색과 인 터넷 검색을 통해 자세히 알아 본 후, 이야기 나누기 - 알게 된 사실 정리하기						14’		*서가탐색 *인터넷검색
정리 ․ 확인	발표하기	- 모둠별로 조사 내용 발표하기						5’		*학습지 *자기 평가 - 알게 된 점은 서술형으로, -태도는 단계별 평가를 한다
	정리하기 분석평가	- 학습을 통해 우리 나라 경제의 발자취에 대해 이야기 나누고, 경제를 더욱 발전시키기 위해 우리가 해야 할 일 찾아 실천 다짐하기 - 학습장 정리하기
	확인하기	-차시 학습 안내 : -과제 제시하기 :

제 3 주   학습지     서울마포초등학교  5학년(   )반(   )번(             )

자료번호	사-5-2-2	교과	사회	공부한 날	2004년 월 일( )
제재	우리 경제의 발자취
활용한 자료	아이들이 읽어야 할 경제이야기, 할머니의 보릿고개, 엄마의 장바구니 IMF 경제 위기 관련 신문 기사나 뉴스 자료, 그림 통계 자료
문제 찾기	★ 국제 통화 기금이란 무엇인가요? ★ IMF 경제 위기로 인해 우리나라가 겪은 어려움에 대해 조사해 봅시다. ★ IMF 경제 위기를 극복하기 위해 가정, 기업, 정부에서는 어떤 일을 했을까요?
학습 문제 해결 하기 (모둠활동)	★ 국제 통화 기금(아이엠에프)란 무엇인지 간단히 정리해 보세요. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ★ IMF 경제 위기로 인해 우리나라가 겪은 어려움에 대해 조사해 봅시다. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

정리

․

확인

(모둠활동 및

전체활동)

★ IMF 경제 위기를 극복하기 위해 가정, 기업, 정부에서는 어떤 일을 했는지 조별로 조사해 봅시다.

	경제 위기를 극복하기 위해 한 일
가정
기업
정부

★ 경제를 더욱 발전시키기 위해 우리가 할 수 있는 일에는 어떤 것들이 있을까요? 일상 생활 속에서 우리가 실천할 수 있는 일을 적어 봅시다.

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

자기

평가

과제에 대한 자료 수집을 잘 하였나요?

1

2

3

4

5

문제 해결 방법을 잘 알고 바른 태도로 학습하였나요?

1

2

3

4

5

문제 해결을 위해 협동하여 열심히 활동하였나요?

1

2

3

4

5

이 학습이 나에게 얼마나 도움이 되었나요?

1

2

3

4

5

스스로 과제해결 학습 자료

< 국어과 >                                                       5학년 2학기

자료번호	말.쓰-5-2-3	단원	첫째 마당-마음 속의 울림 (한 걸음 더)		차시	9/9
학습주제	인상적인표현찾기	학습목표		시나 이야기에서 인상적인 표현을 찾을 수 있다.
관련도서	교과서 동요 동시, 주제별 동시 선집
비도서	국어 (말듣쓰) 5-2 (CD)
인터넷주소	http://www.kbs.co.kr
과 제 를 해 결 해 봅 시 다
공부한날 : 2004년 월 일 ( ) 요일 학습문제 : 시나 이야기에서 인상적인 표현을 찾아보세요 1. 교과서 32-34쪽을 읽고 가장 인상적인 표현과 바꾸고 싶은 표현을 찾아 봅시다. 그리고 다른 표현으로 바꾸어 써 봅시다. ▶가장 인상적인 표현을 찾아 바꾸어 쓰기 ▶바꾸고 싶은 표현을 찾아 바꾸어 쓰기

- 디지털도서관 활용 -

제 4 주  수업 과정안

결재	담임	부장	교감	교감	교장
				전결

자료	말.쓰-5-2-3		교과	국어	수업일시	2004년 월 일 ( ) 교시
단원	첫째마당-마음속의 울림 (한 걸음 더)				차시	9/9	지도대상		5 - ( 명)
제재	인상적인 표현 찾기
목표	시나 이야기에서 인상적인 표현을 찾을 수 있다.
단계	과 정	예상되는 교수-학습 활동						시간		자료 및 유의점
문제 확인	동기 유발	- ‘흰 구름’ 동요를 노래가사 바꾸어 보기를 하여 발표하기						5’		*과제학습장
	과제 해결	★ 교과서 32~34쪽을 읽고 가장 인상적인 표현을 찾기 ★ 바꾸고 싶은 표현을 찾아 바꾸어 써보기
	학습 문제 확인하기	시나 이야기에서 인상적인 표현을 찾을 수 있다.
문제 해결 방법 찾기	개별학습 소집단학습	- 과제 해 온 것을 바탕으로 이야기하기 - 개인별로 시나 짧은 이야기를 선택하여 인상적인 표현을 찾아보기						10’		*과제학습장 *서가탐색
문제 해결 하기	소집단학습	- 모둠별로 시나 이야기의 인상적인 표현과 그 까 닭에 대해 이야기 나누기 - 자기 생각이나 느낌이 드러나게 바꾸어 써보기 (가장 인상적인 표현을 찾아 바꾸어 써보거나 바 꾸고 싶은 표현을 찾아 바꾸어 써보기)						16’		*서가탐색 *인터넷검색 *학습지
정리 ․ 확인	발표하기	- 모둠별로 돌아가며 내용 발표하기 - 모둠별로 가장 많이 색칠이 된 ☆표를 받은 사람 이 대표로 발표하기						9’		*학습지 *자기 평가 - 알게 된 점은 서술형으로, -태도는 단계별 평가를 한다.
	정리하기 분석평가	- 학습장 정리하기
	확인하기	- 차시 학습 안내 : 관찰한 내용 글로 쓰기 - 과제 제시하기 : 관찰한 내용을 쓸 때 주의할 점 조사

제 4 주   학습지     서울마포초등학교  5학년(   )반(   )번(             )

자료번호	말.쓰-5-2-3	교과	국어	공부한 날	2004년 월 일( )
제재	인상적인 표현 찾기
활용한 자료	교과서 동요 동시, 주제별 동시 선집, 이야기 책
문제 찾기	★ 시나 짧은 이야기를 골라 인상적인 표현 찾기 ★ 자기 생각이나 느낌이 드러나게 바꾸어 써보기
학습 문제 해결 하기 (모둠활동)	◈ 동시나 짧은 이야기를 선택하여 적어봅시다. ◈ 가장 인상적인 표현을 찾아봅시다. 그리고 그렇게 생각한 까닭을 써보고 모둠원끼리 발표해 봅시다.

정리

․

확인

(모둠활동 및

전체활동)

◈ 가장 인상적인 표현과 바꾸고 싶은 표현을 찾아봅시다. 그리고 다른 표      현으로 바꾸어 써 봅시다.

가장 인상적인 표현	바꾸어 쓴 표현

바꾸고 싶은 표현	바꾸어 쓴 표현

◈ 바꾸어 쓴 표현대로 모둠원끼리 발표하여 봅시다. 다른 표현으로 잘 바     꾸어 썼으면 ☆에 색칠하여 표시하여 봅시다.

인상적인 표현을 잘 찾았나요?	☆ ☆ ☆ ☆ ☆
인상적인 표현이라고 생각한 까닭을 잘 말하였나요?	☆ ☆ ☆ ☆ ☆
인상적인 표현이 잘 드러나도록 바꾸 어 썼나요?	☆ ☆ ☆ ☆ ☆

자기

평가

과제에 대한 자료 수집을 잘 하였나요?

1

2

3

4

5

문제 해결 방법을 잘 알고 바른 태도로 학습하였나요?

1

2

3

4

5

문제 해결을 위해 협동하여 열심히 활동하였나요?

1

2

3

4

5

이 학습이 나에게 얼마나 도움이 되었나요?

1

2

3

4

5

스스로 과제해결 학습 자료

< 사회과 >                                                       5학년 2학기

자료번호	사-5-2-5	단원	1-(2)-ꊲ 우리 기업의 해외 진출		차시	11-12/14
학습주제	우리 기업의 해외 진출	학습목표		경제 발전을 위하여 기업, 개인, 정부가 해야할 일을 할 수 있다.
관련도서	피노키오의 몸값은 얼마일까요?, 엄마,포켓몬도 경제예요?, 어린이경제
비도서	해외에 진출한 우리 기업 자료, 우리나라에 진출한 외국 기업 자료
인터넷주소	http://rosetwo.pe.kr/energy/ (미래의 에너지)
과 제 를 해 결 해 봅 시 다
공부한 날 : 2004년 월 일 요일 (사회 36～43쪽, 사탐 34～41쪽) ꂎ 우리 기업의 해외 진출과 경제 발전을 위하여 개인, 기업, 정부가 해야 할 일을 알아봅시다. 1. 해외에 진출한 우리나라 기업을 각종 통계 자료를 통해 조사해보자. 2. 해외에 진출하기 위해 애써야 할 분야를 알아보자. 3. 경제 발전을 위해 개인, 기업, 국가가 할 일에 대하여 생각해보자.

- 디지털도서관 활용 -

제 5주  수업 과정안

결재	담임	부장	교감	교감	교장
				전결

자료	사-5-2-5		교과	사회	수업일시	2004년 월 일 ( ) 교시
단원	2-ꊲ 우리 기업의 해외 진출				차시	11/14	지도대상		5 - ( 명)
제재	기업의 해외 진출과 미래에 전망있는 산업 예상하기
목표	해외로 진출한 기업의 사례를 조사하고 앞으로 해외에 진출하기 위해 어떤 산업과 기술 분야를 개발해야 할 것인지 발표할 수 있다.
단계	과 정	예상되는 교수-학습 활동						시간		자료 및 유의점
문제 확인	동기 유발	- 내가 바이어라면? (자연 환경이 생활에 미치는 영향 생각하기) :우리 나라가 해외로 진출하는 이유 생각해보기						5’		*과제학습장
	과제 해결	★ 해외에 진출한 기업 통계 자료. ★ 해외에 진출하기 위해 애써야 할 부분 알아보기
	학습 문제 확인하기	해외로 진출한 기업의 사례를 조사하고 앞으로 해외에 진출하기 위해 어떤 산업과 기술 분야를 개발해야 할 것인지 발표할 수 있다.
문제 해결 방법 찾기	개별학습 소집단학습	- 해외에 진출한 우리 나라 기업 찾아보기 - 우리 기업이 진출해 있는 곳을 세계 지도에서 찾아 표시해보기						10’		*세계지도, 색연필, 자 *서가탐색
문제 해결 하기	소집단학습	- 미래 사회와 경제 발전의 관계 파악하기 : 미래 사회의 변화 모습을 예상하여 발표하기 (물 부족 국가, 고유가, 정보 전쟁 등) - 경제 개발로 일어나는 문제점에 대해 토론하기 : 경제 문제와 환경 문제와의 관계을 어떻게 해결할 수 있는가? - 미래에 전망 있는 산업에 대해 예상하기						16’		*서가탐색 *인터넷검색
정리 ․ 확인	발표하기	- 모둠별로 돌아가며 내용 발표하기 -환경과 경제 발전의 관계 파악하기 : 환경 친화적인 경제 개발의 의미, 문제점 극복 개인, 기업, 정부가 노력해야 하는 일						9’		*학습지 *자기 평가 - 알게 된 점은 서술형으로, -태도는 단계별 평가를 한다
	정리하기 분석평가	- 학습장 정리하기
	확인하기	-차시 학습 안내 : 경제 주체의 구성 요소 -과제 제시하기 : 경제 신문 만들기 준비

제 5 주   학습지     서울마포초등학교  5학년(   )반(   )번(             )

자료번호	사-5-2-5	교과	사회	공부한 날	2004년 월 일( )
제재	기업의 해외 진출과 미래에 전망 있는 산업 예상하기
활용한 자료	어린이 경제, 엄마, 포켓몬도 경제예요? 피노키오의 몸값은 얼마일까요? 해외에 진출한 우리 기업 자료, 세계지도, 미래사회 문제점을 나타내는 사진자료
문제 찾기	★ 해외로 진출한 기업의 사례를 조사 ★ 미래 사회와 경제 발전의 관계 파악하기
학습 문제 해결 하기 (모둠활동)	★ 우리 기업이 진출해 있는 곳을 지도에 찾아 표시해보세요.
	-자원 문제와 기업의 해외 진출과는 어떤 관계가 있을까요? -우리 기업이 해외로 진출하는 까닭에 대해 적어 봅시다. ★ 교과서 38~39쪽을 참고하여 우리 기업이 세계로 진출하기 위해 어떤 종류의 상품을 개발하면 좋을지 구체적인 제품을 정하여 알아보세요.

정리

․

확인

(모둠활동 및

전체활동)

★ 교과서 40~41쪽의 미래 사회의 문제와 그 문제를 극복할 수 있는 분야에 관한 자료를 참고 하여, 이러한 미래의 모습에 대비하고 경제 발전을 이루기 위해 가정, 기업 그리고 정부에서 각각 어떤 노력을 기울여야 할지 ‘표어’ 및 신문 기사 제목으로 나타내고 간단히 그 내용을 설명하세요.

자기

평가

과제에 대한 자료 수집을 잘 하였나요?

1

2

3

4

5

문제 해결 방법을 잘 알고 바른 태도로 학습하였나요?

1

2

3

4

5

문제 해결을 위해 협동하여 열심히 활동하였나요?

1

2

3

4

5

이 학습이 나에게 얼마나 도움이 되었나요?

1

2

3

4

5

스스로 과제해결 학습 자료

< 사회과 >                                                       5학년 2학기

자료번호	사-5-2-9	단원	2-(1)-ꊱ 달라져 가는 생활 모습		차시	2/16
학습주제	정보의 중요성 알 기	학습목표		정보가 개인과 기업에게 중요한 경쟁력이 된 다는 것을 이해할 수 있다.
관련도서	21세기는 어떻게 변할까, @좋은 세상, 만화 과학 신문
비도서	옛날과 오늘날의 생활모습 사진, 통계 자료
인터넷주소	http://www.mic.go.kr (정보 통신부)
과 제 를 해 결 해 봅 시 다
공부한 날 : 2004년 월 일 요일 (사회 50～55쪽, 사탐 44～51쪽) ꂎ 경제 생활에서 정보가 중요한 까닭을 알아봅시다. 1 . 생활 속에서 정보를 알게 되어 도움을 얻었던 경험에 대하여 이야기해보자. 2. 잘못된 정보로 인한 피해 사례에 대하여 이야기해보자. 3. 정보를 얻을 때의 주의할 점에 대하여 알아보자.

- 디지털도서관 활용 -

제 6 주  수업 과정안

결재	담임	부장	교감	교감	교장
				전결

자료	사-5-2-9		교과	사회	수업일시	2004년 월 일 ( ) 교시
단원	(1)정보화 시대의 생활 ꊱ 달라져 가는 생활 모습				차시	2/16	지도대상		5 - ( 명)
제재	생활 속의 정보
목표	정보가 개인과 기업에게 중요한 경쟁력이 된다는 것을 이해할 수 있다.
단계	과 정	예상되는 교수-학습 활동						시간		자료 및 유의점
문제 확인	동기 유발	3학년 때의 통신의 발달이 우리 생활에 미친 영향을 이야기 해본다.						5		* 3학년 2학기 사회 교과서 *과제학습장
	과제 확인	생활속에 정보를 알게 되어 이득을 본 경험을 발표해 본다.
	학습 문제 확인하기	우리 생활에 필요한 정보를 어디에서 얻는지 생각해 보기
문제 해결 방법 찾기	개별학습	○ 마인드맵 그리기 - 어제와 오늘 자신에게 필요한 정보를 어떻게 구하는지 마인드맵으로 그려보기 ○ 정보를 얻는 수단의 변화 이해하기 - 옛날에는 어떤 수단을 통해 정보를 얻었는가? - 오늘날에는 어떤 수단을 통해 정보를 얻는가? - 각 수단들의 특징과 장단점은 무엇일까?						15′		*과제학습장 *학습지
문제 해결 하기	소집단학습	○ 잘못된 정보로 인한 피해 사례를 토의해 보기 - 과대광고, 잘못된 의약 정보, 잘못된 사용 설명서등 잘못된 정보를 찾아보기 - 이로 인해 누가 어떤 피해를 입게 될지 이야기해 보기						10′		* 과대광고로 인한 피해사례 * 잘못된 의약 정보로 인한 피해사례
정리 ․ 평가	발표하기	○ 잘못된 정보로 인한 피해 사례를 발표해 보고, 누가 어떤 피해를 받게 되는지 모둠별로 발표해 본다.						10′		*학습지
	정리 평가	○ 정보를 얻을 때 주의할 점 -정보를 얻을 때의 주의할 점은 무엇일까?
	과제 제시	자신에게 필요한 물건이 무엇인지 생각해 보고 그와 관련된 여러 기업의 광고지를 스크랩하기

제 6주   학습지     서울마포초등학교  5학년(   )반(   )번(             )

자료번호	사-5-2-9		교과	사회	공부한 날			2004년 월 일( )
제재	생활 속의 정보
활용한 자료	관련도서: 21세기는 어떻게 변할까, @좋은 세상, 만화 과학 신문 비도서: 옛날과 오늘날의 생활모습 사진, 통계 자료
문제 찾기	▶ 통신의 발달 과정을 살펴보고 통신수단의 변화가 생활에 어떤 영향을 주었을까요?
학습 문제 해결 하기 (개별활동)	▶ 옛날과 오늘날에 정보를 얻는 방법이 어떻게 다른지 살펴봅시다. - 옛날에는 자신에게 필요한 정보를 어떤 방법으로 얻었고 그 방법의 장단점은 무엇이라고 생각합니까?
	정보를 얻는 방법	정보를 얻는 수단의 특징				그 방법의 장․ 단점
	예)전문가 면담	직접 전문가를 찾아가 이야기를 통해 자신에게 필요한 정보를 얻는다.				장점: 자세한 정보를 얻을 수 있다. 단점: 전문가를 찾기가 힘들다. 전문가와 시간 약속을 잡기가 어려울 수 도 있다.
	- 오늘날에는 자신이 필요한 정보를 어떻게 얻고, 그 방법의 장단점은 무엇이라고 생각합니까?
	정보를 얻는 방법	정보를 얻는 수단의 특징					그 방법의 장․ 단점
	예) 인터넷 자료 검색	오늘날 컴퓨터가 한집에서 한대씩 보급되어 있으므로 쉽게 접한다.					장점: 필요한 정보를 손쉽게 구한다. 단점: 적절한 검색어를 찾기가 어렵다. 많은 정보 속에 자신에게 맞는 정보를 구하기가 어렵다.

학습 문제 해결 하기 (소집단 활동)	▶ 잘못된 정보로 피해를 입은 사례를 조사해 본 뒤 누가 어떤 피해를 입게 되었는지 모둠끼리 토의해 봅시다.
정리 확인	▶ 정보를 얻을때 주의할 점은 무엇이라고 생각합니까? - 사실에 근거를 둔 정확한 자료를 얻어야 한다. - - -

스스로 과제해결 학습 자료

< 국어과 >                                                       5학년 2학기

자료번호	말.쓰-5-2-7	단원	둘째 마당 -발견하는 기쁨 (2.차근차근 알아보며)		차시	4-6/9
학습주제	방언 조사한 것 발표하기	학습목표		방언을 조사한 내용을 바탕으로 발표해볼 수 있다.
관련도서	계몽사 학생백과 사전, 아름다운 우리말
비도서	국어 (말·듣 학습지도용 녹음자료 5-2 tape)
인터넷주소	http://ave39hihome.com
과 제 를 해 결 해 봅 시 다
공부한날 : 2004년 월 일 ( ) 요일 학습문제 : 방언을 조사한 내용을 발표해 보세요 1. 우리 모둠이 조사하고 싶은 지역을 선택하고 조사하기 위한 계획을 세워보 자. *조사하고 싶은 방언;( )지역의 방언 *조사 기간: *조사 방법 *준비물: *조사할 내용: 2. 조사한 내용을 발표해 봅시다. *새로 안 방언을 정리해보자. *표준어를 사용해야 하는 까닭 알아보자.

- 디지털도서관 활용 - 제 7 주 수업 과정안	결재	담임	부장	교감	교감	교장
					전결

자료	말듣쓰5-2-7		교과	국어(말듣쓰)	수업일시	2004년 월 일 ( )교시
단원	둘째마당 2. 차근차근 알아보며				차시	4-6/9	지도대상	5학년 반
제재	방언 조사하고 발표하기
목표	방언을 조사한 내용을 바탕으로 발표해 볼 수 있다.
단계	과 정	예상되는 교수-학습 활동							자료 및 유의점
문제 확인	준비 학습	동기 유발 - 48쪽 할어버지 등 긁기 읽어보기							국어 사전 인터넷 검색
	과제 해결	방언을 조사하면서 재미있었던 일이나 느낀점이 있으면 발표하기
	학습 문제 확인하기	방언 조사한 내용을 바탕으로 발표하기
문제 해결 방법 찾기	개별 학습	▣ 조사 내용 정리하기 - 적은 내용을 보면서 조사 항목에 따라 조사한 내용 정리하기 - 어느 지역을 방언을 조사했습니까? - 조사한 기간은 언제입니까? - 조사한 방법은 무엇입니까? - 조사하면서 생각하거나 느낀점은 무엇입니까?							국어 사전 인터넷 검색 서가 탐색
문제 해결 하기	소집단 학습	▣ 표준어를 사용하여 발표하기 - 모둠에서 한명씩 대표를 정해 정리한 내용을 보면서 발표하기 - 친구들이 발표한 내용을 들으면서 새로운 방언 적어보기 - 들은 방언 중 표준어가 무엇인지 모르는 것은 친구에게 물어보기							학습지 서가 탐색
정리 ․ 확인	글씨쓰기	발표한 것을 바탕으로 글씨쓰기							학습장
	정리하기	새로 안 방언을 이용해 짧은 글짓기 해보기
	분석․평가	자기 평가 기록하고 체크하기
	확인하기	차시학습, 과제제시

제 7 주 학습지                   서울마포초등학교  5 학년(   )반(   )번(           )

자료번호	말듣쓰5-2-7	교과	국어(말듣쓰)		공부한날		월 일 ( 요일)
제재	방언 조사하고 발표하기
활용 자료	서가 탐색, 인터넷 검색
문제 찾기	방언을 조사한 내용을 바탕으로 발표해 보기
학습 문제 해결 하기 (원격가상학교 검색 , 인터넷, 관련도서를 이용하여 과제학습으로 해결하세요)	▣ 조사하고 싶은 지역을 선택하고 조사하기 위한 계획을 세워보자 - 조사하고 싶은 방언 : ( ) 방언 - 조사 기간 : - 조사 방법 : - 준비물 : - 조사할 내용 : ▣ 조사한 내용을 발표해 봅시다. - 새로안 방언을 정리해 봅시다. - 표준어를 사용해야 하는 까닭을 알아보자.
정리 확인 (전체활동)	▣ 새로안 방언을 바탕으로 짧은 글짓기를 해 봅시다. -
자기 평가	활용한 자료 :
	학습에 관심을 가지고 바른 태도로 참여하였나요?			1		2		3	4	5
	문제 해결을 위해 얼마나 노력하였나요?			1		2		3	4	5
	이 학습이 나에게 얼마나 도움이 되었나요?			1		2		3	4	5

스스로 과제해결 학습 자료

< 국어과 >                                                     5학년 2학기

자료번호	말.쓰-5-2-2	단원	첫째 마당 -마음 속의 울림 (2.환한 웃음)		차시	4-6/9
학습주제	인상적인표현찾기	학습목표		글을 읽고 인상적인 표현을 찾을 수 있다.
관련도서	마음이 따뜻해지는 우리 창작동화. 참 쉬운 글쓰기
비도서	국어 말듣쓰 5-2 CD
인터넷주소	행복한 동화) http://www.kbs.co.kr(tv
과 제 를 해 결 해 봅 시 다
공부한날 : 2004년 월 일 ( ) 요일 교과서 8～9쪽 학습문제 : 글을 읽고 인상적인 표현을 찾아보세요 1.다음 이야기에서 인상적인 표현을 찾아 바꾸어 써 보세요. ㉠ 나는 밥을 먹자마다 이도 닦지 않고 모자가 달린 점퍼를 입었어요. 목도리도 하고 장갑도꼈어요. 어서 산에 가고 싶어서 안달이 난 것이지요. 갑자기 눈이 그쳐 버리면 어쩌나 하는 생각도 들었어요. 밖으로 나와 보니, 하얀 벌 떼가 날아다니는 것 같았어요. 바람의 입김은 전혀 없었어요. 눈은 아주 얌 전하게 내리고 있었어요. 나는 강아지처럼 신이 났어요. 산에 오를수록 신이 났어요. 어쩌면 나는 전생에 강아지였는지도 몰라요. 그렇지 않고서야 이렇게 눈을 좋아할 수가 없지요. ㉡ 나는 사람 발자국이 없는 길로 걸어갔어요. 내가 눈을 밟을 때마다 뽀드득뽀드득 소리가 났어요. 눈 때문에 허리가 휘어진 나무들을 일으켜 주면서 걸었어요. 아무런 생각도 나지 않았어요. 내가 어른이라는 것도, 내가 한 사람의 남편이라는 것도, 내 가 한 아이의 아버지라는 것도요. 누가 나를 보았다면 미친 사람이라고 여겼을 거예요. 나는 그냥 헤헤헤 웃으면서 눈 속으로 마냥 들어가고 있었거든요. 그런데 누가 뒤에서 나를 부르는 거예요 “아저씨!” 하고요. 처음에는 다른 사람을 부른 줄 알았어요. 하지만 아무리 둘러보아도 나 밖에 없었어요. 1. ㉠ 글에서 인상적인 표현은? 2. ㉡ 글에서 인상적인 표현은?

- 디지털도서관 활용 - 제 8 주 수업 과정안	결재	담임	부장	교감	교감	교장
					전결

자료	사-5-2-8		교과	사회	수업일시	2004년 월 일 ( )교시
단원	2 - (1) 정보화 시대의 생활				차시	1/16	지도대상	5학년 반
제재	단원 학습 내용의 개괄적인 파악하기
목표	단원의 학습 내용을 파악하고 학습 계획을 세울 수 있다.
단계	과 정	예상되는 교수-학습 활동							자료 및 유의점
문제 확인	준비 학습	과제 학습지에 정보화의 의미 알기							책, 사회과 탐구, 인터넷 검색
	과제 해결	단원 학습내용 파악 및 장기 학습 과제 정하기
	학습 문제 확인하기	단원의 학습 내용을 파악하고 학습 계획을 세울 수 있다.
문제 해결 방법 찾기	개별 학습	◆ 단원 주제, 제재명과 삽화를 중심으로 전체 학습 파악하기 ○ 단원명 적어보기 : ○ 제재명 적어보기 : ① ② ○ 전체적인 내용 간략하게 적어보기							인터넷 검색 서가 탐색
문제 해결 하기	소집단 학습	◆ 이 단원을 학습하는데 필요한 학습 자료 적어보기 ◆ 조별 또는 분단별 장기 학습 과제 정하기							학습지 서가 탐색
정리 ․ 확인	발표하기	기록한 것을 바탕으로 발표한다.							학습장
	정리하기	다른 사람이 발표한 내용을 보충하여 학습장에 기록하기.
	분석․평가	자기 평가 기록하고 체크하기
	확인하기	차시학습, 과제제시

제 8주 학습지                   서울마포초등학교  5 학년(   )반(   )번(           )

자료번호	사-5-2-8	교과	사회	공부한날	10월 일( 요일)
제재	단원 도입 및 계획 세우기
활용 자료	정보 통신과 뉴미디어 이야기, 21세기 미래신문, 사회과 탐구, 인터넷 자료, 포스트잇, 전지, 펜, http://www.mic.go.kr (정보 통신부)
문제 찾기	단원의 학습 내용을 파악하고 학습 계획을 세울 수 있다.
학습 문제 해결 하기 (원격가상학교 검색 , 인터넷, 관련도서를 이용하여 과제학습으로 해결하세요)	◆ 단원 주제, 제재명과 삽화를 중심으로 전체 학습 파악하기 ○ 단원명 적어보기 : ○ 제재명 적어보기 : ① ② ○ 전체적인 내용 간략하게 적어보기 ◆ 이 단원을 학습하는데 필요한 학습 자료 적어보기 ◆ 조별 또는 분단별 장기 학습 과제 정하기 ※ 자리가 모자라면 뒷장을 이용하세요
정리 확인 (전체활동)	◆ 조별 발표하기 ◆ 발표 내용 중 좋은 내용을 적어 봅시다.

자기 평가	활용한 자료 :
	학습에 관심을 가지고 바른 태도로 참여하였나요?	1	2	3	4	5
	문제 해결을 위해 얼마나 노력하였나요?	1	2	3	4	5
	이 학습이 나에게 얼마나 도움이 되었나요?	1	2	3	4	5

- 디지털도서관 활용 -

제 9 주  수업 과정안

결재	담임	부장	교감	교감	교장
				전결

자료	읽-5-2-8		교과	국어(읽기)	수업일시	2004년 월 일 ( ) 교시
단원	셋째마당-1. 시인이 되어				차시	3/9	지도대상		5 - ( 명)
제재	시에 대한 생각이나 느낌
목표	시를 읽고, 시에 대한 생각이나 느낌을 말하고, 떠오르는 장면을 바탕으로 시를 쓸 수 있다.
단계	과 정	예상되는 교수-학습 활동						시간		자료 및 유의점
문제 확인	동기 유발	▣ 경험말하기 - 밤에 눈 덮인 마을을 본 경험 말하기 - 그 때의 생각이나 느낌 말하기						7’		*과제학습장
	과제 해결	▣ 시를 읽고 느낌을 찾는 방법을 알아보자.
	학습 문제 확인하기	시를 읽고 떠오르는 생각이나 느낌을 바탕으로 시를 지 어 보자.
문제 해결 방법 찾기	개별학습 소집단학습	▣ 시 「하얀 눈과 마을과」를 읽어 보자. ▣ 시를 읽고 떠오르는 장면, 생각, 느낌을 써 보자.						8’		*학습장
문제 해결 하기	소집단학습	▣ 시를 읽고 느낌을 찾는 방법을 알아보자. - 시에 어울리는 곡조로 노래 부르기 - 시에 어울리는 그림 넣어 시화 꾸미기 - 시에 재미있는 운율 넣어 낭송해 보기 등. ▣ 인상 깊은 겨울 퐁경을 떠올리고 장면을 시화로 표 현하기						18’		*학습장 *시화 꾸밀 재료(색연필, 싸인펜 등)
정리 ․ 확인	발표하기	▣ 모둠 친구들과 지은 시를 돌려 읽기 ▣ 겨울 풍경에 대해 지은 시 낭독하기						7’		*학습지 *자기 평가 - 알게 된 점은 서술형으로, -태도는 단계별 평가를 한다
	정리하기 분석평가	▣ 겨울 풍경에 대한 친구들의 시 평가하기 ▣ 시 「하얀 눈과 마을과」를 다른 방법으로 느낌 표 현할 방법 생각해보고, 해 보기(과제로 제시)
	확인하기	▣ 자기 평가하기 ▣ 시를 읽고, 느낌을 표현하는 방법 확인하기

제 9 주   학습지     서울마포초등학교  5학년(   )반(   )번(             )

자료번호

읽-5-2-8

교과

국(읽)

공부한 날

2004년   월    일(    )

제재

시에 대한 생각이나 느낌

활용한

자료

어린이 동시집,

야후꾸러기 공부방

http://kr.edu.kids.yahoo.com/multimedia/multi_main.html?class=5&lesson=1&term=2&l_unit=셋째마당

문제

찾기

★ 시 「하얀 눈과 마을과」를 읽고, 떠오르는 장면, 생각, 느낌을 써 봅시다.

★ 인상 깊은 겨울 풍경에 대해 시를 쓰고, 그림을 그려 봅시다.

★ 모둠 친구들과 지은 시를 돌려 읽고, 잘 표현한 점을 찾아 봅시다.

학습

문제

해결

하기

하얀 눈과 마을과

박두진

눈이 덮인 마을에 밤이 내리면 눈이 덮인 마을은 하얀 꿈을 꾼다. 눈이 덮인 마을에 등불이 하나 누가 혼자 자지 않고 편지를 쓰나? 새벽까지 남아서 반짝거린다.	눈이 덮인 마을에 하얀 꿈 위에 쏟아질 듯 새파란 별이 빛난다. 눈이 덮인 마을에 별이 박힌다. 눈이 덮인 마을에 동이 터 오면 한 개 한 개 별이 간다. 등불도 간다.

◉ 위의 시를 읽고 떠오르는 장면, 생각, 느낌 등을 써 봅시다.

정리

․

확인

(모둠활동 및

전체활동)

◉ 인상 깊었던 겨울 풍경을 떠올려 봅시다. 그리고 떠올린 장면을 시처럼 표현      하여 봅시다. 시의 내용에 알맞게 그림도 그려 보세요.

◉ 모둠 친구들과 시를 돌려 읽고, 친구의 시를 읽고 인상 깊은 장면을 잘 표현      한 점을 써 봅시다.

친구이름	잘 표현한 점

자기

평가

과제에 대한 자료 수집을 잘 하였나요?

1

2

3

4

5

문제 해결 방법을 잘 알고 바른 태도로 학습하였나요?

1

2

3

4

5

문제 해결을 위해 협동하여 열심히 활동하였나요?

1

2

3

4

5

이 학습이 나에게 얼마나 도움이 되었나요?

1

2

3

4

5

- 디지털도서관 활용 -

제 10 주  수업 과정안

결재	담임	부장	교감	교감	교장
	5-6 신은화			전결

자료	사-5-2-14		교과	사회	수업일시	2004년 월 일 ( ) 교시
단원	2-(2)-ꊱ 첨단 기술과 생활의 변화				차시	10/16	지도대상		5 - ( 명)
제재	첨단 기술의 발달과 생활의 변화 알기
목표	생활 속에서 첨단 기술을 활용하는 모습을 조사하며 첨단 기술로 인해 변화할 미래의 생활에 대해 예상할 수 있다.
단계	과 정	예상되는 교수-학습 활동						시간		자료 및 유의점
문제 확인	동기 유발	▣ 영화(마이너리티 리포트)에 나타난 미래 사회의 모습 이야기 하기 - 영화에서 그리고 있는 미래 사회의 모습에서 첨단 기술은 무엇인지 찾아 발표한다.						5’		*비디오자료 *과제학습장
	과제 해결	★ 생활에서 첨단 기술을 활용하는 사례 찾기
	학습 문제 확인하기	생활 속에서 첨단 기술을 활용하는 모습을 조사하며 첨단 기술로 인해 변화할 미래의 생활에 대해 예상할 수 있다.
문제 해결 방법 찾기	개별학습 소집단학습	▣ 우리 생활 속의 첨단 제품 조사하기 - 가정 내에서/ 교통수단/ 통신수단/ 장애인을 위한 첨단 제품 등						10’		*학습지 *서가탐색
문제 해결 하기	소집단학습	▣ 첨단 기술의 발달과 미래 생활의 변화 생각해보기 - 첨단 기술로 인해 어떤 생활의 변화가 예상되는지 생각해 보고 모둠별로 의견을 나누어 본다. : 생활의 변화에 대한 예상과 그 근거를 제시하며 토 론하고 상대의 의견에 자유롭게 비판하고 자기 의 견을 수정할 수 있도록 한다. - 첨단 기술 제품들이 우리 생활에 주는 긍정적, 부정 적인 영향들에 대해 이야기해본다.						16’		*서가탐색 *인터넷검색 *학습지
정리 ․ 확인	발표하기	▣ 모둠별로 돌아가며 내용 발표하기 ▣ 첨단 기술의 발달에 따른 미래 생활의 변화를 정리하기						9’		*학습지 *자기 평가 - 알게 된 점은 서술형으로, -태도는 단계별 평가를 한다.
	정리하기 분석평가	▣ 학습장 정리하기
	확인하기	▣ 차시 학습 안내 : 첨단 기술을 활용하는 산업 ▣ 과제 제시하기 : 농업과 수산업에서 첨단 기술이 이 용되는 사례를 조사하기

제 10 주   학습지     서울마포초등학교  5학년(   )반(   )번(             )

자료번호

사-5-2-14

교과

사회

공부한 날

2004년   월    일(    )

제재

첨단 기술의 발달과 생활의 변화 알기

활용한

자료

신나는 첨단 과학 이야기, 꼭꼭 숨어 있는 생활 속 과학

비디오자료, 첨단 기술 관련 신문 기사 및 사진 자료

문제

찾기

★ 생활 속에서 사용되고 있는 첨단 기술 제품 조사하기

★ 첨단 기술의 발달로 변화하는 미래 사회에 대해 예상하기

학습

문제

해결

하기

(모둠활동)

◈ 세계에서 휴대폰 기술의 1위인 우리나라는 많은 사람들이 휴대폰을 사용하고 있습니다. 휴대폰의 변천사를 보면서 첨단 기술을 활용하여 미래의 휴대폰을 만들어 봅시다.

88년-92년 크고 무거운 플립형

2002년 디지털 카메라가 있는 휴대폰 등장

2001년 16화음, 칼라폰 등장, 인터넷

<미래의 휴대폰  그림>            <설명>

첨단 제품	제품의 주요 기능	생활에 주는 편리한 점

◈ 첨단 기술을 이용하여 만들어진 제품에 대하여 조사해 봅시다.

정리 ․ 확인 (모둠활동 및 전체활동)	◈ 그림을 보고 미래 생활의 변화 모습을 생각해 봅시다. ․ 집의 난방은 태양열 에너지를 이용할 것이다. ․ 환경 오염은 줄어들게 될 것이다. ․ <태양열 에너지> ․ 사람이 하기 힘든 일을 대신 할 것이다. ․ ․ <로 봇> ◈ 첨단 기술의 계속적인 발전이 이루어진다면 미래에는 우리의 모습은 어떻게 변해있을까요? 긍정적인 면과 부정적인 면에 대해 생각해 봅시다. 부정적 긍정적 미래의 생활을 바꾸어줄 첨단 기술 인공 지능 로봇/ 태양, 바람 등을 이용하는 대체 에 너지 사용/ 배터리 전원 자동차/ 개인 건강 관리용 컴퓨터 시스템/ 인공 위성을 이용한 농업 기술 하나의 알약으로 식사 해결/ 화상 회의, 화상 수업
자기 평가	과제에 대한 자료 수집을 잘 하였나요?	1	2	3	4	5
	문제 해결 방법을 잘 알고 바른 태도로 학습하였나요?	1	2	3	4	5
	문제 해결을 위해 협동하여 열심히 활동하였나요?	1	2	3	4	5
	이 학습이 나에게 얼마나 도움이 되었나요?	1	2	3	4	5

스스로 과제해결 학습 자료

< 사회과 >                                                       5학년 2학기

자료번호	사-5-2-8	단원	2. 정보화 시대의 생활과 산업		차시	1/16
학습주제	단원 도입 및 계획 세우기	학습목표		단원의 학습 내용을 파악하고 학습 계획을 세울 수 있다.
관련도서	정보 통신과 뉴미디어 이야기, 21세기 미래신문
비도서	사회과 탐구, 인터넷 자료, 포스트잇, 전지, 펜
인터넷주소	http://www.mic.go.kr (정보 통신부)
과 제 를 해 결 해 봅 시 다
공부한 날 : 2004년 월 일 요일 (사회 48～49쪽) ꂎ ‘정보화’ 의미에 대해 알아봅시다. 1. 정보화는 우리 생활을 어떻게 변화시키고 있는가? 2. 옛날과 오늘날의 생활에서 느낄 수 있는 차이점은? 3. 실제 생활에 적용되고 있는 예는?

- 디지털도서관 활용 - 제 15 주 수업 과정안	결재	담임	부장	교감	교감	교장
					전결

자료	사-5-2-15		교과	사회	수업일시	2004년 12월 일 ( )교시
단원	2-(2)-ꊲ 첨단 기술을 활용하는 산업				차시	11-12/16	지도대상	5학년 반
제재	첨단 기술을 이용한 새로운 산업 조사하기
목표	여러 가지 자료를 통해 첨단 산업의 사례를 조사하여 발표할 수 있다.
단계	과 정	예상되는 교수-학습 활동							자료 및 유의점
문제 확인	준비 학습	과제 학습지에 첨단기술의 의미 알기							책, 사회과 탐구, 인터넷 검색
	과제 해결	농림수산업에서의 첨단기술, 제조업에서의 첨단기술 알기
	학습 문제 확인하기	여러 가지 자료를 통해 첨단 산업의 사례를 조사하여 발표할 수 있다.
문제 해결 방법 찾기	개별 학습	◆ 농림 ․ 수산업 분야에서 첨단 기술을 활용한 사례알기 ○ 농업에서의 첨단 기술 : ○ 수산업에서의 첨단 기술 : ◆ 제조업 분야에서 첨단 기술을 활용한 사례알기 ○ 자동차 판매 과정과 개발 과정에서의 첨단 기술 :							인터넷 검색 서가 탐색
문제 해결 하기	소집단 학습	◆ 첨단 기술이 농림․수산업과 제조업에 주는 영향알기 ○ 첨단 기술이 농림․수산업에 주는 영향 : ○ 첨단 기술이 제조업에 주는 영향 :							학습지 서가 탐색
정리 ․ 확인	발표하기	기록한 것을 바탕으로 발표한다.							학습장
	정리하기	다른 사람이 발표한 내용을 보충하여 학습장에 기록하기.
	분석․평가	자기 평가 기록하고 체크하기
	확인하기	차시학습, 과제제시

제 15주 학습지                   서울마포초등학교  5 학년(   )반(   )번(           )

자료번호	사-5-2-15	교과	사회	공부한날	12월 일( 요일)
제재	첨단 기술을 이용한 새로운 산업 조사하기
활용 자료	인공지능, 컴퓨터 첨단 과학 이야기, 접속! 미래 과학 속으로, http//:www.most.go.kr (한국 과학 기술부)
문제 찾기	여러 가지 자료를 통해 첨단 산업의 사례를 조사하여 발표할 수 있다.
학습 문제 해결 하기 (원격가상학교 검색 , 인터넷, 관련도서를 이용하여 과제학습으로 해결하세요)	◆ 농림 ․ 수산업 분야에서 첨단 기술을 활용한 사례알기 ○ 농업에서의 첨단 기술 : ○ 수산업에서의 첨단 기술 : ◆ 제조업 분야에서 첨단 기술을 활용한 사례알기 ○ 자동차 판매 과정과 개발 과정에서의 첨단 기술 : ◆ 첨단 기술이 농림․수산업과 제조업에 주는 영향알기 ○ 첨단 기술이 농림․수산업에 주는 영향 : ○ 첨단 기술이 제조업에 주는 영향 : ※ 자리가 모자라면 뒷장을 이용하세요
정리 확인 (전체활동)	◆ 조별 발표하기 ◆ 발표 내용 중 좋은 내용을 적어 봅시다.

자기 평가	활용한 자료 :
	학습에 관심을 가지고 바른 태도로 참여하였나요?	1	2	3	4	5
	문제 해결을 위해 얼마나 노력하였나요?	1	2	3	4	5
	이 학습이 나에게 얼마나 도움이 되었나요?	1	2	3	4	5