책을 읽는 선생님, 아이들의 미래를 밝혀줍니다.	관악중학교 교사 독서회 소식	제05-1호(통권11호) 발행일: 2005년 3월 21일 관악중학교 언어교육부
또다시 시작입니다 관악중학교 교사독서모임을 시작한 지도 벌써 1년이 되었습니다. 과연 몇 달이나 버틸 수 있을까, 의심 반 기대 반으로 시작되었던 이 모임은 작년 1년 동안 본교 선생님들의 높은 관심과 열띤 호응 속에서 이제는 어느 정도 뿌리를 내리게 된 것 같습니다. 그동안 독서토론회에 열심히 참여해주셨던 선생님들께 깊이 감사드리고, 뒤에서 후원을 아끼지 않았던 선생님들께도 용기 잃지 않도록 격려 보내주신 데 대해 감사드립니다. 아울러 올해부터는 선생님들의 더 많은 참여와 호응 속에서 우리의 이 모임이 학교 현장을 변화시키는 데 조금이라도 기여할 수 있기를 간절히 소망해 봅니다. 이 모임은 작년 3월에 결성되어 1학기에는 격주로, 2학기 때에는 한 달에 한번씩 모여 함께 같은 책을 읽고 토론도 하고 소감도 나누는 일을 해왔습니다. 올해 역시 한 달에 한 번, 매월 마지막 주 월요일 오후 3시 20분 - 4시 30분까지 그런 활동들을 하려고 합니다. 함께 읽을 책은 미리 안내가 되며(지정된 책은 본교 도서실에서 빌려보실 수 있습니다.), 참여를 원하시는 분은 대상 도서를 읽으신 후 모임 시간에 맞춰 오시면 됩니다. 혹 책을 읽지 않았어도 그냥 구경하러 오셔도 됩니다. 회원이 고정되어 있지도 않고, 오셔서 꼭 토론에 참여해야 하는 것도 아니니까요. 그냥 오셔서 관심을 보여주시는 것만으로도 이 모임에는 커다란 힘이 되고 일을 주관해 나가는 사람에게는 더할 것 없는 격려가 될 것입니다. 선생님들의 많은 관심과 참여 바랍니다. 2005학년도 제1회 교사독서회 안내 ▣ 주제 : 상처받은 아이에게 어떻게 다가갈까 ▣ 일시 : 3월 28일(월) 오후 3 : 20 - 4 : 30 ▣ 장소 : 본관 2층 회의실 ▣ 대상 도서 ☞『나쁜 아이』, 메리 매크라켄 지음, 홍한별 옮김, 양철북 ☞『새장 안에서도 새들은 노래한다』, 마크 잘즈만 지음, 노진선 옮김, 푸른숲 □ 미리보기 추천의 글 : 백화현 위의 두 책은 모두 실화를 바탕으로 한, 상처 받은 아이들에 대한 이야기이다. 사람들은 누구나 살아가면서 남에게 상처를 입히기도 하고 상처를 받기도 한다. 상처는 그것이 너무 심하지 않았을 때는 오히려 성장의 자양분이 되기도 한다. 그러나 그것이 자신의 힘으로 견뎌내기 힘든 것이었을 때, 우리는 그것으로 인해 자신뿐만 아니라 세상으로 향한 모든 문을 닫아 버리기 쉽다. 특히 어린 나이에 겪은, 자신의 힘으로 도저히 어떻게 해볼 수 없을 만큼 버거운 커다란 상처들은 그 아이의 성장을 멈추게 할 뿐만 아니라 곧잘 일탈 행위로 이어지게도 한다. <나쁜 아이>의 일곱 살 난 꼬마 루크. 네 살 때부터, 마약을 일삼는 아빠의 신변안전을 위해 높은 전망대 위에 올라가 날을 꼬박 새우며 망을 봐야만 했던 아이. 그러나 그 아빠가 엄마와 헤어져 집을 떠난 후, 루크는 아빠에 대한 원망과 그리움을 이기지 못한 채 수십 차례의 방화와 절도를 하고, 사람들은 그런 루크를 ‘사회부적응아’니 ‘나쁜 아이’니 라는 딱지를 붙여 더욱 살얼음 벌판으로 내몰아 간다. 그러나 루크가 입학한 학교 23의 캐러스 교장 선생님과 이 학교에 정서장애아 치료 및 연구를 위해 보조교사로 파견되어 나온 ‘나’(저자)의 관심과 사랑은 굳게 닫힌 루크의 마음의 문을 조금씩 열어나가기에 이른다. <새장 안에서도 새들은 노래한다>는 좀더 큰 루크와 같은 아이들의 이야기이다. 가난과 가정불화가 원인이 되어 삶을 일탈해 버린 소년원에 갇혀 있는 아이들. 그 중에는 몇 달 후면 석방이 될 아이들도 있지만, 살인과 강간 등의 혐의로 인해 20년형, 혹은 무기징역형에 떨어질지 모르는 아이들도 많다. 이런 아이들에게도 희망이 있을까? 더구나 이런 아이들에게 작문 수업을 하는 것이 무슨 의미가 있는 것일까? 그런데 이 소년원의 담당 수녀님은 그들에게 어떻게든 작문 수업의 기회를 만들어 주려고 발을 동동 구르고, 그것에 감동 받은 저자는 그들의 작문 수업 자원봉사자로 나서게 된다. 이 책은 이런 저자와 소년원 아이들이 글쓰기를 통해 자신을 새롭게 발견하고 삶의 진정성을 조금씩 획득해 나가게 되는 이야기이다. 입을 굳게 다물어 버린 아이, 잠시도 몸을 가만 놔두지 못하는 아이, 늘 욕을 입에 달고 다니는 아이, 난폭한 행동도 서슴지 않는 아이, 이런 아이들을 보듬어 안기란 낙타를 바늘 구멍에 집어 넣는 일만큼이나 어려울 것이다. 그러나 위의 두 저 자는 그런 일들을 끊임없이 시도하고 있고 또 어 느 정도 성공도 거둔 듯하다. 어떻게 그것이 가능한 것일까? 책을 읽다 보면 우리도 그 비결을 조금은 배울 수 있지 않을까? 2005학년도 교사독서회 프로그램 3월 : 상처가 있는 아이들에게 어떻게 다가갈까 · <나쁜 아이> · <새장 안에서도 새들은 노래한다> 4월 : 잘 가르친다는 것은 무엇인가 · <훌륭한 교사는 이렇게 가르친다> · <미래로부터의 반란> · <나는 선생님이 좋아요> 5월 : 가정 안에서 부모의 역할은 무엇일까 · <그리운 메이 아줌마> · <딥스> · <해피버스데이> 6월 : 편견의 문제를 어떻게 해결해 나가야 할까 · <앵무새 죽이기> · <내 영혼이 따뜻했던 날들> 7월 : 과학의 발달, 어떻게 볼 것인가 · <멋진 신세계> · <나의 생명 이야기> · <파인만 씨 농담도 잘하시네> 9월 : 먹거리 문제 어떻게 할까 · <잘먹고 잘사는 법> · <차라리 아이를 굶겨라 2> 10월 : 체벌과 칭찬, 어떻게 활용할까 · <사랑의 매는 없다> · <칭찬은 고래도 춤추게 한다> 11월 : 프랑스와 우리 사회, 프랑스 교육과 우리 교육 비교해 보기 · <쎄느강은 좌우를 나누고 한강은 남북을 가른다> * 위의 주제와 책들은 독서회 선생님들의 의견에 따라 변경이 될 수도 있습니다.