<04. 3. 29. 월>

제 1 회 교사 독서회 안내

관악중 언어교육부

바빴던 3월도 다 지나가네요. 이제 좀 여유가 생기셨나요?

교사 독서회 첫모임을 4월 9일에 가질까 합니다.

바쁘시더라도 모두 참석하셔서 좋은 의견을 나눌 수 있기 바랍니다.

1. 일시 : 2004년 4월 9일(금) 오후 3시 20분 - 4시 20분

2. 장소 : 본관 2층 회의실

3. 내용 : 책 읽고 소감발표 및 주제 토론하기

☛ 토론 대상 책 : <교사는 어떻게 단련되는가>아리타 가츠마사/우리교육

☛ 더 읽으면 좋은 책 : <프레이리 교사론>파울로 프레이리/아침이슬,

<훌륭한 교사는 이렇게 가르친다>제임스 M. 배너 주니어, 해럴드 C. 캐넌 공저      /풀빛

* 위의 책들은 도서실에 구비되어 있습니다. 그러나 책이 5-6권 정도밖에 없으니, 빌리신 분들은 되도록 빨리 보신 후 반납해 주시기 부탁드립니다.

□ 미리보기

<교사는 어떻게 단련되는가>                             - 어느 교사의 독서일기 중에서

지난 겨울, 초등학교 교사로서의 삶을 너무도 치열하게 산, 일본의 아리타 가츠마사가 쓴 『교사는 어떻게 단련되는가』를 읽었다. 정신이 번쩍 들었다. 일본의 교사들은 정말 무섭구나. 한 시간의 수업을 하기 위해 이처럼 많은 연구와 고민을 한단 말이지? 그리고 동료들도 얼마나 철저하게 비판을 해주는가. 연구수업을 한 후에 오후 4시부터 밤 10시까지 평가회를 한다니!  이 책을 읽다 보면 몹시 부끄럽다. 그는 교사로 발령이 난 후에도 배우기 위해 끊임없이 노력한다. 1주일 연차까지 내고서 선배 교사들을 쫓아다니며 수업을 참관하는가 하면, 한 해 동안 열한 번의 연구수업도 한다. 그는 조금이라도 더 나은 수업을 위해 배우고 연구하고 끝없이 실천한다.

이 책에서는 프레이리의 책을 읽을 때와 같은 벅찬 감동을 느끼기는 어렵다. 교육의 목적이나 지향점 등에 대한 진지한 철학적 접근이 없기 때문이다. 하지만 교사로서의 자세를 돌아볼 수 있게 해주고, 자신의 수업에 대해 진지하게 고민할 수 있게 해준다. 이 책을 동료 교사들과 함께 읽고,ꡐ좋은 수업ꡑ이나 ‘연구 수업ꡑ,혹은ꡐ수업 공개ꡑ등에 대해 토론하면 더욱 좋을 듯하다.