중등 학교 독서교육 추진 계획

대전광역시교육청

Ⅰ. 목  적

1. 학교도서관 활성화 및 학교 독서지도 교육 내실화

2. 학생․교사․학부모의 참여 중심 독서프로그램 개발․운영

3. 독서교육을 통한 학생 능력의 수월성 신장

Ⅱ. 방  침

1. 학교도서관 활성화 사업과 독서 교육을 연계하여 학교도서관을 활용한 다양한 독서 교육 프로그램을 구안․적용하고, 학교도서관 활용 교수-학습 방법 적용

2. 대전교수학습지원센터의 '사이버독서방'(www.tenet.or.kr) 운영과 중등 독서교육 교과연구회 활동 지원을 통해 독서 능력을 신장하고 독서 교육 활성화

3. 학교별 특색 있는 참여 중심 독서지도 프로그램 개발․적용

4. 학교의 독서교육활동 지원 체제 구축

5. 학부모 및 지역 사회 참여를 유도하여 가정 및 지역 공공도서관 등 유관 기관과 연계한 독서 활동 전개

Ⅲ. 추진 중점

1. 학교도서관 활성화 종합방안과 결합된 독서 교육

2. 제7차 교육과정 운영과 연계한 독서 교육

3. 사이버독서방 운영 및 중등독서교육연구회 지원

4. 참여 중심의 독서 프로그램 운영

5. 독서교육 활동 지원체제 구축

6. 학부모, 지역사회와 함께 하는 독서활동

Ⅳ. 세부 추진 내용

1. 학교도서관 활성화 종합방안과 결합된 독서 교육

가. 한국학술정보원(KERIS) - 교육청 - 공공 및 학교도서관이 연계된 지식정보 유통체제 활성화와 디지털자료실지원센터(DLS) 운영체제 구축으로 정보센터 역할 강화

나. 학생들의 책읽기 습관 함양과 탐구 중심의 수업개선을 지원하는 중심시설로 도서관 활용

다. 도서실을 문화 공간화하고 개가식 서가 및 열람석 확대 노력

라. 도서실 업무 담당자의 타 업무 경감

마. 도서실 기본 시설 및 단계적 장서 확충 계획 수립 및 시행

바. 장서 관리 및 대출 전산화 지속 추진

사. 학교도서실 보조학생을 선발할 수 있으며, 이들에게 봉사활동 점수를 부여하고 장학 혜택을 줄 수 있음

2. 제7차 교육과정 운영과 연계한 독서 교육

가. 제7차 교육과정 시행과 학생수 감축에 따라 자기주도 학습 및 개별학습을 위해 학교도서관을 통한 교수-학습자료 제공

나. 제7차 교육과정 관련 필수 교수-학습자료 및 기본도서 선정 확보

다. 기본(필독) 도서 또는 권장 도서목록은 지역 및 학교 실정에 맞게 학생의 발달 단계를 고려하여 학년별․학교별로 선정․확보하여 활용

◦ 기본(필독)도서 : 교과 교육과 관련이 있는 도서 중심

◦ 권장도서 : 일반 교양 및 문학 서적 중심

라. 도서목록은 가능한 학생과 학부모를 포함한 도서목록선정위원회를 구성하여 타당성·신뢰성 확보

마. 도서목록 선정 상의 참고 및 유의사항

1) 초․중·고교별로 학년별 도서목록을 작성 · 활용함

2) 학년이 달라도 교양, 고전, 문학작품 등의 목록은 중복될 수 있음

3) 기본(필독) 도서는 문학 · 과학 · 철학 · 역사 · 예술 등 교과학습과 비교적 관련성이 많은 책을 중심으로 정하여 필수적으로 읽고 그 실적을 누적시켜 나가도록 지도함(학년당 10권 내외)

4) 권장 도서(필독 도서 제외)는 학년에 맞는 양서를 분야별로 적절히 안배하여 읽기 권장함(학년당 15권 내외)

5) 학생 스스로 관심 분야의 도서목록을 선정하도록 장려함

6) 신문 및 잡지의 특집이나 칼럼을 스크랩하거나 요약한 것을 독서실적으로 인정함으로써 독서 의욕을 고취함

바. 재량 활동 및 특별 활동 연계 독서 교육

1) 독서와 관련된 다양한 클럽활동 부서 편성 권장

2) 다양한 자생적 독서동아리 편성․운영 권장

3) 재량활동, 특기·적성교육 활동 부서 조직 시 독서 관련 교육 설치 권장

4) 수업 전 또는 방과후 독서 시간 확보 권장

5) 가정과 연계한 독서 프로그램 개발·장려

3. 사이버독서방 운영 및 중등 독서교육 교과연구활동 지원

□ 대전교수학습지원센터 사이버독서방[ http://www.tenet.or.kr ] 운영

가. 사이버독서방 사이트 구성

◦ 초등학생, 중학생, 고등학생, 교사, 학부모, 공지사항, 베스트셀러

◦ 이달의 도서 안내, 독후감작품 올리기, 우수작품시상, 자유독서토론마당, 우수토론자 시상, 질문과 답변, 문종별 글짓기, 독서자료실

나. 현황 및 개선책

◦ 초등학생 사이버독서방의 운영은 활성화되어 있으나, 중․고등학생방 및 학부모의 참여율이 저조함

◦ 중등 사이버독서방 운영을 위해 독서교과관련 교사연구회 조직 및 활동 지원으로 참여중심 독서활동 유도하고, 각급 학교의 홍보와 참여 권장 노력 필요

□ 중등 독서교육 교과연구활동 지원

가. 중등 독서교육연구회

1) 중등독서교육연구회 홈페이지(http://www.cyberbook.or.kr) 구성

◦평가원소개, 공지사항, 독후감방, 독서토론방, 독서인증, 선생님방, 방명록

2) 독서인증제 내용

◦ 5단계로 독서인증 실시(1급～5급)

◦ 사이버 상 시험을 통한 독서인증으로 독서 능력 향상 및 독서활동 동기 부여

나. 중등 국어교육연구회

1) 국어교육 전반에 대한 연구활동 및 「나랏말」 발간

2) 국어고 e-Learning 수업사례, 논술교육, 독서교육 세미나 활동

4. 참여 중심의 독서 프로그램 운영

□ 중․고 독서토론대회

가. 독서 토론 대회 실시 현황

연번	학교급	실시일	대 상 도 서	참가팀수
1회	중 학 교	(미실시)
	고등학교	2001.10.27.(토)	◦선우휘<불꽃> ◦조세희<난장이가 쏘아올린 작은 공>	8팀
2회	중 학 교	2002.10.19.(토)	◦<홍길동전> ◦이범선<오발탄> ◦김정한<모래톱 이야기>	16팀
	고등학교	2002.10.26.(토)	◦조창인<가시 고기> ◦이청준<눈길> ◦최재천<생명이 있는 것은 다 아름답다>	11팀
3회	중 학 교	2003.11.15.(토)	◦안도현<연어> ◦김진명<무궁화꽃이 피었습니다> ◦이문열<우리들의 일그러진 영웅> ◦윤구병<꼭 같은 것보다 다 다른 것이 더 좋아> ◦박상준, 박경수<로빈슨 크루소 따라잡기>	11팀
	고등학교	2003.11.22.(토)	◦전광용<꺼삐딴 리> ◦슈바이쳐<나의 생애와 사랑> ◦김원일<어둠의 혼> ◦채만식<태평천하> ◦알랭 르노<개인>	8팀
4회	중 학 교	2004.11.19.(금)	◦박경리<김약국의 딸들> ◦헨리 입센 <인형의 집> ◦김원일 <마당 깊은 집> ◦권정생 <몽실언니>	16팀
	고등학교	2004.11.20.(토)	◦안도현 <짜장면> ◦정민 <불광불급> ◦미치 앨봄<모리와 함께한 화요일> ◦허경진<허균 평전> ◦코엘료<연금술사> ◦셀린저<호밀밭의 파수꾼>	13팀

나. 대회별 토론 주제

연번	학교급	토 론 주 제	비고
1회	중 학 교	<미 실 시>
	고등학교	◦바람직한 현실 대응방식은 무엇인가? ◦가족 구성원으로서 바람직한 삶의 자세는 무엇인가? ◦인간다운 진정한 삶이란 무엇인가? ◦‘영희’의 선택에 대해 어떻게 생각하는가?
2회	중 학 교	◦세 작품가운데 현실을 가장 잘 반영한 작품은 어느 것이라 생각하며, 그 이유와 근거는 무엇인가? ◦<오발탄>에 나오는 영호와 철호가 현실을 바라보고 적응하는 태도는 사뭇 다르다. 현대를 살아가는 우리들이 현실을 바라보는 바람직한 태도는 무엇이라 생각하는가? ◦비참한 절망의 상태에서 진정한 인간의 모습은 무엇이며, 그 상황에서 올바른 삶의 태도는 무엇이라 생각하는가? ◦<모래톱 이야기>에서 건우의 운명은 어떻게 되었을까? ◦<모래톱 이야기>에서 갈밭새 영감의 마지막 행동에 대한 의견은? ◦한 개인의 의지가 비록 선하더라도, 이것이 국가를 지탱하는 법과 대치된다면 이는 갈등을 일으키게 된다. <홍길동전>에서 홍길동의 행위는 도덕의 논리와 법치의 논리에 충돌을 일으키는데, 이 때 과연 홍길동의 행위는 정당한 것인가?
	고등학교	◦<가시 고기>와 같은 작품이 인기를 얻고 있는 이유는 무엇인가? ◦<가시 고기>에서, 혼자 죽음을 맞이하는 아버지의 태도는 바람직한가? ◦<가시 고기>와 <눈길>에서, 두 어머니가 자식을 돌보지 않은 행동은 타당성이 있는가? ◦‘동물이 인간보다 아름답다’고 할 수 있는가?
3회	중 학 교	◦현실과 조화를 이루는 삶과 현실에 도전하는 삶 중 어느 것이 더 가치 있는가?
	고등학교	◦자신이나 가족을 우선하는 삶과 신념이나 대의를 우선하는 삶 중 어느 것이 더 가치 있는가?
4회	중 학 교	◦자아실현을 우선하는 삶과 가족을 위한 삶 중 어느 것이 더 가치 있는가?
	고등학교	◦안정을 추구하는 삶과 변화를 추구하는 삶 중 어느 것이 더 가치 있는가?

다. 진행 방법

1) 사전 준비 : 대상 도서에서 예상 주제를 추출하여 각 동아리에서 토론을 거쳐 발표할 의견을 준비

2) 대회 참가 : 본선 진출 동아리 회원의 참석을 권장하며, 팀당 토론 대표는 5명으로 함(본선진출 팀의 회원 소속 학교에 참가 협조 공문 발송 )

3) 대회 진행 방식 : 팀 대항

가) 참가 동아리의 토론 대표 5명 중 3명은 지정석에 앉아 사회자의 진행에 따르고, 2명은 지정된 별도 좌석에 앉아 토론자를 지원

나) 상반된 두 주장에 대해 어느 쪽을 지지해야 하는지는 당일 추첨으로 결정

다) 체적인 토론 진행 절차는 본선 참가 팀에 추후 안내

라. 평가 및 심사 기준

1) 평가 기준

가) 예선 : 토론 주제 생성 능력, 자체 토론보고서의 내용, 동아리 활동 상황

나) 본선

◦ 내용 생성 능력, 내용 조직 능력, 문화적 사고력, 언어 표현 능력 및 태도

◦ 주제나 논지에 맞지 않는 발언을 하면 감점

◦ 교차 조사에서는 질문에 중점을 두고 평가

◦ 대상 도서에 대한 퀴즈 문제 득점 포함

2) 심사 기준

가) 내용 생성 능력(20%)

◦ 논제에 부합하는 화제를 중심으로 말하는가?

◦ 인간의 본질과 가치에 근거하여 사고하는가?

◦ 대상 도서를 제대로 이해하고 적용하는가?

나) 내용 조직 능력(30%)

◦ 질문과 논박은 예리하며 논리적인가?

◦ 구체적인 독서 체험 및 생활 체험을 반영하는가?

◦ 주장을 뒷받침하는 논거가 구체적이고 타당한가?

◦ 자신의 주장을 설득력 있게 제시하는가?

다) 문화적 사고력(30%)

◦ 삶의 태도를 자신의 주체적 관점에서 평가하는가?

◦ 다양한 문화와 가치관을 넓게 이해하고 있는가?

◦ 삶의 지향과 가치를 보편적 준거에서 평가하는가?

라) 언어 표현 능력 및 태도(20%)

◦ 사용하는 어휘는 적절한가?

◦ 주장의 전개나 끝맺음이 명료한가?

◦ 적극적으로 토론에 참여하는가?

※ 2005학년도 독서토론대회 세부계획은 추후 공문 시행 예정임

□ 우수 독후감, 독서토론글 시상

1) 사이버독서방 및 중등독서교육연구회의 우수 독후감 및 독서 토론글 시상

2) 2004년 시상 실적

구 분	중 학 교			고 등 학 교			계
	최우수	우 수	장 려	최우수	우 수	장 려
독 후 감	5	11	21	5	12	19	73
독서토론	1	6	9	3	5	6	30
계	6	17	30	8	17	25	103

3) 2005년 시상 계획

가) 시상 방법 : 중등 사이버독서방 운영교사회의 심사를 통해 수상자 선정

나) 시상 시기 : 매월(방학 기간 제외) 1회

다) 시상 내역

◦최우수 : 1만원 문화상품권 3매, 우수 : 1만원 문화상품권 2매, 장려 : 1만원 문화상품권 1매

5. 독서 교육 활동 지원체제 구축

□ 독서 교육 교과연구활동 지원

1) 교과교육연구회 심사를 통과한 초․중등 독서교육연구활동 지원(팀당 300만원 예정)

2) 대전교육과학연구원의‘교실수업공모제’에서 독서교육연구활동 지원(팀당 240만원 예정)

3) 독서교육연구 우수활동 사례 공유

□ 독서 지도 우수교사 독서대상 수상 추천

1) 독서 지도 우수교사 「대한출판문화협회」주관 독서대상 수상자 추천

2) 시기 : 10월

3) 시상 내역

◦대상 : 1명, 대통령상 및 상금 500만원

◦금상 : 2명, 국무총리상 및 상금 각 250만원

◦은상 : 15명 이내, 교육인적자원부장관상 및 상금 각 100만원

◦동상 : 16명 이내, 해당 시․도교육감상 및 상금 각 75만원

□ 독서 교육 관련 연수 기회 확대

1) 모든 자격연수, 직무연수과정에 독서 교육 및 학교도서관 강좌 개설 권장

2) 전국 단위 독서교육 연수 참여 권장

3) 독서 지도 담당교사 세미나 개최(연 1회)

4) 독서 교육 우수 실천 사례 발표(연 1회)

6. 학부모, 지역사회와 함께 하는 독서활동

□ 지역주민을 위한 평생학습 프로그램 운영

1) 독서클리닉, 학습동아리 지원 등 평생학습 프로그램 개발‧운영

◦ 학교도서관 여건이 구비된 학교부터 단계적으로 실시

◦ 도서실 및 정보자료실을 활용한 각종 연수

예시) 컴퓨터 활용 능력, 영어회화, 인터넷 활용 연수 등

2) 지역실정, 학교사정 등을 고려하여 지역주민들이 즐겨 찾아오는 학교도서관 만들기

3) 평생학습 및 주5일제 수업에 대비, 지역주민과 학생들을 위한 문화 공간으로서의 학교도서관 역할 충실

□ 지역 시민단체, 공공기관 등과의 공동사업 추진

1) 비영리민간단체 학교도서관 지원 사업과 적극 협조

2) 학교도서관 지원을 위한 민․관협력 체제 구축

예시) 책 축제, 자녀 책 사주기, 책 기증, 학부모 사서 도우미 참여 운동 등

□ 지역사회 공공 도서관과의 연계를 통한 독서 교육

1) 학교 도서관과 공공 도서관의 연계 강화로 정보와 자료 활용

2) 대전광역시 공공도서관 일람

연번	소 관	도서관 명	주 소	비 고
1	교 육 청	학생도서관	중구 목동 126
2	〃	대전평생학습관	중구 대흥동 418-1
3	시 청	한밭도서관	중구 문화동 145-3
4	동 구 청	용운도서관	동구 용운동 389-2
5	〃	가오도서관	동구 가오동 194
6	〃	문화정보관	동구 가양2동 22-4
7	서 구 청	갈마도서관	서구 갈마동 427-45
8	〃	가수원도서관	서구 가수원동 656-48
9	유성구청	유성구도서관	유성구 가정동 37
10	대덕구청	안산도서관	대덕구 법동 284-2
11	〃	신탄진도서관	대덕구 신탄진동 150-9
12	사 립	점자도서관	동구 중동 8-18

3) 학교도서관과 공공도서관의 연계 모델

◦ 대도시형 : 공공도서관과 공공도서관이 협력하는 모델

◦ 중소도시형 : 공공도서관이 학교도서관을 지원하는 모델

Ⅳ. 행정 사항

1. 시교육청 학교독서교육계획을 참고로 동․서부교육청 및 학교별로 독서교육 추진 계획을 3월 말까지 수립 추진 (장학협의회 시 확인)

2. 2005학년도 학교운영비의 4% 이상을 확보하여 도서구입과 학교도서관 육성 등 독서교육 내실화 철저

가. 1학교 1도서관(실) 구비하여 학교 도서관 기능에 부합하는 공간적 구조 구현

나. 학생 1인당 장서량을 5.5권에서 2007년까지 10권으로 단계적 확대(2004년말 7.5권임)

다. 자료구입비는 학교기본운영비의 3%이상, 학교도서관 운영비는 1%이상 확보 [교육정보화지원과-823(2005.02.28.)]

3. 학교 단위 독서교육협의체를 구성하여 기본(필독) 및 권장도서 선정을 비롯한 독서교육 전반의 효율적인 운영에 노력

4. 도서 구입 시 기본(필독)도서 및 권장도서 목록을 중심으로 구입

5. 대전교육연수원의 자격연수 및 직무연수에 독서교육 및 학교도서관 관련 강좌 개설 권장

6. 학교 단위 및 공공 도서관의 독서동아리 활동을 활성화하여, 11월 실시예정인 중․고 독서토론대회의 내실에 대비

7. 교수학습지원센터의 사이버독서방과 중등독서교육연구회 홈페이지 활용 홍보

학교 도서관 활성화 계획

대전광역시교육청

Ⅰ. 목  적

1. 학교도서관의 교수․학습정보센터화를 통해 학교교육의 내실화와 제7차 교육과정의 성공적인 시행에 기여

2. 학교도서관이 학습 활동 센터의 기능을 수행하도록 하여 학생의 자기주도 적 학습능력 신장

3. 학교도서관 활성화로 독서생활센터, 과외 활동 및 여가선용 센터로 인성품의 장 마련

Ⅱ. 추진 방향

1. 학교별 실정에 맞는 학교도서관 시설 구축

2. 교수학습 도움 센터에 필요한 도서, 자료 확충

3. 학교 독서교육과 관련하여 도서관 활용프로그램을 개발 보급

4. 학교여건을 고려한 다양한 전담인력 확보 방안 추진

5. 지역사회와 연계한 학교도서관 활성화 방안 추진

Ⅲ. 추진과제

모든 학생들이 자기 주도적 탐구학습을 할 수 있는 환경을 조성하기 위하여

2007년까지 「좋은 학교도서관 만들기」 4대 과제를 중점 추진함

□ 과제 1 : 도서관 기본시설 및 장서 확충

◦ 1학교 1도서관을 구비하고, 학교도서관의 위상과 기능에 부합하는 공간 구조를 구현함

◦ 학생 1인당 신간 장서량을 10권으로 확대하고, 장서의 내용을 새로운 교육과정운영에 적합하도록 함

□ 과제 2 : 도서관 활용 프로그램 강화

◦ 도서관 활용 수업(Library-Assisted Instruction)이 단위학교 교육과정에 반영 되도록 함

◦ 학교도서관을 거점으로 하는 학교․교사 또는 학부모 참여 프로그램을 다수 개발․운영함

□ 과제 3 : 전담 관리인력 배치 및 전문성 제고

◦ 학교 여건에 따라 다양한 형태의 전담 관리인력이 배치되도록 함

◦ 학교도서관이 적절하게 훈련된 인력에 의해 관리되도록 하고, 관리에 따른 책임과 역할을 부여함

□ 과제 4 : 지역 단위의 협력 체제 구축

◦ 학교와 지역사회가 협력하는 학교도서관 운영의 활성화 체제를 구축함

◦ 학교도서관이 지역사회의 평생교육센터로서의 역할을 수행하도록 함

Ⅳ. 과제별 세부 추진 계획

과제 1 : 학교도서관 기본시설 및 장서 확충

1. 학교도서관 기본시설 확충

가. 학교도서관 설치 완료

1) 1학교 1도서관 설치로 미설치교 해소(2007년까지 100% 완료)

- 초등 32학급, 중등 24학급 이상 - 일반교실 3칸 이상 확보 권장

- 초등 31학급 이하, 중등 23학급 이하 - 일반교실 2칸 이상 확보 권장

2) 도서관 공간 확보 방안

- 신축학교는 접근성이 용이하도록 설계 시 건물 중앙에 배치

- 기존학교는 여유교실 개․보수 도서관 설치, 여유교실이 없는 학교는 증축

나. 학교별 리모델링

1) 학교도서관의 최소 시설․설비 확충

- 학생들의 이용 편의 관점에서 내부시설 개․보수

- 학교규모에 따라 2～3칸 기준으로 확보 권장

2) 학교도서관을 종합적인 교수․학습지원 시설로 전환 권장

- 학교 실정에 따라 시청각실, 컴퓨터실 등을 통합 다기능 복합 시설화

- 음악, 영화감상, 독서동아리방 등 다양한 능력개발 공간 확보

다. 연도별 추진계획

연도별	전 체 학교수	지원 대상 학 교 수		예산액(단위 : 억원)			비 고
				계	지자체지원금	시도교육청 확 보
2005	255	전반기	14	8	1	7	초 3, 중2
		후반기	14	9	2	7	추경반영 예정
2006	275	50		25	3	18
2007	275	50		25	3	18
계		128		64	9	50

※ 각급 학교 자체 계획을 심사하여 ’05년도 예산(특별교부금+자체예산) 배부 예정

- 교당 30,000~70,000천원 지원

※ 지방자치단체와 연계하여 지역주민과 공동 활용하는 복합시설 형태의 학교 도서관 유치

라. 세부추진일정

사 업 명	추 진 내 용	목 표 량	시 기
학교도서관활성화 추진 계획안내	ㅇ 학교도서관 활성화 계획 수립	초․중․고	2004.12
학교도서관 활성화 계획서 심사	ㅇ 학교도서관 활성화 계획서 심사 - 초․중․고 학교도서관 활성화 심사 위원회 구성	초․중․고	2005.1
학교도서관활성화 사업 지원대상학교 선정예산배정	ㅇ 학교도서관 활성화 사업 예산지원 대상학교 선정 발표 ㅇ 선정학교 예산지원	초6, 중6, 고2	2005.3～
학교도서관활성화 추진 상황 점검	ㅇ 장학지도시 추진상황 점검	초․중․고 전학교	연중

2. 교수-학습 정보센터로서 필요한 도서 ․ 자료 확충

가. 학교도서관 장서확충

1) 교육과정에 필요한 도서 전자 자료 확충

- 교과 관련 도서 및 독서교육에 필요한 최소한의 도서 비치

- CD-ROM, 비디오 등 멀티미디어 구비

2) 학생 1인당 장서 보유량 확대

- 학교 운영비의 5% 이상을 교육과정에 필요한 도서․자료 확충을 위한 구입비로 확보

나. 학교도서관 정보화 지속 추진

1) 디지털자료실지원센터 운영

- 기능

ㅇ 학교도서관 기본 업무 자동화 지원

ㅇ 독서교육 및 학교도서관 활용 수업 정보 및 서비스 지원

- 사업내용

ㅇ DLS운영학교 및 시스템 관리

ㅇ 종합목록구축 및 관리

ㅇ DLS웹사이트 운영 및 관리

ㅇ 교육 및 연수 프로그램 운영

ㅇ DLS운영 기술 지원

- 지원체계

2) 디지털 자료실 사업 추진

구분	2001년도	2002년도	2003년도	2004년도	2005～2007년도
초	성모초, 변동초	현암초, 버드네초, 서부초, 둔원초	옥계초, 대룡초, 학하초, 둔산초	목상초, 갈마초,	금년 초 2개교, 중 2개교, 고 2개교 예정
중	한밭여중, 둔원중	충남여중, 유성중	가오중, 삼천중	용전중, 전민중
고	충남기계공고, 새일고	송촌고, 동산고,	노은고, 대전여상	대전공고, 호수돈여고
계	6개교	8개교	8개교	6개교

과제 2 : 학교도서관 활용 프로그램 강화

1. 도서관 활용수업(LAI : Library-Assisted Instruction) 활성화

가. 교육과정 편성․운영지침 및 단위학교 연간 교육계획서에 반영∙실시

1) 교육과정 전 과정에 도서관 활용 교육을 주요사항으로 반영

- 도서관을 교과수업, 소집단 과제해결, 방과후 학습공간으로 활용

- 수범사례 확산과 도서관 활용 수업 시범학교 운영 및 협력학교운영

- 도서관 활용 창의적 재량활동시간 운영

2) 도서관 활용 프로그램 개발∙보급

- 학교급별, 학년별, 교과별로 다양한 도서관 이용 수업 모델 개발

∙초등 : 기초습관 체득을 위한 도서관 이용 생활화

∙중등 : 교과교육 내실화를 위한 교수-학습자료 지원 센터 중심으로 운영

나. 도서관 자료를 활용하는 수행평가 활성화

1) 교사, 교과협의회 등에서 수행평가 과제 선정시 도서관 활용을 통해 문제를 해결 할 수 있는 과제 선정

2) 교원 직무∙자격 연수에「도서관 활용 교육」을 반영

3) 도서관 활용 특별연구교사제 및 도서관 활용수업 연구회 조직

2. 학교도서관 활용 프로그램 활성화

가. 시교육청 주요업무계획 , 교육과정 편성․운영지침 및 단위학교 교육 계획서에 반영토록 함

나. 전교직원의 학교도서관에 대한 인식강화

다. 각종 교원 직무, 자격연수 교수요목에 「학교도서관 활용 교육」을 반영

라. 대전광역시교육청 홈페이지에 사이버독서방(www.cyberbook.or.kr)운영

마. 재량활동, 특별활동과 연계한 독서교육

과제 3 : 전담 관리요원 배치 및 전문성 제고

1. 도서관 운영 및 관리 전담인력 확보

가. 교원 수급 여건 등을 감안한 다양한 전담인력 확보방안 강구

1) 사서교사 임용 배정하거나 겸임사서교사, 계약제사서, 순회사서, 일반교사, 학부모자원봉사, 금빛평생교육봉사단 등을 활용

2) 학교도서관 활성화 사업 지원 학교에 최소 1명의 전담관리인력 배치

3) 학교도서관 설치 학교에 전담관리 인력 배치 점진적 확대

- 전담 사서교사 배치 : 중․장기적으로 임용․선발 배치

- 겸임 사서교사 활용 : 일반교사 중 사서자격 소지자를 도서관 책임자로 배치

- 도서관 담당교사 지정․운영 : 최소 2년간 도서관 업무담당 교사 지정 배치 (수업시수 및 업무 경감. 담임면제 등 인센티브 부여)

- 계약제 사서 또는 일용직 배치 : 운영 여건이 구비된 학교에 사서자격증 소지자 배치

- 순회사서 활용 : 공공도서관 사서, 학교배치 사서교사 순회 지원

- 학교도서관 도우미 활용 : 학부모, 금빛평생교육봉사단 활용

4) 사서교사 임용계획

학교급	2006		2007		2008		계
	동부	서부	동부	서부	동부	서부
초	1	1	1	1			4
중		1	1	1			3
고	1		1		1		3
계	4		5		1		10

나. 단위학교의 도서관 관리 기능 강화

1) 학교장은 교감 또는 부장교사에게 학교도서관 운영 총괄 임무 부여

2) 여건이 구비된 학교 대상 학교도서관운영위원회 구성 권장

2. 학교도서관 전담 관리인력의 전문성 제고

가. 학교도서관 담당 교사 및 자원봉사자 교육

1) 학교도서관 담당자 연수

- DLS운영 및 활용 방안

- 교육연수원 연수 프로그램과 연계

2) 자원봉사자 교육

- 대전지역사회교육협의회와 협력체제 구축

- 학교도서관 운영에 필요한 사항 연수 협조

- 학부모 도우미 연수 실시(계속 사업)

나. 장학 및 관리직

1) 도서관 활용 수업 장학전문가 확보, 학교도서관 활용 수업 지원

2) 교장∙교감 대상 선진학교 시찰연수

과제 4 : 지역 단위의 협력 체제 구축

1. 학부모와 연계한 ‘학교도서관 활성화’ 전개

가. 학부모 독서사랑회 운영(예시)

- 선물은 책으로 하기(생일날/어린이날/발렌타인데이/기념일/칭찬,격려 등)

- 자녀와 함께 서점 가기, 도서관 가기 운동

- 바자회 개최

- 내가 읽은 감명 깊은 양서 기증하기

- 학부모 도우미 활성화 운동

나. 학부모 자원봉사 활동 및 전문성 제고(연수)

- 학부모 도우미 운영 활성화 학교 홍보

- 학부모 참여 운동으로 학교도서관이 활성화된 수범 학교 발굴∙포상

- 학부모 참여 운동에 대한 교장 및 교사의 인식제고 연찬회

- 학부모 등 민간협력운동 우수학교 발굴∙확산

2. 공공도서관 및 지역도서관과 연계한 협력체제 구축

가. 학교도서관 기반조성에 자치단체의 협조 확보

- 인력, 시설, 장서확충 등 지원

- 지역단위‘학교도서관 활성화’를 위한 민관 단체 협력 체제 확보

※ 유성구청의 도서구입비 지원 협력 홍보 : 대전 지족중 사례 홍보

나. 대전학생교육문화원․평생학습관과 학교와의 연계체제 구축

- 도서관 활용수업 장으로 연계

- 운영 프로그램을 학교와 공동 운영체제 구축

- 학교도서관 업무 및 독서교육 지원 체제 마련

- 전문인력의 학교도서관 업무 지원 방안 마련

다. 5개 지역 8개 도서관과 연계한 학교도서관 활성화 사업 추진

- 지자체와 협의하여 지역주민과 공동 활용하는 복합시설 형태로 지역사회 밀착형 도서관을 유치 병행

- 학교도서관을 활용, 주민 및 청소년을 위한 프로그램 공동 운영

- 지역도서관과 연계한 학교도서관 활성화 협력체제 구축

지 역	지자체 도서관	비 고
동 구	용운도서관, 가오도서관	초20, 중12, 고8
중 구	한밭도서관	초25, 중14, 고14
대 덕 구	안산도서관, 신탄진도서관	초19, 중11, 고6
서 구	갈마도서관, 가수원도서관	초32, 중25, 고12
유 성 구	유성도서관	초22, 중11, 고13
계	8	초118, 중73, 고53

※ 유성도서관의 적극적인 지원으로 지역주민 정보센터로 활용 : 대전 지족중

라. 지역대학과 연계한 교원 연수 실시

- 초․중․고 교원의 전문성 신장을 위한 다양한 연수 실시

- 지역대학 문헌정보학과와 연계하여 위탁교육 실시

- 지역대학생들의 학교 도서관에 대한 봉사활동 권장

Ⅴ. 지원 대상학교 선정 및 지원금 결정

단위학교 도서관 운영 계획서를 심사하여 학교의 의지, 활용계획 등이 우수한 학교를 선정‧지원하는 방식이 효율적으로 이루어지도록 함

1. 지원 대상학교 선정(학교도서관 활성화 사업 및 디지털자료실)

가. 선정기준

- 원 칙 : 사업심사단에서 자체 선정기준 마련

- 기 준(예시)

∙ 신청서 및 계획서의 타당성, 실현가능성

∙ 학교장의 의지

∙ 관리인력 배치 및 활용 정도

∙ 도서관 이용 활성화 정도 : 교육과정, 독서교육, 주민이용 등

∙ 학교도서관 관련 예산(학교자체, 외부재원 등) 확보 정도

나. 선정 방법

- 단위학교의 도서관 발전 계획서 및 신청서 심사

※ <양식1,2> : 신청서 및 제안서 양식(예시)

2. 지원금 결정

가. 지원 학교수

- 예산 범위 내에서 교육청심사단에 의해 결정

나. 교당 지원액

- 학교도서관활성화사업(50,000천원)을 기준으로 여건에 따라 차등 지원

※ 기준단가 산출내역 참조

※ 동 사업은 목적성 경비로 학교도서관 신․증축비 및 인건비로 사용 不可

3. 학교도서관 지원 후 관리

가. 학교도서관 지원 후 수시로 지도․조언하고, 사업 종료 후 에는 결과 보고서를 제출 받아 사업성과 지도 점검

나. 학교도서관 활용도 제고를 위해 교수학습도움센터 및 학교모형 연구 학교 운영 업무와 연계 추진 방안 모색

Ⅵ. 향후 추진 일정

◦ 2005.  3월 : 학교도서관 지원 선정학교 담당자 회의

◦ 2005.  4월 : 학교장 및 도서관 담당교사 학교도서관 선진학교 시찰

◦ 2005.  5월 : 학교 도서관 담당자 연수

◦ 2005. 10월 : 학교 도서관 담당자 연수

◦ 2005. 11월 : 2005년도 학교도서관 지원 대상 학교 선정 계획

◦ 2005. 12월 : 2005년도 학교도서관 지원 대상 학교 선정 작업

■ 학교도서관 활성화 사업

학교별 지원사업시 1교당 기준단가 산출내역-교육부예시

□ 학교도서관 내부설치․비품․자료 내역 : 50,000천원 기준

(단위:천원)

항 목	내 용	수 량	단 가	금 액
공간확장	교실2칸통합(인테리어 포함)	1식	8,000	8,000
	소 계			8,000
비 품	서가(2연6단복식)	5	500	2,500
	서가(2연3단복식)	2	400	800
	열람대(6인용)	4	300	1,200
	열람의자(컴퓨터의자 포함)	35	40	1,400
	잡지가(15개용)	1	300	300
	북트럭(평면)	1	200	200
	전자․영상자료 보관함	2	200	400
	컴퓨터 책상	8	150	1,200
	카운타(대출대)	1식	1,000	1,000
	오디오책상	1	200	200
	VTR책상	2	250	500
	화이트보드	1	300	300
	소 계			10,000
전 자 영상기기	PC(586펜티엄Ⅳ)	8	1,300	10,400
	노트북	1	2,000	2,000
	소프트웨어	1	500	500
	레이저프린터(B4용)	1	500	500
	스위칭허브(통신장비)	1	500	500
	TV	2	400	800
	VTR	2	200	400
	오디오	1	500	500
	LCD프로젝트	1	3,000	3,000
	스캐너(바코드스캐너)	2	200	400
	복사기	1	2,000	2,000
	소 계			21,000
냉난방시설	냉난방기	1	3,000	3,000
	소 계			3,000
자료확충	기본장서	800	10	8,000
	소 계			8,000
합 계				50,000

〈양식 1〉

○○학교 도서관 사업신청서(예시)

「○○학교 도서관 활성화 계획」

Ⅰ. 학교 일반 현황

1. 학교명 :                               2. 주소/연락처 :

3. 학생수 :                               4. 학급수 :

5. 교사수(과목별) :                        6. 직원수(정규교사외 직무별) :

7. 교실수(종류별) :

8. 학교면적 : 총면적, 건물면적, 운동장 면적  9. 학교예산(2005년)

가. 학교예산     나. 발전기금

10. 수상 경력

Ⅱ. 학교도서관 현황

1. 도서관 위치/규모(면적)

2. 자료수

가. 출판연도별 장서수(1990년 이전, 1990년 - 2000년 이전, 2000년 이후) :

나. 학생 1인당 장서수 :

다. 연속간행물(종)(신문, 잡지 등) :

라. 비도서자료(멀티미디어 자료 등) :

3. 학교도서관 직원수

가. 담당교사(담당과목)

나. 보조직원(직무별)

4. 이용현황

가. 학생, 교직원, 외부인별 이용률

나. 주당 이용율, 이용책수

5. 학교도서관 정보화 현황

가. 도서목록 전산화 여부

나. 인터넷 이용이 가능한 컴퓨터 보유량

6. 학교도서관 예산 현황

가. 인건비(2004년, 2005년도 예산액 및 집행액)

나. 학교도서관 운영비(2004년, 2005년도 예산액 및 집행액)

다. 자료 구입비(2004년, 2005년도 예산액 및 집행액)

Ⅲ. 학교도서관 활성화 계획

1. 시설계획

가. 신설 계획

◦ 위치(위치도면 별첨), 규모(면적)

◦ 소요예산 및 재원

◦ 사업기간

나. 증설 계획

◦ 위치(위치도면 별첨), 규모(현면적, 증설후 면적)

◦ 소요예산 및 재원

◦ 사업기간

다. 리모델링 계획

◦ 위치(위치도면 별첨)

◦ 시설확충계획/ 설비확충계획

◦ 소요예산 및 재원

2. 소프트웨어 확충계획

가. 교수․학습 자료 확충계획

◦ 도서

◦ 비도서자료(전자, 영상 등 멀티미디어 자료)

◦ 소요예산 및 재원

나. 학교도서관 정보화 계획

◦ 정보화 컨텐츠 확충계획

◦ 인터넷 활용 계획

◦ 기타 도서관 관리 운용 계획

다. 학교도서관 이용 계획

◦ 도서관 이용 수업 계획(교과교육 중심) : 단위학교 교육계획서

◦ 학생 자율활동 계획(취미/여가활동 중심)

◦ 지역사회 활용 계획(지역주민 개방 활용 중심)

3. 학교도서관 지원인력 확보 및 운용계획

가. 학교도서관 운영‧관리 인력 배치 및 활용계획

나. 학부모 등 자원봉사자 활용계획

다. 기타 학교도서관 운영을 위한 인력 운용 계획

4. 지역사회 협력 계획

가. 협력 기관/단체

나. 협력 사업 프로그램

다. 소요예산 및 재원

Ⅳ. 재정계획

1. 총 소요 예산

2. 재원 확보 계획

◦ 외부재원(교육부, 교육청, 지역사회)

◦ 자체재원(발전기금 등)

3. 예산 운용계획 : 사업별, 기간별(분기별)

※ 도서관 사업을 신청하는 학교의 장은 상기 신청서와 함께 다음의 ‘○○학교 도서관 운영 제안서’를 제출하여야 함

〈양식 2〉

○○학교 도서관 운영 제안서(예시)

○○학교장 ○ ○ ○

<작성요령>

□ 작성 양식, 분량 등 형식에 구애됨이 없이 자유스럽게 작성하되, 다음의 내용이 포함되도록 작성함

◦ 학교도서관의 현황

◦ 학교도서관 목표 및 발전 방향

◦ 학교도서관 활용 프로그램 운영계획

◦ 재정계획 : 학교자체, 외부재원 등

<붙임 4>

학교도서관 활성화 추진 사업단 조직 및 임무

1. 조  직

			단장 (부교육감)
학교도서관 지원단			부단장 (교육국장)			학교도서관 선정 심사단
․평생학습관장 ․학생교육문화원장 ․한남대문헌정보 학과장 ․8개 지역사회 도서관장			․교육정책담당관 ․초등교육과장 ․중등교육과장 ․정보과학기술과장 ․평생교육체육과장			․교육인적자원부 관계관 ․교육국장 ․초등교육과장 ․중등교육과장 ․정보과학기술과장 ․평생체육과장 ․학생교육문화원장
			실무협의회
			․초등장학담당장학관 ․생활지도담당장학관 ․정보화담당사무관 ․평생교육담당사무관 ․예산담당사무관 ․시교육청초등담당장학사 ․시교육청중등담당장학사 ․지역교육청중등담당장학사
						․간사 : 담당장학관 ․서기 : 담당장학사

2. 임  무

가. 학교도서관 활성화 추진사업단

- 교육청 차원의 종합계획 수립․추진 담당

나. 학교도서관 지원단

- 대전학생교육문화원 및 평생학습관에 학교도서관 지원 거점 확보

- 관내 학교도서관 기반 조성을 위한 지원(Cell Center 형태)

- 학교도서관 기본시설, 장서확충 지원

- 학교도서관 전산화, 도서정리 지원

- 학교도서관 운영 교육 및 연수실시(일반교사, 자원봉사자)

다. 선정심사단

- 단위학교 계획서를 심사하여 지원대상학교 선정 및 지원금액 결정

- 심사기준 협의, 중간 점검, 사후평가 실시

라. 실무협의회

- 수시 개최로 종합방안 세부 추진방안 협의

- 예산확보 및 집행 방법 등 논의

- 기타 세부 추진 방안 협의