	2005학년도
초‧중등학교 독서교육 활성화 추진 계획

2005. 3

서울특별시교육청

2005 초‧중등학교 독서교육 활성화 추진 계획

1. 목적

○ 학생들의 사고력과 창의력, 문제해결력 신장과 소질․적성의 조기발견을 통한 진로지도

○ 교과교육과 연계한 독서지도로 학습하는 방법의 습득 및 자기주도적 학습 능력 신장

○ 학교도서관의 교수-학습정보센터화를 통한 독서교육의 활성화 기반 조성

2. 추진 방침

○ 교육청에서는 독서 목록의 작성․제시 및 다양한 독서활동 프로그램 계발을 통해 독서교육이 학교교육과정의 전 영역과 연계되어 운영될 수 있도록 지원하고 학교도서관 운영 활성화를 위한 기반을 조성함

○ 각급 학교에서는 학교 실정에 맞는 창의적인 독서교육 계획을 수립하고 학교교육계획에 반영․실천함

3. 세부 추진 계획

가. 독서교육 활성화 기반 조성

1) 독서 목록 작성․제시(본청/지역청)

◦ 독서 목록 작성․활용에 관한 지침 제시

- 서울특별시 초등학교(1999. 1. 30), 중학교(2000. 2. 12) ,고등학교(2001. 2. 27)교육과정 편성․운영 지침 참고

◦ 독서 목록 작성․제시 : 학교급별, 학년별, 교과별로 적합한 독서 목록 작성․제시

- 초․중학교 : 지역교육청에서 작성하여 보급(홈페이지 탑재 등)

- 고등학교 : 제7차교육과정에 따른 교과별, 단원별 자료 목록을 서울특별시교육청 홈페이지에 탑재(www.sen.go.kr → 학교 → 학교도서관 길라잡이 → 독서교육)

※ 독서지도 매뉴얼 참고 도서 목록도 함께 탑재 예정임

◦ 독서 목록 작성 시 타당성, 신뢰성, 투명성 확보

	독서 목록 작성 기준(예시)
- 상상력과 창의력을 길러 주는 작품 - 다양한 세계의 경험을 통해 나와 다른 삶과 문화가 있음을 알려주는 작품 - 사회 변화를 이해하고 미래 사회의 변화에 대한 통찰력을 길러 주는 작품 - 비판적 사고를 함양하는 작품 - 자신이 속한 좁은 집단의 이해관계를 넘어 보다 보편적인 가치가 있음을 경험하게 하는 작품 - 문화 공동체 일원으로서의 정체감 확립에 도움을 주는 작품 - 건강한 시민으로 성장하는 데 도움을 주는 작품 - 어른으로 성장하는 데 필요한 경험을 제공하는 작품 - 섬세한 미적 감수성을 길러 주는 작품 - 교과나 학습에 도움을 주는 작품

2) 다양한 독서활동 프로그램의 개발․보급(본청/지역청)

◦ 단순 독후감 쓰기 위주의 독서교육 지양

◦ 독서 기능․습관․태도 형성을 위한 프로그램 운영

- 독서 흥미․동기 유발, 독서 기능․태도 신장 프로그램

◦ 교과교육을 활성화시키는 독서활동 프로그램

◦ 독서 환경 조성 프로그램  등

※ 참고 : 제6회 독서교육 실천사례 연구대회 우수사례집 『독서교육 이런 방법도 있습니다』(서울특별시교육청 홈페이지에 탑재)

www.sen.go.kr → 학교 → 학교도서관 길라잡이 → 독서교육

나. 교육과정 운영과 연계한 독서교육 전개

1) 교과교육과 연계한 독서교육 활성화(학교)

가) 교과교육과 독서교육 연계 지도

- 교과별 연간 독서지도 계획 수립(교과별 도서목록 홈페이지에 탑재)

- 교과별, 학년별 ‘좋은 책’ 선정 윤독 지도

- 독서 관련 활동을 해당 교과 성적에 반영 권장

- 교과별 특성이 반영되는 독서교육 지도 형태 정립 운영

나) 독서지도 매뉴얼 개발․보급(본청)

◦ 초․중등 독서지도 매뉴얼 개발․보급(05.3)

- 초등 : 학년별(저․중․고학년용) 매뉴얼 보급

- 중등 : 교과별(국어, 도덕, 사회, 국사, 수학, 과학, 영어) 매뉴얼 보급

다) 도서관 활용 수업(LAI : Library-Assisted Instruction) 활성화

◦교육과정 편성 운영지침 및 단위학교 연간 교육계획서에 반영‧실시

※ 도서관운영활성화 연구시범학교 활용수업안

(서울특별시교육청 홈페이지, www.sen.go.kr→학교→학교도서관→학교도서관 길라잡이)

2) 특별활동과 연계한 독서교육 실시(학교)

가) 독서관련 계발활동 운영 활성화

◦ 다양한 형태의 계발활동반 운영

(예) 도서반, 도서관봉사반, 한국문학반, 세계문학반, 현대문학반, 고전반, 우리 고장 작가 독서반,  소설독서반, 시감상반, 수필독서반, 시조반 등

◦ 계발활동 부서별 특성에 맞는 독서 장려

나) 다양한 독서동아리 조직․운영

3) 재량활동과 연계한 독서교육 실시(학교)

◦ 초․중․고등학교 창의적 재량활동 시간 운영 계획 수립시 독서교육 프로그램 개발․운영 (권장)

4) 다양한 독서 기회 부여(학교)

가) 특기․적성교육 활동 부서 조직 시 독서 관련 부서 조직

나) 휴식 시간, 점심 시간 등을 활용한 학교 실정에 맞는 ‘독서 시간’ 확보

다) 가정에서의 독서활동 습관화 지도

라) ‘책읽는 학교 만들기’ 운동 전개

다. 독서교육 활성화 지원

1) 초․중등 독서지도 매뉴얼 개발․보급(’05.3)

◦ 개발 ․보급 내용

- 초등 : 학년별(저․중․고학년용) 매뉴얼 보급

- 중등 : 교과별(국어, 도덕, 사회, 국사, 수학, 과학, 영어) 매뉴얼 보급

◦ 교원연수 실시

- 초등 : 554명(학교당 1명), 중등 : 4,500명(교과별 실시, 교과당 1명)

- 연수 내용 : 독서지도매뉴얼 활용 방안 및 사례

- 일시 : ’05.3~’05.4

◦ 모니터링제 운영

- 학년별, 교과별로 현장교사 중심의 모니터링 실시로 지속적인 수정․보완

2) 연구․시범학교 운영 : 총 4교

독서교육 : 3교(초2, 중1), 학교도서관 운영 활성화 : 중1교

3) 학교도서관 운영 활성화(본청/지역청/학교)

※ 참고 : 2005 학교도서관 활성화 지원 계획 (중등교육과-880, 2005. 1. 18)

가) 학교도서관 기본 시설 확충

◦학교도서관 설치 지원 : 29교 (초13, 중9, 고6, 특수1)

- 2007년까지 1학교 1도서관 설치

* 공교육 수혜의 형평성 제고를 위해 학교도서관 미설치교 해소

◦학교도서관 리모델링 지원 : 93교 (초37, 중31, 고24, 특수1)

- 학교도서관 디지털자료실 설치 : 11교(초2, 중2, 고7)

* 기존 학교도서관에 대한 내부시설 개선 및 유관 시설 통폐합을  통한 학교도서관이 갖추어야 할 최소 시설‧설비 확충

나) 학교도서관 장서 확충

◦학교경상운영비의 5%이상을 도서구입비 및 학교도서관 운영비로 우선 책정하여야 함(학교회계예산 편성 기본 지침 권장사항)

다) 도서관 운영 및 관리 전담인력 확보

◦ 학교 실정에 맞는 다양한 전담인력 확보 방안 강구

- 사서교사, 겸임사서교사, 계약제 사서 배치 권장

- 도서관 담당교사 지정․운영 : 최소 2년간 도서관 업무 담당 교사 지정‧배치 권장, 도서관 담당교사에 대한 수업시수 경감 및 담임면제 등 권장

◦교육청 차원의 순회사서 고용 및 활용

- 공공도서관 사서 및 계약제 사서가 각 학교를 순회, 장서관리‧전산화ㆍ도서관 운영, 학교도서관 자원봉사자 교육 등 지원

라) 학교도서관 전담․관리 인력의 전문성 제고

◦교사․교감․교장 대상 연수과정에 학교도서관 운영 활성화 관련 내용을 필수과정으로 반영

◦학교도서관 사서교사 및 담당교사 직무 연수 실시

◦교육인적자원부와 서울특별시교육청이 공동 제작․배포(2003.1)한 ‘학교도서관 운영 편람’ 적극 활용 : 서울시교육청 홈페이지에 탑재

(서울특별시교육청 홈페이지, www.sen.go.kr→학교→학교도서관→학교도서관 길라잡이)

마) 서울디지털자료실 지원센터 운영

◦교수학습지원센터내에 서울디지털자료실지원센터(http://dls.ssem.or.kr)운영

◦학교도서관업무지원시스템(DLSⅡ) 보급

◦DLSII 콘텐츠 제공 : E-book, Web-DB등

	컨텐츠 이용방법
∘DLSII 사용학교 이용자 : DLSII 이용자 ID와 Password로 학교DLS 홈페이지에 로그인하여 공간의 제약없이 콘텐츠 활용 ∘DLSII 미사용학교 이용자 : IP인증방식으로 (학교의 고정IP 등록한후)학교도서관에서 서울디지털자료실지원센터에 접속하여 우리시 온라인콘텐츠 메뉴를 통해 이용 가능

바) 공공도서관을 활용한 학교도서관 기능 보완

◦5개 공공도서관에 학교도서관지원팀 구성․운영

◦공공도서관을 활용한 독서교육 및 도서관 이용교육 확대

◦도서관 탐방, 1일 독서교실, 독서캠프, 저자와의 대화, 도서관담당교사‧학부모 자원봉사 연수 등

사) 학교-지역사회 협력을 통한 ‘좋은 학교도서관 만들기 운동’ 전개

◦ 학교도서관을 활용한 교과 수업 방안 연구 및 홍보

◦ 다양한 학교도서관 행사 개최

- 독서토론회, 학부모 학교도서관 방문하기, ‘사이버 독서방’ 개설․운영,  사제 동행 독서 시간 갖기, 독서 캠프 개최, 학부모 독서회 조직․운영, 학생․교원․학부모 사이버 독후감 대회 개최, 독서 신문 발간 등

아) ‘독서 300 운동’ 전개 (초등학교)

◦ 초등학교 재학 중 연간 50권씩 6년간 300권의 책을 읽도록 함

◦ 개인별 독서 목표 및 독서 계획 수립․실천

- ‘독서 300 운동’에 따라 「1주 1권 책읽기 운동」적극 실천

- 개인별, 월별 독서 달력 만들기

- 「1주 1권 책읽기 운동」에 따른 개인별 독서 카드 제작․활용

- 개인별 독서 기록장 준비 및 누가 기록

- 개인별 독서량 누가 기록 게시

◦ 학교․가정․사회와 연계한 「1주 1권 책읽기 운동」전개

◦ 독서인증제 실시 권장

◦ 초등학교 학교도서관 전담인력의 효율적 활용 방안 모색

자) 학교․가정․사회가 함께 하는 독서교육 전개(본청/지역청/학교)

◦ 독서 관련 가정통신문 발송

◦ ‘좋은 책 나누어 읽기’의 지속적인 추진

◦ 학교 도서 가정 대출 권장

◦ 지역 도서관과의 협력 추진 : 도서 대출 활용

◦ 독서교육 관련 학부모 연수 실시

◦ 학부모 독서 담당 명예교사제 운영

◦ 학생․학부모․교원이 함께 하는 ‘독서교육 실천사례 연구대회’ 개최

2) 독서교육 및 학교도서관 관련 연수 강화(본청/지역청)

◦ 독서지도 방법, 도서관 활용 방법, 학교도서관의 효율적인 운영 방안 등에 대한 연수 확대

- 대상 : 학교도서관 전담인력 및 학부모 자원봉사자(1,000명)

- 기간 : 2005.5월, 9월

- 장소 : 공공도서관

◦ 각종 직무․자격연수 과정에 독서교육 및 학교도서관 활용 관련 연수 시수 확보

◦ 독서지도 매뉴얼 활용 방안 교원연수 실시

3) ‘제7회 독서교육 실천사례 연구대회’ 개최

◦ 초․중등학교 학생․학부모․교원이 함께 하는 독서교육 여건 조성

◦ 학생 부문, 학부모 부문, 교원 부문으로 나누어 실시

◦ 심사내용 : 독서의 생활화, 독서교육 기반 조성, 창의적인 독서지도 방법의 개발, 교과교육과 연계한 독서지도 등으로 독서교육의 활성화에 기여한 실천사례

◦ 개최 시기 : 2005. 3～11월

◦ 학생 및 학부모 부문 : 대상, 최우수, 우수의 3등급으로 교육감상 시상

◦ 교원 부문 : 교육공무원 승진 규정 제35조에 의한 연구 실적 평정

◦ 결과 처리 : 독서교육 우수사례집 발간 및 서울특별시교육청 홈페이지에 탑재 공개․보급

4. 행정사항

○ 각급 학교의 독서 교육 및 학교도서관 운영 계획은 교육청에서 실시하는 각종장학 협의 및 학교평가 시 주요 평가 항목으로 반영됨

○ 지역교육청에서는 지역의 여건과 특성을 고려한 지역청 독서교육 활성화 추진 계획을 수립․운영함

- 지역교육청 홈페이지에 도서목록 탑재 : 2005. 3월 중

- 지역교육청 독서교육 우수사례 제출 : 2005.11.28(월)~2005.12.3(토)까지

초․중등 각각 제출(양식 없음, 분량 : A4용지 5쪽 내외)