2005학년도 중등 장학지도 계획

서울특별시교육청

차    례

□	서울교육 방향

□	중등 장학지도 계획

I. 목적	1

II. 관련 규정	1

III. 기본 방침	2

IV. 장학지도 대상․절차․항목․방법 및 결과처리	3

1. 종합장학지도	3

2. 담임장학지도	7

3. 요청장학지도	10

4. 특별장학지도	12

5. 지구별 자율장학	14

□	학력신장방안 추진 과제

1. 학생 맞춤식 교수․학습 전개	22

2. 사고력․문제해결력 중심 평가	23

3. 서울학생 기초학력 책임지도	24

4. 교과와 연계한 독서교육 강화	24

5. 교실수업 개선 중심의 교과장학 실시	25

□	중등 장학지도 방향 안내 자료

1. 학교교육계획 수립	26

2. 학교 자율장학활동 활성화	30

3. 원어민 보조교사 복무관리	31

4. 통일교육 내실화	33

5. 제7차 교육과정 운영 내실화	34

6. 학습부진학생 책임지도	37

7. 연구․시범학교 운영	38

8. 주5일수업제의 내실있는 운영	39

9. 독서교육의 활성화	40

10. 학교도서관 운영 활성화	41

11. 대안교육 강화	43

12. 정보통신윤리교육	44

13. 학교 안전교육 계획 수립․운영	45

14. 학교폭력 예방 활동 강화	46

15. 성희롱 예방교육 활성화	47

16. 학생 봉사활동 지도	48

17. 학교생활기록부 전산입력 및 관리	49

18. 전국연합학력평가 시행	50

19. 실업교육 활성화 기반 조성	51

20. ICT 활용 교육 강화	53

21. 체육교육 운영의 내실화	55

22. 수련활동 및 평생교육 활성화	57

23. 보건교육의 활성화	58

24. 탐구․실험 중심의 과학교육 활성화	60

25. 학교운영위원회 운영의 활성화	64

26. 교수학습지원센터 안내	66

27. 과학전시관 운영 안내	69

28. 교육 현장의 의견 수렴체제 구축․운영	72

29. 교직원 무료 법률상담 안내	73

	2005학년도 중등 장학지도 계획

I. 목적

서울교육 시책 구현 및 학교 교육의 질 향상을 위한 협의 활동, 교육과정 운영 및 교수ㆍ학습 방법에 관한 우수사례 발굴․홍보 및 일반화, 현장의 건의사항 수렴과 현안 문제 해결 등을 통하여 학교 교육력을 최대한 제고함으로써 실력과 인성을 갖춘 창의적 인재를 육성하고자 함

실력과 인성을 갖춘 창의적 인재 육성

학교 교육력 제고

○ 현장의 건의사항 수렴과 현안 문제 해결 지원

○ 서울교육 시책 구현 및 학교 교육의 질 향상을 위한 협의․지도 활동

○ 교육과정 운영 및 교수ㆍ학습 방법에 관한 우수사례 발굴․홍보 및 일반화

II. 관련 규정

○ 교육기본법 제17조

○ 초․중등교육법 제7조 (장학지도)

○ 초․중등교육법시행령 제8조 (장학지도)

III. 기본 방침

○ 학력 신장에 학교 교육력이 결집될 수 있도록 시책보다는 교수․학습 활동 개선을 최우선 과제로 선정하여 협의․지원 중심의 장학지도를 실시한다.

○ 현장수업 개선을 위한 교과관련 장학의 비중을 제고하고 수업의 질 관리를 위한 장학지도 방안을 강구하여 교원들이 교육활동에 전념할 수 있도록 지원한다.

○ 학교 공동체의 의견을 수렴하여 학교의 여건과 지역의 특수성을 고려한 다양하고 창의적인 교육 활동을 학교장의 최종 책임 아래 모든 교직원이 주인 의식을 갖고 자율적으로 설정․전개하도록 지도한다.

○ 교육청 주관 장학지도는 종합장학, 담임장학, 요청장학, 특별장학 등 크게 4종류로 구분하여 실시하며, 이와 병행하여 지구별․학교별 자율장학 등 학교현장 주도의 자율장학 활동이 활성화되도록 조장․지원한다.

○ 종합장학지도와 학교평가 항목의 일관성이 유지되도록 함으로써 학교현장의 업무 부담이 최대한 경감되도록 한다.

○ 교육목표 달성을 위한 학교별 교육활동의 강점과 문제점을 파악하여 높은 성과를 나타내는 학교의 특징이나 원인을 다른 학교에 파급함으로써 학교 개선을 위한 정보 교류가 활성화되도록 지원하여 학교의 건설적 변화를 유도하는 데 장학지도의 중점을 둔다.

○ 장학지도 업무의 효율적 추진을 위하여 학교별 담당 장학사를 배정․운영한다.

○ 희망하는 학부모, 교원단체 인사, 시민단체 인사는 사전에 주무 부서장의 허가를 얻어 장학지도 활동을 참관할 수 있도록 한다.

○ 본 계획은 고등학교와 이에 준하는 각종학교, 고등기술학교 및 학교형태평생교육기관에 적용하며, 지역교육청 교육장은 관계 법규와 본 계획을 참고하고 지역별 여건과 특성을 고려하여 중학교 장학지도에 관한 별도 계획을 수립․실시한다.

○ 특수학교 장학지도는 초등교육과 특수교육 담당 장학관실에서 별도 계획을 수립하여 추진한다.

IV. 장학지도 대상․절차․항목․방법 및 결과처리

1. 종합장학지도

□ 목 적

○ 자율과 책임에 바탕을 둔 창조적 교육활동 촉진

○ 교육방법 개선 및 교육시책 구현을 위한 공감대 형성

○ 학교 현안 문제의 해소를 통한 학교 교육력 제고 방안 협의

○ 교육목표 달성을 위한 학교별 교육활동의 장․단점 파악 및 지원

□ 종합장학지도 대상

○ 종합장학지도는 모든 고등학교를 대상으로 실시함을 원칙으로 한다.

- 당해년도 및 직전년도에 신설한 학교에 대하여는 지도․감독상 특별히 필요한 경우를 제외하고는 학교장이 요청하는 경우에 실시할 예정임

- 자율학교의 경우 종합장학지도를 유보하여 왔으나, 2005학년도부터는 종합장학지도 대상학교에 포함함

○ 교원의 관련 업무 부담을 경감하여 수업에 전념할 수 있도록 지원하기 위하여 한 해에 전체 고등학교 수의 약 ⅓개 학교에 대하여 실시한다.

○ 2005년도에는 동일 학교에 대하여 학교평가와 종합장학지도를 병행 실시하며, 학교의 여건을 고려하여 전체학교 수의 약 ⅓개교를 학교평가 및 종합장학지도 대상학교로 교육청이 지정한다.

- 학교가 희망하는 경우 우선적으로 지정하되, 원칙적으로 2004학년도에 종합장학지도를 실시하지 않은 학교 및 학교장 부임 후 1년 이상 경과된 학교를 우선적으로 지정할 예정임

□ 종합장학지도 절차

교육청 (중등교육과)

① 종합장학지도 기본계획 수립․통보

③ 장학반 구성 및 장학위원 위촉

④ 종합장학지도 시행계획 수립․통보

⑪ 장학지도 결과 정리 및 통보

종합장학지도 대상학교

② 종합장학지도 기초조사서 제출 및 현장장학위원 추천

⑤ 종합장학지도 준비

⑦ 종합장학지도 실시

종합장학지도반

⑥ 종합장학지도 사전연수 및 회의

⑦ 학교별 종합장학지도 시행

⑧ 학교별 장학지도 결과보고서 작성

⑨ 학교별 장학지도 결과보고

교육청 (각 관련부서)

⑩ 현안 및 건의사항 지원방안 강구

① →

← ②

④ →

⑪ →

③  ↑

④  ⑨

↓  □

↖

⑪   ⑩

↘ .

○ 종합장학지도 기본계획 수립․통보 : 교육청에서 종합장학지도 기본계획을 수립하여 각 고등학교에 안내함

○ 종합장학 시행 기초조사서 제출 : 종합장학 대상학교에서는 장학지도 희망일자 및 중점지도 희망 내용 등을 기록한 종합장학시행 기초 조사서를 교육청으로 제출

○ 종합장학지도 시행계획 수립․통보 : 교육청에서 학교별 장학지도 일정 및 장학위원을 확정하여 각 대상학교에 안내

○ 종합장학지도 준비 및 시행 : 학교 담당 장학사와 협의하여 종합장학지도 시행

○ 학교별 종합장학지도 결과보고서 작성 : 장학반은 종합장학지도 종료 후 학교별 종합장학지도 결과보고서를 작성하여 교육청 업무주관 부서에 제출

○ 종합장학지도 결과 처리 : 교육청 업무주관 부서는 학교별 현안 및 건의사항을 지원하기 위하여 교육청 각 부서에 장학지도 결과를 통보하여 검토를 구한 후 결과를 해당학교에 알림

□ 종합장학지도 방법

○ 1일 1학교 장학지도를 원칙으로 하되, 필요한 경우 연장하여 실시

○ 중등 장학관을 장학반장으로 하고, 2~3명의 장학사와 수업장학을 위하여 사전에 위촉한 수업장학위원(수업개선 지원단 등)으로 장학반을 구성하여 운영

- 장학반장 : 계열 특성을 고려하여 관련업무 담당 장학관을 우선 배정

- 장 학 반 : 학교 계열 및 장학 주제와 교과를 고려하여 2~3명의 장학사와 2~4명의 현장 수업장학위원으로 구성

○ 현장 수업장학 위원제 (수업 개선 지원단) 운영

- 위촉 대상 : 수업연구 및 교과교육연구 활동 우수교원

- 운영 방법 : 사전에 위촉․공개된 명단을 참고하여 장학 대상교에서 섭외․초청하고, 섭외 결과를 교육청(중등교육과)에 통보 (학교 당 2～3교과, 교과 당 1～2명)

- 장학 내용 : 수업 참관 및 교과협의회를 통한 수업․평가 방법 개선 협의

- 활동 결과 보고 : 현장 수업장학 위원은 수업참관록과 교과협의록을 장학지도 실시 직후 학교 담당 장학사에게 제출

○ 교육시책 관련 장학과 수업장학으로 구분하여 지도하되, 교육시책 관련 장학은 장학사가 담당하고 수업장학은 장학사와 현장 장학위원이 공동으로 추진

- 시책관련 장학 : 장학위원별로 관련업무 담당 교원이 참여하는 소규모 협의회를 구성하여 진지한 협의를 통해 교육활동 추진 상황을 분석하고 개선 방안을 모색

- 수업 장학 : 수업 참관과 교과협의회를 통해 수업 및 평가 방법의 개선을 도모

○ 현안 문제 또는 미흡 사항에 대해서는 공동으로 해결 방안을 모색함으로써 학교교육이 스스로 변화되도록 조장․지원

○ 특색 있는 교육활동, 모범 수업 사례 등 우수 실천사례를 발굴하여 일반화하고 우수 교원은 연수 및 포상 등을 통해 최대한 우대

○ 법규(지침) 위배 및 불합리한 사례는 시정하도록 하고, 그 시정계획을 장학 실시 후 10일 이내에 제출하도록 함 (시정사항 추진 결과는 학년도 말에 학교 담당 장학사가 확인)

○ 장학반장(장학관) 주관 하에 교장, 교감, 부장교사가 참여한 가운데 장학 결과를 종합적으로 평가․협의 (학교장이 요청하는 경우 전체 교원 또는 수업에 지장이 없는 교사가 참여한 가운데 평가․협의회를 진행할 수 있음)

○ 전일 장학을 원칙으로 하며 당일 시정은 학교별 담당 장학사가 사전에 학교와 협의하여 조정․시행

- 장학지도일 시정 (예시)

시간	현장장학위원	장학관․장학사
1교시	학교현황 파악 및 장학 준비
2교시	수업 참관	수업참관, 주제별 협의
3교시	수업 참관	수업참관, 주제별 협의
4교시	교과협의회	교과협의회, 주제별 협의
	중 식
5～7교시	․	주제별 협의 장학반 자체 협의 종합협의회

□ 종합장학지도 항목

○ 대상 항목 : 직전 종합장학지도 시점 이후의 교육활동 전반을 원칙으로 함

- “학력신장 방안 추진과제” 및 "2005학년도 장학지도 방향 안내자료" 참조

□ 종합장학지도 결과처리

○ 학교 담당 장학사는 학교 현황을 쉽게 파악할 수 있도록 장학결과를 요약․작성하고 장학반장 책임 하에 작성한 종합장학보고서(종합장학록)와 함께 장학 실시 후 7일 이내에 결재과정을 거쳐 장학지도 업무 총괄 담당 장학사에게 제출

○ 장학 결과 학교의 현안 문제 및 건의사항은 관련 부서와 협의하여 해결되도록 지원

- 주관부서(중등교육과)는 종합장학지도 과정에서 파악된 개별학교의 현안 문제 및 건의사항을 관련 부서와 협의한 후 그 결과를 학교에 알림

- 학교 담당 장학사는 학교 현안 및 건의사항이 조속히 해결되도록 지속적으로 학교와 긴밀히 협의․지원

○ 장학지도 결과를 종합 분석한 후 우수․특색 사례 중심으로 학교에 홍보하여 일반화를 도모

○ 장학 실시 결과 우수 학교 및 우수 교원은 상훈에 반영되도록 추진

2. 담임장학지도

□ 목 적

○ 학교 현안 문제의 해결 지원을 통한 교육력 제고

○ 교육방법 개선 및 교육시책 구현을 위한 공감대 형성

○ 자율과 책임에 바탕을 둔 창조적 교육활동 지원․조장

□ 담임장학지도 대상

○ 담임장학지도는 모든 고등학교와 이에 준하는 각종학교, 고등기술학교 및 학교형태평생교육기관을 대상으로 실시한다.

- 담임장학지도 대상 기관 : 총 317개교

∙고등학교 292교(일반계 214교, 실업계 78교), 각종학교 3교, 고등기술학교 7교, 학교형태평생교육기관 15교

□ 담임장학지도 절차

교육청 (중등교육과)

① 담임장학지도 시행계획 수립․통보 (연간 약 4~5회)

④ 장학지도결과 정리 및 지원방안 협의

⑦ 현안 및 건의사항 검토의견 알림

담임장학지도 대상학교

② 담임장학지도 실시 (학교 담당 장학사와 장학지도 일정 등을 협의하여 실시)

학교별 담당 장학사

② 학교별 담임장학지도 시행

③ 학교별 장학지도 결과보고

교육청 (각 관련부서)

⑤ 현안 및 건의사항 지원방안 강구

⑥ 현안 및 건의사항 검토의견 제출

① →

⑦ →

①  ↑

⑦  □

↓  ③

↖

④   ⑥

↘ .

○ 담임장학지도 시행계획 수립․통보 : 교육청에서 담임장학지도 시행계획을 수립하여 각 고등학교에 안내함 (연간 4~5회 예정)

○ 담임장학지도 준비 및 시행 : 학교담당 장학사와 협의하여 담임장학지도 시행

○ 담임장학지도 결과보고서 작성 : 학교별 담당 장학사는 담임장학지도 종료 후 학교별 장학결과 보고서를 작성하여 교육청 업무주관 부서에 제출

○ 담임장학지도 결과 정리 : 교육청 업무주관 부서는 학교별 현안 및 건의사항을 지원하기 위하여 교육청 각 부서에 장학지도 결과를 통보하여 검토를 구한 후 결과를 해당학교에 알림

□ 담임장학지도 방법

○ 1일 1학교 장학지도를 원칙으로 하되, 필요한 경우 연장하여 실시

○ 장학지도 업무의 효율적 추진을 위하여 학교별 담당 장학사를 배정․운영한다.

- 학교의 특성과 장학사의 업무 등을 고려하여 배정하되, 담당 장학사가 빈번히 교체되는 일을 지양하기 위하여 가급적 동일학교를 2년 동안 담당하도록 함

- 신설 학교와 장학 지원이 상대적으로 많아 요구되는 학교에는 장학지도 경력이 많은 장학사를 배정함

- 부득이한 경우가 아니면 가족이 근무하거나 자녀가 재학하는 학교에는 배정하지 않음

- 실업계열 학교에는 산업정보교육과 소속 장학사를 우선 배정함

- 고등기술학교 및 학교형태평생교육시설과 대안교육 위탁기관에는 업무 관련부서의 장학사를 우선 배정함

○ 학교 운영 전반에 대한 개선 방안을 협의하고 현안 문제 또는 미흡 사항에 대해해결 방안을 모색하기 위하여 교장, 교감, 부장교사는 물론 업무 관련 교직원과 폭넓은 대화를 실시

○ 특색 있는 교육활동, 모범 수업 사례 등 우수 실천사례를 발굴하여 일반화하고 연수 및 포상 등을 통해 최대한 우대할 수 있도록 우수 교원을 발굴․추천

○ 법규(지침) 위배 및 불합리한 사례는 시정하도록 하고, 학교담당 장학사는 시정 결과를 확인

□ 주요 담임장학지도 항목

○ 교수-학습 활동, 학생 생활지도, 직원 복무 상황, 교육시설․환경, 기타 현안문제 등에 대하여 지도

- 학업성적 평가 및 관리 상황에 대하여는 담임장학을 통해 상시 지도

- 기타 세부 지도 항목은 담임장학지도 시행 계획 통보 시 안내

□ 담임장학지도 결과처리

○ 학교 담당 장학사는 담임장학지도 실시 직후 담당학교 장학지도 보고서를 작성하여 장학지도 업무 총괄 담당 장학사에게 제출

○ 장학 결과 학교의 현안 문제 및 건의사항은 관련 부서와 협의하여 해결되도록 지원

- 주관부서(중등교육과)는 담임장학지도 과정에서 파악된 개별학교의 현안 문제 및 건의사항 등 을 관련부서와 협의한 후 그 결과를 담당 장학사에 알림

- 학교 담당 장학사는 학교 현안 및 건의사항이 조속히 해결되도록 지속적으로 학교와 긴밀히 협의․지원

○ 장학지도 결과를 종합 분석한 후 우수․특색 사례 중심으로 학교에 홍보하여 일반화를 도모

○ 장학 실시 결과 우수 학교 및 우수 교원은 상훈에 반영되도록 추진

3. 요청장학지도

□ 목 적

○ 학교에서 요청하는 교과 또는 특정 영역에 대한 전문적․심층적 협의․지원을 통해 교육의 질을 개선

□ 요청장학지도 대상

○ 요청장학지도는 모든 고등학교를 대상으로 학교의 신청에 의하여 실시한다.

- 종합장학지도 및 학교평가 결과 취약분야가 제시된 학교의 장학지도 신청 권장

□ 요청장학지도 절차

교육청 (중등교육과)

② 요청장학지도 일정 협의 및 장학반 구성

③ 요청장학지도 시행계획 수립․통보

⑥ 장학지도결과 정리

요청장학지도 대상학교

① 요청장학지도 신청

④ 요청장학지도 준비 및 실시

요청장학지도반

④ 요청장학지도 준비 및 시행

⑤ 요청장학지도 결과보고

← ①

③ →

③  ↑

↓  ⑤

○ 장학지도가 필요하다고 판단하는 학교에서는 교육청에 요청장학지도를 신청  (요청장학지도 신청서 서식 활용, 74쪽)

○ 요청장학지도 준비 및 시행 : 교육청에서는 신청 학교와 협의하여 요청장학지도 시행

○ 요청장학지도 결과보고서 작성 : 요청장학지도반장은 요청장학지도 종료 후 요청장학결과 보고서를 작성하여 교육청 업무주관 부서에 제출

□ 요청장학지도 방법

○ 학교의 장학지도 신청 내용과 영역을 고려하여 수업개선 지원단 중심의 장학반을 구성․운영한다.

○ 요청장학반은 교육활동 개선을 위한 방안을 협의하고 문제 해결을 위한 지속적 지원 방안을 모색

□ 주요 요청장학지도 항목

○ 학교에서는 교육활동 전반에 걸쳐 개선을 위하여 지도가 필요하다고 판단되는 영역에 대한 장학지도를 요청

- (예시) 교수․학습자료 제작․활용에 대한 협의, 학업성적평가를 위한 도구 및 문항 개발에 대한 지도, 수업 방법 개선을 위한 공개 수업 시 지도 요청 등

○ 장학지도 유형

- 제1유형 : 수업개선을 위한 특정 교과 공개수업 참관 및 교과협의회를 통한 수업장학

- 제2유형 : 교과지도 이외의 영역에 대한 교육활동 개선을 위한 주제별 협의

- 제3유형 : 제1유형 + 제2유형

4. 특별장학지도

□ 목 적

○ 학력신장을 위한 학교 교육활동 개선 노력 등에 있어 교내 자율장학활동이 미흡한 학교의 자율장학 활동 능력 제고를 위한 지원

○ 자율과 책임에 바탕을 둔 교육 시책의 능동적 추진 조장

○ 현안 문제 해결 지원을 통한 학교 교육력 제고 및 신뢰받는 교육풍토 조성

□ 특별장학지도 대상

○ 특별장학지도는 교육활동 전반에 걸쳐 특별지도 및 지원이 필요하다고 교육청이 판단하는 학교 및 특별한 사안이 발생한 학교를 대상으로 실시한다.

○ 학업성적 평가 및 관리에 대한 특별장학 계획 참조 (13쪽)

□ 특별장학지도 절차 및 방법

○ 특별지도 사안이 발생한 경우 교육청에서 특별장학계획 수립 및 장학반 편성 후 해당 학교에 통보

○ 특별장학지도 준비 및 시행 : 특별장학반은 장학지도 전략 및 현안 해결을 위한 지원 방안을 모색하여 지원

□ 특별장학지도 결과 처리

○ 특별장학지도 결과보고서 작성 : 특별장학지도반은 장학지도 종료 후 장학결과 보고서를 작성하여 교육청 업무주관 부서에 제출

- 장학지도를 통한 시정 지시 및 시정결과 보고 포함

○ 학교의 현안 문제를 협의하고 문제의 해결 방안을 찾아 관련 부서의 협조를 얻어 해결하도록 지원

※ 학업성적 평가 및 관리에 대한 특별장학지도 계획

○ 1단계 : 학업성적관리 사안 보고

- 학업성적관리 부적정 사례 발생시 학교장은 학업성적관리위원회를 신속히 개최

- 학교에서는 사안 발생 사항을 교육청에 즉시 보고

(중학교 : 지역교육청 중등교육과, 고등학교 : 본청 중등교육과)

○ 2단계 : 특별조사반 편성․조사

- 사안이 접수되면 교육청에서는 학업성적관리대책팀이 협의하여 특별조사반을 편성․파견하여 조사

○ 3단계 : 특별감사 및 관련자 징계․고발 조치

- 특별조사반의 조사 결과에 따라 중대한 사안으로 판단되는 경우, 감사담당관실에 특별감사 조치 의뢰

- 특별감사 결과에 따라 관련자에 대한 징계(사립학교의 경우, 징계처분 요구) 및 관계법령에 따른 고발 조치

4. 지구별 자율장학

□ 목 적

○ 지구별 교육현안의 협의․조정

○ 교육 프로그램 및 우수 교육정보의 교환

○ 지역 특성에 맞는 창의적․협동적 교육활동 전개

○ 수업 개선을 위한 교원들의 집단 사고 및 공동 연구 추진

□ 지구별 자율장학 대상

○ 지구 자율장학 활동에는 고등학교와 이에 준하는 각종학교, 특수학교, 고등기술학교 및 학교형태평생교육기관이 참여한다.

○ 자율장학 활동의 효율적인 추진을 위하여 총 21개의 지구 자율장학회를 조직․운영한다. (지구 자율장학회 조직표 참조)

- 일반계 고등학교 (특수목적고 포함) : 13개 지구로 구분․편성

- 실업계 고등학교 (각종학교 포함) : 6개 지구로 구분․편성

- 특수학교 : 1개 지구

- 고등기술학교 및 학교형태평생교육시설 : 1개 지구

○ 지구 자율장학회별로 간사학교와 부간사학교를 두어 업무를 추진하며, 가급적 간사학교는 공립학교, 부간사학교는 사립학교로 선정한다.

□ 지구별 자율장학 절차

○ 지구 자율장학회 연간 사업계획 및 단위 사업계획 수립 : 간사학교 주관

- 간사학교가 주관하여 지구 내 학교와의 협의를 통하여 연간사업계획 수립 후 교육청에 제출 (학년도 초)

○ 지구 자율장학 활동 전개 : 단위 사업별 주관학교

- 단위 사업별 주관학교는 구체적인 시행계획을 수립하여 지구 내 학교에 사전통보하고 자율장학 활동 시행

- 자율장학 활동 시행 후에는 실시 결과를 간사학교에 제출

○ 지구 자율장학 활동 실적 등의 보고 : 간사학교가 주관하여 교육청에 제출

- 간사학교는 단위 사업별 주관학교로부터 사업 실시결과를 제출받아 지구자율장학회 연간 운영실적을 작성 제출 (기한 : 2005. 12. 15)

- 지구자율장학회 운영비 집행 결과 수합․작성 제출 (기한 : 2005. 12. 15)

- 지구 내 학교와 협의하여 다음 학년도 간사․부간사학교 선정 후 명단 제출 (기한 : 2005. 12. 15)

□ 지구별 자율장학 방법

○ 지구 자율장학 활동은 간사학교가 중심이 되어 지구 내 학교간의 협의를 통하여 장학활동 과제 및 과제별 주관학교를 선정하여 자율적․창의적으로 추진한다.

- 간사학교는 지구 내 학교와 협의하여 연간 운영계획을 수립하고 효과적 추진을 위하여 업무의 분담․조정, 업무추진 방법, 예산 배정 및 집행 등을 주관한다.

○ 각종 자율장학활동을 추진함에 있어 수업 결손이 최소화 되도록 운영한다.

○ 필요한 경우 단위 사업별로 실무위원회를 조직․운영할 수 있다.

□ 지구별 자율장학 활동 (예시)

○ 학교 간 방문 장학

구 분	내 용
영 역	◦ 교육활동 상호 참관 및 교육 정보 교환 ◦ 학교경영, 학습지도, 특별활동 개선 방안 협의 ◦ 학교별 우수사례 발굴 및 현안과제 협의 ◦ 지구별 교육 현안 과제 협의․조정 ◦ 교원, 학생 상호간 학예활동 참관 및 친목 활동 ◦ 제2외국어 복수 설치 등에 따른 겸임(순회)교사제 운영 ◦ 기타 창의적 학교경영 방안 협의

구 분	내 용
운 영	◦ 지구별 실정에 맞게 1～3개의 자율장학반을 편성하고, 지구별 교장회의에서 선임한 학교장을 반장으로 하고 교감이 반원이 된다. (부장교사, 학부모, 지역사회 인사, 장학사도 참여 가능) ◦ 사업 내용에 따라 장학반에 실무담당교사(교과 또는 업무담당 교사)가 참여할 수 있다. ◦ 연간 1교 1회 이상 방문장학 계획을 수립하여 추진한다. ◦ 우수 사례 및 우수 교사를 발굴․추천하고, 이를 일반화한다.

○ 교육 연구 활동

구 분	내 용
영 역	◦ 수업 및 평가 방법 개선을 위한 공개수업 - 교과가 편중되지 않도록 분담․조정 - 학교당 담당교사의 수가 적어 교내 자율장학에 어려움이 있는 과목의 공개수업 권장 ◦ 교육 현장의 문제점 해결 방안 및 공동 관심사에 관한 현장 연구 발표 ◦ 교원의 자질 향상과 전문성 제고를 위한 합동연수 개최 ◦ 정책연구․실험․시범․중점학교 공개 보고회 참관 권장 ◦ 연구 논문집 발간․보급
운 영	◦ 연구발표회 및 합동 연수는 가급적 수업․평가방법의 개선과 관련하여 실시하되 수업 결손이 없도록 한다. ◦ 교내 자율장학 활동 및 교과교육연구회 활동과 연계하여 추진한다. ◦ 우수․특색 사례집, 연구 보고서 등의 발간을 통해 활동 결과를 일반화할 수 있도록 유도한다.

○ 학생 생활지도 활동

구 분	내 용
영 역	◦ 교내․외 생활지도 방법의 개선 협의 ◦ 합동 교외지도 활동의 추진 ◦ 연말 연시, 방학중 특별 교외지도 ◦ 지구별 학생선도협의회 운영 ◦ 졸업예정자 특별 면학지도 방법의 개선 ◦ 지구별 합동 위문 및 봉사활동 ◦ 청소년 단체 합동수련 활동
운 영	◦ 교육청 및 학교별 생활지도 계획과 연계하여 계획․시행한다. ◦ 상호 정보 교환 및 합동 생활지도를 활성화한다. ◦ 유관기관 또는 지역사회와의 협조 체제를 구축한다.

○ 학예 활동

구 분	내 용
영 역	◦ 합창대회, 문예 백일장, 미술 실기대회 등 ◦ 영어경시대회, 국어경시대회 등 각종 경시대회 ◦ 합창대회, 독후감 쓰기 발표 대회, 나의 주장 발표 대회, 글짓기 대회, 포스터 그리기 대회 등 ◦ 전통음악, 민속놀이, 무용발표회, 연극제, 시 낭송회 등 ◦ 특별활동 발표회 및 전시회, 서울학생 동아리 한마당 등 ◦ 기타 소질․적성 계발 및 건전한 학생 문화 정립을 위한 행사
운 영	◦ 지구별 실정에 맞는 창의적이고 다양한 행사를 통하여 소질․적성의 계발 및 친교의 기회를 부여한다. ◦ 지구별 대회(행사)에 앞서 학교별 대회(행사)를 실시하여 교육활동의 효과를 제고한다. ◦ 지구별로 학부모와 지역주민의 참여를 확대하여 학교가 지역사회 문화활동의 중심 역할을 수행하도록 한다.

○ 기타

- 학사 일정 등 현안 문제 협의․조정

- 기타 학교 운영에 대한 정보 교환

□ 2005학년도 지구별 자율장학회 조직표

○ 일반계고등학교

구 분	제1지구	제2지구	제3지구	제4지구	제5지구	제6지구	제7지구
간사교	수락고	석관고	경동고	서울여고	중경고	무학여고	금옥여고
부간사교	상명고	경희고	성신여고	예일여고	이대부고	대광고	광영고
소속교 (국․공립)	노원고 누원고 도봉고 불암고 상계고 수락고 자운고 중화고 창동고￭ 태릉고 (10개교)	면목고￭ 서울사대부고 석관고 신현고 월계고 청량고 혜화여고 (7개교)	경동고 경복고 서울과학고￭ (3개교)	서울여고 한성과학고￭ (2개교)	용산고 중경고￭ (2개교)	경일고 무학여고 성동고￭ 자양고 (4개교)	공항고￭ 금옥여고 등촌고 (3개교)
소속교 (사립)	대진고 대진여고 상명고 서라벌고 서울외고 선덕고 영신여고 용화여고 재현고 정의여고∙ 청원고 청원여고 혜성여고 (13개교)	경희고 경희여고∙ 동대부고 송곡고 송곡여고 신일고 염광고 영훈고 용문고 창문여고 한국삼육고 혜원여고 휘경여고 (13개교)	경신고 고대부고 대일외고 덕성여고 동성고 배화여고∙ 성신여고 중앙고 풍문여고 한성여고 홍대부고 (11개교)	대성고 대신고 동명여고 명지고 상명여고 서울예고 선일여고 선정고 숭실고 예일여고 이화여고∙ 이화외고 인창고 충암고 (14개교)	경성고 광성고 배문고 보성여고 성심여고∙ 숭문고 신광여고 오산고 이대부고 중앙여고 한성고 홍대부여고 환일고 (13개교)	건대부고 계성여고∙ 대광고 대원여고 대원고 대원외고 선화예고 장충고 한대부여고 (9개교)	경복여고∙ 광영고 광영여고 대일고 덕원여고 덕원예고 마포고 명덕고 명덕여고 명덕외고 영일고 한서고 화곡고 (13개교)
학교 수	23개교	20개교	14개교	16개교	15개교	13개교	16개교

￭ 2004학년도 간사학교, ∙ 2004학년도 부간사학교

구 분	제8지구	제9지구	제10지구	제11지구	제12지구	제13지구
간사교	영등포여고	수도여고	서초고	언남고	방산고	광양고
부간사교	양정고	성남고	세화고	은광여고	잠실여고	배재고
소속교 (국․공립)	경인고 고척고 관악고 독산고 선유고 신목고 여의도고 여의도여고￭ 영등포여고 (9개교)	구로고 구일고 금천고 당곡고 대영고 수도여고 신림고 영등포고￭ 영신고 (9개교)	동작고￭ 삼성고 서울고 서초고 인헌고 (5개교)	개포고 경기고 경기여고 구정고 반포고 양재고￭ 언남고 청담고 (8개교)	가락고 방산고 서울체육고 오금고￭ 잠신고 창덕여고 (6개교)	광남고 광양고 둔촌고￭ 명일여고 잠실고 (5개교)
소속교 (사립)	강서고 백암고∙ 양정고 양천고 양천여고 오류고 우신고 장훈고 진명여고 한가람고 한광고 (11개교)	광신고 남강고 동일여고 문일고 미림여고 서울국악 성남고 성보고 숭의여고∙ (9개교)	경문고 동덕여고 문영여고 상문고 서문여고 서울미술고 세화고 세화여고∙ 영락고 (9개교)	국악고 단대부고 숙명여고 영동고∙ 은광여고 중대부고 진선여고 현대고 휘문고 (9개교)	배명고 보성고 서울세종고 영동일고 영파여고 잠실여고 정신여고 중동고 중산고∙ (9개교)	강동고 광문고 동북고∙ 명성여고 배재고 상일여고 한영고 한영외고 (8개교)
학교 수	20개교	18개교	14개교	17개교	15개교	13개교

￭ 2004학년도 간사학교, ∙ 2004학년도 부간사학교

○ 실업계고등학교

구 분	제14지구	제15지구	제16지구	제17지구	제18지구	제19지구
간사교	서울북공고	서울공고	서울로봇고	도봉정산고	성동여실고	서울경정고
부간사교	은곡공고	신진과기고	삼일공고	위례정산고	보인정산고	동일여전고
소속교 (국․공립)	경기기공고￭ 동호정공고 서울북공고 성동공고 성수공고 종로산정교 휘경공고 (7개교)	강서공고 서울공고 아현산정교 한강전공예￭ (4개교)	서울로봇고 서울산정교 서초전자고 송파공고 용산공고￭ (5개교)	경기상고￭ 도봉정산고 (2개교)	덕수정산고￭ 성동여실고 (2개교)	서울경정고 선린인터넷￭ (2개교)
소속교 (사립)	광운전자공고 미래산업과고 염광여정고∙ 은곡공고 인덕공고 한양공고 (6개교)	덕일전자공고 동양공고 서울디자인고 세명컴퓨터고 신진과기고 영등포공고 유한공고∙ 은평웹미고 한세전산고 (9개교)	단국공고 대진디자인고 리라컴퓨터고 미림여정과고 삼일공고 서울디지텍∙ 수도전기공고 (7개교)	고명정산고 대동정산고∙ 대일여정산고 동구여상고 동명여정산고 선일여상고 선정여실고 성암여정산고 신경여실고 영신여실고 예일여실고 위례정산고 (12개교)	대경정산고∙ 보인정산고 서울관광고 서울여상고 서일정산고 성덕여상고 송곡여정산고 영락여상고 이대병설미디어고 일신여상고 정화여상고 해성여상고 현강여정보고 (13개교)	경기여상고 경복여정산고 경성여실고 광신정산고 구로여정산고 동일여전산고 서서울생과고 세민정산고 신정여상고 영상고 은일정산고 화곡여정산∙ (12개교)
학교 수	13개교	13개교	12개교	14개교	15개교	14개교

￭ 2004학년도 간사학교, ∙ 2004학년도 부간사학교

○ 특수학교, 고등기술학교, 학교형태평생교육시설

구 분	제20지구	제21지구
간사교	서울정인학교	한국예술고등학교
부간사교	성베드로학교	청암고등학교
소속교 (국․공립)	서울농학교 서울맹학교 한국우진 서울경운학교￭ 서울광진학교 서울정문학교 서울정민학교 서울정애학교 서울정인 서울정진 (10개교)	○ 고등기술학교(7교) 국제음악예술학교 무궁화고등기술학교 백석예술학교 정화미용예술학교 청암고등기술학교 한국제과고등기술학교 한국안경고등기술학교 ○ 학교형태평생교육시설(15교) [학력인정] 경일경영정보중․고 성지중․고 신동신중․정산고 서울연희미용고￭ 이광자동차고 일성여중․고 청량정보고 청암중․고 한국예술고∙ 한림중․실고 [학력비인정] 동원미용학교 삼성실업학교 상일봉사학교 서현학교 신명실업학교
소속교 (사립)	광성하늘빛학교 광성해맑음학교 교남학교 다니엘학교 서울명수학교 밀알학교 삼육재활학교 서울삼성학교 서울애화학교 서울동천학교 성베드로학교 수도사랑의학교 은평대영학교∙ 연세재활학교 인강학교 주몽학교 한국구화학교 한국육영학교 서울한빛맹학교 (19개교)
학교 수	29개교	22개교

￭ 2004학년도 간사학교, ∙ 2004학년도 부간사학교

	학력 신장 방안 - 추진 과제 (요약)

1. 학생 맞춤식 교수․학습 전개

□ 수준별 이동수업 내실화

○ 수준별 이동수업 연차적 실시 확대

- 실시 학교 수 확대 : 2005년 40% → 2006년 50% → 2007년 60%

- 수준 세분화 : 2005년 2수준 이상 → 2006년 3수준 이상

□ 학생의 진로․적성을 반영한 교육과정 편성

○ 학생 희망에 의한 과목선택 기회 확대

- 학생이 선택한 과목은 최대한 개설

- 국민공통기본교과 미 이수 학생이나 소수 학생이 희망하는 과목은 교육청 주관으로 개설․운영

- 예술계열 과목은 예술 영재 특별프로그램 등 참여 안내

□ 교수․학습 및 평가 계획 사전예고제 실시

○ 교과별 학습 및 평가 계획 학년 초 예고

- 가정통신문, 학교 홈페이지 탑재

○ 교과담당교사에 의한 연간 학습 및 평가 계획 사전 안내 및 설명 (담당 학급)

□ ‘좋은 수업 분위기 만들기’ 운동 전개

○ 학생 스스로 규칙 정하기

- 수업시간 지키기

- 학습 준비 잘하기

- 수업 중 휴대전화 꺼놓기

○ 자율적 실천 운동 전개

- 학생회를 통한 자율적 선도

- 학급 자치활동에서 규칙 실천, 점검

- 교과별 학습 동아리 조직, 또래 학습도우미 선정

○ 학부모의 참여를 통한 분위기 확산

- 가정통신문, 학교 홈페이지를 통한 홍보

- 학부모 회의 및 연수 실시

○ 교권 확립을 위한 교사 존경 풍토 조성

- 학생회, 학교운영위원회, 학부모회 등에서 자율적으로 교사 존경 운동 전개

- 교직원 상호간 존경․신뢰하는 분위기 조성

- 신뢰받는 교사상 확립을 위한 꾸준한 자기 연찬

2. 사고력․문제해결력 중심 평가

□ 서술형․논술형 평가 확대

○ 교과 학습 평가는 서술형․논술형 수행평가를 30% 이상 실시하고, 다른 유형의 수행평가와 지필평가의 비율은 학교 자율로 결정

- 대상 교과 : 국어, 사회, 수학, 과학, 영어부터 적용

- 대상 학년 : 2005년 중1, 고1  →  2006년 중2, 고2  →  2007년 중3, 고3

- 배점 비율 점진적 확대 : 30%부터 연차적으로 10%씩 증가하여 50%까지 확대

- 채점 결과 즉시 공개, 이의 신청 기간 설정․운영으로 채점의 공정성 확보

○ 국어, 사회, 수학, 과학, 영어 이외 교과는 교과별 특성을 고려하여 적정한 방법 및 비율을 학교에서 결정

○ 수행평가 내실화 지속적 추진

- 과제물 위주의 수행평가 지양

- 정기고사 직전, 학기말 등 특정 기간에 수행평가 집중 실시 지양

□ 평가 관리 및 환류 체제 개선

○ 교과(학년)협의회를 통한 평가계획 수립 및 공동 관리

○ 학업성적관리위원회 기능 및 역할 강화

- 학업성적관리의 공정성․투명성․객관성 강화

- 평가 관련 교원의 책무성 제고

3. 서울학생 기초학력 책임지도

□ 학습부진학생 책임지도

○ 기초학습 부진학생 진단평가 실시

- 대상 : 중1, 고1

- 영역 : 읽기․쓰기․기초수학 (한국교육과정평가원 개발 문항 활용)

- 방법 : 자율 실시

- 초등 3학년 수준의 읽기, 쓰기, 셈하기 능력에 도달하지 못한 학생 판별

○ ‘중1 진단평가’ 실시

- 대상 : 중1

- 과목 : 국어, 수학, 영어 (교육청 문항 개발 및 문제지 제작․제공)

- 방법 : 학교별 계획에 의거 자율 실시하고, 개인별 성적 통지는 하지 않음

- 학업성취수준 진단을 통한 교수․학습방법 개선 및 학습부진학생 지도를 위한 기초 자료로 활용

- 초등학교 교육과정 내에서 과목별 기본 개념 중심으로 출제

□ 학습부진학생 교과담임 책임지도

○ 학습부진학생 교과담임교사 책임지도제 운영

- 교과담임교사 책임 하에 수준별 자료를 활용한 맞춤식 지도

- 교대ㆍ사대생 봉사활동 유치 및 도우미 제도 활성화

□ 기초학습 부진학생 제로 운동 전개

○ 중학교 2004년 0.5% → 2008년 0.25% 이하

○ 고등학교 2004년 0.17% → 2008년 0.01% 이하

4. 교과와 연계한 독서교육 강화

□ 독서와 교과를 연계한 수업 활성화

○ 교과별 연간 독서지도 계획 수립․시행

- 교과별 도서목록 홈페이지 탑재

○ 다양하고 창의적인 독서교육 활동 전개

- 교과별 도서관 활용수업 확대

- 책 읽는 학교 만들기, 책 읽는 서울 만들기 운동 전개

□ 학부모 및 지역주민에게 학교도서관 개방

○ 지역주민 독서교실 운영

○ 학부모 대상 도서 대출 권장

5. 교실수업 개선 중심의 교과장학 실시

□ 단위학교 자율장학 활성화

○ 단위학교 ｢교실수업 개선팀｣ 운영

- 연구 주제는 학교별 자율 결정 : 신규교사 전문성 신장, 동료장학 활성화, 체험활동, ICT 활용 교수․학습자료 개발 등

- 교육청에서는 교육환경이 열악한 중․고등학교 우선 지원(중 55교, 고 38교, 학교당 1,000만원)

○ 자기장학 및 동료장학 활성화

- 자기수업 평가를 실시하여 전문성 신장의 방법으로 활용 : 자기수업 녹음․녹화, 설문지 등

- 교과동아리, 상호 수업참관 등을 통한 우수 교과지도 방법 공유

- 교수․학습 자료 개발 공유 활성화 : 학년별, 교과별 자료 홈페이지 탑재

- 교직원 자체 연수 강화 : 교사 수업 및 평가 관련 세미나, 워크숍 실시

	장학지도의 방향 안내자료

1. 학교교육계획 수립

□ 학교교육계획의 수립 관점

1) 학교교육계획서는 단위학교에서 당해년도 학교 교육의 목표를 설정하고 그를 학교 구성원들이 함께 실행하고자 하는 전반적인 학교 교육활동의 설계도임

○ 학교교육계획서의 중요성과 기능을 이해하고, 수립된 계획을 차질 없이 추진해야 한다는 공감대를 형성하는 것이 중요함

○ 교육계획 수립 시 모든 교직원이 참여하도록 하며, 학교교육공동체 구성원(교직원․학생․학부모)의 의견을 민주적 절차를 거쳐 수렴함

○ 전년도 교육성과에 대한 평가, 당해연도의 학생․학부모의 요구사항, 학생․ 학교 실태 등 각종 기초 자료를 분석함

○ 분석 결과를 바탕으로 학교의 당면 문제 및 과제에 대한 개선 방안을 강구하고, 우선순위를 합리적으로 결정함

2) 학교 실정에 맞게 수립하되 우리교육청의 ‘서울 교육 방향’ 등과 연계성이 있어야 함

3) 학교장의 건전하고 민주적인 교육 철학을 반영하고, 학교교육 관련 최신 정보(이론․방향․동향) 및 우수사례 등을 수집․분석하여 참고함

4) 학교 교육의 목표 달성을 위해 관련된 학교교육과정 편성․운영, 평가 계획, 중․장기 학교발전계획, 교육과정 운영 지원 등을 유기적으로 연계하여 반영함

5) 추진 사업별로 세부적인 예산을 편성․반영하고 이를 학교교육계획서에 명시하여 업무 추진의 효율화 및 예산의 투명성을 제고함

6) 형식적인 교육활동의 나열이 아니라 학교의 제반 여건을 감안하여 실천 가능하고 창의적인 교육활동을 강조하는 내용으로 체제를 구성함

7) 지역사회의 교육․문화 시설을 활용할 수 있는 교육활동이 전개되도록 학교교육계획을 수립함

□ 학교교육계획의 수립 절차

1) 학교교육계획의 수립 준비

가) 학교교육계획 수립을 위한 조직 구성

○ 학교 실정에 맞게 학교교육계획수립추진위원회 등 구성, 역할 구체화

나) 각종 기초 조사 및 실태 분석

○ 전년도 교육활동 평가 및 평가 결과의 분석

○ 학교․교원․학생의 실태 분석, 학생․학부모․지역사회의 요구 등을 종합적으로 분석․검토

○ 2005년도 주요업무계획(역점과제 포함), 2005학년도 중등 장학지도계획, 우수 교육활동사례, 학교평가보고서 등 교육계획 수립을 위한 각종 자료 수집․분석

다) 교육계획 수립의 기본 원칙 설정

○ 각종 관련 법규, 지침 등을 참조하여 교육계획에 반영할 사항 추출

○ 예산 편성 안내

2) 학교교육계획 수립

가) 학교 교육활동의 목표 및 방향 설정

○ 서울 교육 방향, 지역교육청 교육방향(중), 학교장 경영관 분석

○ 중․장기 발전 계획 수립

나) 학교교육목표 및 역점 추진 과제 설정

○ 학교교육목표 및 노력 중점 선정

○ 교육목표 및 과제 선정의 타당성 검토

다) 학교교육계획 수립 협의

○ 학교교육계획 목차(안) 구성

○ 학교교육과정 운영 및 지원 계획 검토

○ 부별 세부 업무 추진 계획 검토

○ 행․재정적 지원방법 구축 및 점검(예산 편성 내역 검토)

3) 학교교육계획 확정

가) 학교교육계획서 최종안 확정

나) 학교운영위원회 심의(자문)

다) 학교장 결재 및 인쇄

라) 학교교육계획 연수 및 홍보

4) 학교교육계획 추진 및 평가

가) 학교교육계획 추진 : 운영상의 문제 수정․보완(수시)

나) 학교교육계획 평가

○ 중간 평가(1학기) 후 수정

○ 최종 평가 결과 차년도 계획에 환류

□ 학교교육계획서의 내용

1) 국가 수준의 교육 목표, ‘서울 교육 방향’ 등을 기저로 학교교육 방향(비전)을 설정하고, 학교교육 활동을 개선하기 위한 세부 추진 과제를 선정함

2) 형식적인 교육 활동의 나열을 지양하고 다음 내용(방향)에 초점을 맞추고 학교의 특성을 살려 학교교육계획을 수립함

○ 학교 구성원들의 의견 수렴 및 업무 추진의 적극적 동참 유도

○ 지식위주의 교육에서 지․덕․체의 조화로운 전인교육 지향

○ 자율화․다양화․특성화된 학교교육 프로그램의 구상․추진

○ 학생의 잠재력 신장을 위한 특기․적성 계발 및 현장 체험 중심으로 구성

○ 타율적인 학교풍토가 아닌 자율과 책임을 다하는 풍토 조성

3) 학교의 여건과 특성을 반영한 창의적이고 특색 있는 프로그램을 개발하여 학교 교육이 가시적으로 변화될 수 있도록 실제적이고 구체적인 내용으로 구성함

4) 학교교육계획서 매뉴얼(4장)에서 제시한 구체적 내용을 참조하되, 학교 실정에 맞게 주요 내용을 재구성함

※ 학교교육계획서에 포함될 주요 내용(예시)

○ 학교교육 방향(기저)

- 서울 교육 방향, 지역교육청 교육방향(중), 학교교육비전(목표), 학교장 경영관 등

○ 학교교육과정

- 학교교육과정 편성․운영, 교과 지도, 평가 계획 등

○ 학교 교육 활동

- 생활 지도, 진학․진로 지도, 교육과정 운영 지원, 교육공동체 참여, 그 외 교육 활동 등

○ 학교 특색(역점) 사업

○ 부록

※ 이상의 내용을 학교 실정에 따라 자유롭게 재구성하거나 새로운 내용 추가

※ 학교교육계획서 체제는 학교교육계획서 매뉴얼(5장) 내용을 참조하되, 학교 특성을 고려하여 예시를 재활용하여 구성할 수 있음

□ 학교교육계획의 추진 상 유의 사항

1) 학교교육계획의 실천을 위한 행․재정적 지원체제를 구축함

2) 전 교직원이 업무를 분담하여 충실하게 추진함

3) 추진 과정에서 드러나는 문제점은 계속적으로 수정․보완함

□ 평가 및 환류 상 유의 사항

1) 학교교육계획이 정상적으로 추진되고 있는지에 대한 모니터링 및 평가를 지속적으로 실시함

2) 학교교육계획의 추진결과를 면밀히 분석하여 평가하고 그 결과를 다음 학년도 학교교육계획 수립에 반영함

가) 계획 수립 평가 : 학교교육계획의 사전 준비 및 수립 절차, 내용의 충실도, 추진 방법 등을 종합적으로 평가

나) 추진 결과 평가

○ 교육활동 추진 결과 평가(교육과정 운영, 학생의 학업 성취, 추진 여건, 교육 프로그램 등)

○ 학생, 학부모, 교원의 학교 활동 영역별 만족도 평가

□ 2005 학교교육계획서 작성 시 고려 사항

학교교육계획서는 학교평가의 중요한 근거 자료로 활용될 수 있으므로, 다음 사항을 충분히 고려하여 단위학교 교육활동의 지침서가 될 수 있도록 작성함

○ 학교교육계획수립추진위원회 등 학교별로 추진반 구성, 역할 구체화

○ 학교공동체구성원의 의견 수렴 및 민주적 의사결정과정 중시

○ 학교교육목표, 노력중점, 경영방침 등의 일관성과 체계성 유지

○ 모든 교육활동의 예산 편성․반영 및 공개(교사․학생․학부모)

○ 매학기말고사 및 고3 수능 이후 면학지도 계획의 반영․제시

○ 교육청의 주요업무 내용을 그대로 옮겨 적는 사례 지양

○ 제7차 교육과정 운영의 구체적 실천 계획 명시

○ 주5일수업제 운영 계획 수립․반영

○ 타당성 및 실현가능한 중장기 발전계획 수립․명시

□ 발전 방향

학교교육계획서는 지속적으로 수정․보완하여 실천 위주의 계획서로 발전시켜 학교의 특색 있는 역사와 전통으로 이어져 가도록 함

2. 학교 자율장학활동 활성화

□ 추진 목표

○ 단위 학교의 자율 장학 활동을 활성화하여 교수․학습 과정 개선 및 향상을 도모

○ 교수․학습 과정 개선을 통한 서울학생의 학력 신장

○ 교사의 수업지도능력 신장을 통한 신뢰도 제고 및 교권 확립

□ 추진 내용 및 방법

○ 자율장학 활성화 여건 조성

- 교사의 수업 부담과 잡무 부담을 최대한 경감할 수 있도록 지속적 노력

- 동 학년 동 교과 교사간의 수업지도안 공동 연구․작성 및 누적 활용 권장

(학교 홈페이지 등을 통한 교사간 학습지도안 공유)

- 공개 수업용 형식적 교수․학습지도안 별도 작성 지양

(획일적으로 작성한 공개수업용 지도안보다는 교과 및 교사의 특성을 살려 작성한 당초의 지도안을 활용 권장)

- 자율장학 우수교사를 인사관리, 근무평정, 표창추천 시 적극적으로 반영

- 교내 자율장학 활동 조장을 위하여 학교 예산의 범위 내에서 교과협의회 및 학년협의회비 현실화 권장

- 교원의 전문성 신장과 자율장학 활동 조장 차원에서 교사동호회 활성화를 위한 경비를 학교예산에 반영 권장

○ 교사별 선택적 자기장학 활동 및 협동적 동료장학 활성화

- 교과 및 교사별 특성과 희망을 고려하여 개별화된 자율장학 실시

- 자율장학 연간 계획 홍보 : 학년 초에 학교교육계획서 및 학교 인터넷 홈페이지에 교사별 자기연찬 노력 홍보 권장

- 학년 말에 교사별 자율장학 추진 실적과 학교의 지원 실적을 진단하여 다음 학년도 교내 자율장학 계획에 반영

○ 교과 단위 수업연구 활성화

- 동 교과 교사간 수업 참관 활성화

- 소수 교사로 구성된 교과의 경우 인근학교와 연계하여 실시

○ 공동 과제의 해결․개선을 위한 교과협의회 운영의 내실화

- 특정 분야 연구과제나 공동과제에 대한 동료 교사간의 공동 연구 권장

- 학업성적 평가 및 관리의 객관성․공정성․투명성 및 신뢰도 제고 노력

3. 원어민 보조교사 복무관리

□ 원어민 보조교사 복무관리 강화

○ 지역교육청

- 단위학교 및 지역교육청 원어민 보조교사/강사에 대한 복무관리 철저 및 고용계약 조건 위반시 강력 대처토록 지도(계약해지 등)

- 사설학원에 대한 지도 감독 강화

∙지역교육청에 설치된 불법과외신고센터 활성화 및 홍보

∙학원연합회와 협조를 통해 외국인 불법과외에 적극 대처

- 단위학교 원어민 보조교사 채용 시 관련 법령 준수 지도

○ 단위학교의 원어민 보조교사 복무 관리

- 대상 학교 : 원어민 보조교사를 채용(전일고용이나 시간제고용 모두 해당)하여 활용하고 있는 모든 학교

∙교육청/교육부에서 배치, 학교 자체 고용, 구청 등 타 기관의 지원으로 원어민을 활용하고 있는 학교, 연수원, 모두 포함

∙정규수업 담당 교사나 특기적성교육 강사 모두 포함

- 무자격 원어민 채용 금지

∙출입국관리법상 E2 비자를 획득 자격을 갖춘 자만 채용

∙타기관(학원 등)에 고용된 원어민을 채용하여 쓸 경우 관련 법령에 따라 원 고용주의 동의서를 포함한 관련서류를 구비하여 출입국관리사무소에 근무지 추가 신청서를 제출한 후 허가를 받아야 함 (무허가 직업소개소를 통한 외국인 강사 채용 금지)

∙학교 자체 고용 시 사전 면접 등을 통해 자질 있는 원어민 보조 교사 확보

- 고용주(학교장 등)의 출입구관리법령에 따른 제반의무 이행

∙고용 원어민 보조교사 고용 관련 변동 사유가 생겼을 때 사실 인지 15일 이내 출입국관리사무소에 고용변동신고서 제출(미이행시 과태료 처분)

(예) 해고나 퇴직 또는 사망 시, 소재 불명일 때, 고용기간이나 근무 장소 변경 시, 각종 법률 위반 행위 시

- 출입국관리법상 E2 비자를 획득할 수 있는 외국인

∙영어를 모국어로 쓰는 나라 출신으로서 4년제 대학 졸업자

- 원어민 보조교사와 Co-teacher의 협력 수업 실시

∙현행 초중등교육법 상 외국인은 정교사로 임용이 불가능하므로 보조교사로만 임용이 됨. 정규수업 지도 시 반드시 한국인 교사와 함께 팀티칭 실시로 수업의 질 유지(특기적성 지도 강사는 제외)

□ 원어민 보조교사 채용 시 인종 차별 금지

- 원어민 보조교사 선발과 관련하여 특정 인종이라는 사유로 불합격시키는 사례가 없도록 할 것

□ 원어민 불법과외 유형

○ 원어민 보조교사(강사)는 지정된 근무처 외 타 근무를 금지하고 있으나 방과 후 자신들의 거소 또는 특정장소에서 불법과외

○ 한국인과 혼인․동거 중인 외국인(F1비자)이 직접 또는 배우자를 통한 수강생 모집, 불법과외 자행

○ 관광통과(B2), 단기종합(C3), 방문동거(F1) 비자 소지자가 외국어학원 강사나 개인과외를 통한 회화지도 등 불법 취업활동

□ 관련 규정 안내

○ ｢원어민 보조교사 고용계약서｣

- 피고용자는 한국인 교사에 적용되는 복무규정을 준수해야 하며, 피고용자가 지정한 근무지 이외의 다른 기관에서 영업행위(시간제 근무 포함)불가

○ 출입국관리법 제20조

- F1비자 소지자가 회화지도 위해서는 체류자격 외 활동허가 필요

○ ｢외국인투자촉진법｣ 및 ｢외국인투자및기술도입에관한규정｣

- 원칙적으로 외국인은 개인과외교습 불가하나,

- 예외적으로 재외동포(F4), 거주(F2), 영주(F5) 체류자격 소지자중 출입국관리법령에서 정하는 요건을 충족하는 경우에 한하여 개인과외교습 허용

○ 불법과외 적발시 해당 원어민은 물론 과외 수강생도 벌금 등 처분

4. 통일교육 내실화

□ 기본 방침

○ 자유민주주의 신념과 민족공동체 의식을 바탕으로 바람직한 통일관 정립

○ 통일 환경과 남북한 실상에 관한 객관적 이해 및 건전한 안보관 확립

○ 평화 공존과 화해․협력의 필요성 인식 및 통일 실현 의지 함양

□ 지도 지침 자료

○ 2005 학교통일교육 기본계획

○ 2005 통일교육지침서(학교용)

□ 추진 내용

○ 통일교육 접근 방식의 변화

구 분	과거 방식	새로운 방식
기본방향	◦안보․통일	◦안보․화해․협력․통일
접근방법	◦정치․이념적 접근 ◦남북체제비교식 접근	◦사회․문화적 접근 ◦상호이해와 객관적 비교
교육내용	◦체제․이념중심 ◦정치․제도적 통합중심	◦생활․문화중심 ◦사회․문화적 통합중심
교육방법	◦주입식 학습 ◦교사 위주 교수-학습 ◦강의와 교재 중심	◦참여․체험식 학습 ◦학생 위주 교수-학습 ◦다양한 매체 활용

○ 추진 방법

- 학교교육계획 수립시 통일교육 연간 계획 반영

- 학교예산 편성시 통일교육 관련 예산 책정

- 교과의 통일 관련 내용 지도 강화

- 특별활동, 재량활동 시간을 활용한 통일교육

- 실천 가능한 다양한 통일교육 프로그램 구안․적용

- 멀티미디어, 인터넷, 방송기획물, NIE 등 다양한 학습자료 활용

- 현장체험학습, 토론학습, 역할극, 행사활동 등 통일교육 방법의 다양화

- 교사의 통일교육 연수 활성화

- 정부의 통일교육 지침과 배치되는 통일교육 금지

(통일교육 방향, 교수-학습자료 사용 등)

5. 제7차 교육과정 운영 내실화

□ 지원체제 구축․운영

○ 제7차 교육과정 지원 장학협의단 운영

- 조직 : 교육과정 편성․운영 업무담당자 중심으로 구성

- 임무 : 교육과정 연수․홍보

○ 지구 자율장학회별 교무부장협의회 및 수준별 교과 협의회 구성․운영

- 지구 자율장학회내 학교간 정보 교환 및 교육과정 연계 운영 방안 모색

□ 교육과정 편성․운영 자료 작성․보급

○ 2005학년도 신설학과․신설과목 교육과정

○ 중․고등학교 교육과정 편성․운영 자료

□ 교육과정 연수

○ 고등학교 교육과정 담당 교원 연수, 워크숍 : 846명(2005. 2, 5, 10월)

○ 수준별 교과 교육과정 워크숍 : 1,460명(2005. 2, 8월)

○ 제7차 교육과정 지원 장학협의단 협의회 : 150명(2005. 3 ～ 12)

○ 서울시교육청 제7차교육과정 홈페이지 운영(2005. 3 ～ 12)

○ 중학교 교육과정 연수 워크숍 : 지역교육청별 계획에 따라 실시

○ 기타

- 교육연수원 및 교육과학연구원 주관 직무연수, 자격연수시 7차 교육 과정 강좌  개설․운영

- 교과교육연구회 주관 교원 자율연수시 7차 교육과정 프로그램 운영

□ 제7차 교육과정 연구․시범학교 운영 (중․고)

○ 학교 교육과정 편성․운영(선택 중심 교육과정 포함)

- 중학교 1교, 일반계고 2교

○ 수준별 이동수업 연구․시범학교 운영

- 교육인적자원부 정책연구학교 일반계고 1교

- 서울특별시교육청 지정 시범학교 중1교, 일반계고 1교

□ 교원 수급 대책

○ 부전공 과목연수 실시, 신규교사 임용시 복수 및 부전공 자격증 소지자 우대, 겸임(순회)교사, 기간제 교사․강사 등 유연한 교원인사제도 운영

□ 제7차 교육과정 정착을 위한 업무 추진

○ 2006학년도 학교 선택중심 교육과정 편성 지원(고)

- 기간 : 2005. 04 ～ 2005. 10

- 학교 교육과정 담당교원 연수 및 워크숍(3회) : 876명

- 2006학년도 교육과정 편성(안) 검토협의회 구성․운영 : 30명

○ 2006학년도 교육과정 단위 배당표 검토 및 수정․보완

- 기간 : 2005. 06 ～ 2005. 10

○ 고3 수능 이후 교육과정 정상 운영 지도

- 연초 학교교육계획서 수립 시 고3 수능 이후 교육과정 운영 및 고1, 2학년말 교육과정 운영 계획 반영

- 교과와 연계한 체험학습 활동 편성

○ 고등학교 신설학과․신설과목 승인

- 학과신설 및 과목신설 신청 : 2005. 08

○ 소수 학생이 희망하는 과목(제2외국어, 선택과목) 개설․운영

- 기간 : 2005.08 ～ 2005. 09

※ 예능계열 과목은 예능영재 특별프로그램에 적극 참여 안내

○ 국민공통기본교과 중에서 미이수 학생을 대상으로 한 과목 개설

- 과 목 명 : 국사, 기타

- 기간 : 2005.08 ～ 2005. 09

※ 국사 이외 과목은 기초조사를 바탕으로 추가 예정

○ 조기진급․졸업 운영 확대

- 조기진급․졸업 우수사례 발굴․보급(2005학년도 상반기)

- 조기진급․졸업 활성화를 위한 홍보(2005. 02)

○ 심화학습이수인정(AP)과정 실시 기반 조성

- 기초 조사 및 고교 대학 연계 체제 구축

- 기간 : 2005. 04 ～ 2005. 11

□ 수준별 이동수업 활성화

○ 수준별 이동수업 실시 확대

- 중학교 : 학교당 2개 교과 이상 이동수업 실시

- 고등학교 : 학교당 1개 과목 이상 수준별 이동수업 실시

○ 수준별 이동수업 실시 방법 개선

- 수준 학급 추가 편성을 통한 하위반 지도 인원수 감축 권장

- 학급 추가를 위한 인건비는 학교운영지원비에서 확보

○ 수준별 이동수업 교과 협의회 구성 운영

- 지역교육청(중) 및 지구(고) 단위로 교과별 협의회 구성 운영

○ 수준별 이동수업 현장 지원단 운영

- 단위 학교 수준별 수업 컨설팅 실시

□ 학교별 자체 추진 과제

○ 선택중심 교육과정 시행을 위한 자체 업무추진계획 수립․추진

- 학교 교육과정위원회(교원, 교육과정전문가, 학부모 등) 구성․운영

- 국가수준 교육과정, 서울특별시 고등학교 교육과정 편성․운영 지침 및 장학자료를 바탕으로 학교 실정에 알맞은 선택중심 교육과정 편성․운영 방안 수립

○ 수준별 교육과정 운영 강화

- 수준별 이동수업 적극 실시(중 2개 과목, 고 1개 과목 이상 실시)

- 학생 수준 세분화(3수준 이상)를 통한 소집단 협력 학습 실시

○ 고 2, 3학년 선택중심 교육과정 시행에 대비한 교원, 학생의 교과목 선택 경향 조사 및 그와 관련한 교원 수급 방안 수립

○ 인근 학교간 교육과정 연계 운영 방안 모색

- 예․체능과정 개설․운영, 제2외국어 과목 등 개설․운영

○ 국민공통 기본교육과정의 효율적 운영 방안 수립

- 수준별․재량활동․특별활동 교육과정의 효율적 운영방안 검토

- 수준별․재량활동․특별활동 교육과정 운영자료 자체 개발․적용

○ 학교 교육과정 편성․운영 지원체제 확립

- 교원들의 동학년 모임, 교과별 모임, 현장 연구 지원

- 제7차 교육과정 자체 교원연수 강화, 학부모 연수 및 홍보 실시

- 학교 교육과정 편성․운영에 대한 자체 평가 실시

○ 학교교육계획 작성 시 포함해야 할 사항

- 입학 학년도별 교육과정 단위 배당표(3년간)

- 수준별․재량활동․특별활동 교육과정의 구체적 운영 계획

○ 단위 학교별 조기 이수제 추진 계획 수립

- 시기 : 2005.02월

- 내용 : 학칙 정비 및 세부운영 계획, 교과목별 이수인정평가위원회 및 이수 프로그램 운영 계획

6. 학습부진학생 책임지도

□ 근거

○ 초․중등교육법 제28조 및 동시행령 제54조(학습부진아 등에 대한 교육)

○ 국가 인적자원 개발을 위한 역점 추진과제

□ 목적

○ 국민 기초생활에 필요한 최저 수준의 기초학습능력 배양

○ 단위학교의 교육력 제고를 위한 책무성 강화

○ 학교교육 내실화를 통한 학교 교육 신뢰 회복

□ 방침

○ 학교별로 학습부진학생 책임지도계획 수립․시행

○ 학년초 학습부진학생 판별을 위한 진단․평가 시행

○ 교과목별 대상학생 및 책임지도교사 선정

○ 교과목별 성취수준 판정을 위한 형성평가 시행․관리

□ 운영

○ 기초학습 부진학생 지도

- 지도대상 : 중학교 1학년 ~ 고등학교 2학년

- 지도교과 : 읽기, 쓰기, 기초수학

- 학교별, 과목별 주당 1시간씩 32주 실시

- 기초학습 부진학생 진단평가 실시

- 교과별 책임지도 교사제 운영(소그룹 운영)

- 학습하는 방법의 학습 훈련 실시

○ 교과학습 부진학생 지도

- 지도대상 : 중학교 1학년 ~ 고등학교 1학년 하위 10%

- 지도교과 : 필수지도교과(수학, 영어) 선택지도교과(국어, 과학, 사회)

- 학급편성 기준 학생수 : 20명 이내

- 학급당 연간 운영시간수 : 32시간(학기당 16시간)

- 교과학습부진아 지도 시간 중 1/4이내에서 학습 방법 및 습관 개선 지도 운영 권장

- 시간당 강사료 : 20,000원 이내(학교운영지원금에서 확보)

- 예산 편성시 학생 정원(중1～고1)의 10% 및 2개 교과 이상 지도 가능 금액 반드시 확보

- 교과학습 부진학생 지도 지원을 위한 교재구입비 등 학급운영비 확보 권장

7. 연구․시범학교 운영

□ 근거

○ 연구학교에 관한 규칙(교육인적자원부령 779호,  2001. 1. 31)

□ 목적

○ 교육의 당면과제 해결과 새로운 교수-학습방법 및 평가방법을 학교현장을 통하여 연구․실험․시범 적용함으로써 교육의 질적 향상 방안을 모색하고, 이를 각급 학교에 확산, 일반화하는 데 있음

□ 연구학교 운영

○ 운영 기간 : 2년(연구과제의 특성, 운영 성과 및 실정에 따라 단축․연장할 수 있음)

○ 연구학교 지정 : 해당 부서(과)별로 선정위원회 구성․심사

○ 예산 지원 : 학교당 800만원 내외

○ 공개 보고

- 시 기 : 9월 ～ 12월(자율장학 지구별로 적정 인원 배정)

-  방 법 : 실제수업, 교육활동의 실증, 연구과정 및 결과에 대한 공개토론회

○ 결과 처리

- 공개 보고 후 연구 종결 보고서(디스켓 포함) 제출 및 에듀넷 탑재

- 연구 운영 결과 최종 보고서 제출

- 국고보조사업 실적보고서(교육인적자원부 지정 연구학교, 교육인적자원부 과제 수행 시교육청 지정 연구학교), 운영비 집행내역서(시교육청 지정 연구학교) 수합

○ 연구학교 결과 활용도 제고

- 연구학교 전국네트워크(http://modelschool.edunet4u.net)에 결과물 탑재

○ 연구학교 유공교원 가산점 부여

- 근 거 : 교육공무원승진규정 제41조

- 대상 인원 : 유공교원 15명 이하로 하되 연구 주제에 따라 학교장의 추천 의견을 들어 약간명(1～5명)을 증원할 수 있음

8. 주5일수업제의 내실있는 운영

□ 근거

○ 2005학년도 주5일수업제 운영 기본 계획(교육인적자원부 학교정책과-96, 2005.01.05)

□ 목적

○ 학생들의 자기주도적 학습능력 신장

○ 개인의 행복과 삶의 질을 제고할 수 있는 미래지향적 교육 실시

□ 방침

○ ’05년 3월부터 모든 초․중․고교 월1회 주5일수업제 실시

- 수업일수 감축일 : 8일이내(3월,4월,5월,6월,9월,10월,11월, 12월)

- 토요휴업일 지정 : 4번째주 토요일

- 교원복무 : 토요휴업일 교원복무는 토요휴무일로 함

○ 월2회 주5일수업제 우선시행학교 운영

- 향후 확대실시에 대비하여 각급 학교의 3%이내에서 운영(중 11개교, 고 8개교)

□ 추진 내용

○ 교육과정 편성 운영

- 수업일수 감축에 따른 수업시수 확보

∙중학교 : 34주 기준 1,156시간(실수업시수 32주, 1,088시간)

∙고등학교 : 34주 기준 1,224시간

○ 토요휴업일 교육 프로그램 운영

- 지역 및 학교실정을 고려, 다양한 토요프로그램 운영

- 다양한 체험학습 및 봉사활동 프로그램 안내

- 생활지도 및 안전지도 방안 수립

○ 학력저하 방지 및 사교육 방지 대책 수립

- 학교도서관, 정보화실 등 자기주도적학습 지원시설 적극 개방

- 학교홈페이지를 활용한 사이버 학습체제 구축

○ 유관기관 및 지구별 학교간 정보공유 체제 구축

9. 독서교육의 활성화

□ 목적

○ 독서교육 활성화를 통하여 학생들의 사고력과 창의력, 문제해결력 신장

○ 교과교육과 연계한 독서지도를 통해 학습하는 방법의 습득 및 자기주도적 학습 능력 신장

○ 소질․적성의 조기 발견을 통한 진로지도

□ 방침

○ 교과교육과 연계한 독서지도 강화

○ 독서교육 활성화 지원 증대

○ 독서교육 기반 조성

□ 추진 내용

○ 교과별 독서지도 매뉴얼 연차적 개발․보급

- 국어, 도덕, 사회, 국사, 수학, 과학, 영어(’05.3 보급)

- 음악, 미술, 체육, 기술․가정(’05. 개발)

- 모니터링을 통한 지속적인 수정․보완 체제

○ 교과교육과 연계한 독서지도 강화

- 교과별, 단원별 도서목록 제시 등 독서지도 계획 수립

- 교과와 독서를 연계한 학생중심의 수업 운영

∙소집단 독서지도 프로그램/독서토론 및 발표/도서관 활용수업 등

- 교과 특성을 살린 다양한 평가방법 적용 및 학생부 반영

∙수행평가/서술형평가/포트폴리오 작성 등

- 학생 개인별 연간 독서 목표 및 독서계획 수립

∙Reading Log 작성〈 심화학습 기회 확대〈 소질․적성 계발

○ 독서교육 활성화 지원

- 독서교육 지원단 운영 및 독서교육 지원사이트 개설

∙독서 프로그램 개발․보급 및 정보 제공

∙학교․가정․사회가 함께 하는 독서교육 전개

- 제7회 독서교육 실천사례 연구대회 참가 권장

∙계획서 제출 : ’05.3.25,  연구보고서 제출 : ’05.11.15

∙교원부문 입상자 : 「교육공무원승진규정」에 의거 연구실적 평정점 부여

10. 학교도서관 운영 활성화

□ 목적

○ 교수-학습정보 센터로서 학교교육 내실화 및 제7차 교육과정 지원

○ 학생들의 폭넓은 독서 경험 향상과 탐구 중심의 수업방법 개선으로 정보 활용 및 과제 해결 능력 제고

□ 내용

○ 학교도서관 기본 시설 확충

- 학교도서관 설치 지원 : 29교 (초13, 중9, 고6, 특수1)

∙공교육 수혜의 형평성 제고를 위해 학교도서관 미설치교 해소

∙2007년까지 1학교 1도서관 설치

- 학교도서관 리모델링 지원 : 93교 (초37, 중31, 고24, 특수1)

∙기존 학교도서관에 대한 내부시설 개선 및 유관 시설 통폐합을 통한 학교 도서관이 갖추어야 할 최소 시설‧설비 확충

- 학교도서관 디지털자료실 설치 : 11교(초2, 중2, 고7)

○ 학교도서관 장서 확충

- 학교경상운영비의 5%이상을 도서구입비 및 학교도서관 운영비로 우선 책정하여야 함(학교회계예산 편성 기본 지침 행정사항)

- ‘좋은 책 나누어 읽기 운동’을 통한 도서 기증 운동 전개

∙대상 : 초․중․고등학교(1, 2학년)

∙학생, 학부모, 지역사회단체, 동창회 등의 자발적인 참여 유도

○ 도서관 활용 수업(LAI : Library-Assisted Instruction) 활성화

- 교육과정 편성 운영지침 및 단위학교 연간 교육계획서에 반영‧실시

※ 도서관운영활성화 연구시범학교 협력수업안

(초기화면 교원활용 메뉴 → 학교도서관 활성화)

○ 도서관 운영 및 관리 전담인력 확보

- 학교별 실정에 맞는 다양한 전담인력 확보 방안 강구

∙사서교사, 겸임사서교사, 계약제 사서 배치 권장

∙도서관 담당교사 지정․운영 : 최소 2년간 도서관 업무 담당 교사 지정‧배치 권장, 도서관 담당교사에 대한 수업시수 경감 및 담임면제 등 권장

- 교육청 차원의 순회사서 고용 및 활용

∙공공도서관 사서 및 계약제 사서가 각 학교를 순회, 장서관리‧전산화ㆍ도서관 운영, 학교도서관 자원봉사자 교육 등 지원

○ 학교도서관 전담․관리 인력의 전문성 제고

- 교사․교감․교장 대상 연수과정에 학교도서관 운영 활성화 관련 내용을 필수과정으로 반영

- 학교도서관 사서교사 및 담당교사 직무 연수 실시

- 교육인적자원부와 서울특별시교육청이 공동 제작․배포(2003.1)한 ‘학교도서관 운영 편람’ 적극 활용 : 서울시교육청 홈페이지에 탑재(초기화면 교원활용 메뉴 → 학교도서관 활성화)

○ 서울디지털자료실 지원센터 운영

- 교수학습지원센터내에 서울디지털자료실지원센터 운영 : 학교도서관업무지원시스템(DLSⅡ)보급 및 전자정보 자료 제공

○ 공공도서관을 활용한 학교도서관 기능 보완

- 5개 공공도서관에 학교도서관지원팀 구성․운영

- 공공도서관을 활용한 독서교육 및 도서관 이용교육 확대

∙도서관 탐방, 1일 독서교실, 독서캠프, 저자와의 대화, 도서관담당교사‧학부모 자원봉사 연수 등

○ 학교-지역사회 협력을 통한 ‘좋은 학교도서관 만들기 운동’ 전개

11. 대안교육 강화

□ 근거

○ 초․중등교육법 제28조 및 동법시행령 제54조(학습부진아 등에 대한 교육)

○ 대안교육기관의지정및학생위탁등에관한규칙(서울특별시교육규칙 제628호)

□ 목적

○ 학교 부적응 학생 치유 및 학업 중단 위기 예방

○ 중도탈락생 감소와 학교교육의 정상화에 기여

○ 도시형 대안교육 프로그램의 개발 및 정착

□ 주요 업무

<도시형 대안학교 운영>

○ 개념 : 학생 희망에 따라 장기 위탁교육 실시

○ 위탁대상자 : 중․고등학교 재학생 중

- 퇴학처분․자퇴 등 중도탈락위기 학생(기 중퇴자는 복학 후 위탁)

- 다양한 분야에 흥미와 관심을 가지고 있는 학생

○ 위탁기관

- 2004. 12. 31 현재 9개 기관지정

- 서울산업정보학교, 3개 평생교육시설, 5개 민간기관

○ 운영방법 : 소속학교의 학적을 유지한 채 위탁 교육 실시

○ 인성․진로교육 프로그램 중심

<대안교실 운영>

○ 개념 : 학생 지도 목적으로 1~4주의 단기 적응교육

○ 대상 : 일반부적응, 복교생, 징계대상, 대안학교위탁준비 학생

○ 위탁기관 : 4개소(청소년인성지도교육원, 신림종합사회복지관, 은평종합사회복지관, 태화기독교사회복지관)

□ 학교 협조 사항

○ 학업중단 위기학생이 대안학교 위탁제도를 인지하지 못해 학업을 중단하는 일이 없도록 적극 안내

○ 학업 중단 위기 학생뿐만 아니라 정규학교교육 이외의 다양한 분야에 흥미와 관심을 가지고 있는 학생에게도 대안학교 위탁교육기관 운영에 대해 적극 홍보

○ 학업중단학생 보고(사유발생시 5일이내, 추후 보고 양식 안내)

12. 정보통신윤리교육

□ 근거

○ 청소년보호법 및 동법시행령

○ 정보통신망이용촉진및정보보호등에관한법률 및 동법시행령

□ 목적

○ 정보통신의 건전한 활용을 통한 바른 인성 함양

○ 정보통신 윤리의식을 바탕으로 정보화의 역기능에 능동적으로 대처할 수 있는 능력 배양

□ 주요 업무

○ 정보통신 윤리교육 강화

- 관련 교과, 재량․특별활동 시간 등을 통해 사이버공간 예절, 사이버 범죄 예방, 건전한 정보 활용 지도

- 통신언어의 오용 및 언어폭력 예방 지도 철저

○ 학생 중심의 자정 운동 확산 유도

- 학생회․학급회 등의 토론을 통한 자율적인 예방운동 유도

○ 자살 충동을 가진 위기학생 등에 대한 특별상담활동 강화

- 학교상담실 기능 강화 및 청소년상담센터․대안교실 등 활용

○ 지도자료 적극 활용

-『사이버윤리 어떻게 가르칠까?』

-『선생님이 들려주는 알기 쉬운 정보통신윤리』

-『2004학년도 고등학교 정보통신윤리교육 연수 자료』

□ 학교 협조 사항

○ 학교별 정보통신윤리교육 추진계획 수립

- 건전한 통신문화의 정착을 위한 자정․홍보 활동 강화

- 불건전한 인터넷 사이트 감시 및 신고 활동 활성화

○ 유관 기관과 협조 체제 구축

- 정보통신윤리위원회(www.icec.or.kr) 및 한국정보문화진흥원(www.kado.or.kr)의 프로그램 활용 및 시민단체 등과 연계

13. 학교 안전교육 계획 수립․운영

□ 근거

○ 학교보건법 제12조(학생의 안전관리)

○ 아동복지법 제9조③(아동의 건강 및 안전)

○ 교육인적자원부 학교정책과-119(2005.01.06)

○ 중등교육과-446(2005.01.10)

□ 목적

○ 체계적인 학교 안전교육으로 안전의식의 조기 체질화․생활화 도모

○ 안전사고 예방교육을 통한 학생․교직원의 안전한 교육활동 유지

□ 주요 업무

○ 교육과정에 의한 체계적인 학교 안전교육 계획 수립․운영

○ 업무분장에 안전교육 담당교사 지정․운영

- 안전교육 전문 연수 참여 및 단위학교 전달교육

○ 체험위주의 안전교육 실시

- 안전교육체험시설 이용

- 안전관련 학예행사 개최

- 유관기관의 전문교육 협조체제 구축․활용

○ 교통안전 교육의 내실화(등․하교 지도 등)

○ 학교 안전점검의 날 운영(매월 4일, 공휴일인 경우 익일)

○ 교외활동 시 사전 안전교육 및 현장지도 강화

□ 학교 협조 사항

○ 학교 안전교육 계획서

○ 안전교육담당교사 지정․운영(업무분장)

○ 안전교육 21~23시간 확보(관련교과, 특별활동, 재량활동 등)

○ 학교 안전점검의 날 운영(안전관리 점검표 활용)

14. 학교폭력 예방 활동 강화

□ 근거

○ 학교폭력예방및대책에관한법률(2004.01.29공포) 및 동법시행령(2004.07.30공포)

○ 2005학년도 학생생활지도 계획

□ 목적

○ 관련기관․단체와 연계하여 범사회적 동참 분위기를 조성하고, 가정-학교-사회의 긴밀한 협조로 학교폭력에 대한 사회적 안전망을 구축한다.

○ 학교폭력을 근절하여 학생들이 안전하고 행복한 학교생활을 하며 인  권을 존중하는 학생 생활 문화를 조성한다.

□ 주요 업무

○ 학교폭력예방및대책에관한법률 시행에 따른 후속조치 이행 철저

○ 학교폭력 피해학생 보호 및 가해학생에 대한 선도 프로그램 운영

○ 학교주변 안전지대 구축

□ 학교 협조 사항

○ 학교폭력예방및대책에관한법률 시행에 따른 후속조치 이행 철저

- 학교폭력 예방교육 실시(학기별로 반드시 1회 이상)

- 관련 규정 정비 : 학교폭력 피해학생 출석 인정 등

○ 학교폭력 피해학생 및 가해학생에 대한 적절한 교육적 조치

- 학교폭력에 대한 심의․조치는 기존의 선도위원회 또는 징계위원회가 아닌 학교폭력대책자치위원회에서 해야 함

- 학교폭력 가해학생으로 선도처분을 받은 학생은 우리교육청이 운영하는 4개의 대안교실에서「학교폭력 가해학생 선도프로그램」필히 이수

○ 학교주변 안전지대 구축

- 경찰과 협의하여 안전구역(Safety Zone) 홍보 표지판을 설치하고 하교 시간 등 취약시간에 집중 순찰

15. 성희롱 예방교육 활성화

□ 목적

○ 성희롱 예방교육을 통한 양성평등 및 건전한 성문화 정착

○ 학생들의 발달단계에 맞는 성지식과 성에 대한 건전한 가치관 형성

□ 추진 근거

○ 남녀차별금지및구제에관한법률 제7조, 제28조 및 동법시행령 제4조

○ 청소년의성보호에관한법률 제4조

※ 남녀차별금지및구제에관한법률 개정(2003.05.29) 및 시행령 개정(2003.09.19)

- 공공기관의 성희롱 방지조치 강화 및 성희롱 행위자에 대한 시정조치 강화

○ 성매매방지및피해자보호등에관한법률 제7212호 제정(2004.03.02 제정/2004.09.23시행)

□ 성희롱 예방교육 강화를 위한 주요 지침

○ 성희롱 예방교육 연간계획 수립 및 철저 실시

- 교직원, 학생, 학부모 대상 연수 연2회 이상 실시

- 비디오 등 시청각 자료를 최대한 활용하되 가급적 전문강사를 초빙하여 교육 실시, 또는 분임토의 등 효과적인 교육방법 개발․실시

- 조회 시 학교장, 담임교사 등의 훈시만으로는 성희롱 예방교육을 실시한 것으로 보지 않음. 또한 문서 및 자료 회람, 자료 배부만으로는 교육을 미실시한 것으로 봄

○ 성매매 예방교육 연1회 이상 의무적으로 실시

○ 성희롱 고충 심사위원회 구성․운영

- 성희롱 구제신청이 없는 경우에도 사전에 설치․구성

- 기존 유사 성격의 위원회 활용 가능

○ 성희롱 고충상담 창구 설치 및 상담원 지정(업무분장에 반드시 명시)

○ 자체 성희롱 예방지침 마련

○ 학교 자체 성희롱 예방교육 실태 점검 계획을 수립하여 연2회 이상 점검

○ 성희롱 고충접수 및 처리대장 작성․비치

- 상담건수가 발생하지 않는 경우도 작성․비치

○ 수학여행, 수련회, 단체체육활동, 직원연수 등 단체활동 시 사전 성희롱 예방교육 반드시 실시, 사후 평가항목에도 반영

16. 학생 봉사활동 지도

□ 목적

○ 다양한 체험학습을 통해 폭넓은 지식과 건전한 인성 함양

○ 봉사활동의 실천으로 호혜의 정신과 지역사회 발전에 이바지하는 태도 형성

○ 타인을 배려하는 너그러운 마음과 더불어 살아가는 공동체의식 함양

□ 추진배경 및 근거

○ 교과 위주의 교육과정 운영으로 소홀해진 인성교육의 강화를 위해 추진

○ 2005년 주요업무 추진과제 중 ‘인성․진로교육 내실화’의 주요 과제로 추진

○ 제7차 교육과정의 시행과 함께 학생 봉사활동이 교육과정에 편입됨에 따라 조직적, 체계적인 지도의 필요성 증대

□ 연간 봉사활동 시간

학교급	학년	봉사활동 권장시간	학교교육과정에 의한 봉사활동 시간
중학교	전학년	연간 18시간 이상	연간 10시간 이상
고등학교	전학년	연간 20시간 이상

□ 학생 봉사활동 지도 주요 내용

○ 봉사능력 함양을 위한 봉사학습 과정으로서의 교육활동이 되도록 지도

○ 학교교육과정에 의한 봉사활동 10시간 이상 편성 - 교육활동 내용 확인

○ 학교교육과정에 의한 봉사활동은 봉사의 목적, 취지 등 사전교육 위주로 수립․편성하며, 학년 단위로 이루어지는 행사성의 획일적 프로그램 운영은 지양

- 지역사회 사회복지시설과 연계하여 지속적이고 체계적으로 계획 수립․활동

- 학교교육과정에 의한 봉사활동 계획 수립 시 조기청소, 방학 중 봉사활동 등은 편성 지양(학교교육과정 이외의 봉사활동은 계획 가능)

○ 학생봉사활동추진위원회 구성․운영

○ 학생봉사활동 관련 교사 학생, 학부모 연수 및 홍보 강화

○ 봉사활동 확인서 기재 내용 철저 확인

○ 학교 교육과정에 의한 봉사활동은 출석부에 봉사활동 수업으로 기재

17. 학교생활기록부 전산입력 및 관리

□ 근거

○ 교육인적자원부 훈령 616호, 587호(학교생활기록부전산처리및관리지침)

○ 중등81110-3502(2002.12.10) 학교생활기록부 입력방법 안내

○ 중등81110-3578(2002.12.16) 학교생활기록부 입력방법 일부 보완 및 입력 예시 안내

□ 내용

○ 목적 : 중․고등학교 학교생활기록부의 정확한 전산처리와 자료관리 및 보안을 통하여 학교생활기록부의 활용도를 제고하고 학교행정업무 경감 및 대학입학전형 업무의 효율성을 제고함

○ 전산 입력 및 관리상 유의사항

- 교육인적자원부 훈령 및 관련 공문에 근거한 전산 입력(예시 포함)

∙입력 관련 사항의 자의적 판단 금지 : 해당 부서에 문의한 후 입력

∘교육과정 관련 : 교육과정담당장학관실(☏3999-370)

∘특별활동 관련 : 특별활동담당장학관실(☏3999-377)

∘기        타  : 학력평가담당장학관실(☏3999-052)

- 생활기록부 전산입력 관련 훈령 및 관련 공문에 관한 교직원연수 실시

- 입력내용에 대한 실질적인 대조․확인작업 : 3검 이상 실시하고, 그 근거 보관

- 재입학․전입학․편입학 등 학생에 대한 전산입력 내용의 재확인

- 보안 관리 철저

∙학교생활기록부 입력 내용의 임의 정정 방지(정정대장 결재 후 관리자가 정정)

∙학교생활기록부 전산화 담당교사의 복수 임명

∙학교생활기록부 전산입력에 사용하는 컴퓨터 비밀번호의 주기적 갱신

∙전산작업실 보안 철저 : 출입 제한 및 컴퓨터의 인터넷 연결 통제

∙전산처리 결과물 및 부수 출력물의 폐기 등 보안 관리 : 개인정보 보호

- 자료 보관 철저

∙전산매체 50년 이상, 출력물은 10년 이상 보관(부본제작 및 별도 장소 보관)

∙전산입력 관련 증빙서류는 해당 학생 졸업 후 1년 이상 보관

- 학생부 전산자료 및 출력물은 “공공기관의정보공개에관한법률” 및 “동법시행령”의 규정에 정한 절차에 따라 민원인에게 교부 가능

- 지역중심학교와 긴밀한 협조체제 구축 및 연수 강화

18. 전국연합학력평가 시행

□ 목적

○ 교수-학습, 평가 방법 개선 자료 제공을 통한 학력신장 도모

○ 대학수학능력시험에 대한 적응력 신장 및 진로․진학지도자료 제공

○ 교수-학습 과정의 일환인 평가를 통해 학교 교육의 내실화 추구

□ 2005학년도 전국연합학력평가 일정

시행일	학년별 시행 영역			비 고
	1학년	2학년	3학년
03.30(수)			언/수/외/사/과
04.26(화)			언/수/외/사/과
06.01(수)			언/수/외/사/과/직/제2외	대수능 모의평가 (평가원 주관) 시행 대비 일정 조정
06.09(목)	언/수/외/사/과	언/수/외/사/과
09.07(수)			언/수/외/사/과/직/제2외	대수능 모의평가 예정 (평가원 주관)
09.28(수)	언/수/외/사/과	언/수/외/사/과
10.13(목)			언/수/외/사/과/직/제2외
11.29(화)	언/수/외/사/과	언/수/외/사/과/직/제2외		수능시험 일정 변경에 따른 조정

※ 한국교육과정평가원 주관 6월 모의평가 시행이 확정되면, 교육청 주관 예정 6월고3 전국연합학력평가를 7.14(목)로 조정하여 시행(추후 공문으로 안내) 예정

※ 사설기관 시행 모의고사 학교단위 참여 금지 지침 계속 유지

(2005학년도 교육인적자원부 초․중등교육 주요업무계획, 2004.12.09)

□ 2006학년도 대학수학능력시험 일정 변경(안) 안내

변경 전	변경 후	변경 사유
2005.11.17(목)	2005.11.23(수)	APEC 정상회의

※ 위 변경 예정일은 2005. 01 현재 협의 중인 일정이며, 추후 확정되면 대입 시행 일정과 함께 별도 안내

19. 실업교육 활성화 기반 조성

□ 목적

○ 실업교육을 활성화시키기 위하여 실업계고를 전문화․특성화하고, 교육과정이 내실 있게 편성․운영되도록 하며, 학습 여건 개선 및 효율적인 진로지도 방안을 강구함

□ 추진 내용

1. 실업계고 체제 개편 및 특성화 확대

○ 산업 수요에 부응하는 학과 신설․개편

- 지역 사회 특성을 고려한 실용 기술 중심의 학과 개편 및 지원

- 실업계고 학급 수 및 학급당 인원 감축

- 첨단학과 교수․학습 모형 개발 지원

○ 실업계열 특성화 고교 확대․지원

- 산업 사회와 연계한 학교 특성화 확대 추진

- 실습 시설, 교사 연수 등 신설 특성화고 지원

2. 실업계고 교육과정 편성․운영 내실화 지원

○ 기초학력 및 전문교과 능력 신장

- 학력 신장을 위한 영어, 수학 교재 개발 및 보급

- 학생들의 수학 능력 제고 : e-Learning 시스템과 연계

- 실무 중심 교육과정 운영과 직업 기초 능력 신장

- 기능 및 정보 능력 우수학생 육성 : 기능 훈련 프로그램 강화

○ 교육과정 운영 자율성 확대

- 첨단학과 관련 인정 도서 개발 : 10권

- 교수-학습 방법 개선을 위한 교재 재구성 지원 : 자료 개발 60편

- 전문 교과 편성․운영의 자율권 확대

○ 전문 교과 교사 연수 강화

- 현장 실무 기술 중심의 연수 실시 : 630명

- 산학 연계 체제 강화

- 직업교육 선진국의 우수 사례 발굴 및 적용

∙직업교육탐색대 운영 : 독일(20명), 미국(20명)

3) 학습 여건 개선과 장학금 지원 확대

○ 실업계고 환경 개선 및 실험․실습 기자재 확충

- 단계별 실업계고 실습실 환경 개선 추진

- 실험․실습 기자재 확충 및 노후 기자재 대체

○ 장학금 지원 단계적 확대

- 실업계 학생에 대한 장학금 수혜율 확대(43%→53%)

∙2008년까지 모든 학생에게 장학금 지원 사업 추진

- 외부 장학금 확대를 위한 공공 기관, 민간 단체와 연계 강화

4) 실업계고의 효율적인 진로 지도

○ 중학교 학생을 위한 효율적인 진로 지도

- 체험 중심의 진로 지도 실시

∙직업교육박람회 및 진로체험센터 운영

∙실업계 고교와 중학교의 연계 프로그램 강화

- 진로 전담 요원 양성

∙컴퓨터 교육 담당 교사 연수 : 650명

∙기술․가정교사의 산업체 및 실업계고 현장 체험 연수 : 380명

∙지역교육청 단위 중 3 담임교사 진로 지도 워크숍 개최

○ 취업과 진학을 위한 지원 체제 구축

- 교육청 및 학교별 진로지도위원회 구성․운영

- 취업 홍보 및 대학 진학 안내 자료 제작 및 보급

- 취업 및 동일계 대학 진학을 위한 지원

○ 창업 교육 활동 지원 강화

- 창업 교육 교재 개발, 교사 연수 추진

- 학교 기업 지원 대상 교 선정 및 운영

- 학교 기업을 통한 현장 실습 프로그램 운영

□ 실업교육 관련 주요 행사

행 사 명		시 기	주 관	추 진 내 용	협조 사항
직업교육박람회		2005. 10.17～21	산업정보교육과	o 실습작품 전시 및 실업계고교 학과별 진로안내	중3학생 체험활동 실시
공업계고교 학생실기경진대회		2005. 11.3～4	산업정보교육과	o 장소 : 용산공고 외 2교	학교별 예선 대회 실시
기능 경기 대회	지방기능경기대회	2005. 4.20～26	기능올림픽위원회	o 장소 - 지방대회 : 용산공고 외 2교 - 전국대회 : 대전광역시	참여 확대
	전국기능경기대회	2005. 9.27～10.4			강화 훈련
상업계고교 정보능력경진대회		2005. 9. 14	산업정보교육과	o 장소 : 성동여실고 외 1교 o 부문 : 경시부문, 공모부문	학교별 예선 대회 실시

20. ICT 활용 교육 강화

□ 목적

○ 지식 정보화 사회에서 필요로 하는 정보소양 능력을 기르고, 각 교과별 교수․학습 활동에서 정보통신기술의 활용 교육을 강화하여 학교교육의 질 향상과 교수․학습방법 개선 및 학력 신장 도모

□ 추진 내용

○ 정보화교육 운영 계획 수립․추진

- 정보화교육 운영 기본 계획 수립․배포

- 학교별 운영 계획 수립․시행 : 담임․종합 장학 및 학교평가시 확인

○ 교원 정보통신기술 활용 연수를 통한 전문성 신장

- 직무능력 수준에 따른 ICT 활용 연수 실시

- 특수분야 연수기관 선정 및 연수내용의 다양화

- 교육정보화 선도요원 및 ICT 활용 장학요원 연수

- 학교 관리자(CEO) 정보화 직무 연수 실시

- 학교별 전문요원 양성연수 지속적 추진

- 학교 정보화관련 자율 연수 강화

- 교원 ICT활용 능력 측정(인터넷 자율 측정)의 적극적 활용(www.ssem.or.kr)

○ 정보통신기술 활용 교수․학습 전개

- 교과별로 ICT활용 교육을 10%이상 반영

- ICT를 활용한 문제해결 능력 신장 및 창의력 개발

- 실습 중심의 교육과정 운영

- 수업 단계별 맞춤형 자료 개발 및 온라인 서비스 활용(교수학습지원센터)

- 교수학습지원센터에 탑재된 각종 수업 자료, 교육용 소프트웨어 공모전 및 ICT활용 수업 연구대회 우수작 등 S/W 활용 수업 확대

- ICT활용 능력 신장을 위한 다양한 특기․적성교육 운영

○ 학생 정보통신기술 활용 능력 신장을 위한 각종 대회 적극 참여

- 학교대회 : 학교별 실시, 학교대표 선발

행 사 명	대 상	시 기	추 진 내 용
정보올림피아드 (경시대회)	초․중․고 학생	2005. 5월 - 6월	o 초․중 : 지역교육청 자체 계획 o 고등학교 - 예선 : 성동여실고(5월) - 본선 : 덕수정산고(6월)
정보올림피아드 (공모대회)	초․중․고 학생	2005. 7월	o 작품 제출 및 심사 : 7월

○ 교원 정보통신기술 활용 능력 신장을 위한 각종 대회 적극 참여

행 사 명	대 상	시 기	추 진 내 용
교육용 소프트웨어 공모전	초․중․고 교원 및 교육전문직	2005. 8월	o 워크숍 개최 : 4월 o 작품 제출 및 심사 : 8월 o 우수작 전국대회 출품
ICT활용교육 연구대회	초․중․고 교원 및 교육전문직	2005. 6월 - 2006. 1월	o 분과별 실시 : 교수․학습분과, 학교경영분과, 장학분과 o 워크숍 개최 : 4월 o 구체적인 계획 추후 안내

○ ICT활용 학교 평가 실시

- 평가 영역 : 학교 운영의 정보화, 교육과정 운영, 학생 ICT 활용능력 개발 지원, ICT교육의 활성화, 컴퓨터교육실 운영관리

- 추진 실태 점검 등 학교 자체 평가 실시 및 보완

- 담임장학사 서면 평가, 학교 현장 평가 실시

- 교육감 표창 : 우수학교 27교(초11, 중11, 고5), 유공교사 27명(초11, 중11, 고5)

○ 민간개발 소프트웨어 구입비 확보 및 적기 집행

- 지원대상 : 공․사립 초․중․고․특수․각종학교

- 지원방법 : 학교기본운영비에 포함 지원

∙학교에서는 학교기본운영비에 민간개발교육용 S/W 구입비를 2,000천원 이상 학교 교육계획 수립 시 확보하여 적기에 집행

○ 학교별 정보화 전문요원 양성 연수비 확보 및 적기 집행

- 학교 교육계획 수립시 학교별 정보화 전문요원 양성 연수비를 1인당 300천원을 학교 회계에 편성하여 지원

21. 체육교육 운영의 내실화

□ 목적

○ 적극적인 체육활동으로 신체적 잠재 능력과 환경 적응 능력을 함양하고 평생체육의 기틀을 마련하며, 즐거운 학교생활을 영위토록 함

□ 운영 내용

○ 다양한 체육과 교육과정 편성․운영

- 제7차 체육과 교육과정의 효율적 운영

- 학교 실정에 맞는 체육과 교육과정 편성․운영

- 체육수업의 충실

- 체육 안전․보건교육 실시

- 공정하고 합리적인 평가 실시

○ 기초체력 육성

- 학년별 기초 체력 육성 프로그램 개발 및 연중 실시

- 1교 1운동부 육성 및 1인 1운동의 생활화 추진

- 공정하고 정확한 체력검사 실시

○ 자율과 참여의 체육활동 및 체육행사 운영

- 방과 후 체육활동 활성화 추진

- 교내체육대회를 비롯한 각종 체육행사 실시

- 학교간 경기대회 활성화 추진

- 각종 스포츠 교실 운영 권장

- 체육동아리반의 상설 운영 권장

○ 체육교사의 전문성 신장

- 학교체육 연구논문 공모

- 학생특기지도 연구대회 참여 권장

- 체육 연구학교 및 종목별 시범학교 운영

∙연구학교 : 3개교(교육부지정 1개교 포함)

∙종목별 시범학교 : 58개교

○ 체육특기학교의 효율적인 운영

- 1교 1운동부 육성 운영

- 전임코치의 효율적인 운영(261명)

-「운동부 관리․운영지침」〔체육82144-389(‘98.09.12)〕준수 철저

-「상급학교 입학 체육특기자 진학지도 대책」〔체육82144-929(‘98.09.02)〕에 의거 투명한 진로 지도

○ 2005학년도 전국(소년)체육대회 지원 강화

- 제34회 전국소년체육대회 및 제86회 전국체육대회 우승 전략 수립

- 우수선수 경기력 극대화를 위한 특별관리 및 훈련강화

- 지도교사 및 전임코치 임장지도 및 활동 강화

○ 학교체육 교구․설비의 경제적 관리

- 체육장 시설의 확보 및 관리 철저

- 체육교구․설비 기준 [서울특별시교육청고시 제2004-5~8호(‘04.01.29)]에 의거 확보 및 관리 철저

- 학교체육시설의 개방 운영「고등학교이하각급학교시설개방및이용에관한규칙」[교육부령 제749호(‘99.08.05)]에 의거하여 학교교육에 지장이 없는 범위 안에서 지역주민에게 개방토록 함

- 체육자료실 관리 운영 철저

22. 수련활동 및 평생교육 활성화

□ 추진 방침

○ 2005학년도 학생수련활동 안내(실무지침)에 의한 안전한 수련활동 운영

※ 실무지침은 각급 학교 배부 및 교육청 홈페이지 행정자료실 탑재

○ 각급학교 재학 중 학교 급별로 1회 이상 학년단위 수련활동실시 권장

○ 교육청 수련시설 및 공공수련시설 이용 적극 추진

○ 청소년단체 조직 확대

- 청소년단체활동 실천사례 발표대회 실시(입상자 연구점수 부여)

○ 학교시설을 이용한 평생교육 실시

□ 수련활동 및 평생교육 활성화 추진 계획

○ 시범학교 지정․운영 : 8개교

- 평생교육 : 초 2교, 중 1교, 고1

- 수련교육 : 초 1교, 중 1교

- 해양교육 : 초 1교, 중 1교

- 야영협력 : 초 1교

○ 야영수련지도교사 직무연수 외 8개 연수 실시 : 1,080명 계획

○ 과학 캠프장 여건 조성 : 축령산야영수련장외 야외교육장

○ 학력인정 평생교육시설 장학 : 11교

□ 수련활동 및 평생교육기록 카드에 의한 통계 보고방법 안내

○ 수련활동 계획보고 : 보고기일 2005. 3. 18(금)

○ 상반기 수련실적 : 문화활동 및 단체활동 실적, 평생교육 실시 현황

- 보고기일 : 2005. 6. 30(목)

○ 연간 수련실적 : 문화활동 및 단체활동 실적, 평생교육 실시 현황

- 통계 작성기간 : 2005. 3. 1 ～ 2006. 2. 28

- 보고기일 : 2005. 12. 5(보고일 이후의 활동은 계획된 내용 포함)

※ 카드는 각급 학교 배부 및 교육청 홈페이지 행정자료실 탑재

□ 학교시설을 이용한 평생교육 운영

○ 학교시설의 활용 극대화를 위한 평생교육(1교 1강좌 이상 개설 권장)

○ 학교정보관, 체육관, 운동장 등의 효율적 활용을 통한 평생교육 운영

○ 학교 주변 공공시설과의 협조체제 구축

23. 보건교육의 활성화

□ 목적

○ 신체적․정신적 성장발달이 가장 활발한 시기에 건강의 본질을 이해시키고 건강습관을 형성하여 학생의 자기건강관리 능력을 배양함으로써 학습능률 향상을 도모할 뿐 아니라 건강한 국민 양성의 기반을 확립함

□ 보건교육 운영계획 수립․추진

○「2005년도 학교보건 기본방향」 중 보건교육 운영 기본계획 수립․배포

○ 학교별 보건교육 운영계획 수립․시행 : 담임․종합 장학 시 확인

□ 내실 있는 보건교육과정 편성 운영

○ 보건교육 시간(재량활동시간, 기타 교육시간)을 확보하여 학생 건강관리, 약물 오․남용 예방교육, 금주․금연 교육, 안전보건 교육, 성교육, 기타 보건교육 실시 강화

○ 각급학교장은 보건교사가 학교실정에 맞는 보건교육 계획을 수립하여 주당 6시간 이상 학생들에게 직접 수업을 할 수 있도록 배려

○ 보건교육 실적 보고(추후 공문 시행)

□ 보건교사의 전문성 신장

○ 보건교육 교수-학습방법 및 새로운 지식습득을 위하여 교육청, 학교보건원 및 보건교사회 등에서 실시하는 각종 연수 참여 권장

○ 행정구별 보건교육 협의회를 통한 보건 시범 수업 실시

○ 보건교육자료의 수집․관리 및 보건교육자료 제작․보급을 통한 지원

□ 보건실 시설․설비 개선 및 기구 확충

○ 보건교육 활성화를 위하여 보건실 내부를 처치실, 안정실, 건강상담실, 업무실, 기타 공간 등으로 구분하고 보건실 옆에 보건교육실(다목적실)을 설치하는 보건실 현대화 사업 추진

○ 학생과 교직원의 응급처치 등이 신속히 이루어질 수 있도록 일반교실(66㎡)규모로 설치하고 보건실 설치기준에 따른 시설 및 기구를 2007년까지 확충․개선

[학교보건법시행규칙 부칙에 의거, 기준 미달 학교는 2007년 4월까지 보건실의 시설․기구 기준에 맞추도록 규정]

□ 학교보건 자체평가 및 현장지도

○ 학교보건 자체 평가서 작성

- 내용 : 학교 건강사정 및 학교보건 기본계획 수립(보건교육 계획 포함), 건강관리, 보건교육, 건강상담, 교내외 환경위생 관리

○ 학교보건 현장지도 실시

- 보건교육 및 학교보건 전반적인 사항에 대한 현장실태 파악과 분석을 통한 우수사례 확산 및 문제점 개선으로 효율적인 학교보건 운영

- 현장지도 학교 : 고등학교(특수학교 포함)는 상반기 중 25개교(행정구별) 선별 실시, 중학교는 하반기 중 5-6개교 실시(지역교육청 협조)

□ 학생 건강증진

○ 내실 있는 학생 신체검사

- 학교의사, 치과의사, 학교약사 위촉 등 충분한 학교 보건요원 확보

- 검진의사의 수당은 학교 실정과 현실에 맞게 편성․집행

- 고등학교 1학년 신체검사 검진기관 적정 선정 및 타학년 신체검사 무료 검진 지양

○ 학교전염병 예방관리 강화

- 학교 자체 방역대책반 구성

- 홍역, 유행성결막염 등 급성전염병의 대유행, 사스(SARS), 가금류인플루엔자 등 신종전염병 출현에 따른 전염병 예방관리 강화 및 방역당국과의 협조로 신속한 대응체제 확립

○ 응급환자 관리

- 응급환자 관리 종합대책 수립

- 응급환자 후송 체계 확립

24. 탐구 ․ 실험 중심의 과학교육 활성화

□ 과학교육 운영계획 수립․추진

○ 과학교육 운영 기본계획 수립․배포 : 2월

- 과학부장 연수 : 3월

○ 학교별 과학교육 운영계획 수립․시행

- 과학교육 장학 협의 : 4～6월, 9～10월, 담임․종합장학시

- 과학교육 추진실태 점검 : 7월

- 과학교육진흥 추진실적 및 계획 : 12월

○ 과학교육 활성화 세미나 운영 및 설문조사 실시

- 과학교육 활성화 세미나 : 8월

- 과학교육 활성화 설문조사 : 7월

□ 교수-학습방법 및 평가방법 개선

○ 다양한 학습지도 방법 적용

- 관찰, 분류, 실험, 측정, 조사, 자료해석, 토의, 견학 등

- 탐구․실험 중심의 교수-학습 활동 충실

- 연간 필수 실험주제 선정․실시

○ 실험평가 실시 및 성적 반영

- 실험평가기준 작성, 공개 후 적용

○ 자연(이공)계 소질․적성 학생의 진로지도 강화

□ 과학과 교육과정 운영 내실화

○ 과학 수업․평가 포럼(과학전시관)

- 과학 수업․평가 연구팀 공모

- 우수 수업․평가 방법 공개 : 동영상 홈페이지 탑재

○ 사이버 과학교실 운영(과학전시관)

- 다양한 학습 자료 탑재 및 질의응답 코너 운영

- 학년별 자기주도적 학습 촉진

○ 과학 교수․학습자료 개발․보급

- 과학 학습동기 유발자료(과학전시관)

- 과학 특기․적성 지도자료(과학전시관)

- 과학탐구수업 지도자료(과학전시관)

- 과학과 워크북 개발․제작 지원

□ 과학교사 전문성 신장

○ 과학교사 연수

- 우수 강사요원 대학 위탁연수

- 테마별, 전공별 다양한 연수(과학전시관) : 직무 및 실험연수(15, 30, 60시간)

- 전공 교과 전문성 신장 국외연수 : 수학, 과학교사(4주)

○ 과학분야 교과교육연구회 활성화

- 과학동산(테마캠프) 운영 예산 지원

- 지구별(고), 지역청별(중) 과학교사 모임 활성화

○ 과학부 운영 내실화

- 과학 전공교사의 과학부 소속 지정

- 과학부 전담부장제 운영 : 타부서 부장 겸직 지양

□ 과학교육 여건 개선 및 지원 체제 확립

○ 과학실험실 확보 및 과학교구․설비 확충

- 과학실험실 현대화 추진

∙기 확보된 모든 실험실을 2007년까지 연차적으로 현대화

∙학교의 사업신청서를 심사하여 대상 학교 선정 및 지원

- 과학실험실 확보율 제고 및 기본시설 설치

∙과학실험실 기준 : 과학 과목 선택 9학급당 1실

∙실험실 1실(99㎡)과 교사연구실 1실(33㎡)을 최소 기준으로 확보

∙실험실 구비사항 : 공기순환시설, 냉난방장치, 수도․전기시설, 폐수처리장치, 조명시설, 안전(방염처리)한 실험대, 과학수업 운영에 필요한 실험기자재, 안전시약장 및 실험기구장, 인터넷, 컴퓨터, 관련 S/W 등 기본시설 및 안전시설 설치

- 과학교구 기준점수의 정확한 산출 및 확보계획 수립․시행

∙근거 : 서울특별시교육청 고시 제2004-7호(2004. 1)

∙2005년말까지 학교 기준 대비 100% 확보

○ 과학교육 관련 예산 확보 및 적기 집행

- 학교경상운영비의 3% 이상을 과학교구 구입비와 실험재료비로 편성 : 2005학년도 학교회계 예산편성 기본지침 참조

○ 과학실험보조원 임용 배치

- 중․고등학교 과학실험보조원 배치 : 2005학년도 학교회계 예산편성기본지침 참조

○ 우수 과학교구 품질 인증(과학전시관) : 과학교구 품질비교평가

○ 과학교육센터 설립․운영

- 지역교육청 과학교육센터 시범 건립 : 남부교육청

- 지역교육청별 과학 연수 실시

○ 과학․환경교육 학교 평가

- 심사․평가단 구성․운영 : 본청과 지역교육청에 심사평가단을 구성하고 외부 전문가를 포함함

- 평가자료 : 장학협의 결과, 학교과학교육추진실태 점검 결과, 1차 서면평가 및 2차 방문평가 결과

- 과학․환경교육 우수학교 및 유공교원 교육감 표창

○ 과학금빛자원봉사단 조직․운영(과학전시관)

- 과학 전공 퇴직교원 및 지역사회 과학 관련 종사자에서 선발

- 과학전시관 안내 및 전시물 설명

□ 체험 중심의 과학교육

○ 과학중심학교 지정․운영

- 과학중심학교 지정 : 일반계고 지구별 1교씩 13교(고), 지역청별 1교씩 11교(중)

- 과학우수학생실험반 운영 : 20명 내외, 80시간, 2학급 운영

- 과학 특기․적성반 운영 : 30명 내외, 20시간, 2학급 운영

○ 탐구학습관 및 실험실 운영(과학전시관)

- 탐구학습관 및 천체투영실 운영

- 일일탐구교실 운영

○ 과학 소질․적성 계발을 위한 과학교육

- 수학․과학경시대회

- 서울학생과학축전

- 과학전시관 주관 : 과학전람회, 학생과학발명품경진대회, 과학의 달 행사, 학생탐구발표대회, 청소년과학경진대회

○ 체험중심 환경교육 내실화

- 환경교육 지도자료 개발․보급

- 체험환경교육프로그램 및 지구환경관찰활동 예산 지원

- 학교실험폐수처리

○ 과학캠프 운영

- 장소 : 가평교육원, 대성리교육원

- 내용 : 학생, 교사, 가족 과학캠프

○ 발명교실 운영 및 과학동아리 활성화

- 발명교실 운영 지원

- 우수 과학동아리(과학반) 운영 지원

25. 학교운영위원회 운영의 활성화

□ 근거

○ 초․중등교육법 제31조 ~ 제34조

○ 초․중등교육법시행령 제58조 ~ 제64조

○ 공립 : 서울특별시립학교운영위원회설치․운영에관한조례

○ 사립 : 학교법인 정관

□ 법정 심의 사항의 심의 절차 준수(사립은 자문)

○ 초․중등교육법 제31조 제1항의 심의(자문) 사항(12가지)

- 학교헌장 및 학칙의 제정 또는 개정의 관한 사항 (사립은 학교법인의 요청 시 자문)

- 학교의 예산안 및 결산에 관한 사항 (사립은 학교법인의 요청 시 자문)

- 학교교육과정의 운영방법에 관한 사항

- 교과용도서 및 교육 자료의 선정에 관한 사항

- 정규 학습시간 종료 후 또는 방학기간 중의 교육활동 및 수련활동에 관한 사항

- 교육공무원법 제31조 제2항의 규정에 의한 초빙교원의 추천에 관한 사항(사립은 제외)

- 학교운영지원비의 조성․운용 및 사용에 관한 사항

- 학교 급식에 관한 사항

- 대학입학 특별전형 중 학교장 추천에 관한 사항

- 학교운동부의 구성․운영에 관한 사항

- 학교운영에 대한 제안 및 건의 사항

- 기타 대통령령, 서울특별시의 조례로 정한 사항

※ 안건별 세부 심의 절차는 “2004 학교운영위원회 운영위원 연수자료”(11쪽-66쪽) 참조

○ 서울특별시립학교운영위원회설치․운영에관한조례 제9조의 심의사항

- 학교규정의 제․개정

- 교복 및 체육복의 선정, 수학여행․학생야영수련(학생수련활동) 등 학부모가 경비를 부담하는 사항. 다만, 특정서클 등에서 특정학생을 대상으로 하는 사항은 제외

- 지역사회교육에 관한 사항과 학부모 및 일반인을 대상으로 한 평생교육 프로그램의 설치․운영에 관한 사항

- 학부모, 교직원, 학생, 지역주민으로부터 제출된 학교운영 등과 관련된 건의사항

- 기타 학교운영에 관한 위원들의 제안사항과 학교장이 심의 요청한 사항

□ 법규상의 의무 규정 이행

○ 위원이 당해 학교와 영리를 목적으로 하는 거래를 하거나 그 지위를 남용한 재산상의 권리․이익의 취득 또는 알선 금지(조례 제6조)

○ 회의 개최 7일전 소집 공고 및 위원에 안건 개별 통지(조례 제12조)

○ 연 8회 이상 회의 개최 및 회의일수 20일 이내(조례 제 12조)

○ 회의 공개 원칙 준수(조례 제15조)

○ 회의록 기재 및 비치․열람(조례 제16조)

□ 민주적이고 적법한 절차에 의한 학교운영위원회 구성

○ 신설학교 학교운영위원회 구성의 민주성․적법성․공정성 준수

- 직접 선출의 원칙 준수(학부모총회 또는 교직원 전체 회의 등)

- 위원 선출 및 위원회 구성 절차

학교운영위원회규정 제․개정 → 선출관리위원회 구성 → 선거 공고 및 입후보 → 학부모 및 교원위원 선출 → 지역위원 선출 → 위원장 선출 → 위원회 구성 완료

○ 위원 자격 요건 및 자격 상실 요건에 대한 법규 및 지침 준수

○ 위원 결원 시 적법한 절차에 따른 보궐 선출 시행

○ 적극적인 홍보 통한 학부모․지역사회 인사의 폭넓은 참여 유도

□ 참여와 공개를 통한 학교운영위원회 운영 활성화

○ 운영위원의 전문성 제고를 위한 학교 단위의 연수 강화

- 학교운영위원회의 기능 및 운영위원의 역할․의무 강조

○ 학교운영위원회에 대한 안내 및 심의․자문 결과 홍보

○ 급식, 예․결산 등 소위원회 운영의 활성화

○ 학부모, 교직원, 학생 등의 회의 참관 확대

○ 건의 사항의 심의 안건 채택 및 학교공동체 구성원의 의견 반영

※설문, 운영실태 조사 통한 이행 실적 점검 및 환류 기능 강화 예정

□ 학교운영위원회 관련 자료 안내

○ 2004 학교운영위원회 구성요령(2004. 2)

○ 알기 쉬운 학교운영위원회 제도(2004. 5)

○ 2004 학교운영위원회 운영위원 연수자료(2004. 6)

○ 2004 학교운영위원장 연수자료(2004. 11)

○ 2004 학교운영위원회 운영 사례집(2005. 1)

※ 서울특별시교육청 홈 페이지에 관련 자료 탑재 : 교육청 홈페이지 → 교육청 기관 안내 → 본청 → 교육정책총괄담당관 → 목차 보기 → 관련 자료 선택

26. 교수학습지원센터 안내

□ 목적

○ 학교 중심의 다양한 교수학습 지원을 통하여 공교육의 경쟁력 제고

○ 학교교육지원체제 및 e-러닝 기반을 구축하여 서울교육 내실화에 이바지함

□ 추진 내용

1. e-러닝 지원 체제 구축 및 운영

○ 서울교육포털시스템(www.ssem.or.kr) 운영

- 교수학습자료 온라인 제공 및 사이버 교육상담 운영

- 지역청과 연계하여 장학/연구/연수 및 학교/학급경영 자료 확보

- 문제은행 구축 및 자료 탑재 추진 중

○ 교수학습도움센터 운영

- 교수학습지원센터 홈페이지와 학교 홈페이지의 연계로 자료 공유

- 초․중등 102개교 신청학교에 구축중이며 확대 운영 예정

- 교수학습도움센터  학교단위 관리자 연수 예정

○ EBS 수능 강의 지원

- 289개 고등학교에 동영상 수능 강의 제공

- 자료 활용도 제고를 위한 과목별, 주제별 메뉴 구성

○ 사이버가정학습 지원 체제 구축

- 사이버가정학습 홈페이지 (꿀맛닷컴, www.kkulmat.com) 구축

- 사이버학급, 사이버선생님 선발 및 운영

- 사이버가정학습 시스템(LMS/LCMS) 구축

- 사이버가정학습 콘텐츠 개발 : 중1국어, 초4국어, ‘학습하는 방법의 학습’ 등

○ 디지털도서관시스템(DLS) 운영

- 디지털도서관시스템(DLS) 구축․운영

- 413개교에 서비스 제공 중이며 모든 학교 대상으로 확대

○ 지원단 운영

- 학교정보화지원단

∙교수학습지원센터 파견교사 8명

∙ICT활용 교육자료 제작 지원 및 자문

∙학교 현장의 다양한 학내망 설계․운영 진단 및 상담

- 교실수업 지원단

∙유․초․중․고․특수학교 교과전문교사 118명

∙서울교육포털시스템 모니터링

∙ICT활용 교육 지원을 위해 교수․학습자료 탑재와 검증 관리

○ 119교실정보지원단 운영

- 네트워크, 컴퓨터, 방송 등 각 분야에 경험과 전문성을 지닌 현장교사, 연구원, 민간업체, 자원봉사자 구성

- 학교 현장의 요구에 따라 네트위크, 정보 시스템 등 총체적 진단을 통한 상담

- 교수학습지원센터 홈페이지 및 커뮤니티를 이용하여 Q/A 실시

2. 교육용 콘텐츠 개발

○ 교육자료개발연구원제 운영

- 초․중․고 30개 교과, 연구원 120명, 지도위원 60명

- ICT활용 교수용 소프트웨어 웹 자료 개발 및 보급

- 국민공통기본교과, 고교선택과목, 실업계교과목 개발

○ 실업계고 교육자료개발연구원제 운영

- 실업계고교 전문교과 개발 : 공업 20팀, 상업 10팀

- 개발 자료 : 프로젝트학습용 실습과제물, 지도안, 보고서

- 연구 개발비 : 5,000천원(평가 결과에 따른 포상금 차등 지급)

○ 맞춤 수업자료 개발

-「맞춤 수업자료 활용 수업사례 보고대회」개최

- 우수 입상자 수업장면을 촬영․편집하여 홈페이지에 탑재

- 개발 교과 : 슬기로운생활(초2-1), 음악(초5), 국어(중3-1)

○ 실업계고 교수․학습 자료 개발

- 연구팀 구성 : 실업계고교생 대상 공업 25팀, 상업 25팀

- 개발 자료 : 신설과목, 영어, 수학 교수․학습자료, 보고서

- 팀당 연구 개발비 : 6,000천원

○ 교원 컴퓨터 활용 능력 개발

- 교사의 ICT 활용능력 자율측정 문항 개발

- ICT 활용 능력 자료 홈페이지 탑재

- ICT 활용 능력을 교원들이 자율적으로 측정

3. 교수학습자료 제작 지원

○ 영상자료제작실 운영

- 영상자료 제작 촬영 및 편집 연수

- 영상자료개발연구회 운영 및 영상 콘테스트 개최 예정

○ 교수학습 자료실 운영

- 온라인 검색․신청․택배 서비스 실시

- 야간 개방으로 편의 제공(09:00～21:00)

- 우수 멀티미디어 자료 목록 작성 및 홈페이지 게시

○ 교육용 소프트웨어 공모전

- 대상 : 초․중․고 교원 및 교육전문직

- 웹 및 일반 분야 작품을 공모, 심사하여 시상

- 우수 출품작 전국대회 출품

○ ICT활용 연구대회 운영

- 대상 : 초․중등 교원, 교육전문직

- 공모분과 : 교수학습분과, 장학분과, 학교경영분과

- 내용: ICT를 활용한 교수․학습 방법 개선, 자료의 개발 활용 결과 등

○ 기타

- 좋은 수업 나눔이 제도 운영 추진 중

- 정보의 바다 탐구대회 운영

- 센터알림이 제도 운영

- 퇴직교원을 활용한 도우미 제도 운영 추진 중

-‘서울교육종합센터’ 설립 방안 수립

□  기대 효과

○ 학교교육과 연계된 사이버 학습활동으로 학습기회 확대

○ 학력 신장을 통한 창의적 인간 육성

○  학부모의 공교육에 대한 신뢰감 회복

27. 과학전시관 운영 안내

□ 전문성 제고를 위한 교원연수 운영

연수명	이수시간	인원수	일정
1. 중등과학과 1․2급 정교사 자격연수	180	108	2005. 12. 26 ～ 2006. 2. 2
2. 중등과학교사 실험연수	60	144	2006. 1. 9 ～ 1. 20
3. 과학 교과 전문성 원격연수	60	500	2005. 10. 10 ～ 11. 18
4. 전자현미경 직무연수	30	15	2005. 10. 13 ～ 10. 22
5. 암석박편제작 및 편광현미경 직무연수	15	15	2005. 9. 26 ～ 9. 30
6. 발명반 지도교사 직무연수	30	30	2005. 7. 21 ～ 7. 25
7. 천체망원경 활용 직무연수	15	30	2005. 11. 7 ～ 11. 11
8. 중등과학 신임교사 직무연수	15	80	2005. 4. 25 ～ 4. 29
9. 과학실험 강사요원 직무연수	30	80	2005. 6. 7 ～ 6. 17
10. 여학생 친화적 과학프로그램 강사 연수	15	40	2005. 9. 21 ～ 9. 24
11. MBL활용 강사요원 실험연수	15	36	2005. 5. 23 ～ 5. 27
12. 고등학교 과학교사 실험연수	30	120	2005. 8. 1 ～ 8. 5
13. 중학교 과학교사 실험연수	30	72	2005. 8. 8 ～ 8. 12

□ 다양한 과학 행사를 통한 탐구․연구풍토 조성

○ 제46회 과학전람회 개최

- 대상 : 초․중등 학생 및 교원

- 분야 : 물리, 화학, 동물, 식물, 지구과학, 농림수산, 산업 및 에너지, 환경 등 8개 분야

- 전시 기간 : 2005. 6. 27(월) ～ 7. 4(월)

○ 제27회 학생과학발명품경진대회

- 대상 : 초․중․고 학생

- 분야 : 생활과학Ⅰ,생활과학Ⅱ, 학습용품, 과학완구, 자원 재활용 등 5분야

- 전시 기간 : 2005. 5. 18(수) ～ 5. 25(수)

○ 제20회 학생탐구발표대회

- 대상 : 초․중․고 학생

- 주제 : 생활주변, 자연현상, 범교과적인 문제

- 전시 기간 : 2005. 10. 13(목) ～ 10. 20(목)

○ 청소년과학탐구대회

- 대상 : 초․중․고 학생

- 내용 : 로봇, 로켓, 실험, 기계, 전자, 항공 부문

- 대회 기간 : 2005. 4. ～ 9.

○ 제38회 과학의 달 기념행사

- 과학놀이마당 지도자료 개발․보급(2005. 3)

- 과학특별강연회(2005. 4. 14～4. 15)

- 천체관측행사(2005. 4. 8, 4. 15, 4. 16, 4. 17)

- 과학체험․전시마당 운영(2005. 4. 15～4. 17)

□ 창의력 신장을 위한 탐구학습관 운영

○ 탐구학습관 운영

- 대상 : 학생, 교원, 학부모, 일반인

- 내용 : 탐구전시물 131종, 수생생물실, 곤충표본실 등

○ 천체투영실 운영

- 대상 : 학생, 교원, 학부모, 일반인

- 내용 : 가을철 별자리 등 21종 천체학습

□ 스스로 참여하고 즐기는 과학탐구활동 지원

○ 일일탐구교실 운영

- 대상 : 초․중․고교 학생(연 14,400명)

- 운영 기간 : 2005. 4. ～ 12. (연 24주 120일간)

- 활동 영역 : 과학영화, 과학탐구실험, 자연관찰원, 온실식물 관찰, 천문대, 야외전시물 등

□ 과학교육활성화를 위한 지원 체제 구축

○ 과학수업 평가 포럼 운영

- 대상 : 중등 과학 교사

- 내용 : 공모를 통한 다양한 우수수업연구팀(물․화․생․지) 발굴,  동영상 촬영 인터넷 탑재하여 우수 수업자료 공유

○ 사이버 과학교실 운영

- 대상 : 초등학교 3～6학년, 중학교 1～3학년, 고등학교 1학년

- 내용 : 홈페이지 주소(www.cyberstudy. re. kr)

홈페이지를 활용한 학생들의 과학 학습 지원

○ 품질인증제를 통한 우수 과학교구 확보

- 대상 : 초․중․고 과학교구 제작사

- 내용 : 우수 과학교구 확보를 위한 품질비교평가회 개최

품질 평가를 통한 우수 과학교구를 선정하여 학교에 알림

○ 과학우수학생 국외 체험학습

- 대상 : 초, 중, 고등학생 40명

- 내용 : 각 과학관련 대회에서 최상위 등급 수상학생 선발(10～11월)

□ 과학교육의 질 향상을 위한 학습․지도자료 개발

○ 중학교 과학특기․적성 지도자료 개발․보급

- 대상 : 중학교 교사용

- 개발영역 : 물리, 화학, 생물, 지구과학, 공통, STS  영역

○ 중2, 고1 과학학습동기유발 지도자료 개발

- 대상 : 중학교 2학년, 고등학교 1학년

- 내용 : 과학학습 동기유발을 위한 실험, 과학완구, 사진자료 등

○ 과학탐구수업 지도자료 보급

- 대상 : 초등학교 5학년용․중학교  2학년용 과학탐구수업 지도자료

- 내용 : 교육부에서 개발한 자료 보급

○ 과학(생물) 학습자료 공급

- 대상 : 초․중등학교

- 내용 : 물벼룩, 해캄 등 16종 배양․채집하여 공급(2005. 5～9)

□ 미래의 꿈나무를 키우는 과학영재교육원 운영

○ 수학․과학 영재교육원 운영

- 대상 : 일반계 고등학교 1학년 100명(5학급), 2학년 60명(3학급)

수학(1학년 40명, 2학년 20명), 과학(1학년 60명, 2학년 40명)

- 내용 : 실험․실습, 과제연구, 특강, 국내․국외 현장체험학습 등

28. 교육 현장의 의견 수렴체제 구축․운영

□ 사이버 정책제안 코너 운영 및 참여 권장

○ 교직원, 학부모, 시민 전반을 대상으로 정책제안 및 주요 정책에 대한 의견개진 공간 마련

○ 정책 아이디어 및 우수 제안을 발굴하여 정책화 추진

※ 교직원 및 학부모 참여 확대

- 교직원 연수, 가정통신문 등을 통한 안내

- 서울특별시교육청(www.sen.go.kr) > 참여마당 > 정책제안

□  정책모니터링요원 운영

○ 학교급별 교원 및 학부모(학교운영위원)를 대상으로 구성

- 구성 : 534명(교원 : 324명, 학부모 : 210명)

※ 모니터링요원 참여 안내

- 1학교 1인 모니터링체제 구축을 위한 각급 학교의 교원 및 학부모 참여 요망

- 모니터링 요원 신청 : ☏ 3999-342, rjpark112@sen.go.kr

○ 주요 정책에 대한 현장적합성, 정책만족도 등 점검

- On/Off line을 통한 정책제안, 설문조사 활용

○ 모니터링요원 전용 사이버 토론방 운영(2005. 2월 개설)

- 주요 정책 방향 및 시행 과제에 대한 수시적인 의견수렴

-  서울특별시교육청(www.sen.go.kr)>교육정책총괄담당관>정책모니터링요원 전용 토론방

□「서울교육발전협의회」운영

○ 현장 교원, 교육전문가, 관련단체 인사 등으로 협의회 구성(19명)

○ 주요 정책 및 현장 의견수렴을 통해 입안된 현안 과제 협의․자문

29. 교직원 무료 법률상담 안내

□ 취지

교직원들에게 지명도 높은 법률 고문 변호사와 직접 대면하여 개인적인 법률상담 기회를 제공함으로써 교직원들의 고충을 해소하여 직무에 전념할 수 있도록 함

□ 상담 시기

○ 2005. 3월부터 수시 접수 수시 상담 실시

□ 상담 내용

○ 부동산 임대차, 채권․채무, 각종 계약 관련, 부동산 소유권 문제, 공무원 신분 관련, 손해 배상, 가사 문제 등 제반 민․형사상 법률 고충

□ 상담 방법

○ 교육청에 상담 신청 후 변호사 사무실을 직접 방문하여 대면 상담

□ 상담 신청

○ 홈페이지『교직원 무료법률상담』에 상담내용 및 인적사항을 기재하고 법무담당(3999-336)에 상담 신청

요청장학지도 신청서

1. 기본 사항

학 교 명
희 망 일 시
장 학 유 형

2. 공개수업 계획

과목명	지도교사	지도학년․반	지도장소	단원명

3. 수업장학위원 희망

소속	직위	성명	장학지도 과목	비고

4. 교과지도 이외의 영역 협의 주제

영역	주요 협의 희망 주제 및 내용

◦ 장학지도 유형에 따라 해당란을 기록

◦ 장학지도 유형

- 제1유형 : 수업개선을 위한 특정교과 공개수업 참관 및 교과협의회를 통한 수업장학

- 제2유형 : 교과지도 이외의 영역에 대한 교육활동 개선을 위한 주제별 협의

- 제3유형 : 제1유형 + 제2유형