활동주제 6 : 위인전을 읽고 내용 말하기

성북초등학교 제 6 학년

1. 주제 설정 근거

세상에는 수없이 많은 위인들이 있다. 위인들의 일대기를 쓴 글을 전기문이라 하며 성북 도서관에는 위인들의 전기문을 많이 소장하고 있다. 이와 같은 교육적 환경을 고려하여 6학년 1학기 사회과의 역사 영역과 연계시켰다.

역사 속의 인물들을 도서관의 책속에서 만나보며 공부한다면 학습의 효과는 물론 가슴속에 오랜 기억으로 남게 될 것이란 생각에서 본 주제를 선정하게 되었다.

2. 목표

위인전을 읽고  느낀 점과 인물에 대해 토론할 수 있다.

3. 방침

가. 소집단을 구성하여 협동학습을 전개한다.

나. 자유스런 분위기에서 도서관의 교육매체와 공간을 최대한 활용한다.

4. 교과 활동 관련 안내

관련교과	사회 (6-1)	지도대상		6학년		지도시기	5월 4주
관련단원	1-3 유교를 정치의 근본으로 삼은 조선	차 시	1~2/2	시 간	80분	지도장소	성북도서관
학습유형	학교도서관 활용(토론중심) 수업모형			학습집단		전체-소집단-전체
유 의 점	* 필요한 교육매체를 활용한 후 정리를 잘 한다. * 위인들의 훌륭한 점을 알고 본받으려는 자세를 갖는다.

5. 학교도서관 활용자료

자료종류	투입시기	자료내용
문서	탐색 및 조사	* 학습지 1장
인쇄자료	종합 및 표현	* 세종대왕, 삼성 * 장영실, 삼성
영상자료
전자자료	평가 및 반성	* http://illusthoon.netian.com/ * http://www.modeuni.co.kr/
PPT	과제의 분석	* 학습동기 유발 및 학습목표 제시 PPT 자료
기타	평가 및 반성	* 컴퓨터, 비디오 프로젝터, 실물화상기, 음향기기 등

6. 교수·학습 과정

단계	교수 · 학습활동	시간
과제의 분석 텀색 및 조사활동 종합 및 표현하기	◑ 선수학습 확인 □ 지난 시간에 선정한 감명을 주었던 책을 어느 정도 읽었는지 확인하고, 간 단히 이야기 해 보기 ◑ 동기유발 □ 사회 교과서에서 위인들은 모두 몇 명이 있을까요? □ TV에서 토론하는 장면을 봤던 경험 발표하기 ◑ 학습목표 제시 □ 위인전을 읽고 느낀 점과 인물에 대해 토론할 수 있다. ◑ 학습 안내 1. 소집단 협동학습 구성원 조직(1~ 6조) 2. 조별 이동 3. 소집단 활동 및 발표 4. 전체 학습장소로 이동 5. 발표 6. 학습정리 및 차시예고 ◑ 소집단 협동 학습 구성원 조직 □ 5 ~ 6명씩 6개조로 편성하며 조장을 선출한다. ◑ 조별 활동 장소로 이동 □ 조장이 앞장을 서서 이동 * 각 조별로 도서관의 적당한 공간을 선정하여 이동한 후 활동할 준비하기 ◑ 조별 활동하기 □ 우리 조에서 토론할 위인전 선정하기 □ 선정한 인물에 대하여 학습지의 내용을 자세히 작성해 보기 * 인물에 관한 생각과 느낌을 나름대로 자유롭게 작성해 본다. ◑ 조별 토론하기 □ 소집단별로 토론하기 * 학습지 작성을 마친 조는 조장의 지도로 토론하기 * 조별로 토론된 내용을 정리하여 전체 발표에 대비하기 ◑ 토론 결과 발표하기 □ 조별로 지명된 학생은 자기 조에서 선정한 책과 토론한 내용을 친구들에게 발표하기 - 프로젝터 활용 □ 더 알고 싶은 사항이나 궁금한 점 질문받기 □ 토론이 잘 된 조에 대한 보상하기 ◑ 종합하기 □ 토론에 관한 방법과 내용 정리, 선생님이 감명 깊게 읽었던 위인전 소개 * 이율곡 선생님	10□ 20□ 40□

단계	교수 · 학습활동	시간
평가 및 반성	◑ 학습정리 □ 토론 활동 과정의 어려웠던 점과 문제점 알아보기 □ 조별로 종합 정리된 보고서 제출하기 □ 학습지 정리하기 * 발표한 학습지는 독서활동 파일에 끼워 보관하기 * 성북 디지털도서관 사이트나 학교 홈페이지에 자료 탑재하기 ◑ 차시예고 □ 이순신 장군에 대한 위인전을 읽고 장군에 대하여 알아보기 □ 퀴즈문제를 선정하는 방법 알기(객관적이며 합리적인 내용으로)	10□

7. 평가관점

* 상 : 창의적이고 협동적으로 학습지를 작성하였으며, 활발하게 토론을 하였다.

* 중 : 창의적이고 협동적으로 학습지를 작성하였지만, 토론활동이 다소 미흡했다.

학습지 작성은 다소 미흡하였지만, 활발하게 토론을 잘했다.

* 하 : 학습지 작성이나 토론활동이 미흡했다.

8. 참고자료

존경하는 위인 이야기

성북초등학교  6학년 나래반 이름 (            )

▣ 내가 읽은 위인의 이름과 읽은 이유?

▣ 내가 읽은 위인의 어렸을 때 모습에 대해 간략히 써 봅시다.

▣ 위인이 한 일과 하기까지 어떤 노력을 했는지 간단히 정리해 봅시다.

□ 한 일 -

□ 위인이 한 노력

▣ 내가 읽은 위인전에서 가장 인상에 남는 사건에 대해 간략히 써 봅시다.

▣ 내가 생각하는 위인의 성격이나 인물됨에 대하여 자세히 써 봅시다.

▣ 위인의 이야기를 읽고 나의 생활과 비교해보며 배울 점에 대해 써 봅시다.