활동주제 3 : 동·식물 카드 만들기

성북초등학교  제 6 학년

1. 주제설정 근거

과학과 단원 「5.주변의 생물」관련 내용으로 주변에 있는 생물들의 특징을 관찰하여 이들의 분류를 통해 다양한 생물들의 특징과 이들 간의 유연 관계를 파악하도록 하기 위해 설정하였으며, 만든 카드는 단원의 학습이 끝날 때까지 사용된다.

2. 목표

여러 가지 생물의 그림이나 사진을 모아 동·식물 관련 카드를 만들 수 있다.

3. 방침

가. 여러 종류의 생물 카드를 양식에 따라 각자가 개성있게 작성한다.

나. 도서관 내의 여러 자료를 최대한 활용하여 작성한다.

4. 교과 활동 관련 안내

관련교과	과학	지도대상		6학년		지도시기	4월 2주
관련단원	5. 주변의 생물	차 시	1-2/2	시간	80분	지도장소	학교도서관
학습유형	( 표현중심) 수업 모형			학습집단		전체-개별-모둠-전체학습
유의점	* 생물의 특징을 너무 자세히 표현하지 않도록 한다.

5. 학교도서관 활용자료

자료종류	투입시기	자료 내용
문서
인쇄자료	정보탐색	* 보리어린이 식물도감(보리) * 청솔 식물도감(청솔) * 곤충도감(보리) * 동물나라(글사랑) * 어린이 식물도감(예림당) * 식물도감(은하수미디어)
영상자료
전자자료	정보탐색	http;//emei.ewha.ac.kr:8087/servlet/Museum_Index
PPT	동기유발 학습정리	* 다양한 생물들의 모습 * 학습 내용 정리
기타	정보정리	* 컴퓨터, 비디오프로젝터, 실물화상기

6. 교수·학습 과정

단 계	교수·학습 활동	시간
정보과제 정하기 탐색 및 조사활동 종합 및 표현하기 평가 및 반성	◑ 동기유발 □PPT 자료를 보며 우리 주변의 다양한 생물들의 모습을 관찰하여 보고, 자기가 좋아하는 생물을 발표한다. ◑ 학습문제 □ 여러 가지 생물의 그림이나 사진을 모아 카드를 만들 수 있다. ◑자료 제시 □주변에서 쉽게 볼 수 있는 생물을 찾아보자. ◑생물의 특징 찾아보기 □만들고자 하는 생물의 특징을 백과사전, 인터넷 등의 자료를 이용하여 정리하기 □생물카드 만들기 * 각자 동물카드 1장, 생물카드 1장씩 만들기 * 앞면 : 사진을 붙이거나 그림을 그려서 표현한다. * 뒷면 : 생물의 특징 기록하기 □생김새 □사는 곳 □먹이 □생활 환경 □생활 방식 □사람과의 관계 등 ◑ 생물의 특징 살펴보기 □ 각자 만든 카드를 모둠끼리 돌려보면서 생물의 특징을 알아본다. □ 각 모둠에서 잘 만든 카드를 1∼2개씩 선정한다. ◑ 생물의 이름 알아맞히기 □ 각 모둠원끼리 각자 만든 카드를 모아서 한 아동이 생물의 특징을 발표하면 다른 아동들은 어떤 생물인지 알아맞히는 게임을 한다. ◑ 추천된 카드 발표하기 □ 각 모둠에서 선정된 카드를 실물화상기를 통하여 발표한다. ◑ 학습내용 정리하기 □ PPT 자료를 통해 우리 주변의 생물의 다양성과 특징이 있음을 정리한다. ◑ 차시예고 연표 만드는 방법 알아오기 우리나라의 역사적 사실들을 주제를 정하여 조사해오기	5□ 3□ 30□ 20□ 5□ 7□ 7□ 3□

7. 평가 관점

상 : 조사한 생물의 특징이 잘 나타나게 요점을 정리하여 알아보기 쉽게 표현하였다.

중 : 생물의 특징을 잘 찾아 표현하였으나 정리가 바르지 못하다.

생물의 특징을 잘 찾지는 못하였으나 알아보기 쉽게 정리하였다.

하 : 생물의 특징을 제대로 표현하지 못하고 요점을 바르게 정리하지 못하였다.

8. 참고 자료

(카드 앞면)

고 양 이

만든이 : 이 교 원

(카드 뒷면)

□ 이  름 : 고양이

□ 생김새 : 귀는 삼각형, 앞발가락 5개

뒷발가락 4개

□ 먹  이 : 동물성 단백질

□ 생활방식 : 야행성

□ 특징 : 연 2-3회 번식, 수명 약 20년

한번에 4-6마리 새끼 출산,

뒷발이 길어 도약력이 뛰어남