도서관에서 꿈을 키워요

( 3·4학년 )

유강초등학교

▣ 이 책은 여러분들이 우리 학교의 학습정보센터인 도서관에

대한 정보를 바르게 이해하여 스스로 독서하는 태도를 길러주기

위해 만들었으며 저, 중, 고학년용 세 권으로 구분되어 있습니다.

▣ 이 책은「해오름도서관」,「독서와 우리생활」,「도서관과 정보생활」의 세 부분으로 구성되어 있습니다.

▣「해오름도서관」은 우리 학교 도서관에 대한 자세한 안내와 도서관 자료의 올바른 이용법에 대해서 어린이 여러분들이 알아야 할 내용들을 실었습니다. 여러분들이 도서관을 더욱 사랑하고 부지런히 이용하여 스스로 여러 분야의 책을 찾아 읽으면서 미래의 꿈을 키워 갑시다.

▣「독서와 우리생활」은 바람직한 독서생활을 위해서 어린이 여러분들이 알아야 할 내용들을 실었으며, 경상북도교육청에서 펴낸 「초등학교 독서교육의 길잡이」를 참고하였습니다.

▣「도서관과 정보생활」은 도서관의 독서 정보 자료를 잘 활용하는 데 필요한 기본적인 학습방법, 즉 정보탐색 방법 및 얻은 정보를 잘 정리하여 다양한 형태로 표현하는 방법을 안내하여 여러분의 학습 활동에 도움이 되도록 하였습니다. 학년별 독서과제를 확인하고 독서정보 자료를 활용하여 스스로 독서과제를 해결한 후 수업에 임하면 학습활동에 많은 도움이 될 것입니다.

▣ 부록으로 [꼭 읽어야 할 책]과 [독서과제 및 독서정보자료]들을 학년별로 분류하여 기록해 두었으므로 참고하여 책을 읽고 학습 활동에 도움이 되도록 합시다.

▣ 어린이 독서 헌장

▣ 활용 안내

▣ 제Ⅰ부 해오름도서관

1. 우리 학교 도서관	3

2. 해오름도서관의 구성	5

3. 해오름도서관의 시설과 종류	7

4. 해오름도서관 자료	12

5. 해오름도서관 이용법	15

6. 도서관 이용 태도	16

7. 학급문고의 바른 이용법	18

8. 독서활동을 도와주는 분들	20

9. 책 다루는 방법	21

10. 사이버 해오름도서관 이용법	22

11. 디지털 자료실 이용 방법	26

12. 사이버 해오름도서관 e-book 이용 방법	28

13. 사이버 해오름도서관 독서 동아리 활동	29

▣ 제Ⅱ부 독서와 우리 생활

14. 도서관 자료 분류 방법	33

15. 책 읽는 목적	34

16. 좋은 독서습관	35

17. 책 읽는 방법	37

18. 책의 역사와 종류	38

19. 책의 종류에 따른 읽는 방법	39

20. 좋은 책 고르기	41

21. 가족 독서 방법	44

▣ 제Ⅲ부 도서관과 정보 생활

22. 정보 이용 방법	47

23. 사전 이용 방법	48

24. 정보 검색 방법	50

25. 독서과제 해결하기	52

26. 보고서 꾸미기	53

27. 독서 표현 마당	56

▣ 부록

◐ 학년별 꼭 읽을 책	61

◐ 독서과제 및 독서 정보 자료	69

Ⅰ. 해오름도서관

해오름도서관	1	우리 학교 도서관에 대해 살펴봅시다.

1. 도서관의 이름 및 의미

우리 학교 도서관의 이름은 □해오름도서관□이다. 그 이름에 담긴 뜻은 영일만의 상징인 동해의 해돋이 즉 일출의 이미지처럼 학생들의 꿈과 희망을 학교도서관에서 무한히 키워나가길 바라는 마음을 담고 있다.

2. 해오름도서관의 구성

학교도서관의 내부는 문헌정보실과 멀티미디어실로 꾸며져 있으며, 도서관을 이용하는데 불편함이 없도록 여러 가지 시설들을 [그림]과 같이 배치하여 □교수학습도움센터□로서의 기능을 수행할 수 있도록 해 두었다.

<그림> 해오름도서관 평면도

3. 도서관에서 할 수 있는 일

도서관은 내가 원하는 많은 정보를 얻을 수 있으며, 지식을 쌓고 다양한 문화 체험을 할 수 있는 곳이다. 책을 빌려볼 수도 있고, 인터넷을 이용할 수도 있으며, 학습용 비디오 감상, CD-ROM 이용, 음악 감상도 가능하다. 또 친구들과 만나 토론할 수도 있고, 신문이나 잡지를 보고 필요한 자료를 얻어갈 수도 있다.

4. 해오름도서관의 연혁

우리 학교 도서관이 처음 문을 연 것은 2000년 11월 17일이다. 우리 학교 도서관이 문을 열기까지는 어머니 회원들의 피땀어린 정성이 담겨져 있었다. 전국 각지에 편지와 전자우편(E-Mail)을 통해 도서 모으기 운동을 벌인 것이 계기가 되어 교육청의 지원과 학교 예산으로 도서관 시설과 집기를 구입하고 도서를 새로 구입하여 문을 열게 된 것이다. 2003년 9월 8일에는 기존의 도서관을 새로 편리하게 고치고 집기도 새로 구입하여 해오름도서관이 탄생하게 된 것이다. 해오름도서관이 탄생하기까지 중요한 내용을 소개하면 다음과 같다.

날 짜	중요한 일
2000. 11. 17	도서관 개관(장서 8,904권)
2001. 3. 1	경상북도교육청 독서교육 시범학교 지정
2001. 4. 20	독서정보실 설치
2003. 3. 1	교육인적자원부 학교도서관 활용 정책연구학교 지정
2003. 3. 1	사서교사 부임
2003. 3. 20	학교도서관 이름 공모 - 당선작 □해오름도서관□
2003. 4. 1	사랑의 작은 도서실 설치
2003. 7. 1	'해오름' 독서 신문 창간호 발행
2003. 6. 1∼8. 30	학교도서관 리모델링
2003. 9. 8	해오름도서관 개관

해오름도서관	2	해오름도서관은 어떻게 구성되어 있는지 알아봅시다.

1. 문헌정보실의 구성

구 분	쓰 임
□학년별 필독서가	학년별로 꼭 읽어야 할 책을 정리하여 둠
□브라우징코너	연속간행물 등 가벼운 독서자료를 읽을 수 있는 안락한 공간
□그림책 서가	저학년 책 중에서 책의 크기가 큰 책을 별도로 관리
□일반 서가	중, 고학년이 읽을 책을 000∼900까지 청구기호 순으로 정리
□참고자료 서가	백과사전, 도감, 국어사전 등의 참고 자료 배치
□신문가	□어린이 신문 -소년조선일보, 어린이동아일보, 소년한국일보 등 □일간지 - 경북일보, 동아일보 등
□잡지가	생각쟁이, 과학쟁이, 과학소년, 위즈키즈, 어린이문학, 동화 읽는 가족, PC사랑, 어린이세계, 어린이동산, 초등우리교육, 새교육, 사과나무, 내셔널 지오그래픽 등
□CD 및 비디오 자료 보관장	최신의 CD 및 비디오 자료를 보관 관리
□도서검색 코너	도서관 자료 검색(4대의 도서자료 검색용 PC 배치)

2. 멀티미디어실의 구성

구 분	쓰 임
□모둠학습공간	4인 1조의 모둠학습 공간(1조에 PC 1대씩 배치)
□정보검색 및 e-book 코너	전자책 감상 및 정보검색용 컴퓨터가 설치되어 있음
□영상자료실	VTR, DVD를 감상할 수 있는 공간

□음악감상 코너	음악을 감상할 수 있는 곳(헤드셋 준비)
□어머니가 읽을 책 코너	학부모님과 선생님이 읽을 책이 정리되어 있음
□ 학습자료 코너	VCR, CD-ROM, 녹음자료 등의 멀티미디어 자료가 보관되어 있음
□ 모둠학습 코너	4인 1조의 모둠학습용 컴퓨터와 모니터, 빔 프로젝터, 전동스크린, 실물화상기 등이 있어 모둠학습을 할 수 있고, 학습결과를 다양한 방법으로 발표할 수 있음

3. 시청각실 의 구성

위 치	시 설	활 동 내 용
1학년 교실 동편 코너 (1층)	빔 프로젝터, 앰프, 스피크, 비디오, 전동스크린, 긴책상과 의자(6인용 14조), 피아노	□매월 1회 영화 상영 □음악 감상

4. 사랑의 작은 도서관

위치	시설 및 도서		쓰임새
	시설	도서
해오름도서관 앞쪽(2층)	파도서가, 탁자, 안락의자	학부모, 선생님, 학생들이 기증한 도서 1,000여권	쉬는 시간, 점심시간 등을 이용하여 자유롭게 책과 신문을 읽을 수 있고, 도란도란 얘기를 나눌 수 있음

도서관에는 여러 가지 많은 책들이 우리를 기다리고 있습니다.  책뿐만 아니라 독서에 도움을 주는 자료들도 준비되어 있습니다. 친구들과 즐거운 마음으로 도서관을 찾아가 보세요.

해오름도서관	3	해오름도서관 시설의 종류와 사용법에 대해 알아봅시다.

1. 문헌정보실 시설의 종류와 사용법

시 설 물	쓰 임	사 용 법
서 가	여러 가지 책을 꽂아둠	책이 파손되지 않게 빼고 꽂음
열람용 책상	책을 펴놓고 읽는 책상	낙서나 흠집 내지 않기
의 자	독서할 때 앉는 걸상	사용 후 반드시 제자리에 넣음
안내 카운터 (대출·반납대)	책의 대출·반납과 정보 상담 및 사무를 보는 책상	질서 지키기
대출·반납 일력표	이용자들이 대출·반납일을 쉽게 확인할 수 있도록 도와줌	대출·반납일력표를 보고 도서의 반납일을 확인하기
잡지가	여러 종류의 월간지 및 잡지를 전시해 두는 서가	열람 후 제 자리에 넣기
신문가	각종 신문을 모아둠	읽은 후에 제 자리에 두기
북엔드 (책 세움대)	책이 쓰러지지 않게 바로 세울 때 사용	바르게 세워 두기
독서패(북스틱)	서가의 책을 뺀 자리에 책 대신 꽂아두어 다 읽은 책을 다시 제자리에 꽂을 때 쉽게 해 줌	책을 뺀 자리에 꽂아 두었다가 다 읽은 후 책을 꽂을 때는 뽑아서 제자리에 갖다 둠
책 분류표	도서의 종류를 안내	검색대에서 검색 후 분류표를 보고 책을 찾음
도서검색대	컴퓨터를 이용하여 디지털자료실에서 필요한 책을 검색하여 분류번호와 여러 가지 책의 정보를 알 수 있음	도서검색용으로만 사용
북트럭	도서를 정리할 때 사용	책을 뺀 자리를 찾지 못할 때 책을 두기도 함

2. 멀티미디어실의 사용법

멀티미디어실은 학습용 비디오 감상, 정보검색 및 전자책(e-book) 이용, 음악 감상이 가능한 곳으로 우리가 공부하는 데 필요한 많은 정보들을 얻을 수 있는 곳이므로 공부하는 데 많은 도움을 얻을 수 있습니다.

가. 학습 과제 해결을 위한 일반적인 순서

(1) 교과서, 학습장, 독서과제 학습지, 필기도구를 가지고 들어간다.

(2) 모둠학습 자리에 조용히 앉은 후 수업 시간에 해결해야 할 문제를      선생님과 함께 알아본다.

(3) 선생님의 안내에 따라 과제해결에 필요한 학습자료(도서, VCR,         CD-ROM타이틀, 인터넷 사이트)를 안내 받거나 직접 찾는다.

(4) 책은 도서 검색용 컴퓨터를 이용하여 검색하거나 (http://www.yugang.

es.kr/디지털자료실/우리 학교 자료 검색), 사서선생님의 도움을 받는다.

(5) 정보검색 및 e-book 코너에서는 정보를 검색하거나 e-book을 감상할      수 있으며, 영상자료실에서는 VTR, DVD를 감상하면서 과제를 해결할      수 있다.

(6) 과제해결이 끝난 후에는 모둠별로 자기 자리로 돌아와 공부한 내      용을 정리하여 발표한다.

(7) 수업이 다 끝난 후 사용한 자료들은 반드시 제자리에 갖다 놓는다.

(특히 읽은 책은 책을 꽂은 후 독서패를 찾아 보관함에 갖다 놓는다.)

나. 멀티미디어실의 자료 및 기기 사용법

(1) 컴퓨터 사용법

① 컴퓨터의 활용 방법을 정확히 알고 선생님의 지시에 따라 컴퓨         터의 전원을 켠다.

② 도서 검색용 컴퓨터는 도서를 검색하는 용도로만 사용한다.

(http://www.yugang.es.kr/디지털자료실/우리학교 자료 검색)

③ 개인용 프로그램(게임 등)을 가지고 와서 사용하지 않는다.

④ 혼자 너무 오래 사용하지 않는다.

⑤ 학습 내용을 정리할 때는 간단하고 중요한 것만 기록한다.

(2) 비디오, 오디오 사용법

① 학습 주제와 관련이 있는 비디오나 오디오 자료를 선생님의 안내에         따라 찾는다.

② 사용법에 대한 설명을 들은 다음 선생님의 지시에 따라 영상자료         시청실에서 VTR, DVD를 감상하면서 과제를 해결한다.

③ 책을 읽는 친구에게 방해가 되지 않도록 반드시 헤드폰을 끼고         보거나 듣는다.

(3) 복사기 사용법

	순서 1. 복사기의 전원을 켠다. 순서 2. 원고 덮개를 열고 원고대에 학습지를 뒤집어 놓고 원고대를 덮는다. 순서 3. 카세트를 열고 A4 용지를 공급한다. 순서 4. 조작부에서 용지를 설정(A4)하고 인쇄매수를(예: 10) 지정한다. 순서 5. 시작버튼을 누른다. 복사 수납구에서 복사된 내용물을 가져와 활용한다.

(4) 프린트기 사용법

학생용 컴퓨터에서 작성한 보고서를 멀티미디어실 프린트기로 인쇄하여 봅시다.

① 교사용 컴퓨터와 프린트기의 전원을 켠다.

② [파일] -[인쇄]에서 인쇄 범위와 인쇄 매수를 지정한다.

③ [인쇄방향]에서 독서정보실 프린트기로 연결되어 있는지 확인한다.

④ 확인을 누른다.

(5) CD-ROM 활용방법

① 실행 : CD를 CD롬 드라이브에 넣은 후 자동 실행되기를 기다린           후에 안내 메뉴에 따라 필요한 자료를 검색한다. 만약 자동 실행되          지 않을 경우에는 내컴퓨터나 탐색기를 열어서 CD롬 드라이브를          클릭하여 프로그램을 열도록 한다.

② 자료의 저장 및 인쇄 : CD에서 필요한 자료를 인쇄하려면 인쇄          메뉴를 찾아서 클릭한다. 글자로 구성된 텍스트 문서일 경우에는         블록을 씌운 후 Ctrl+C로 복사하여 한글97에서 Ctrl+V로 붙여 넣         는 방법도 있다. 그러나 이 방법은 적용되지 않는 경우도 있으므         로 주의하도록 한다.

(6) 실물화상기 사용법

① 실물화상기와 TV의 전원을 켠다

② TV화면을 외부 입력 2로 맞춘다

③ 실물화상기 화면 위에 학습자료를 놓고 위치를 조절한다.

④ TV화면의 내용을 보고 발표를 한다.

⑤ 보고가 끝나면 전원을 끈다.

내가 해결한 독서과제 학습지(A4 용지)를 복사하여

다른 친구에게 나누어주고 함께 읽어봅시다.

학습활동	1	우리 학교 도서관에 대해 얼마나 알고 있는지 알아봅시다.

	1. 현재 우리 학교 도서관의 이름과 그 이름에 담긴 의미는 무엇입 니까? 이름 : 뜻 :
	2. 해오름도서관은 4개의 실(방)로 구성되어 있습니다. 이름과 쓰임은 무엇입니까?
	이 름	쓰 임
	문헌정보실	도서를 검색·대출하고 책을 읽을 수 있는 장소
	3. 다음은 도서관 시설의 쓰임에 대한 설명입니다. 무엇일까요?
		책이 쓰러지지 않게 바로 세울 때 사용함
		책을 뺀 자리에 책 대신 꽂아두어 다 읽은 책을 다시 제자리에 꽂을 때 쉽게 해 줌
		해오름도서관에 책이 있는 지 없는지 검색할 때 사용함.
		도서 정리를 위해 한꺼번에 많은 책을 옮길 때 사용함
		도서의 종류를 나타내고 있어 검색한 도서를 쉽게 찾을 수 있도록 해 줌.

해오름도서관	4	해오름도서관에는 어떤 자료들이 있는지 살펴봅시다

1. 도서 및 비도서자료

가. 도서자료

분류	도서 자료											자료 찾는 방법
	총류 000	철학 100	종교 200	사회과학 300	순수과학 400	기술과학 500	예술 600	언어 700	문학 800	역사 900	계	□문헌정보실 □해오름도서 관/디지털자 료실
2004년 4월 현재	573	419	130	862	1703	225	229	120	8369	1588	14219

나. 비도서(멀티미디어)자료

비도서 (멀티미디어)자료				자료 찾는 방법
VCR 자료	CD-ROM	녹음 자료	계	해오름도서관/교수학습도움센터/ 교수자료목록/3.4학년 선택
543	793	256	1592

다. 정기간행물

잡 지			신 문
잡 지 명	간기	이용자	신 문 명	간기	이용자
생각쟁이	월간	학생	소년조선일보	일간	학생
과학쟁이	월간	학생	어린이동아일보	일간	학생
과학소년	월간	학생	소년한국일보	일간	학생
위즈키즈	월간	학생	동아일보	일간	교사 및 학부모
어린이 문학	월간	학생	경북일보	일간	교사 및 학부모
동화읽는 가족	월간	학생	자료 찾는 방법
PC사랑	월간	학생	문헌정보실의 신문가 및 잡지가 ※더 많은 정기 간행물이 있다.
어린이동산	월간	학생
어린이세계	월간	학생

2. 독서 정보 자료

교과 학습(국어, 슬기로운 생활, 바른생활)과 관련하여 독서과제 해결에 참고가 될 도서자료, 멀티미디어 자료, 웹자료들을 단원별 차시별로 찾아 안내해 두었다.

가. 독서 정보 자료 목록(예시)

『학교도서관 활용 국어과 독서 정보자료』(3학년 1학기)

순	지도 시기	교과	단원 및 제재	차시	독서 과제	중점 관련 도서	독서 정보 자료
							더 읽으면 좋은 독서 자료	VCR	CD	웹자료
3-1	3월 1주	국어	Ⅰ-2. 알맞은 말-줄거리 간추 리기	3/9	이야기를 읽고 누가 무엇을 하 였는지 생각하며 글의 줄거리 간추리기	한국전래동화	이솝우화, 의 좋은 형제, 은혜 갚은 까치, 슬기로운 원님 , 완두콩 5형제		이솝이야기 (씨네파크)	http://www.donghwasarang.com/
3-2	3월 2주	도덕	1. 깨끗 한 생활-깨끗하고 정돈된 생활 실천하기	2/3	깨끗한 생활을 하려면 어떻게 하면 좋을지 책을 읽고 알아 보기	신기한 스쿨버스 키즈 9 : 콜록콜록 감기에 걸렸어요	히히, 내 이 좀 봐, 예절바른 어린이의 50가지 생활습관, 매일매일 칭찬받는 아이	작은 실 천이 만 드는 아 름다운 세상:친절, 질서, 청결	에듀시티 초등학교 (3-1)	http://kr.kids.yahoo.com/storybook/aesop/

나. 독서 정보 자료 목록을 찾아 볼 수 있는 곳

학교홈페이지에 들어가서 '교수학습도움센터/교수학습자료목록'을 클릭하면 자료 목록이 나타나는데 원하는 자료 목록을 클릭하면 자료의 종류를 볼 수 있다.

학습활동	2	해오름도서관에는 어떤 자료들이 있는지 알아봅시다

1. 해오름도서관 교수학습도움센터에 들어가 우리 학년이 독서과제 해     결을 위해 이 달에 꼭 읽어야 할 중점 도서목록을 찾아 써 보세요.

2. 해오름도서관에서 볼 수 있는 정기 간행물을 5가지 이상 적으시요.

3. 우리 학년에서 공부할 때 활용할 수 있는 멀티미디어 자료를 5가      지 이상 찾아 적어 보세요.

해오름도서관	5	해오름도서관 이용법을 알아봅시다.

1. 자료 열람과 도서 대출

가. 열람 시간 - 09:00∼16:00(토요일은 09:00∼12:30)

나. 대출권수 - 1회 도서 2권 이내(멀티미디어 자료 및 사전류는 대출 안 됨)

다. 대출 기간 - 1회 5일간

라. 연체자 관리 - 반납일이 지난 경우 늦어진 일수만큼 대출 제한

마. 도서 대출 예약 - 홈페이지를 이용하여 읽고 싶은 책을 대출 예약 가능

□도서대출증을 분실했을 때는 매주 수요일 사서선생님께 신청하세요.

2. 도서관 이용 방법과 순서

가. 가방과 신발을 정리함에 둔다.(위쪽 큰 공간-책가방, 아래쪽 작은 공간-신발)

나. 도서관 회원증과 독서에 필요한 필기도구를 가지고 들어간다.

다. 사서 선생님이나 도서위원에게 목례로 인사한다.

라. 도서관에서 책을 읽을 때

(1) 읽고 싶은 책을 도서검색용 컴퓨터(http://www.yugang.es.kr/해오름            도서관/디지털자료실/ 도서검색)로 찾는다.

(2) 서가(3, 4학년 필독독서 코너)에 가서 자기가 읽고 싶은 책을 고른다.

(3) 책을 뽑아 낸 자리에 독서패(북스틱)를 꽂아 두고 독서패의 번호를 알아둔다.

(4) 빈자리에 앉아 묵독하며 중요한 내용은 기록한다.(도서관 이용 카드에도 기록)

(5) 다 읽은 책은 반드시 꽂아 둔 독서패 자리에 꽂고, 독서패를 보관함에          갖다 놓는다.(제자리를 찾기 어려울 경우에는 책을 북트럭에 두고 간다.)

마. 도서관에서 책을 빌리고 싶을 때

[대출 절차]

[반납 절차]

바. 도서관 이용 후에는 자기 자리를 정돈하고 책가방과 신발을 찾아간다.

해오름도서관	6	도서관을 이용할 때 지켜야 할 점에 대해 알아봅시다.

1. 도서관에서의 올바른 행동

가. 단정한 옷차림을 하고 몸가짐을 바르게 한다.

나. 발소리, 기침소리, 의자 움직이는 소리를 내지 않는다.

다. 음식을 먹거나 껌을 씹지 않는다.

라. 책장을 넘길 때 소리가 나지 않게 한다.

마. 책을 읽을 때 소리 없이 읽는다.

바. 옆 사람과의 이야기를 하지 않으며, 항상 조용한 분위기를 유지한다.

사. 도서실 자료나 비품을 함부로 이동하지 않는다.

아. 도서관 이용 시간을 잘 지킨다.

자. 도서관을 이용한 후에는 항상 자리 정돈을 하여야 한다.

2. 도서 사용 방법

가. 독서 전후에는 손을 꼭 씻도록 한다.

나. 책장을 넘길 때 손가락에 침을 바르지 않는다.

다. 읽던 책을 접어 두거나 공공의 도서에 손상을 주는 선긋기, 낙서,

오려내기 등을 절대로 하여서는 안 된다.

라. 책을 말아 쥐거나 표지만 늘어지게 들지 않는다.

마. 책을 깨끗이 본다.

3. 컴퓨터 사용

가. 컴퓨터 활용 방법을 정확히 알고 사용한다.

나. 도서 검색용 컴퓨터는 도서를 검색하는 용도로만 사용한다.

다. 응용 프로그램을(게임 등) 가지고 와서 사용하지 않는다.

라. 혼자서 독점하지 않는다.

마. 독후감 쓰기 및 게시판 등 여러분의 의견을 올리는 난에 장난을 하       거나 낙서, 욕설을 하지 않는다.

4. 비디오, 오디오 자료의 활용

가. 책을 읽는 친구에게 방해가 되지 않도록 반드시 헤드폰을 끼고 보       거나 듣는다.

나. 혼자서 많은 시간을 사용하지 말고 친구에게 양보한다.

학습활동	3	해오름도서관 이용법을 알아봅시다.

1. 우리 학교 도서관에서 책을 빌리려면 무엇이 있어야 합니까?

또 몇 권을 빌릴 수 있으며 얼마동안 볼 수 있습니까?

□ 도서 대출에 꼭 필요한 것  :  (                    )

□ 1회 대출 권 수 :  (          )권

□ 대출 기간   :  (          )일

2. 우리 학교 도서관에서 책을 대출 받는 절차를 알아보세요.

3. 우리가 도서관에서 지킬 일을 알아보세요.

해오름도서관	7	학급문고 및 공공도서관의 바른 이용법을 알아봅시다.

1. 즐거운 학급문고 이용법

가. 학급문고 수집방법

(1) 가정통신문을 통하여 자기 집에서 읽지 않은 도서를 수집한다.

(2) 수집된 도서 뒷면에 기증자의 이름을 적는다.

(3) 학급별로 도서를 수집하고, 수집된 도서를 10진 분류법으로 분류         하여 교실 책장에 꽂아둔다.

나. 학급문고 운영 방법

(1) 학급별로 도서위원 2명을 뽑아 한 달씩 도서정리 및 찢어진 도서         들을 점검하여 선생님의 도움을 받아 수리한다..

(2) 아침 독서 시간이나 휴식 시간, 방과 후 시간에 읽고 싶은 책을 찾아          읽는다.

(3) 책을 뽑아낸 자리에는 독서패를 꽂아둔다.

(4) 책을 다 읽은 후에는 독서패가 꽂힌 자리에 책을 갖다 놓은 후 개인          별 독서록 □내가 읽은 책□이나, □책! 책! 책! 독서 300□란에 기록한다.

(5) 책을 빌려가고 싶을 때는 학급도서위원이나 담임선생님의 허락을         받아 3일간 대출할 수 있다.

(6) 혼자서 너무 오래 책을 읽지 않도록 하며 같은 책을 읽은 친구들         끼리 서로의 의견과 느낌을 나누며 책에 대한 생각을 넓혀 나간다.

(7) 책을 읽고 난 후에는 반드시 제자리에 꽂아둔다.

2. 공공도서관의 바른 이용법

가. 우리 고장에 있는 공공도서관은 해오름도서관 홈페이지 베너창에 가서         지역 도서관을 클릭하면 찾아보고 싶은 도서관에 대한 정보를 얻을 수 있다.

나. 이용하려는 도서관에 대한 사전 지식을 갖고 있어야 편리하게 이용할 수        있다.(도서관의 위치와 교통 및 소요시간, 도서관의 열람 시간, 열람과 대출        방법 등)

학습활동	4	학급 문고 이용 방법을 알아봅시다.

	1. 우리반 학급 문고에는 어떤 종류의 책이 있는지 조사하여 봅시다.
	분류기호	주 류 명	도 서 명
	400	순수과학
	500	기술과학
	600	예 술
	700	어 학
	800	문 학
	900	역 사
	2. 나는 학급 문고를 바르게 이용하고 있는지 되돌아보고 고칠 점을 써 봅시다.
	3. 우리 반 학급 문고에 있는 책 가운데 감명 깊게 읽은 책을 친구에게 소개하는 편지를 써 봅시다.

해오름도서관	8	독서활동을 도와주는 분들에 대해 알아봅시다.

1. 독서활동을 도와주는 분

가. 사서교사

□활동 내용

1) 도서 구입, 도서 분류, 도서 정리, 대출·반납과 같은 도서관 전           체를 관리

2) 도서관에서 할 수 있는 여러 가지 행사 진행

3) 도서관 이용 방법에 대한 교육과 독서과제 해결에 필요한 여러           가지 도서 자료의 안내 및 정보 소개

나. 학부모 명예 사서교사

□인원 : 88명

□활동시간 : 월∼금요일까지 하루 4시간씩 4명의 어머니들께서 봉사      □활동내용 : 도서 정리, 도서 수리, 대출·반납, 기타 도서관 봉사활동

다. 학급 도서 위원

□인원 : 학급당 2명

□활동시간 : 1주일 중 하루, 오전 수업 시작 전, 중간 휴식 시간, 점심시간

□활동내용 : 대출, 반납, 도서정리 등 기타 도서관 봉사활동

라. 도서관 봉사 위원

□인원 : 5∼6학년 학생 중 희망자 12명

□활동시간 : 수시

□활동내용 : 대출, 반납, 도서정리 등 도서관 봉사활동

마. 학부모 독서 동아리 회원

□대상 : 학부모 중 희망자

□구성 : 글맥, 글벗, 글사랑

□지원내용 : 동화 읽어주는 어머니 모임, 학교 독서 행사 지원

해오름도서관	9	책 다루는 방법과 간단한 수리 방법을 알아봅시다.

1. 책을 바르게 다루는 방법

가. 바람이 잘 통하고 온도가 적당한 곳에 책을 보관하도록 한다.

나. 독서하기 전에 반드시 손을 깨끗이 씻는다.

다. 책장을 넘길 때는 침을 바르지 말고 조심해서 넘기도록 한다.

라. 읽던 곳을 접거나 연필 등을 끼워 두지 않도록 한다.

마. 난로나 불가에 가까이 앉아서 책을 읽지 않도록 한다.

바. 책의 표지만 쥐고 아래로 늘어뜨리거나 책을 둘둘 말아서는 안 된다.

사. 조금 망가졌을 때 곧 수리한다.

아. 책을 공처럼 던지지 않는다.

자. 책은 반드시 새 책 펴기 방법으로 길들인 다음에

읽도록 한다.

2. 간단한 도서 수리 방법

가. 책장이 찢어진 것은 투명한 셀로판 테이프를 붙여서 수리한다.

나. 손때가 묻어서 더러워진 곳은 지우개로 닦는다.

다. 표지가 없거나 심하게 파손된 것은 비닐 등으로 표지를 만들어 붙이고, 표지를 넘기는 접착 부분은 종이 테이프를 이용하여 붙인다.

라. 접착 부분의 실밥이 터진 경우에는 위아래 부분에 구멍을 뚫어서 노끈으로 단단히 맨 다음 표지와 책 등을 붙이도록 한다.

해오름도서관	10	사이버 해오름도서관 이용 방법을 알아봅시다.

1. 접속방식

가. 학교홈페이지(http://www.yugang.es.kr)에 접속하여 해오름도서    관에 들어간다.

나. 자신의 아이디와 비밀번호를 입력한다.

2. 사이버 해오름도서관의 주화면

3. 사이버 해오름도서관의 메뉴 구성 및 활용 방법

메인 메뉴	서브 메뉴	내 용 및 활 용 방 법	글 쓸 권 한	이용자
배너창	디지털 자료실	□유강초등학교 디지털 자료실이 연결되어 있음 *도서검색-우리학교 도서관의 도서검색 가능 *나만의 도서관-책 대출 내용과 예약 내용, 나의정보변경, 쪽지함, 자료 구입 신청 가능 *도서목록-학교급별 도서목록, 교과관련자료, 추천도서, 인기도서 검색 가능 *독서교육-독서교육에 필요한 자료 활용 가능 *자료검색-여러 가지 책에 대해 알아볼 수 있음 *정보마당-공지사항, Q&A, 자유게시판, 자료실	관리자	학 생 선생님 학부모
	지역 도서관	□경상북도를 비롯하여 전국의 공공도서관이 연결 되어 있으므로 전국의 공공도서관 홈페이지를 방문하여 활용할 수 있음	관리자	학 생 선생님 학부모
	e-book	□에듀넷, 교육넷, 포항시립영암도서관, 동화나라, 야후! 이야기나라, 동사모, 주니어네이버, 동화사 랑 등 재미있는 이야기책을 읽을 수 있음	관리자	학 생 선생님 학부모

메인 메뉴	서브 메뉴			내 용 및 활 용 방 법	글 쓸 권 한	이용자
해오름도서관	독서길잡이			□학생/선생님/학부모로 구분되어 있음 □독서교육 내용을 탑재하여 온라인에서도 독 서교육에 대한 참고자료를 읽어 볼 수 있음	선생님	학 생 선생님 학부모
	독서 마당	필독권장도 서		□학년별 필독·권장도서가 안내되어 있음	선생님	학 생 선생님 학부모
		새로 들 어온 책		□학교도서관에 새로 들어온 책이 안내되어 있음
	독 서 동아리	학 생		□학생들이 자율적으로 독서동아리를 구성하여 담임선생님께 동아리 활동 신청을 하면 선생님 이 동아리를 개설해 줌 □학생들은 개설된 동아리에 들어가 꼬리말 달기 로 의견 교환을 함. 글을 쓸 때에는 동아리의 활동 내용과 관련된 내용만 쓰도록 함	선생님학생	3학년 이상 (학생)
	추천도서			□감명 깊게 읽은 책을 추천할 수 있는 곳 □학생/교사/학부모가 좋은 책을 추천할 수 있음	학 생 선생님 학부모	학 생 선생님 학부모
	독서퀴즈			□선생님이 □책·책·책! 독서 300운동□ 목록의 책에서 문제를 출제함 □책을 읽은 후 □3, 4학년독서퀴즈□를 선택하여 책이름을 클릭하면 독서퀴즈문제가 나타남/ 정답게시판의 글쓰기에서 답쓰기 □책을 읽은 후 독서퀴즈에 응시해야 독서인증 을 받을 수 있음	선생님	학 생
	독서 표현 마당	글 마 당		□책을 읽고 난 후의 느낌을 그림으로 직접 표현하거나 표현된 결과물을 스캐너하여 올릴 수 있음	학생	학 생 학부모
		그림마당		□학생들이 자율적으로 독서동아리를 구성하여 담임선생님께 동아리 활동 신청을 하면 선생님 이 동아리를 개설해 줌 □학생들은 개설된 동아리에 들어가 꼬리말 달기 로 의견 교환을 함. 글을 쓸 때에는 동아리의 활동 내용과 관련된 내용만 쓰도록 함
	간행물 목록보기			□유강초등학교 □해오름도서관□에서 볼 수 있는 잡지 및 신문의 목록을 알 수 있는 곳	관리자	모 두
	문화 산책		음 악 감상실	□좋은 음악을 등록하여 소개할 수 있고, 음악을 들을 수 있음	학 생 선생님 학부모	학 생 선생님 학부모
			영 화 감상실	□추천하고 싶은 좋은 영화를 소개하는 곳 (영화 제목과 내용)
			동 시 감상실	□감명 깊게 읽은 동시 소개와 감상하기 □탑재된 시를 읽고 난 후 느낌을 '꼬리말 달 기'에 쓸 수 있음
	Q&A			□사이버 학교도서관 활용 및 독서 활동에 있어 궁금하거나 질문할 내용의 글을 올리고 답하는 곳	학 생 선생님 학부모	모 두

4. 학교홈페이지 교수·학습도움센터 구성 및 활용 방법

학교홈페이지에 교수·학습도움센터 메뉴를 구성하여 스스로 공부하는데 도움이 되도록 구성하였다.

메인메뉴	서브 메뉴		내 용 및 활 용 방 법	글 쓸 권 한	이용자
교수학습도움센터	학습자료실		□학년별, 과목별로 독서과제학습지가 안내되어 있고, 공부하는 데 필요한 자료를 찾아 볼 수 있음 □학년, 교과, 단원의 제목을 검색하면 공부할 내용을 볼 수 있음 □ □질문하기□에서 공부한 내용에 대해 질문을 할 수 있고, □질문보기□에서 다른 사람의 질문을 볼 수도 있음	학 생 선생님	학 생
	질문있어요		□공부하면서 궁금한 것에 대한 질문을 할 수 있음	학 생	학 생
	교수자료실	수 업 자 료	□선생님께서 공부를 가르칠 때 활용할 여러 가 지 자료들이 있음	선생님	선생님 학 생 선생님
		수 행 평 가 자 료	□학년별 교과별로 수행평가 내용을 탑재하 여 수행평가를 예고함
		학 급 경 영	□선생님께서 우리 반을 멋진 반으로 만들기 위한 이야기들이 있음
	장학자료실		□선생님께 필요한 여러 가지 자료를 제공하기도 하고 사용할 수 도 있음	선생님	선생님
	주제별학습방		□과목별로 혼자서도 학습할 수 있는 도움되는 사이트가 연결되어 있음		학 생
	교수학습 자료목록		□학교도서관을 활용할 때 책 이외의 다른 자료 들을 찾아볼 수 있음	선생님	학 생 선생님
	추천사이트		□교수·학습/독서교육/정보통신윤리교육에 관련 된 좋은 사이트를 소개하거나 이용할 수 있음	선생님	모 두
포털사이트	백과사전보기		□종합백과사전, 국어사전, 과학사전 등 사전 자료가 연결되어 있음		모 두
	검색 엔진		□네이버, 야후, 엠파스, 구글 등 검색엔진이 연결되어 있음	선생님	모 두
	어린이 신문		□소년조선, 어린이동아, 소년한국일보 등의 어린이 신문 사이트가 연결되어 있음	선생님	모 두
	어린이도서관		□어린이도서관, 느티나무어린이도서관, 책읽는 엄 마, 책 읽는 아이 등의 사이트가 연결되어 있음	선생님	모 두

학습활동	5	사이버 해오름도서관을 이용하여 봅시다.

	1. 사이버 해오름도서관을 접속하고 접속 방법을 써 보세요.
	1) 해오름도서관 주소는?
	2) 나의 ID는?
	3) 나의 비밀번호는?			비밀입니다. 적지말고 혼자만 알고 있도록 합니다.
	2. 해오름도서관에 접속하여 여러 가지 메뉴에 들어가 봅시다. 내가 이용한 메인 메뉴와 활동 내용을 소개해 봅시다.
	매인 메뉴	활 동 내 용
	3. 학교홈페이지 교수학습도움센터 서브메뉴에 들어가 보고 활동한 내용을 소개해 봅시다.
	서브 메뉴		활 동 내 용

해오름도서관	11	해오름도서관 디지털자료실 이용 방법을 알아봅시다.

1. 디지털자료실

디지털자료실을 클릭하면 학교 전체 도서 현황을 볼 수 있으며, 도서코드, 분류코드, 도서제목, 도서내용 등으로 다양하게 우리 학교에 소장하고 있는 도서를 검색할 수 있다.

2. 도서자료 검색 방법

우리 학교 해오름도서관 홈페이지에서 '이순신'을 검색해 보자.

가. http://www.yugang.es.kr에 접속한 후 해오름도서관을 클릭한다.

나. 오른쪽 배너방에서 디지털 자료실을 클릭한다.

다. 검색창에서 이순신을 입력한다.

라. 검색 결과에서 이미지를 클릭하면 총 권수와 대출 가능 여부를 알       수 있다. 우리 도서관에 책이 없는 경우 '검색결과 0'이라고 나오고       다른 도서관에 있는지 여부를 보여준다.

마. 문헌정보실에서 청구기호를 보고 책을 찾는다.

□ 책장 분류번호가 900인 곳으로 간다.

바. 책의 차례와 서문을 읽어본다

사. 찾고자 하는 책을 선택한다.

3. 나의 도서 대출 예약 상황 보는 방법

◈ 나만의 도서관에 들어가기

가. 들어가기 위해 : 우리 학교 디지털 자료실 회원으로 가입해야 한다.

담임 선생님께서 학급어린이 전원을 회원에 가입해 두었으므로 아       이디와 비밀번호를 확인한다.

나. 나의 아이디와 비밀번호

(예시)  2003학년도 3학년 2반 1번

아이디 : s30201(s : 학생의 약자)

비밀번호 : 30201

다. 로그인후 개인 정보를 변경하여 자신만이 알 수 있는 새로운 아이디와       비밀번호를 받도록 한다.

라. 디지털자료실/ 자료검색/ 나만의 도서관/ 로그인 하기

마. 자신의 도서 대출 현황, 예약 현황을 볼 수 있으며 자료 구입 신청에서       필요한 도서 구입 신청도 할 수 있다.

해오름도서관	12	사이버 해오름도서관 e-book 이용 방법을 알아봅시다.

1. e-book 찾아가는 길

□학교 홈페이지/ 해오름도서관/ 유익한 e-book

2. e-book을 읽기 위한 준비

□Acrobat Reader 또는 Viewer 프로그램이 설치되어 있어야 한다.

□사이트를 방문하여 회원 가입을 하고 ID와 비밀 번호를 부여받아야 한다.

3. 해오름도서관에 연결된 e-book의 종류와 이용 방법

e-book의 종류	주요 사이트	로그인(회원가입)
		필요함	필요없음
에듀넷 e-book http://ebook.edunet. net	□이 달의 추천도서 □초등학생이 즐겨볼 수 있는 코너 □초중등 학생의 필독도서 코너		○
교육넷 e-book http://ebook.gyo6.net	□가입 절차가 복잡하여 영암시립도서관 e-book을 대신 이용하도록 한다.	○
영암시립도서관 e-book http://ebook.phlib.or. kr	□어른을 위한 전자책 도서관, 어린이를 위한 전자책 도서관으로 구분 □교과 관련 추천 도서를 저, 중, 고학년별로 구분해 둠 □내서재를 통해 도서 예약, 대출 및 반납이 가능함	○
부키의 동화나라 http://www.donghwa nara.com	□이야기나라, 창작나라, 그림나라, 게임나라, 아이들 나라 등 저학년용 □후원가족으로 가입하면 더 다양한 도서를 읽을 수 있음	○
야후 이야기나라 http://kr.kids.yahoo. com/storybook	□재미있는 동화, 장편동화, 숲 이야기, 부키동화, 명작동화, 전래동화, 창작동화 등의 저학년용	○	○
동사모 http://www.dongsamo.co.kr/main	□국내창작, 외국창작, 명작동화, 한국위인, 세계위인, 전래동화 등 저학년용 □유료회원은 더 다양한 도서를 읽을 수 있음	○
주니어 네이버 http://jr.naver.com/ donghwa	□동화이어 보기, 세이영어 동화, 고학년동화, 예쁜 그림동화, 멀티동화, 유럽동화 등		○
동화사랑 http://www.donghwa sarang.com	□테마 동화 나라, 그림동화 나라, IQ-EQ동화나라 등 저학년용	○

해오름도서관	13	사이버 해오름도서관에서 독서 동아리 활동을 하여 봅시다.

친구들과 독서 동아리를 만들어 활동을 하여 봅시다. 학급에서 독서 동아리를 조직하여 학급 또는 가정에서 활동을 하는 방법과 사이버 해오름도서관 동아리 마당에서 활동하는 방법이 있습니다.

1. 사이버 해오름도서관을 이용한 동아리 활동 방법

가. 독서 동아리 조직

① 학급별로 약 10명 정도가 참여하는 동아리를 구성한다.

② 동아리 명칭을 정하고 동아리 관리 책임자도 정한다.

③ 알맞은 주제와 내용을 가지고 활동한다.

나. 사이버 해오름도서관을 이용한 독서 동아리 활동 전개

① 사서 선생님께 연락하여 학년별 동아리명을 등록한다.

② 동아리 관리자는 동아리에서 선정한 도서와 활동 내용을 안내한다.

③ 동아리 구성원은 안내된 책을 읽고 관리자의 내용에 꼬리말 달기를         하며 서로의 의견과 생각을 나눈다.(학교홈페이지/ 해오름도서관/         동아리마당/ 글쓰기/ 3(4)학년과 동아리 이름을 선택/ 제목과 내         용 쓰기 - □첨부파일□이 있으면 찾아 넣기/ 등록)

□ 같은 동아리 활동 내용에서는 꼬리말 달기에서 자신의 생각을 이         야기할 수 있다.

학습활동	6	사이버 해오름도서관에서 할 수 있는 일을 찾아 봅시다.

1. 디지털 자료실에서 도서를 검색해 보고 검색 순서를 적어 봅시다.

2. 유익한 e-book 사이트중 한 곳에 가입하여 책을 읽고, 자신이 이용한      e-book 읽는 방법을 순서대로 써 봅시다.

·내가 이용한 책이름 :

·이용하는 방법

3. 내가 가입한 독서 동아리에 대해서 알아봅시다.

·동아리명 :

·동아리 구성원 :

·동아리 관리자 :

·칭찬하고 싶은 친구와 그 이유 :

Ⅱ. 독서와 우리생활

독 서 와 우리생활	14	도서관에 있는 자료들을 분류하는 방법을 알아봅시다.

책을 많이 다루는 도서관이나 큰 서점에서는 책을 분류 방법에 의하여 정리한다. 우리 도서관에서는 우리 나라에서 가장 많이 사용하는 십진분류법에 따라 분류한다.

1. 한국 십진 분류표

분류기호	주 류 명	책 의 종 류
000	총 류	도서관의 책, 백과 사전, 잡지, 신문, 향토자료 등
100	철 학	훌륭한 분의 가르침, 도덕 생활, 철학에 관련되는 책
200	종 교	종교에 관한 책
300	사회과학	사회생활에 관한 책(법률, 사회, 경제, 통계, 교육, 국방, 민속학 등)
400	순수과학	수학과 자연에 관한 책(식물학, 동물학, 천문학, 계산 등)
500	기술과학	공업, 건축, 기술, 기계, 전자, 화학, 농업, 의학, 가정생활 등
600	예 술	음악, 미술, 체육, 사진, 영화, 연극, 운동, 서예 등
700	어 학	여러 나라의 말(국어, 외국어, 문법, 작문 등)에 관한 책
800	문 학	동요, 동시, 소설, 동화, 희곡 등 우리 나라와 외국 문학에 관한 책
900	역 사	역사, 지리, 위인, 여행 등에 관한 책

2. 도서 청구 기호

청구 기호란 책의 내용을 가장 단순하고 간편하게 표현한 것으로 구분 기호, 분류 기호, 저자 기호, 복본 기호로 나타낸다.

청구기호의 의미를

알고 검색한 도서

의 위치를 찾거나

반납할 때 이용하

도록 한다.

독 서 와 우리생활	15	왜 독서를 해야 하는지 알아봅시다.

1. 책 읽는 목적

가. 책을 통해서 지식과 학문을 닦게 된다. 책은 새로운 것을 가르쳐        주는 정다운 벗도 되고 스승도 된다.

나. 교양을 얻고 수양을 쌓게 된다. 책을 많이 읽으면 자신도 모르게        사람이 살아가는데 필요한 교양도 얻고 수양도 쌓게 된다.

다. 상상력과 풍부한 감성을 길러주어 새로운 느낌이나 감동을 준다.

라. 올바른 생각과 훌륭한 인격을 갖게 된다.

마. 판단력과 사고력이 생긴다.

바. 지식과 경험을 쌓게 하고 의지력이 생긴다.

사. 여가를 잘 이용할 수 있도록 하며 생활을 보람 있고 즐겁게 해 준다.

2. 책을 읽을 때

가. 책이름이나 머리말을 읽고 내용을 짐작해 본다.

나. 책의 내용을 알기 위해 제목을 살핀다.

다. 자기 생활이나 의견과 비교하면서 읽는다.

라. 자기가 읽은 책을 여러 사람에게 소개하며 권한다.

마. 장면을 떠올리며 읽는다.

바. 날마다 거르지 않고 30분 이상 꾸준하게 읽는다.

사. 한 가지 종류만 읽지 말고 골고루 읽는다.

독 서 와 우리생활	16	좋은 독서 습관에 대하여 알아봅시다.

1. 매일 조금씩이라도 책을 읽는 습관을 기르도록 합시다.

음식도 한꺼번에 먹으면 소화가 안 되는 것처럼 독서도 매일 조금씩 꾸준히 함으로써 습관이 되도록 해야 한다.

2. 책 속에 담겨진 내용을 바르게 파악하도록 합시다.

언제, 어디서 일어난 일인가? 등장하는 인물과 주인공은 어떤 일을 했으며 어떤 점이 옳고 옳지 못한가를 알아야 한다.

3. 자신의 생활과 관계를 지으며 읽도록 합시다.

자신의 생활에 비추어 어떤 점을 본받고, 어떤 것을 반성하게 되는가를 생각하며 읽어야 한다.

4. 옳고 그름을 가려 가면서 읽도록 합시다.

위인전의 인물이 왜 오늘에까지 존경을 받게 되었을까? 등을 따져 가며 읽도록 한다.

5. 책 속에 담긴 내용을 맛보면서 읽도록 합시다.

줄거리를 따라 조급하게 읽고 있지나 않는가를 반성하고, 차근차근 맛을 보며 읽도록 한다.

6. 여러 종류의 책을 골고루 읽도록 합시다.

여러 가지 종류의 책을 읽으면 폭 넓은 지식과 교양을 쌓을 수 있게 되며, 특히 한 쪽 분야로 편중되어 읽는 독서 습관을 지양하도록 한다.

7. 책을 읽으면서, 책읽기를 마치고 기록하는 습관을 기르도록 합시다.

책을 읽으면서 중요한 내용은 메모하고, 책읽기를 마친 후 읽은 내용을 간단히 기록하여 책 내용을 오래도록 간직하도록 한다.

8. 책에 따라 읽는 방법을 바르게 알도록 합시다.

빨리 읽어야 할 책과 천천히 맛을 보며 읽을 책을 구별할 수 있어야 하며 책 내용을 머리 속에 정리하면서 읽는 습관을 기르도록 한다.

9. 자신이 선택한 책은 끝까지 읽도록 합시다.

학습활동	7	자신의 독서 습관을 되돌아 봅시다.

1. 좋은 독서 습관을 5가지 이상 써 봅시다.

□

□

□

□

□

2. 내가 고쳐야 할 독서 습관은 무엇입니까?

□

□

□

3. 1학년 동생들에게 책을 읽어야 하는 이유를 설명하는 편지를 써     봅시다.

독 서 와 우리생활	17	읽는 목적에 따른 독서 방법을 알아봅시다.

1. 묵독과 음독의 비교

구분	방법	필요한 경우	책의 종류	효 과
묵독	눈과 마음으로 읽는 방법	·여럿이 함께 읽을 때 ·도서관에서 책을 읽을 때 ·아침 자율 학습 시간에 읽을 때 ·연구를 위해서 읽을 때	동화, 소설, 참고 서적 등	·빨리 읽을 수 있다. ·다른 사람에게 방해되지 않는다. ·내용을 생각하며 읽을 수 있다. ·느낌을 감상하면서 읽을 수 있다.
음독	글자를 소리내어 읽는 방법	·혼자 읽을 때 ·대표로 여럿에게 읽어줄 때 ·이야기로 들려줄 때 ·듣기 시험을 칠 때	시, 동요 등	·입문기 문자 해득시 효과적이다. ·발표 능력을 기르기 위해 발음 연습으로 말하기를 분명하게 할 수 있다. ·시나 동요를 암송할 수 있다.

2. 묵독할 때 알아둘 일

가. 책 내용을 바르게 맛보면서 읽는다

나. 내 생활과 관계를 지으면서 읽는다.

다. 좋은 점을 본받는 태도를 알고 읽는다.

3. 묵독의 훈련 방법

가. 혀나 입술을 움직이지 않게 하는 훈련 - 수저 등을 입에 물고 읽으며 혀나 입술을 움직이지 않게 하는 자기 결심을 하도록 한다.

나. 손가락을 목청에 대고 목청의 떨림이 느껴지지 않도록 훈련한다.

다. 머리 속의 발음을 제거하는 훈련 - 눈과 두뇌 활동만으로 문장을 읽는다.

4. 책의 종류나 필요에 따른 독서 방법

독서법	읽 는 방 법
음 독	□소리를 내서 읽는다. - 시, 동요 등
묵 독	□소리를 내지 않고 눈과 마음으로 읽는다. - 동화나 소설, 연구적인 독서를 할 때, 도서관에서 책을 읽을 때
속 독	□빨리 읽는다. - 동화나 전기문을 읽을 때
통 독	□공부에 도움이 되는 책을 처음부터 끝까지 차근차근 빠짐없이 읽는 방법을 말한다. - 동화나 문학 작품
적 독	□무엇을 조사하거나 필요한 곳만 읽는다. - 사전, 참고서 등
다 독	□여러 가지 책을 많이 읽는다. - 지식과 교양을 얻기 위한 경우
정 독	□주의 깊게 읽는다. - 고전이나 참고서
순 독	□입술만 놀리면서 흥얼흥얼 읽는다. - 묵독이 숙달되지 않을 때 순독으로 읽다가 묵독으로 발전하면 된다.

독 서 와 우리생활	18	책의 역사와 종류에 대해 살펴봅시다.

1. 책의 역사

가. 종이가 발명되면서 많은 책을 만들기 시작함.

나. 우리 나라의 옛날 책은 750여 년 전인 「대장경」으로 시작했다고 하지만, 오늘날과 같은 책은 지금으로부터 120년 전에 만들기 시작함.

2. 책의 종류

가. 과학 도서 - 사회 및 자연에 관한 체계적인 지식을 공급해주는 도서

나. 예능 도서 - 상상력이 풍부하며 놀이를 즐기는 어린 시절부터 청년기에 이르기까지 예능의 소질을 풍부하게 해 주는 책

다. 수양 도서 - 일반 교양보다 수양의 뜻이 더 포함된 것으로 미담, 가화, 위인전, 일화, 종교 도서 등

라. 문학 도서 - 인간의 사상, 감정을 표현한 글로써 읽는 사람의 감정에 호소하도록 만든 문학적 작품

3. 도서 자료의 종류

가. 단행본 : 하나의 주제나 한 인물에 관한 독립된 논술로서 내용이 상       세하나 정해진 범위를 벗어나지 않고 통상 많은 참고문헌을 포함한       다. 종종 시리즈 형식으로 출판된다.(동화집, 옛날이야기)

나. 연속간행물 : 연속적으로 발행되는 도서(잡지, 신문, 회의록, 회보 등)

다. 시청각 자료 : 영상이나 음성, 혹은 영상과 음성을 동시에 수록한 자       료로 오디오테이프, 비디오테이프, 필름, CD 등이 해당되며, 차트,        그래프, 그림, 사진, 지도, 도면, 슬라이드, 필름스트립, 음반, 녹음테       이프 등의 녹음자료, 비디오물, 영화, 각종 모형 등의 입체적 전시자       료 등과 같은 보고들을 수 있는 모든 자료를 말한다.

독 서 와 우리생활	19	책의 종류에 따라 읽는 방법이 다릅니다.

1. 동시를 읽을 때

① 시의 형식은 무엇인지 알아본다.

② 글감은 무엇인지 알아본다.

③ 각 연의 중심 내용은 무엇인지 생각하며 읽는다.

④ 재미있는 표현은 무엇이 있는지 알아본다.

⑤ 되풀이되는 말과 비유한 말은 무엇인지 알아본다.

⑥ 시의 중심 생각이 무엇인지 생각하며 읽는다.

2. 동화를 읽는 방법

① 중심 인물과 주변 인물은 누구인가를 생각하며 읽는다.

② 주인공의 심정은 어떻게 변화되어 가고 있는지 알며 읽는다.

③ 가장 재미있는 부분은 어디인지를 안다.

④ 이 책을 읽고 느낀 점은 무엇인지를 안다.

⑤ 이 책에서 얻은 교훈은 무엇인지를 안다.

⑥ 대강의 줄거리는 무엇인지 안다.

⑦ 나의 경험, 생활과 비교해 가며 읽는다.

3. 위인 전기를 읽을 때

① 인물은 어린 시절에 어떻게 자랐는지를 알아본다.

② 인물이 어려움에 부딪혔을 때 어떻게 이겨냈는지를 알며 읽는다.

③ 인물이 활동한 시대는 어떠한지를 알아본다.

④ 왜 재미있는지를 알아본다.

⑤ 주인공은 어떤 성격을 가졌는지 알아본다.

⑥ 주인공에게서 본받을 점은 무엇인지 알아본다.

4. 과학 도서를 읽을 때

① 중심 내용은 무엇인지 알아보며 읽는다.

② 새롭게 알게 된 사실은 무엇인지 알아본다.

③ 더 알고 싶거나 의문난 점은 무엇인지 생각해 본다.

④ 생활에 적용하고 싶은 점은 무엇인지 생각해 본다.

5. 극본을 읽을 때

① 때, 곳, 등장 인물 등을 생각하며 읽는다.

② 극본의 절정은 어떤 내용인지 알고 읽는다.

③ 주요 등장 인물의 성격을 생각해 본다.

④ 중심 생각이 무엇인지 알아본다.

⑤ 느낀 점이 무엇인지 생각해 본다.

6. 학습 만화를 읽을 때

① 이야기의 흐름을 생각하며 읽어보고, 대강의 줄거리를 써 본다.

② 사건과 배경, 주인공의 성격도 생각해 본다. 또 그것을 글로 표현해 본다.

③ 재미있는 표현이나 그림은 무엇이 있는지 생각하며 읽어보고, 그것       을 글로도 표현해 본다.

④ 이 책에서 얻은 감동과 교훈은 무엇인지 안다.

⑤ 같은 제목의 동화책을 다시 한 번 읽어보고, 만화와 표현이나 내용       에서 어떻게 다른지 비교해 본다.

7. 역사책을 읽을 때

① 새롭게 알게된 사실이나 지식, 깨달은 점은 무엇인가 생각하며 읽는다.

② 연대표나 그래프 같은 것을 참조하면서 나 스스로 표로 만들 수 있도록 한다.

③ 사람이 살아 온 모습을 파악한다.

④ 역사는 오랜 세월 동안 차츰 발전하여 오늘에 이르고 있음을 안다.

⑤ 역사 속에는 어떤 훌륭한 인물이 있어서 새로움을 창조했음을 안다.

8. 도감이나 사전을 읽을 때

① 새로운 지식과 정보를 찾아본다.

② 조사한 내용을 보고할 수 있도록 적는다.

·내가 찾은 내용은 발표하거나 설명할 수 있는가?

·참고서를 사용해서 언제나 나 스스로 새로운 것을 찾아낼 수 있도록 한다.

③ 조사한 자료는 반드시 그 출처를 기록하도록 한다.

9. 신문, 잡지를 읽을 때

① 찾고자 하는 정보가 무엇인지 생각해 본다.

② 신문을 읽을 때에는 육하원칙(누가, 언제, 어디서, 무엇을,  어떻게, 왜)을       생각하며 읽는다.

③ 잡지를 읽을 때에는 전체를 훑어보고 목차를 본 후 알고 싶은 부분만 골       라서 읽는다.

독 서 와 우리생활	20	좋은 책을 골라 읽읍시다.

1. 좋은 책을 고르는 요령

가. 교훈적인 내용을 그냥 가르쳐주는 것이 아니라 읽는 사람이 생각할         수 있도록 깊은 감동을 주는 책

나. 내용이 논리적이고 글이 그 글의 형식에 맞는 책

다. 너무 교훈만을 강조하지 않는 책

라. 언어의 사용이 바르고 명확하며 효과적인 책

마. 문장이 간단하면서도 명확하게 쓰여진 책

바. 바람직한 삶의 방향을 제시해 주며, 인간의 평등과 평화, 공동체적인 삶을 추구하는 책

사. 역사와 가치관, 전통을 바르게 인식할 수 있도록 하는 책

아. 그 시대와 사회를 잘 나타내고 있는 책

자. 책의 인쇄, 제본, 삽화 등이 좋은 책

차. 글쓴이나 그림 그린 이가 정확히 나타나 있는 책

2. 서점에서의 책 선택 요령

가. 문장은 이해하기 쉽고 간결하게 표현된 것이 좋고 어려운 용어가 많은지 살핀다.

나. 책이름과 그 책의 내용이 일치하는가를 살핀다.

다. 문장의 표기가 틀리거나 빠진 글자가 없는가를 보고 띄어쓰기, 철자법이 정확한가를 살핀다.

라. 저자, 편자, 역자 등의 자격, 경험, 교육적 배경 등을 알아본다.

마. 책의 내용과 삽화가 잘 어울리는가를 살핀다.

바. 인쇄가 선명하고 활자의 크기가 적당한가를 살핀다.

3.도서 선정의 기준

항 목	관 점	항 목	관 점
표 제	□내용 짐작하기	책의 중심부	□문장 표기 (오자, 탈자, 철자법, 띄어쓰기)
서 문	□목적 파악하기	서 평	□그 방면에 믿을 만한 사람인가
목 차	□내용 구성 알아보기	권 유	□추천하는 이유가 분명한가
표 지	□견고성, 자신의 관심 여부	신문 잡지광고	□광고의 내용과 일치하는가
색	□내용 점검하기	출판사	□전문출판사인가, 최근의 것인가

학습활동	8	올바른 독서 방법을 알아봅시다.

1. 묵독할 때 꼭 지켜야 할 일은 무엇입니까?

2. 책의 종류에 따라 읽는 방법이 달라야 합니다.

동화책은 어떤 점을 생각하며 읽어야 할까요?

3. 자신의 책 고르는 방법을 반성해 보고 고칠 점을 써 봅시다.

독 서 와 우리생활	21	가족과 함께 독서 활동을 하여 봅시다.

1. 이야기하기

가. 가족들에게 이야기 해주기

자신이 읽은 책을 가족들 앞에서 이야기한다. 처음에는 쑥스럽지 않게 가족이 한 명씩 돌아가며 자신이 읽은 책의 줄거리, 등장 인물의 성격, 일어난 사건 등을 이야기하다 보면 자신이 읽은 책에 대한 이해와 재미가 더 오랫동안 기억된다.

나. 그림책 보고 이야기 해보기

그림책의 그림을 보면서 책의 내용에 구애받지 말고 자유롭게 이야기를 하는 동안 무한한 상상의 세계 속으로 빠져들게 된다. 글자가 없는 그림책을 이용하면 더욱 효과적이다.

2. 토론하기

자신의 느낌을 여러 사람들에게 전달하고 토론하는 가운데 그 내용에 대한 의미를 더 깊고 넓게 생각할 수 있고, 미쳐 생각하지 못했던 부분들도 상대방의 의견을 통해서 들을 수 있어 생각의 폭을 넓고 깊게 할 수 있다.

3. 견학, 감상하기

공공 도서관, 어린이 전문 서점, 우리 동네 책방 등을 부모님과 함께 견학하거나 역사, 문화유적지, 음악, 미술에 관한 책을 읽고 난 다음에 직접 박물관이나 미술관, 공연장 등을 견학 가서 감상하는 것이 좋다. 또는 책으로 읽은 내용과 관련된 비디오나 영화를 보는 것도 독서 동기 유발에 많은 도움이 된다.

4. 조사·연구하기

환경, 과학, 인물, 역사에 관련된 내용의 책을 읽고 난 다음 그 내용과 관련된 주제의 심화 학습으로 다양한 참고자료를 통해 깊이 있는 조사, 연구가 필요하다. 이 때 부모님이 옆에서 조언자가 되어 함께 도서관을 찾아가 조사하거나 인터넷 사이트를 통해 그 내용을 알아 가는 과정을 통하여 정보를 습득하고 가족과의 친목을 도모하는 계기가 될 수 있다.

Ⅲ. 도서관과 정보생활

도서관과 정보생활	22	정보를 올바르게 이용하는 방법에 대해 알아봅시다.

1. 네티켓(Netiquette)

네티켓이란 통신을 할 때 서로 지켜야 할 예절을 말하는 것으로, 통신망을 뜻하는 네트워크와 예절을 뜻하는 에티켓이 합쳐져서 만들어진 말이다.

가. 네티켓이 필요한 경우

① 채팅을 할 때,

② 전자 우편을 주고 받을 때

③ 게시판에 글을 올릴 때

2. 공용 컴퓨터를 사용할 때의 예절

① 혼자서 오랫동안 쓰지 않는다

② 암호를 걸어놓지 않는다

③ 자신의 ID와 비밀번호를 남겨두지 않는다

④ 폴더나 파일을 함부로 지우지 않는다

⑤ 프로그램의 위치를 함부로 바꾸지 않는다

3. 전자 우편을 주고받을 때의 예절

① 자신의 이름과 전자 우편 주소를 꼭 밝힌다.

② 내용은 간단하고 쉽게 쓴다.

③ 맞춤법에 맞는 말을 쓴다.

④ 다른 사람의 도움을 받기보다는 스스로 정보를 찾아야 한다.

⑤ 답장은 빨리 보낸다.

⑥ 남의 편지 내용을 함부로 이야기하며 다니지 않는다.

4. 자료를 인용했거나 도움을 받았을 때

① 인용한 자료의 출처를 꼭 밝힌다.

② 웹사이트에서 도움을 요청하고 도움을 받았을 때는 감사한 마음을         상대방에게 전한다.

도서관과 정보생활	23	학습과제 해결을 위한 사전 이용 방법을 알아봅시다.

1. 국어사전으로 알아보기

가. 으뜸꼴로 찾는다. - 으뜸꼴이란 가장 기본이 되는 낱말을 말한다.

예를 들면 □가다, 가면서, 가니까□라는 말의 으뜸꼴은 □가다□이다.

나. 낱말이 국어 사전에 실리는 순서를 알고 찾는다.

다. 찾고자 하는 낱말의 짜임을 알아야 한다.(예 : □독서□의 짜임)

글자 소리	첫째 글자(독)	둘째 글자(서)
첫소리	ㄷ	ㅅ
가운뎃소리	ㅗ	ㅓ
끝소리	ㄱ
□ □독서□를 사전에서 찾는 순서 □ (독)ㄷ □ ㅗ □ ㄱ, (서)ㅅ □ ㅓ

라. 같은 글자이지만 뜻이 여러 개가 있을 경우, 글의 내용을 읽고 문장 속에서 가장 적당한 뜻을 찾는다.

2. 인터넷 사전으로 알아보기

가. 바탕화면에서 인터넷 익스플로러를 실행한다.

나. 익스플로러의 초기화면에서 검색 엔진을 이용한다.

다. 검색 엔진의 종류

□심마니 http://simmani.com/ □까치네 http://kachi.com/

□네이버http://www.naver.com/ □쥬니어네이버(http://www.jr.naver.com)

□야후 http://kr.yahoo.com/   □야후꾸러기(http://kr.kids.yahoo.com)

□다음(http://www.daum.net)  □엠파스(http://www.empas.com)

라. 검색 방법

①인터넷 검색 사이트를 실행시켜 <그림 1>의 화면이 나타나면 □사전□이라는 글자를 클릭 한다	② <그림 2> 화면이 나타나면 국어사전에 찾고자하는 낱말을 쓰고 검색을 클릭 한다.
<그림 1>	<그림 2>
	<그림 3>

3. 학교 홈페이지 포털사이트에서 알아보기

가. 학교홈페이지 초기화면에 있는 관련사이트-백과사전 보기를 클릭한다.

나. 국어사전을 선택하고, 국어사전(다음 : daum), 국어사전(야후), 야후꾸러기         국어사전, 한글 맞춤법 사전, 한자 고사성어 사전 중 하나를 클릭한다.

다. 찾을 낱말을 입력하고 검색한다.

라. 여러 개의 뜻 가운데 문장 내용에 어울리는 것을 선택한다.

도서관과 정보생활	24	정보검색 방법을 알아봅시다.

1. 자료 수집 방법

♥학교도서관을 이용하여 「이순신 장군」에 대한 자료를 검색해 보기

가. 문헌자료실에서 필독도서 「이순신」 찾아 읽기

나. 인터넷으로 자료 수집하기

(1) 바탕화면에서 인터넷 익스플로러를 실행한다.

(2) 주소란에 검색엔진의 주소를 입력하고 엔터를 친다.

□심마니 http://simmani.com/        □까치네 http://kachi.com/

□네이버 http://www.naver.com/     □야후 http://kr.yahoo.com/

(3) 검색할 주제어(이순신, 거북선, 노량해전, 해군사관학교, 아산현충사 등)         를 입력하고 검색한다.

다. 에듀넷에서 자료 수집하기

(1) 인터넷 익스플로러를 실행/http://www.edunet4u.net/를 입력한다.

(2) 에듀넷 초기화면이 뜨면 초등학생 버튼을 클릭한다.

(3) 교과서 정리하기, 사이버선생님, 주제별학습, 정리학습 등의 코         너를 이용해 필요한 자료를 수집한다.

라. CD에서 자료 수집하기

(1) CD 자료 대출하기 - 학교 홈페이지/ 해오름도서관/ 디지털자료실/        자료검색/ 검색항목- CD, 자료유형- 비도서 자료/ CD의 정보를         확인한 뒤 대출 받아 활용한다.

(2) 실행 방법

① CD를 CD롬 드라이브에 넣은 후 자동 실행되기를 기다린다. 또           는 index.html을 더블클릭 한다.

② 과목과 단원을 선택한다.

③ 필요한 자료를 활용해 공부한다

마. 비디오 테이프에서 자료 수집하기

(1) 영상자료실의 TV와 VCR의 전원을 켠다.

(2) TV 수신 방식을 □외부입력 2□로 조정한다.

(3) VCR에 비디오 테이프를 넣고 play 버튼을 누른다.

(4) 종료는 VCR의 stop 버튼을 누르고, TV 전원을 끈다.

2. 검색한 자료의 저장 및 불러오기

가. 설명 자료 저장 방법

1) 검색한 화면을 띄운다.
2) 내용을 읽고 필요한 부분을 복사한다. (마우스 왼쪽을 눌러 드레그 하여 복사 영역을 지정하고/오른쪽 마우스를 눌러 복사하기를 클릭 한다.)	3) 한글 97을 띄우기/새파일(새 글) 창을 열어 마우스 오른쪽을 눌러 붙이기/파일/ 다른 이름으로 저장하기-저장 위치와 파일 이름 주기

나. 사진(그림) 자료의 저장 방법

1) 방법 1 - 원하는 그림 위에 마우스 두기/ 오른쪽 버튼을 눌러 복사하기/ 한글 97을 띄워 내 문서에 붙여넣기를 한다. 2) 방법 2 - 원하는 그림 위에 마우스 두기/ 오른쪽 버튼을 눌러 다른 이름으로 그림저장하기/ 저장할 폴더와 파일명을 주고 저장한다.

도서관과 정보생활	25	독서과제 학습지를 내려받아 독서과제를 해결하여 봅시다.

1. 내려 받기(Down load)란?

PC통신이나 인터넷의 자료실에서 내 컴퓨터로 자료를 받아오는 것을 말하며, 줄여서 다운(Down)이라고 한다. 또한, PC통신으로 자료를 제공하는 것을 업로드(Upload)라고 한다.

2. 과제 해결 순서

가. 유강초등학교 홈페이지(http://yugang.es.kr)에 들어간다.
나. □교수학습도움센터/ 학습자료실□에서 자신의 학년을 찾아 필요한 독서과제 학습지를 선택한다.
다. 필요한 학습지를 선택하여 다운받기/ 저장/ 저장할 위치와 이름 정하기 (a:w/ 국어 독서과제 학습지)/ 확인
라. 한글97 열기/ 불러오기- a:w/ 국어학습지/ 학습과제 해결하기/ 저장하기 마. 학습지를 인쇄하거나, 플로피디스크에 저장, 또는 업로드하여 학교도서관 활용수업에 이용한다.

도서관과 정보생활	26	파워포인트를 이용해 간단한 보고서 꾸미는 방법을 알아봅시다.

□♥ 이순신 장군에 관한 보고서를 만들어 봅시다.

1. 바탕화면의 파워포인트 프로그램의 실행 방법

가. [새 프리젠테이션] - [새 슬라이드] - [슬라이드 구성 선택]에서 원       하는 유형을 선택한다.

새 슬라이드 구성을 선택한다

필요한 슬라이드를 선택한다

나. [서식] -[디자인 서식 파일 적용]    다. 화면의 글상자에 제목과        에서 원하는 디자인을 선택한 후        내용을 입력한다.

적용을 클릭한다.

라. 제목과 내용 입력란을 클릭하고     마. 개체서식에서 색, 선, 위치,

[서식] - [개체 틀]을 선택한다.            크기 등을 지정해 준다.

바. [삽입] - [그림] - [그림파일]에서    사. [삽입] - [새 슬라이드]에서     이순신 그림을 찾아 넣는다.            새 슬라이드를 만들어 내용을                                           추가한다.

아. [슬라이드 쇼] - [쇼 보기] - [쇼 마침]

학습활동	9	내가 알고 싶은 주제를 정하여 도서관을 찾아 주제를 해결하여 봅시다.

1. 내가 정한 주제 :

2. 내가 활용한 문헌정보 자료 :

3. 내가 활용한 멀티미디어 자료

·

·

·

·

4. 알게된 내용

5. 평가와 반성

도서관과 정보생활	27	해오름도서관 홈페이지에 나의 기록을 남겨 봅시다.

1.독서퀴즈 풀기

가. 학교홈페이지에서 □해오름도서관□을 클릭하여 로그인을 한다.

나. 해오름도서관 홈페이지에서 아래쪽이나 왼쪽 메뉴에서 독서퀴즈를 클릭하면 학년별 □독서퀴즈□ 화면이 나타난다.

다. 3, 4학년 독서퀴즈를 클릭한다. → 독서퀴즈 목록 중 내가 읽은 책의 제목을       클릭한다. → 아래쪽에 있는 글쓰기 단추를 클릭하여 문제를 읽고 □정답게       시판□에 정답을 쓴 후 등록한다.

라. 올려진 정답은 선생님이 확인 후 꼬리말을 달아준다.

2. 독서 표현마당 참여하기(글마당)

가. 학교홈페이지에서 해오름도서관을 클릭하여 로그인을 한다.

나. 해오름도서관 홈페이지 왼쪽 메뉴에서 독서 표현마당의 글마당을 클릭한 후 이래쪽 글쓰기를 클릭한다.

다. 글마당 창이 열리면 '제목' 란에 자기가 읽은 책 제목을 쓴다.□ '내용' 란에 독후감을 입력한다. □ 아래 등록 버튼을 클릭하면 자기가 쓴 글이 올려진다.

내가 올린 글을 읽어보았니?

너도 한번 올려 봐!

3. 독서 표현마당 참여하기(그림 마당)

가. 학교홈페이지에서 해오름도서관을 클릭하여 로그인을 한다.

나. 해오름도서관 홈페이지 왼쪽 메뉴에서 독서 표현마당의 그림마당을   클릭한 후 아래쪽 이미지 등록하기를 클릭한다.

다. 이미지 등록하기 창이 열리면 '제목' 란에 자기가 읽은 책 제목을 쓴다. □   '내용' 란에 그림 내용을 간단하게 입력한다. □ □첨부 파일□ 란에 등록할

그림이 저장되어 있는 경로를 찾아 입력한다. → 아래 등록 버튼을 클릭하면   자기가 그린 그림이 올려진다.

◐ 3학년이 읽어야 할 책	56

◐ 4학년이 읽어야 할 책	59

◐ 3학년 독서과제 및 독서정보자료	64

◐ 4학년 독서과제 및 독서정보자료	69

순	지도 시기	교과	관련단원 및 주제	도서명	출판사	필독	권장	독서 시기	보유량
1	3월3주	도덕	1. 깨끗한 생활	최열 아저씨의 환경 이야기	청연사	○		학습전	4
2	3월3주	과학	1.우리 주위의 물질	과학여행	길벗어린이	○		학습전	15
3	3월4주	체육	1.신체의 성장과 발달	우리 몸	라루스 출판사	○		학습중	11
4	4월1주	도덕	2. 내 일은 내가 하기	어린이를 위한 우동 한 그릇	청조사	○		학습전	1
5	4월2주	국어	2-2. 따뜻하고 너그럽게	호랑이도 살고 빚쟁이도 살고	창작과 비평사	○		학습중	20
6	4월3주	국어	2-2. 따뜻하고 너그럽게	내 마음의 동시	계림	○		학습중	5
7	4월3주	국어	2-3.한 걸음 더	가자가자 감나무	창작과 비평사	○		학습중	5
8	4월3주	과학	3. 소중한 공기	초등학생이 가장 궁금해하는 새로운 환경이야기30	동아출판사	○		학습전	20
9	4월4주	도덕	3. 아껴 쓰는 보람 시간의 중요성	꿈을 가꾸는 우리들	한국독서 지도회	○		학습전	5
10	4월4주	국어	3-1. 꼼꼼하게 살펴서	원숭이 꽃신	어린이도서연구회	○		학습전	10
11	5월1주	국어	3-1.꼼꼼하게 살펴서	천 냥 짜리 거짓말	중앙M&B	○		학습전	5
12	5월2주	도덕	4. 화목한 우리 집	김만중	삼익출판사	○		학습전	11
13	5월2주	국어	3-2. 앞뒤 내용을 이어	옛날옛적 호랑이 담배 피던시절에	길벗	○		학습전	4
14	5월3주	국어	3-2. 앞 뒤 내용을 이어	말더듬이 원식이	우리교육	○		학습전	5
15	5월3주	과학	5. 날씨와 우리 생활	물방울의 추억	서광사	○		학습전	39
16	5월4주	도덕	4. 화목한 우리 집 우애의 의의	다시 태어나는 우리들	한국독서 지도회	○		학습전	20
17	6월1주	사회	2. 고장 사람들의 생활 모습	산골마을 아이들	창비	○		학습전	5
18	6월1주	과학	6. 물에 사는 생물 물고기의 종류	곤충 물고기 도감	예림당		○	학습중	14
19	6월2주	사회	2. 우리 고장 사람들의 생활모습	바다의 노래	논장	○		학습중	7
20	6월2주	국어	3-3. 한 걸음 더	속담하나 이야기 하나	산하	○		학습전	4

순	지도 시기	교과	관련단원 및 주제	도서명	출판사	필독	권장	독서 시기	보유량
21	6월3주	국어	4-1. 이야기와의 만남	별밭으로 가는 은빛 사다리	아테나	○		학습전	20
22	6월4주	국어	4-2. 또 다른 내가 되어	엄마의 런닝구	한국 글쓰기	○		학습전	5
23	6월4주	체육	질병예방	충치도깨비 달달이와 콤콤이	현암사	○		학습전	20
24	7월1주	사회	3. 고장 생활의 중심지-시장의 역할 알기	동화로 배우는 어린이 경제	교학사	○		학습전	5
25	7월1주	국어	5-1. 하나씩 알아가면	열매와 씨	우리	○		학습전	2
26	7월2주	국어	5-1. 하나씩 알아가면	이순신	대일	○		학습전	20
27	7월2주	국어	5-2. 알면 힘이 솟아요	돌아온 진돗개 백구	대교	○		학습전	14
28	8월4주	국어	1-1. 탐구하는 자세	나비 박사 석주명의 과학 나라	현암사	□		학습전	21
29	8월4주	과학	1. 식물의 잎과 줄기	세밀화로 그린보리어린이 식물도감	보리		□	학습중	6
30	9월1주	국어	1-3. 한걸음 더	신기한 스쿨버스10	비룡소		□	학습전	6
31	9월1주	국어	Ⅰ-2. 알고 싶어요	민요 기행	산하	□		학습중	6
32	9월1주	국어	Ⅰ-2. 알고 싶어요	신 이색 박물관 여행	두산동아		□	학습전	10
33	9월2주	도덕	1. 약속과 규칙	안창호	자유지성사	○		학습전	18
34	9월2주	사회	1-1. 생활 도구의 변화	100년 전 아이들은 어떻게 살았을까	진선출판사	□		학습전	15
35	9월3주	국어	1-3. 한걸음 더	우리를 둘러싼 공기	비룡소	○		학습전	5
36	9월3주	도덕	3. 자연은 내 친구	나무위의 아이들	비룡소	○		학습전	4
37	9월4주	국어	2-1. 더불어 사는 삶	콩, 너는 죽었다	실천문학	○		학습중	20
38	9월4주	국어	2-1. 더불어 사는 삶	옛이야기 명 판결	두산 동아	○		학습전	5
39	10월1주	사회	1-2). 교통·통신의 발달	기차의 발명	교학사		○	학습전	5
40	10월1주	과학	2. 빛의 나아감	전기와 빛 이야기	사계절		○	학습후	3

순	지도 시기	교과	관련단원 및 주제	도서명	출판사	필독	권장	독서 시기	보유량
41	10월1주	국어	2-2. 높이 날고 넓게 보고	알프스 소녀 하이디	한국아동 교육원	□		학습전	16
42	10월2주	국어	2-2. 높이날고 넓게보고	금강산 이야기	사계절 출판사	□		학습전	13
43	10월2주	수학	4. 나눗셈	원리를 찾아가는 이야기 수학	다섯수레		○	학습전	7
44	10월2주	음악	17. 음악 이야기	도깨비 방망이	웅진출판		○	학습전	2
45	10월3주	국어	2.-2. 높이 날고 넓게 보고	목마 할아버지	어린이도서연구회	○		학습전	4
46	10월3주	국어	2-2. 높이 날고 넓게 보고	뚱딴지 우리말 여행	중앙M&B	○		학습전	14
47	10월4주	국어	2-3. 한 걸음 더	아라비안나이트	삼성출판사	□		학습전	9
48	10월3주	사회	2.-1). 전해 오는 민속	열두 달 풍속놀이	신하출판사	○		학습전	5
49	10월4주	사회	2-2). 가정과 고장의 행사	관혼상제, 재미있는 옛날풍습	중앙M&B	○		학습전	7
50	10월4주	사회	2-2). 가정과 고장의 행사	민족의 멋 전통예절	중앙M&B	○		학습중	10
51	11월1주	국어	3-1. 하고 싶은 말	가자, 만화의 세계로	다섯수레	□		학습중	5
52	11월1주	국어	3.-2. 이렇게 해봐요	선생님의 일기(1)		○		학습전	1
53	11월2주	국어	3-2. 이렇게 해 봐요	우리 나라 옛날 이야기	중앙출판사	□		학습전	22
54	11월2주	과학	5. 여러 가지 돌과 흙	지구는 살아 움직인다.	한길사		○	학습후	1
55	11월3주	도덕	4. 나라 사랑의 길	안익태	견지사	○		학습전	20
56	11월3주	국어	4-2. 소중한 만남	플랜더스의 개	계림문고	□		학습전	20
57	11월4주	사회	3.-1). 고장의 여러 기관과 단체	그림과 만화로 배우는 어린이 경제백과	울파소		○	학습중	20
58	11월4주	음악	24. 아리랑	큰 소리꾼 박동진 이야기	우리 교육		○	학습후	3
59	12월1주	국어	4.-2..소중한 만남	사슴과 사냥개	창작과 비평	○		학습전	20
60	12월1주	국어	4-3. 한걸음 더	오성과 한음	대교출판	□		학습전	8
61	12월2주	사회	3-2). 함께 노력하는 고장 사람들	우리가 살고 있는 지구이야기	창조문화	○		학습전	3
62	12월2주	도덕	5. 우리의 소원	통일을 기다리는 느티나무	오늘	○		학습전	3
63	12월3주	국어	5-3. 더 나아가기	방정환	계몽사	○		학습전	7

순	지도 시기	교과	관련단원 및 주제	도서명	출판사	필독	권장	독서 시기	보유량
1	3월2주	도덕	1. 바른 몸가짐 *몸가짐을 바르게 해야 하는 까닭	전통의 멋, 전통예절	한국독서지도회		○	학습중	10
2	3월2주	국어	1-1. 새로운 시작을 위하여 *글의 내용 간추리기	유관순	현대 교육사	○		학습전	17
3	3월3주	국어	1-2. 뜻모아 하나되어*글의 종류에 따라 읽는 방법알기	동시집-엄마의 런닝구	보리		○	학습중	6
4	4월1주	국어	2-1. 이야기의 샘 *이야기를 읽고 상상하기	한국전래동화	창작과 비평사	○		학습중	96
5	4월1주	도덕	2. 내 힘으로 *자주적인 생활이 필요한 까닭	헬렌켈러	예림당	○		학습중	13
6	4월2주	국어	2-2.나라면 이렇게 *시의 일부를 바꾸 어 표현하기	동시집-서울아이들	창작과 비평사	○		학습중	66
7	4월2주	국어	2-한걸음 더 *이어질 내용 상상하여 말하기	심청전	대교출판		○	학습전	5
8	4월2주	도덕	2. 내힘으로 *자주적인 사람이 되기 위한 계획	오체불만족	창해	○		학습 전	24
9	4월3주	국어	3-1. 두 눈을 반짝이며 *중심문장과 뒷받침 문장	오성과 한음	대교	○		학습중	5
10	4월3주	국어	〃 * 중심내용 알기	서포 김만중	삼익		○	학습중	1
11	4월3주	국어	3-1. 두 눈을 반짝이며 *이야기의 주제 찾기	아낌없이 주는 나무	시공 주니어	○		학습중	23
12	4월4주	과학	4. 강낭콩 *씨앗 관찰	식물 박물관	웅진	○		학습후	21
13	4월4주	사회	2.우리시도의 발전하는 경제 *우리 시도의 자원과 생산 활동	열두 살에 부자가 된 키라	을파소	○		학습중	20
14	4월4주	국어	3-한걸음더 *주제 파악하기	나무를 심은 사람	두레		○	학습후	7
15	5월2주	국어	4-2.함께하는 우리 *문장 부호 넣기	슈바이처	중앙 미디어	○		학습후	11
16	5월2주	국어	4-2. 함께 하는 우리 *중요 내용 알기	겨자씨의 꿈	지성사	○		학습전	23

순	지도 시기	교과	관련단원 및 주제	도서명	출판사	필독	권장	독서시기	보유량
17	5월3주	국어	4-2. 함께하는 우리 *문장 부호 넣기	한석봉	중앙 미디어	○		학습전	6
18	5월3주	과학	5. 혼합물의 분리하기*사인펜 잉크 색소의 혼합물을 분리하기	(초등학생이 가장 궁금해하는)새로운 환경이야기	두산동아	○		학습전	20
19	5월4주	도덕	4. 네가 먼저 *남에게 양보하는 마음 다지기	행복한 왕자	예림당	○		학습전	25
20	5월4주	사회	3-1. 시.도청을 찾아서*시.도청의 하는 일 알기	보고 배우는 문화유산 1-10	여명	○		학습전	10
21	5월5주	도덕	〃 *친절과 양보의 중요성	작은 아씨들	창작과 비평사	○		학습전	15
22	5월5주	사회	2. 우리시도의 모습 *우리 시도의 문화재의 특성	보고 배우는 문화유산 (대구 경북편)	여명	○		학습중	5
23	5월5주	도덕	5.우리는 정다운 친구 *친구가 소중한 까닭	마음을 열어주는 우정 이야기	중앙	○		학습중	20
24	6월1주	국어	5-1. 마음의 창을 을 열고 *인물이 한 일과 생각 알기	정약용	계몽사	○		학습중	14
25	6월2주	국어	5-2. 좋은 느낌 오래 오래	사슴과 사냥개	창작과 비평	○			20
26	6월2주	과학	7. 강과 바다 *강 주변의 여러 모습	신기한 스쿨버스5	비룡소	○		학습중	3
27	6월3주	사회	3-2). 우리 시.도의 여러 가지 문화제 *우리 시도의 문화 재 알기	(엄마, 아빠와 함께 떠나는)신 이색 박물관	두산동아		○	학습중	10
28	·	수학	전단원	4학년 수학이랑 악수해요	웅진		○	학습중	2
29	9월 1주	국어	1-1. 여러 가지 의견 ·친구의 의견 듣고 내의견 말하기	아낌없이 주는 나무	청목사	○		학습중	23
30	9월 1주	국어	1-1. 여러 가지 의견 ·이야기를 읽고 인물의 생각 알기	어린왕자	지경사	○		학습후	27
31	9월 1주	국어	1-1. 여러 가지 의견 ·인물의 생각을 비교하고, 내 의견 말하기	증기기관차 미카	문학동네	○		학습중	5

순	지도 시기	교과	관련단원 및 주제	도서명	출판사	필독	권장	독서시기	보유량
32	9월1주	도덕	1. 가깝고 먼 친척 ·친척간에 예절을 지키고 화목하게 지내야하는 까닭 알기	아주 특별한 우리 형	대교	○		학습중	11
33	9월2주	국어	1-1. 여러 가지 의견 ·인물의 생각을 비교하고, 내 의견 말하기	심청전	예림당	○		학습후	4
34	9월2주	국어	1-2. 함께 의논하기 ·알맞은 이야깃거리 정하여 토론하기	마사코의 질문	푸른책들	○		학습전	10
35	9월2주	도덕	1. 가깝고 먼 친척 ·친척간의 생활을 반성하고 화목하게 지내려는 마음갖기	효자열전	글수레	○		학습후	10
36	9월2주	국어	1-2. 함께 의논하기 ·글을 읽고 글쓴이의 주장알기	글쓰기를 어떻게 할까(4학년)	계림		○	학습중	3
37	9월3주	국어	1. 한 걸음 더 ·인물의 생각이나 글쓴이의 주장 알아보고 내 의견 말하기	가끔씩 비오는 날	창작과 비평사	○		학습후	5
38	9월3주	국어	1. 한 걸음 더 ·인물의 생각 알아보고 내 의견 말하기	박씨 부인전	예림당	○		학습후	4
39	9월3주	사회	1-(2). 박물관견학과 문화재 답사 ·문화재 조사 내용 발표	어린이문화유산답사기 1,2	대교		○	학습전	2
40	9월3주	과학	2. 동물의 암수 ·동물의 짝짓기 후의 변화	시튼 동물기 1-5	논장		○	학습후	11
41	9월4주	도덕	2. 우리 모두를 위하여 ·공공장소에서 예절과 질서의 중요성알기	개구리 선생님의 비밀	푸른 나무		○	학습전	5
42	9월4주	국어	2-1. 우리들의 시 ·생각이나 느낌을 표현하는 여러 가지 방법 알기	엄마가 시장을 좋아하는 까닭은	파랑새 어린이		○	학습중	1
43	9월4주	국어	2-1. 우리들의 시 ·시를 읽고, 생각하거나 느낀 점을 내가 하고 싶은 방법으로 표현하기	서울아이들	창작과 비평사	○		학습중	23
44	9월4주	사회	1-(2). 박물관견학과 문화재 답사 ·박물관의 종류와 하는 일 알기	(엄마 아빠와 함께 떠나는)신 이색박물관	두산동아		○	학습전	10
45	10월1주	국어	2-1. 우리들의 시 ·시를 읽고, 주제 말하기	엄마의 런닝구	한글글쓰기연구회	○		학습중	6
46	10월1주	국어	2-2. 이야기세계 ·이야기를 읽고, 생각하거나 느낀 점 쓰기	망주석의 재판	교학사	○		학습후	19

순	지도 시기	교과	관련단원 및 주제	도서명	출판사	필독	권장	독서시기	보유량
47	10월1주	사회	2-(1). 가정생활의 변화 ·가정의 여러형태알기	관혼상제, 재미있는 우리풍습	우리누리		○	학습후	7
48	10월2주	국어	2-2. 이야기세계 ·이야기를 읽고 주제알기	춤추는 오리	여명 출판사	○		학습후	10
49	10월2주	국어	2. 한 걸음 더 ·주제를 알아보며 이야기 읽기	은비 까비의 옛날 옛적에	대교	○		학습전	10
50	10월2주	사회	2-(1). 다양해지는 가정 생활 ·행복한 가정 만들기	가까울수록 존중해야지 : 가족	푸른숲	○		학습후	20
51	10월3주	국어	3-1. 하나씩 따져보며 ·글을 읽고, 내용에 알맞은 제목 붙이기	전래놀이 101가지	사계절		○	학습전	0
52	10월3주	사회	2-2). 여가 생활의 변화 ·조상들의 여가 생활 알기	100년전 아이들은 어떻게 살았을까?	진선	○		학습전	5
53	10월4주	국어	3-2. 깨닫는 즐거움 ·모양이 바뀌는 낱말을 국어 사전에서 찾는 방법 알기	뚱딴지 우리말 여행	중앙		○	학습후	5
54	11월2주	국어	4-1.느낌을 살려 ·시를 읽고 느낌점 말하기	해바라기 얼굴	창작과 비평		○	학습중	5
55	11월2주	국어	4-2. 넓은 세상 많은 이야기 ·내용을 간추리며 이야기 듣는 방법 알기	하멜른의 피리부는 사나이	시고 주니어	○		학습전	10
56	11월2주	국어	4-2. 넓은 세상 많은 이야기 ·이야기를 듣고, 일이 일어난 차례에 따라 내용 간추리기	해치와 괴물 4형제	길벗 어린이	○		학습중	22
57	11월2주	도덕	4. 자랑스러운 우리문화 ·우리의 문화유산에 깃든 조상의 정신알기	김치는 영어로 해도 김치	푸른 책들		○	학습후	5
58	11월3주	국어	4-2. 넓은 세상 많은 이야기 ·이야기를 읽고, 인물이 한 말이나 행동에 대한 내 생각 말하기	아빠는 내친구	명예의 전당	○		학습후	5
59	11월3주	국어	4-2. 넓은 세상 많은 이야기 ·이야기를 읽고, 인물의 성격 말하기	한석봉	대일 출판사	○		학습중	15
60	11월3주	국어	4. 한 걸음 더 ·이야기를 읽고, 인물이 성격 알기	여울각시	우리교육	○		학습후	5
61	11월4주	사회	3-(1). 다양한 생산활동과 가정의 소득 ·생산활동의 의미 이해하기	열두살에 부자가 된 키라	을파소	○		학습중	22
62	11월4주	과학	7. 모습을 바꾸는 물 ·물을 가열할 때의 온도변화와 상태변화	물방울의 추억	서광사	○		학습후	39
63	11월4주	도덕	5. 내나라 내조국 ·나라를 지키고 사랑해야하는 까닭 알기	반갑습니다.	파랑새 어린이		○	학습전	5

순	지도 시기	교과	관련단원 및 주제	도서명	출판사	필독	권장	독서시기	보유량
64	12월1주	국어	4. 한 걸음 더 ·이야기 읽고, 인물이 한 말이나 행동에 대한 내 생각 말하기	짱구네 고추 밭소동	웅진출판	○		학습중	5
65	12월1주	국어	5-1. 도란도란 ·가족에게 있었던 일의 과정이 잘 드러나게 글쓰기	열살이에요	길벗 어린이	○		학습중	1
66	12월1주	도덕	5. 내나라 내조국 ·나라를 위하는 마음다지기	훈장을 단 허수아비	세상의 모든책		○	학습중	3
67	12월2주	국어	5-1. 도란도란 ·책을 끝까지 읽고, 읽은 느낌 말하기	오세암	창작과 비평		○	학습후	2
68	12월2주	국어	5. 한 걸음 더 ·이야기를 읽고 읽은 내용 알기	톰아저씨의 오두막집	지경사		○	학습전	22
69	12월2주	사회	3-(2). 알뜰한 살림살이 ·한정된 소득과 현명한 지출	이야기로 배우는 어린이경제교실	매일신문경제	○		학습중	20
70	12월2주	도덕	5. 내나라 내조국 ·나라를 지키기 위해 우리가 할 일 실천하기	안중근	예림당	○		학습전	30

순	지도 시기	교과	단원 및 제재	차시	독서 과제	중점 관련 도서	독서 정보 자료
3-1	3월 1주	국어	Ⅰ-2. 알맞은 말-줄거리 간추리기	3/9	이야기를 읽고 누가 무엇을 하였는지 생각하며 글의 줄거리 간추려 봅시다	한국전래동화	이솝우화, 의좋은 형제, 은혜 갚은 까지, 슬기로운 원님, 완두콩 5형제 이솝이야기(씨네파크) http://www.donghwasarang.com/
3-2	3월 2주	도덕	1. 깨끗한 생활-깨끗하고 정돈된 생활 실천하기	2/3	깨끗한 생활을 하려면 어떻게 하면 좋을지 책을 읽고 알아봅시다	신기한 스쿨버스 키즈 .9 : 콜록콜록 감기에 걸렸어요	히히, 내 이 좀 봐, 예절바른 어린이의 50가지 생활습관, 매일매일 칭찬받는 아이 작은 실천이 만드는 아름다운 세상 : 친절, 질서, 청결 에듀시티 초등학교(3-1) http://kr.kids.yahoo.com/storybook/aesop/
3-3	3월 3주	과학	1. 우리 주위의 물질-가루물질 가열하기	6/8	□과학 여행□을 읽고, 소금이나 콩 같은 물질을 가열하면 톡톡 튀는 이유 알아봅시다	과학 여행	신기한 과학 교실, 척척박사 과학 교실 솔빛cd-rom학습백과 http://www.gnedu.net/cdrom/
3-4	3월 4주	국어	Ⅱ-1. 좋아하는 시-시 낭송을 듣고 떠오르는 장면 말하기	2/6	시를 읽고 떠오르는 장면과 느낌을 그림으로 표현하여 봅시다	저학년 동시집	나무야 나무야 겨울 나무야, 학교야 공 차자, 콩 너는 죽었다 3학년 1학기 교과서 시(화인) http://www.gnedu.net/cdrom/
3-5	4월 1주	도덕	2. 내일은 내가하기-맡은 일에 책임을 다하는 것이 중요한 까닭	1/3	'어린이를 위한 우동 한 그릇□을 도서관에서 찾아 읽고, 그 느낌을 말하여 봅시다	어린이를 위한 우동 한그릇	지혜를 넓혀 주는 속담·격언, 꿈이 있는 생활, 알프레드 대왕, 미덕의 책, 인성교육자료 에듀시티 초등학교(3-1) http://www.donghwanara.com/ http://www.gyo6.net
3-6	4월 2주	국어	Ⅱ-2. 따뜻하고 너그럽게-시를 듣고 생각이나 느낌 말하기	6/6	내 마음의 동시□책을 읽고 마음에 남는 동시 한 편을 골라 쓰고 생각이나 느낌을 적어 봅시다	내 마음의 동시	나무야 나무야 겨울 나무야, 학교야 공 차자, 저학년 동시집 3학년 1학기 교과서 시(화인) http://enjoykid.com/poem/poem01.htm http://my.dreamwiz.com/410329/main.htm
3-7	4월 3주	도덕	2. 내 일은 내가 하기-숲 속 나라의 우물	2/3	□꿈을 가꾸는 우리들□을 읽고 물건을 아끼고 소중히 다루는 방법을 알아봅시다	꿈을 가꾸는 우리들	동화로 배우는 어린이 경제, 어린이 경제, 열두살에 부자가 된 키라, 사랑을 파는 벼룩시장 인성교육자료 에듀시티 초등학교(3-1) http://mi.edunet4u.net/prosw/tsw_service.jsp?year=A3&term
3-8	4월 4주	국어	Ⅲ-1. 꼼꼼하게 살펴서-이야기를 듣고, 일의 원인과 결과 말하기	2/6	□원숭이 꽃신□이나 □우리 나라 전래동화□에 나오는 이야기 한 편을 선택하여 읽고 원인과 결과를 정리하여 봅시다	원숭이 꽃신	우리나라 전래동화, 속담여행, 우리속담 2000 에듀시티 초등학교(3-1) http://www.donghwanara.com/

순	지도 시기	교과	단원 및 제재	차시	독서 과제	중점 관련 도서	독서 정보 자료
3-9	5월1주	국어	Ⅲ-2. 앞 뒤내용을 이어-글을 읽고 줄거리 간추리기	5/9	말더듬이 원식이를 읽고 일이 일어난 차례대로 이야기를 간추려 봅시다.	말더듬이 원식이	호랑이도 살고 빚쟁이도 살고, 옛날 옛적 호랑이 담배피던 시절에, 한국전래동화 에듀시티 초등학교(3-1) http://www.gnedu.net/cdrom/
3-10	5월2주	도덕	4. 화목한 우리 집-효도와 우애를 실천하는 이유 알기	1/3	김만중의 효도실천사례를 읽어보고 효를 실천하는 방법을 알아봅시다	김만중	덕교육론, 바른 마음 화목한 우리 집, 인성교육자료 에듀시티 초등학교(3-1) http://www.tgedu.net/student/cho_moral/
3-11	5월3주	과학	5. 날씨와 우리 생활-날씨와 우리 생활과의 관계 알아보기	7/7	□물방울의 추억□을 읽고 날씨가 우리 생활에 어떤 영향을 끼치는지 알아봅시다	물방울의 추억	날씨는 왜, 롱롱이의 기상학 교실, 과학의 발견, 맑을까? 비올까?, 계절에 따른 기온의 변화, 기후와 생활(EBS) 솔빛cd-rom학습백과 http://www.kbs.co.kr/1tv/sisa/clickwl/story/bbs3.html
3-12	5월 4주	도덕	4. 화목한 우리 집-효도와 우애 실천하기	3/3	가정에서 효도와 우애를 실천할 수 있는 방법을 찾아 써 봅시다	다시 태어나는 우리들	민족의 멋 전통예절, 학교에 간 사자 화목한 우리 집 에듀시티 초등학교(3-1) http://www.tgedu.net/student/cho_moral/
3-13	6월1주	과학	6. 물에 사는 생물-물에 사는 생물 관찰하기	1/7	연못이나 개울에 살고 있는 생물을 조사하고 그려봅시다	곤충 물고기 도감	물에 사는 동물, 첨벙첨벙 물에 살아요, 물고기의 세계 솔빛cd-rom학습백과, 초등 동식물 학습 백과 : 3학년 http://www.gnedu.net/cdrom/
3-14	6월2주	사회	2-2). 고장 사람들이 하는 일	11/16	□바다의 노래□를 읽고 이 고장의 모습을 상상하여 그림으로 나타내어 봅시다	바다의 노래	보리타작하는 날, 산골마을 아이들, 갯벌 초등학교 사회(3-1) http://mi.edunet4u.net/mullib/
3-15	6월3주	국어	Ⅳ-1. 이야기와의 만남-차례를 생각하며 이야기 꾸미기	2/9	이야기의 흐름에 맞게 몇 개의 장면으로 나누어 만화로 꾸며 봅시다	별밭으로 가는 은빛 사다리	꽃도둑, 나무 그늘을 산 총각, 전봇대 아저씨 에듀시티 초등학교(3-1) http://www.gnedu.net/cdrom/
3-16	6월4주	국어	Ⅳ-2. 또 다른 내가 되어-겪은 일과 관련지으며 시 낭송하기	4/9	시를 읽고 시의 인물이 되어 마지막 연에 이어서 한 연을 더 써 봅시다	엄마의 런닝구	나도 쓸모 있을 걸, 거미줄로 돌돌돌, 학교야, 공차자, 저학년 동시집 에듀시초등학교(3-1)티 http://www.gnedu.net/cdrom/

순	지도 시기	교과	단원 및 제재	차시	독서 과제	중점 관련 도서	독서 정보 자료
3-17	6월 5주	사회	3-1). 시장과 우리 생활-시장이 하는 일	6/16	□동화로 배우는 어린이 경제□를 읽고 □시장□ 하면 떠오르는 말을 마인드맵으로 나타내 봅시다	동화로 배우는 어린이 경제	시장 나들이, 시골장터 이야기,(저학년용)어린이 경제, 시장(EBS) 초등학교 사회(3-1) http://mi.edunet4u.net/mullib/
3-18	7월1주	국어	Ⅴ-1. 하나씩 알아 가면-아는 내용이나 겪은 일과 관련지으며 글읽기	2/9	책을 읽고 새롭게 알게 된 내용과 더 알고 싶은 내용 써 봅시다	열매와 씨	어, 씨가 없어졌네요, 개미와 진딧물, 꽃들이 들려주는 옛이야기 에듀시티 초등학교(3-1) http://www.gnedu.net/cdrom/
3-19	7월2주	국어	Ⅴ-2. 알면 힘이 솟아요-문단의 중심내용 알기	4/9	책을 읽고 문단의 중심 내용 정리해 봅시다	돌아온 진돗개 백구	강아지가 태어났어요, 내가 사랑하는 동물2, 오수의 개 에듀시티 초등학교(3-1) http://www.ienet.re.kr/2001_teacher/p_guk3.htm
3-20	9월1주	국어	Ⅰ-2. 알고 싶어요-글을 읽고 새로 운 내용 정리하기	6/9	□민요기행□을 읽고 새로 안 내용을 정리하여 봅시다	민요기행	할머니의 보릿고개, 옛날 사람들은 어떻게 살았을까? 역사인물500선: 우리나라편 http://www.ienet.re.kr/2001_teacher/p_guk3.htm
3-21	9월2주	도덕	1. 약속과 규칙-약속과 규칙을 지키려는 마음 다지기	2/3	□안창호□를 읽고 본받을 점 써 봅시다	안창호	3학년 교과서에 나오는 위인들, 만화로 보는 교과서 속의 한국인물 50 인성교육자료 두산세계백과.2 : 인물정보, 역사인물500선 : 우리나라편 http://mi.edunet4u.net/mullib/explorer.js
3-22	9월3주	국어	Ⅰ-3. 한 걸음 더-글을 읽고 새로 안 내용 정리하기	8/9	책을 읽고, 신기하고 재미있는 내용을 정리하여 발표하여 봅시다	우리를 둘러 싼 공기	빌 아저씨의 바닷속 여행, 신기한 식물일기, 개구리가 알을 낳았어, 밤하늘 별자리 이야기 에듀미디어(3-2읽기) http://www.ienet.re.kr/2001_teacher/p_guk3.htm
3-23	9월4주	국어	Ⅱ-1. 더불어 사는 삶-시를 읽고 떠오르는 생각이나 느낌 말하기	1/9	시를 읽고 재미있는 표현을 찾아 써 봅시다	콩, 너는 죽었다	개구리네 한솥밥, 거미줄로 돌돌돌, 고양이가 내 뱃속에서 3학년 2학기 교과서 시(화인) http://www.ienet.re.kr/2001_teacher/p_guk3.htm

순	지도 시기	교과	단원 및 제재	차시	독서 과제	중점 관련 도서	독서 정보 자료
3-24	9월 5주	국어	Ⅱ-1. 더불어 사는 삶-분위기에 어울리게 이야기 읽기	3/9	이야기를 읽고 인물의 성격을 알 수 있는 말이나 행동을 찾고 성격을 알아봅시다	옛이야기 명판결	망주석 재판, 한국전래동화 에듀미디어(3-2읽기) http://user.chollian.net/~sky314/child_song.htm
3-25	10월1주	국어	Ⅱ-2. 높이 날고 넓게 보고-이야기에 나오는 인물에 대한 카드 만들기	4/6	좋아하는 이야기 에 나오는 인물에 대한 카드 만들어봅시다	알프스 소녀 하이디	안데르센 동화, 신밧드의 모험, 걸리버 여행기, 헨젤과 그레텔, 인어공주, 백설공주 걸리버여행기(씨네파크), 헨젤과 그레텔(씨네 파크) http://user.chollian.net/~sky314/child_song.htm
3-26	10월2주	국어	Ⅱ-2. 높이 날고 넓게 보고-이야기의 흐름을 알아보며 이야기 읽기	5/9	□금강산 이야기□를 읽고 금강산의 바위, 연못, 골짜기, 고개에 얽힌 이야기 조사하여 봅시다	금강산 이야기	호랑이 등에 걸터앉은 소년, 만화로 보는 금강산 전설 에듀미디어(3-2읽기) http://user.chollian.net/~sky314/child_song.htm
3-27	10월3주	사회	2-1) 전해오는 민속-고장의 민 놀이	3/16	□열두 달 풍속 놀이□를 읽고 민속놀이를 여러 기준으로 분류하여 봅시다	열두 달 풍속 놀이	(계절에 따라 읽는) 우리 풍습 이야기, 어깨동무 즐거운 우리 놀이, 전래놀이 101가지 한국의 민속사진 자료 조상들의 삶:의식주,민속놀이, 민속산업 교수.학습 멀팀디어 자료(3-2사회), (3학년)교수.학습용 S/W자료 http://mi.edunet4u.net/mullib/
3-28	10월4주	사회	2-2). 가정과 고장의 행사-옛날과 오늘날의 결혼식	10/16	□관혼상제, 재미있는 옛날 풍습□을 읽고, 옛날의 결혼식 모습을 조사하고 오늘날의 결혼식과 비교하여 봅시다	관혼상제, 재미있는 옛날 풍습	풍습과 행사 가정과 고장의 행사(주)한국교육영상연구 한국교육연구소 ICT활용 교수용 소프트웨어 초등학교3-2, 교수.학습 멀팀디어자료(3-2사회) http://www.topianet.co.kr/topia/3/3sa/3sa220103.htm#옛날의%20결혼 http://www.gnedu.net/cdrom/초등/사회3-2/지역자료2003/17_산청군/2단원/2main2-5.htm
3-29	11월1주	국어	Ⅲ-1. 하고 싶은 말	3/9	□가자％ 만화의 세계로□를 읽고 만화에 대한 내 생각을 만화로 꾸며 봅시다	가자％ 만화의 세계로	만화 이렇게 저렇게 요렇게 그려보자 에듀미디어(3-2읽기) http://user.chollian.net/~sky314/child_song.htm

순	지도 시기	교과	단원 및 제재	차시	독서 과제	중점 관련 도서	독서 정보 자료
3-30	11월2주	국어	Ⅲ-2. 이렇게 해봐요-이야기를 읽고 내 생각 말하기	6/9	이야기를 읽고 등장 인물에게 하고 싶은 말 써 봅시다	우리 나라 옛날 이야기	이야기 보따리 이솝이야기(씨네파크) http://211.57.112.1/Cd자료방/3-2국어/www.xtraclass.co.kr/pschool2/pschool6efc.html
3-31	11월3주	도덕	4. 나라 사랑의 길-나라 사랑 실천하기	3/3	□안익태□를 읽고 안익태 선생이 한국 환상곡을 만든 배경 알아봅시다	안익태	3학년 교과서에 나오는 위인들, 만화로 보는 교과서 속의 한국인물 50 에듀미디어(3-2도덕)역사인물500선 : 우리나라편 http://mi.edunet4u.net/mullib/
3-32	11월4주	국어	Ⅳ-2. 소중한 만남-인물들이 주고받은 말을 넣어 글쓰기	4/6	이야기를 읽고 한 장면을 선택하여 극본 형식으로 써 봅시다	플랜더스의 개	하늘새 이야기, 사슴과 사냥개, 성난 수염 에듀미디어 (쓰기 3-2) http://211.57.112.1/Cd자료방/3-2국어/www.xtraclass.co.kr/pschool2/pschool6efc.html
3-33	12월1주	국어	Ⅳ-3. 한 걸음 더-인물이 한 일 정리하기	9/9	책을 읽고 인물이 한 일을 여러 가지 방법으로 정리하여 봅시다	오성과 한음	박문수, 작은 그림책 두산세계백과.2:인물정보 http://211.57.112.1/Cd자료방/3-2국어/www.xtraclass.co.kr/pschool2/pschool6efc.html
3-34	12월2주	도덕	5. 우리의 소원-통일을 이루려는 마음 다지기	2/3	□통일을 기다리는 느티나무□를 읽고 통일에 대한 나의 생각을 만화로 꾸며 봅시다	통일을 기다리는 느티나무	반갑습네다, 사고뭉치 북한박사, (살꽃 이야기)평화통일 한마당 통일교과 멀티cd-rom:풍부하고 생생한 북한의 동영상자료 http://210.119.114.5/union/
3-35	12월3주	국어	Ⅴ-3. 한 걸음 더-재미있게 읽은 책을 광고로 꾸미기	6/6	재미있게 읽은 책을 책 광고로 꾸며 봅시다	방정환	뚱보 방정환 선생님 이야기, 겨레의 역사를 빛낸 사람들 역사인물500선 : 우리나라편 http://211.57.112.1/Cd자료방/3-2국어/www.xtraclass.co.kr/pschool2/pschool6efc.html

순	지도 시기	교과	단원 및 제재	차시	독서 과제	중점 관련 도서	독서 정보 자료
4-1	3월1주	도덕	1. 바른 몸가짐	1/3	□꿈이 있는 생활□을 읽고 생활의 규범을 알고 몸가짐을 바르게 해야 하는 까닭을 알아봅시다.	꿈이 있는 생활	(선생님의 밥그릇) http://www.donghwasarang.com/
4-2	3월2주	국어	Ⅰ-1. 생각을 가지런히	3/9	□유관순□을 읽고 주인공이 한 일을 간추려 봅시다.	유관순	세종대왕 http://my.dreamwiz.com
4-3	3월3주	국어	Ⅱ-1. 이야기의 샘	1/9	이야기를 읽고, 뒷부분에 이어질 내용을 상상하여 봅시다.	한국전래동화	소금장수의 재주 http://www.donghwasarang.com http://www.mam4i.com/town/story.html
4-4	3월4주	국어	Ⅱ. 한 걸음 더	8/9	□심청전□ 이야기를 읽고 줄거리를 알아보고 이어질 내용을 상상하여 봅시다.	심청전	안데르센 동화집 http://www.mam4i.com/town/story.html http://www.haword.com/
4-5	4월1주	국어	Ⅱ. 더 나아가기	9/9	□동시집□읽고경험한 일과 관련있는 동시를 찾아써 보고시의 일부를 바꾸어 써 봅시다.	서울 아이들	전래동요동시집 http://dongyo.voice.co.kr/main.htm
4-6	4월2주	도덕	2. 내힘으로	3/3	□오체불만족□을 읽고 자주적인 사람이 되기위한 계획을 세워 봅시다.	오체 불만족	헬렌켈러. 장영실 http://my.dreamwiz.com/mungchie/
4-7	4월3주	국어	Ⅲ-1. 두눈을 반짝이며	1/9	□아낌없이 주는 나무□를 읽고 일어난 일을 중심으로 글의 내용을 간추려 봅시다.	아낌없이 주는 나무	4학년이 꼭 읽어야 할 동화 http://hill.shingu-c.ac.kr/~cmanky/fun/story/ tree/tree.html
4-8	4월4주	과학	4. 강낭콩	1/6	여러 가지 씨앗의 특징을 관찰하여 봅시다.	식물박물관	두산대백과사전 http://www.sciencebank.co.kr/

순	지도 시기	교과	단원 및 제재	차시	독서 과제	중점 관련 도서	독서 정보 자료
4-9	5월1주	국어	Ⅲ-한걸음더	8/9	글을 읽고 글의 내용과 주제를 알아봅시다.	나무를 심는 사람들	위인전기집, http://my.dreamwiz.com/mungchie/
4-10	5월3주	도덕	4. 네가 먼저	3/3	□행복한 왕자□을 읽고 왕자가 한 선행을 알아보고 남에게 친절하고 양보하는 마음을 다져 봅시다.	행복한 왕자	사랑의 학교 http://cafe77.daum.net/_c21_/bbs_read?grpid=kJhb&fldid=Nf34
4-11	5월4주	사회	3-1. 시.도청을 찾아서	2/18	시.도청의 하는 일을 알아봅시다.	보고 배우는 문화유산 대구경북편	소중한 한표 초등학교사회
4-12	6월1주	도덕	5. 우리는 친구	3/3	□오체불만족□을 읽고 자주적인 사람이 되기위한 계획을 세워 봅시다.	오체 불만족	헬렌켈러. 장영실 http://my.dreamwiz.com/mungchie/
4-13	6월2주	국어	Ⅴ-1. 마음의창을 열고	1/9	□정약용□을 읽고 인물의 생애와 한 일 알아봅시다.	정약용	경세유표, 목민심서 http://www.dasan.or.kr/main.htm
4-14	6월 3주	과학	2. 강과 바다	2/6	□신기한 스쿨버스5□을 읽고 물의 하는 일을 알아봅시다.	신기한 스쿨버스5	세계대 백과사전 http://www.sciencebank.co.kr/
4-15	6월4주	국어	Ⅴ-1. 마음의 창을 열고	5/9	□가끔씩 비오는 날□을 읽고 내용을 알아보고 생각하거나 느낀점을 글로 써 봅시다.	가끔씩 비 오는 날	증기 기관차 미카 http://www.haword.com/
4-16	7월1주	국어	Ⅴ-2. 좋은 느낌 오래 오래	9/9	□서울 아이들□읽고 생각하거나 느낀점을 말하여 봅시다.	서울 아이들	고학년을 위한 동시집 http://www.haword.com/
4-17	7월2주	과학	8. 별자리를 찾아서	4/6	□재미있는 별자리□를 읽고 별자리에 얽힌 이야기를 조사하여 봅시다	재미있는 별자리 이야기	그리스 로마신화 세계대백과사전 http://www.encyber.com/star/

순	지도 시기	교과	단원 및 제재	차시	독서 과제	중점 관련 도서	독서 정보 자료
4-18	9월 1주	국어	Ⅰ-1. 여러 가지 의견	2/6	전래동화, 창작동화, 위인전을 읽고 좋은 친구란 어떤 친구를 말하는지 알아봅시다	아낌없이 주는 나무	나의 라임오렌지 나무 어린왕자 http://my.dreamwiz.com/ajgihmt/book/newbook
4-19	9월 2주	국어	Ⅰ-2. 함께 의논 하기	6/9	□마사코의 질문□을 읽고 알맞은 이야기 거리를 정하여 토론하여 봅시다.	마사코의 질문	최열 아저씨의 지구촌 환경이야기 http://www.kidmom.co.kr/page
4-20	9월 3주	국어	Ⅰ. 한걸음더	8/9	□박씨부인□을 읽고 내 생각을 편지로 써 봅시다.	박씨 부인	정약용 http://www.dasan.or.kr/main.htm
4-21	9월 4주	사회	1. 문화 재와 박물 관 (2)문화 재 현 장학습	13/18	고장의 여러 가지 문화재에 대하여 조사하여 봅시다	어린이 문화유산 답사기1,2	(엄마, 아빠와 함께 떠나는)신 이색박물관 박물관 교실,세계문화유산 http://www.korea-museum.go.kr/museum/index.jsp
4-22	10월1주	국어	Ⅱ-2. 이야 기의 세계	3/9	이야기를 읽고 주제를 알아봅시다.	춤추는 오리	박씨부인 http://www.haword.com/
4-23	10월2주	국어	Ⅱ. 한 걸음	9/9	이야기를 읽고, 주제가 잘 드러나게 만화로 표현하여 봅시다	은비까비의 옛날 옛적에	춤추는 오리 http://www.haword.com/
4-24	10월3주	국어	Ⅲ-1. 하나 씩 따져 보며	5/9	□연 만들기 교실□을 읽고, 알맞은 제목으로 바꾸어서 시로 꾸며 봅시다	연 만들기 교실	동시집
4-25	10월4주	사회	2-2). 여가 생활 의 변 화		□100년전 아이들은 어떻게 살았을까?□를 읽고 조상들의 여가 생활을 조사하여 봅시다.	100년전 아이들은 어떻게 살았을까	관혼상제, 재미있는 우리풍습 한국의 민속사진자료

순	지도 시기	교과	단원 및 제재	차시	독서 과제	중점 관련 도서	독서 정보 자료
4-26	11월1주	국어	Ⅳ-1. 느낌 을 살려	3/9	시를 읽고, 되풀이되는 말이나 글자 수가 일정하게 반복되는 말을 찾아 봅시다.	서울 아이들	개구쟁이 산복이등 어린이 동시집
4-27	11월2주	국어	Ⅳ-2. 넓은 세상 많은 이야기	4/9	이야기를 읽고, 인물이 한 말이나 행동에 대한 내 생각을 말하여 봅시다.	하멜른의 피리부는 사나이	마지막 수업 http://lesen.hihome.com/samkook/hameln1.htm
4-28	11월3주	국어	Ⅳ-2. 넓은 세상 많은 이야기	6/9	□한석봉□을 읽고 주인공의 행동을 보고 주인공의 성격을 알아봅시다.	한석봉	해치와 괴물 사형제 http://my.netian.com/~dhleesm/html/dungzi/dungzi-17.htm
4-29	11월4주	과학	7. 모 습을 바꾸 는 물	2/6	□물방울의 추억□을 읽고 물방울이 여행하면서 변화하는 과정을 알아봅시다.	물방울의 추억	신기한 스쿨버스(물방울편) 두산세계대백과 http://www.kidclub.pe.kr/book/book100/cool_87.htm
4-30	12월1주	국어	Ⅴ-1. 도란 도란	3/9	□오세암□을 읽고 내용을 친구에게 소개하는 편지글을 써 봅시다.	오세암	톰 아저씨의 오두막, 한석봉 http://www.koreafilm.co.kr/movie/anioseam/anioseam_main.htm
4-31	12월2주	도덕	5. 내나라 내조국		□안중근□을 읽고 안의사가 나라를 위해 한 일을 알아보고 나라를 위해 우리가 실천할 일을 알아봅시다.	안중근	백범 김구 http://www.ahnjewngkeun.com/welcome.html

지도 위원

김 동 은 : 유강초등학교 교장

김 구 혁 : 유강초등학교 교감

편집 위원

이 헌 숙 : 유강초등학교 교사

원 정 호 : 유강초등학교 교사

김 정 숙 : 유강초등학교 교사

김 진 수 : 유강초등학교 교사

신 경 호 : 유강초등학교 교사

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도서관에서 꿈을 키워요

(3·4학년)

2004년  4월 1일 발행

발행인   교장  김동은

발행처   유강초등학교

790-880 포항시 남구 연일읍 유강지구 2B 1L

Tel (054) 278-2503

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