도서관에서 꿈을 키워요

(1. 2학년)

유강초등학교

▣ 이 책은 여러분들이 우리 학교의 학습정보센터인 도서관에

대한 정보를 바르게 이해하여 스스로 독서하는 태도를 길러주기

위해 만들었으며 저, 중, 고학년용 세 권으로 구분되어 있습니다.

▣ 이 책은 「해오름도서관」,「독서와 우리생활」,「도서관과 정보생활」의 세 부분으로 구성되어 있습니다.

▣「해오름도서관」은 우리학교 도서관에 대한 자세한 안내와 도서관 자료의 올바른 이용법에 대해서 어린이 여러분들이 알아야 할 내용들을 실었습니다. 도서관을 더욱 사랑하고 부지런히 이용하여 스스로 여러 분야의 책을 찾아 읽으면서 미래의 꿈을 키워 갑시다.

▣「독서와 우리생활」은 바람직한 독서생활을 위해서 어린이 여러분들이 알아야 할 내용들을 실었으며, 경상북도 교육청에서 펴낸 「초등학교 독서교육의 길잡이」를 참고하였습니다.

▣「도서관과 정보생활」은 도서관의 독서정보자료를 잘 활용하는 데 필요한 기본적인 학습방법, 즉 정보탐색 방법 및 얻은 정보를 잘 정리하여 다양한 형태로 표현하는 방법을 안내하여 여러분의 학습 활동에 도움이 되도록 하였습니다. 학년별 독서과제를 확인하고 독서정보자료를 활용하여 스스로 독서과제를 해결한 후 수업에 임하면 학습활동에 많은 도움이 될 것입니다.

▣ 부록으로 [꼭 읽어야 할 책]과 [독서과제 및 독서정보자료]들을 학년별로 분류하여 기록해 두었으므로 참고하여 책을 읽고 학습 활동에 도움이 되도록 합시다.

▣ 어린이 독서 헌장

▣ 활용 안내

▣ 제Ⅰ부 해오름도서관

1. 우리학교 도서관	3

2. 해오름도서관의 구성	5

3. 해오름도서관의 시설과 종류	8

4. 해오름도서관 자료	12

5. 해오름도서관 이용법	15

6. 학급문고의 바른 이용법	17

7. 독서활동을 도와주는 분들	19

8. 책 다루는 방법	20

9. 책 보관 방법과 간단한 수리 방법	22

10. 사이버 해오름도서관 이용법	24

11. 디지털 자료실 이용 방법	27

12. 사이버 해오름도서관 e-book 이용 방법	29

▣ 제Ⅱ부 독서와 우리생활

13. 도서관 자료 분류 방법	33

14. 책 읽는 목적	35

15. 좋은 독서습관	36

16. 독서할 때 바른 자세	39

17. 책 읽는 방법	41

18. 책의 역사와 종류	42

19. 책의 종류에 따른 읽는 방법	43

20. 좋은 책 고르기	47

21. 가족 독서 방법	49

▣ 제Ⅲ부 도서관과 정보생활

22. 컴퓨터와 사귀기	53

23. 한글 97에서 주인공에게 편지쓰기	54

24. □그림판□에서 주인공 그리기	55

25. 정보 검색 방법	58

26. 자료 복사 방법	61

27. 인터넷에서 동화 읽기	64

28. 인터넷에서 영화보기	65

29. 해오름도서관 홈페이지 이용 방법	67

▣ 부록

◐ 꼭 읽어야 할 책	71

◐ 독서과제 및 독서정보자료	77

Ⅰ. 해오름도서관

해오름도서관	1	우리 학교 도서관에 대해 살펴봅시다.

1. 도서관의 이름 및 의미

우리 학교 도서관의 이름은 □해오름도서관□이다. 그 이름에 담긴 뜻은 영일만의 상징인 동해의 해돋이 즉 일출의 이미지처럼 학생들의 꿈과 희망을 학교도서관에서 무한히 키워나가길 바라는 마음을 담고 있다.

2. 해오름도서관의 모습

학교도서관의 내부는 문헌정보실과 멀티미디어실로 구성되어 있으며, 도서관을 이용하는데 불편함이 없도록 여러 가지 시설들을 [그림]과 같이 배치하여 □교수학습도움센터□로서의 기능을 수행할 수 있도록 구성해 두었다.

[그림] 해오름도서관 모습

3. 도서관에서 할 수 있는 일

도서관은 내가 원하는 정보를 얻을 수 있으며, 지식을 쌓고 다양한 문화 체험을 할 수 있는 곳이다. 책을 빌려볼 수도 있고, 인터넷을 이용할 수도 있으며, 학습용 비디오 감상, 시디-롬 이용, 음악 감상도 가능하다. 또 친구들과 만나 토론할 수도 있고, 신문이나 잡지를 보고 필요한 자료를 얻어갈 수도 있다.

4. 해오름도서관의 연혁

우리 학교 도서관이 처음 문을 연 것은 2000년 11월 17일이다. 우리 학교 도서관이 문을 열기까지는 어머니회 회원들의 피땀어린 정성이 담겨져 있었다. 전국 각지에 편지와 전자우편(E-Mail)을 보내어 □도서 모으기 운동□을 벌여 7,000여 권을 모아서 문을 열게 된 것이다. 이 후 교육청의 지원과 학교 예산으로 도서관 시설과 집기를 갖추고 도서도 많이 구입하였다.

학부모님들의 지속적이고 적극적인 도움과 지원으로 지금과 같은 훌륭한 도서관이 만들어져 있음을 알고 고마운 마음을 가져야겠다.

해오름도서관이 탄생하기까지 중요한 내용을 소개하면 다음과 같다.

순서	날짜	중요한 일
1	2000. 11. 17	도서관 개관(장서 8,904권)
2	2001. 3. 1	경상북도교육청 독서교육 시범학교 지정
3	2001. 4. 20	독서정보실 설치
5	2003. 3. 1	교육인적자원부 학교도서관 활용 정책연구학교 지정
6	2003. 3. 1	사서교사 부임
7	2003. 3. 20	학교도서관 이름 공모 - 당선작 □해오름도서관□
4	2003. 4. 1	사랑의 작은 도서실 설치
8	2003. 7. 1	'해오름' 독서 신문 창간호 발행
9	2003. 6. 1∼8. 30	학교도서관 리모델링
10	2003. 9. 8	해오름도서관 개관

해오름도서관	2	해오름도서관은 어떻게 구성되어 있는지 알아봅시다.

1. 해오름도서관의 구성

가. 문헌정보실(책이 비치되어 있는 곳)

구 분	쓰 임
□ 학년별 필독 서가	학년별로 꼭 읽어야 할 책이 배가되어 있음
□ 브라우징코너	연속간행물 등 가벼운 독서자료를 읽을 수 있는 안락한 공간
□ 그림책 서가	저학년 책 중에서 책의 크기가 큰 책을 별도로 관리
□ 일반 서가	중, 고학년이 읽을 책을 000∼900까지 분류기호 순으로 정리
□ 참고자료 서가	백과사전, 도감, 국어사전 등의 참고자료가 배가되어 있음
□ 신문가	* 어린이 신문 - 소년조선일보, 어린이동아일보, 소년한국일보 등 * 일간지 - 경북일보, 동아일보, 조선일보 등
□ 잡지가	어린이, 선생님, 학부모가 읽을 간행물인 잡지를 볼 수 있음 -생각쟁이, 과학쟁이, 과학소년, 위즈키즈, 어린이문학, 동화 읽는 가족, PC사랑, 어린이세계, 어린이동산, 초등우리교육, 새교육, 사과나무
□ CD 및 비디오 자료 보관장	최신의 CD 및 비디오 자료를 보관함
□열람책상·의자	원형, 사각형, 육각형 열람책상과 걸상이 마련되어 있어 앉아서 독서를 할 수 있음
□ 도서검색 코너	도서관 자료 검색(4대의 도서자료 검색용 PC 설치)

나. 멀티미디어실(학습자료 비치 및 모둠학습이 이루어지는 곳)

구 분	쓰 임
□ 모둠학습 공간	4인 1조의 모둠학습 공간(1조에 PC 1대씩 배치) 조성
□ 정보검색 및 e-book 코너	전자책 감상 및 정보검색용 컴퓨터가 설치되어 있음
□ 영상자료시청실	VCR, DVD를 감상할 수 있는 공간

구 분	쓰 임
□ 음악 감상 코너	음악을 감상할 수 있는 곳(헤드셋 준비)
□ 어머니가 읽을 책 코너	학부모님과 선생님이 읽을 책이 배가되어 있음.
□ 학습자료 코너	VCR, CD-ROM, 녹음자료 등의 멀티미디어 자료가 보관되어 있음
□ 모둠학습 코너	4인 1조의 모둠학습용 컴퓨터와 모니터, 빔 프로젝터, 전동스크린, 실물화상기 등이 있어 모둠학습을 할 수 있고, 학습결과를 다양한 방법으로 발표할 수 있음

다. 시청각실

위치	시설	활동내용
1학년 교실 동편 코너 (1층)	빔 프로젝터, 앰프, 스피크, 비디오, 전동스크린, 긴책상과 의자(6인용 14조), 피아노	매월 1회 영화 상영 음악감상

라. 사랑의 작은 도서실

위 치	시설 및 도서		쓰임
	시설	도서
해오름도서관 앞쪽 (2층)	파도서가, 탁자, 안락의자	학부모, 선생님, 학생들의 기증도서 1,000여 권	틈새 시간(쉬는 시간, 점심시간) 등을 이용하여 자유롭게 책과 신문을 볼 수 있으며, 친구들과 함께 읽은 책에 대한 느낌을 나눌 수 있음

학습활동	1	우리 학교 도서관에 대해 함께 생각해 봅시다.

1. 우리 학교 도서관의 이름은 무엇이며, 그 이름에 담긴  뜻은

무엇을 나타낸 것입니까?

이름 : □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

뜻  : □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

2. 도서관에서 할 수 있는 일은 어떤 것들이 있는지

적어 봅시다.

①

②

③

3. 해오름도서관은 무엇무엇으로 구성되어 있습니까?

해오름도서관	3	해오름도서관 시설의 종류와 사용법에 대해 알아봅시다.

1. 문헌정보실 시설의 종류와 사용법

시 설 물	쓰 임	사 용 법
서 가	여러 가지 책을 꽂아둠	책이 파손되지 않게 빼고 꽂음
열람용 책상	책을 펴놓고 읽는 책상	낙서나 흠집 내지 않기
의 자	독서할 때 앉는 걸상	사용 후 반드시 제자리에 넣음
안내 카운터 (대출·반납대)	책의 대출·반납과 정보 상담 및 사무를 보는 책상	질서 지키기
대출·반납 일력표	이용자들이 대출·반납일을 쉽게 확인할 수 있도록 도와줌	대출·반납일력표를 보고 도서의 반납일을 확인하기
잡지가	여러 종류의 월간지 및 잡지를 전시해 두는 서가	열람 후 제 자리에 넣기
신문가	각종 신문을 모아둠	읽은 후에 제 자리에 두기
북엔드 (책 세움대)	책이 쓰러지지 않게 바로 세울 때 사용	바르게 세워 두기
독서패(북스틱)	서가의 책을 뺀 자리에 책 대신 꽂아두어 다 읽은 책을 다시 제자리에 꽂을 때 쉽게 해 줌	책을 뺀 자리에 꽂아 두었다가 다 읽은 후 책을 꽂을 때는 뽑아서 제자리에 갖다 둠
책 분류표	도서의 종류를 안내	검색대에서 검색 후 분류표를 보고 책을 찾음
도서검색대	컴퓨터를 이용하여 디지털자료실에서 필요한 책을 검색하여 분류번호와 여러 가지 책의 정보를 알 수 있음	도서검색용으로만 사용
북트럭	도서를 정리할 때 사용	책을 뺀 자리를 찾지 못할 때 책을 두기도 함

2. 멀티미디어실의 사용법

멀티미디어실은 학습용 비디오 감상, 정보검색 및 전자책(e-Book) 활용, 음악감상이

가능한 곳으로 우리가 공부하는 데 필요한 많은 정보들을 얻을 수 있는 곳입니다.

가. 학습과제 해결을 위한 일반적인 순서

(1) 교과서, 학습장, 필기도구를 가지고 들어간다.

(2) 모둠학습 자리에 조용히 앉은 후 수업 시간에 해결해야 할 학습 문제를  선생님과 함께 알아본다.

(3) 과제해결에 필요한 학습자료(도서, VCR, CD-ROM, 녹음테이프, 인터넷 사이트)를 선생님이나 사서선생님으로부터 안내를 받는다.

(4) 지정된 학습 공간으로 자리를 옮겨 안내 받은 자료를 활용하여 친구들과  함께 또는 개별로 학습과제를 해결하며 의문 사항이나 궁금한 것은 선생님께  여쭈어 본다.

(5) 과제해결이 끝난 후에는 자기 자리로 돌아와 조사한 내용을 정리하여 다양한 방법으로 발표한다.

(6) 수업이 끝나면 사용한 학습자료들은 반드시 제자리에 갖다 놓고,   의자를 바르게 정리하며 모든 기기의 전원을 끈다.

나. 멀티미디어실의 자료 및 시설 사용법

(1) 컴퓨터

① 컴퓨터의 활용 방법을 정확히 알고 선생님의 지시에 따라 컴퓨터의   전원을 켠다.

② 도서 검색용 컴퓨터는 도서를 검색하는 용도로만 사용한다.

(http://www.yugang.es.kr/디지털자료실/우리학교 자료 검색)

③ 개인용 프로그램(게임 등)을 가지고 와서 사용하지 않는다.

④ 혼자 너무 오래 사용하지 않는다.

⑤ 학습 내용을 정리할 때는 중요한 것만 간단하게 기록한다.

(2) 비디오, 오디오 자료의 활용

① 학습 주제와 관련이 있는 비디오나 오디오 자료를 선생님의 안내에 따라 찾는다.

② 사용법에 대한 설명을 들은 다음 선생님의 지시에 따라 영상자료실에서 VTR, DVD를 감상하면서 과제를 해결한다.

③ 책을 읽는 친구에게 방해가 되지 않도록 반드시 헤드폰을 끼고 보거나  듣는다.

④ 혼자서 많은 시간을 사용하지 말고 친구에게 양보한다.

(3) CD롬 사용

① CD를 CD롬 드라이브에 넣은 후 자동 실행되기를 기다린다.

② 안내 메뉴에 따라 필요한 자료를 검색한다. (선생님이나 사서선생님의  도움을 받음)

③ 화면을 보면서 과제 해결에 필요한 내용들은 학습지나 공책에  메모한다.

④ 필요한 내용을 제대로 정리하지 못했을 경우는 다시 한번 더 본다.

(4) 정보검색 및 전자책(e-book) 코너

① 선생님으로부터 인터넷 웹사이트를 안내 받는다.

② 선생님의 지시에 따라 필요한 정보를 검색하거나 전자책(e-book)을  감상한다.

③ 필요한 정보는 메모하도록 하며, 전자책을 감상할 때는 내용을 생각   하면서 본다.

(5) 실물화상기

학습에 필요한 자료들을 프로젝션 TV와 연결하여 실물 그대로 비추어     주는 역할을 하므로 선생님들께서 주로 사용하며, 특히 모둠학습이나    개인학습 결과를 정리하여 발표할 때 사용하기도 한다.

멀티미디어실에 있는 여러

가지 시설들의 사용방법을

잘 알아둡시다.

학습활동	2	문헌정보실과 멀티미디어실에 대해 생각해 봅시다.

1. 해오름도서관의 문헌정보실에는 어떤 시설들이 있는지 머리 속에       떠오르는 것을 그림이나 글로 나타내어 봅시다.

2. 멀티미디어실에서 내가 활용한 자료들을 생각나는 대로 적어봅시다.

1. CD자료()) :

2. VCR())자료 :

해오름도서관	4	해오름도서관에는 어떤 자료들이 있는지 살펴봅시다

1. 도서 및 비도서자료

가. 도서(책) 자료

보관장소	총 장서수	자주 활용하는 도서	자료찾기
해오름도서관 문헌정보실	14,219권 (2004. 04.현재)	문학(800), 역사(900) 순수과학(400)	학교홈페이지/ 해오름도서관/ 디지털자료실

나. 비도서(멀티미디어)자료

VCR 자료	CD-ROM	녹음자료	계	보관장소 및 자료찾기
543	793	256	1,592	멀티미디어실에서 찾을 수 있음 해오름도서관/교수학습도움센터/교수자료목록/ 1, 2학년 선택

다. 정기간행물(신문이나 잡지 등을 말함)

잡 지 (9종)			신 문(5종)
잡지명	간기	이용자	신문명	간기	이용자
생각쟁이	월간	학생	소년조선일보	일간	학생
과학쟁이	월간	학생	어린이동아일보	일간	학생
과학소년	월간	학생	소년한국일보	일간	학생
위즈키즈	월간	학생	동아일보	일간	교사 및 학부모
어린이문학	월간	학생	경북일보	일간	교사 및 학부모
동화 읽는 가족	월간	학생	보관장소 및 자료 찾기
PC사랑	월간	학생	문헌정보실의 신문가, 잡지서가
어린이동산	월간	학생
어린이세계	월간	학생

2. 독서 정보 자료

교과 학습(국어, 슬기로운 생활, 바른생활)과 관련하여 독서과제 해결에 참고가 될 도서자료, 멀티미디어 자료, 웹자료들을 단원별 차시별로 찾아 안내해 두었다.

가. 독서 정보 자료 목록(예시)

『학교도서관 활용 국어과 독서 정보자료』(1학년 1학기)

순	교과	단원	차시	학 습 주 제	지도시기	중 점 관련도서	독서 정보 자료
							더 읽으면 좋은 독서 자료	VCR	CD	웹자료
1	읽기	Ⅰ-1 새로운 마음으로	3-4/7	□그림 보고 글읽기	4월 1주	내가 아빠를 얼마나 사랑하는지 아세요	덩달이 가족 그림 속 그림찾기 □□□		에듀미디어(1-1읽기)	http://mi.edunet4u.net/mullib/index.jsp
2	＆	＆	5/7	□바른 자세로 글읽기	4월 1주	새 친구가 이사왔어요	멋있는 친구 아름다운 친구		에듀미디어(1-1읽기)	http://www.gnedu.net/cdrom/%c3%ca%b5%ee/%b1%b9%be%ee1-1/%c0%fc%c2%f7%bd%c3/01read/2401.html

나. 독서 정보 자료 목록을 찾아 볼 수 있는 곳

학교홈페이지/교수학습도움센터/교수학습자료 목록을 클릭하면 자료목록이 나타나는데, 원하는 자료 목록을 클릭하면 자료의 종류를 볼 수 있다.

학습활동	3	해오름도서관에는 어떤 자료들이 있는지 조사해 봅시다.

1. 우리 학교 해오름도서관에는 책이 모두 몇 권 있습니까?

2. 우리 학교 도서관에서 내가 본 잡지의 이름을 적어 봅시다.

3. 바른생활 2단원을 공부하려고 합니다. 활용할 수 있는 독서 정보 자료는 어떤 것들이 있는지 학교홈페이지/교수학습 도움센터/교수학습자료목록에서 검색하여 적어 봅시다.

해오름도서관	5	해오름도서관 이용법을 알아봅시다.

1. 도서 열람 및 대출

가. 열람시간 : 월∼금요일, 09 : 00∼16 : 00(토요일, 09 : 00∼12 : 30)

나. 대출권수 : 1회 도서 2권 이내(멀티미디어 자료 및 사전류는 대출 안 됨)

다. 대출 기간 : 1회 5일간

라. 연체자 관리 : 반납일이 지난 경우 늦어진 일수만큼 대출을 제한함

마. 도서 대출 예약 : 홈페이지의 □디지털자료실□을 이용하여 읽고 싶은 책을       검색하고 대출 예약 신청을 할 수 있다.

도서관은 내친구                □도서대출증을 분실했을 때는

매주 수요일 사서선생님께                                                            다시 신청을 할 수 있어요.

2. 도서관 이용 방법과 순서

가. 가방과 신발을 정리함에 둔다.

(위쪽 큰 공간 - 책가방, 아래쪽 작은 공간 - 신발을 넣는다.)

나. 도서관 회원증과 독서에 필요한 필기도구를 가지고 들어간다.

다. 사서 선생님이나 도서위원에게 소리를 내지 않고 인사한다.

라. 읽고 싶은 책을 도서검색용 컴퓨터로 찾는다.(http://www.yugang.es.kr/해오름도서관/디지털자료실/도서검색)

마. 서가에 가서 자기가 읽고 싶은 책을 고른다.(1·2학년 필독도서 코너, 브라우징 코너)

바. 책을 뽑아 낸 자리에 독서패(북스틱)를 꽂아 두고 독서패의 번호를 알아둔다.

사. 빈 자리에 앉아 조용히 책을 읽고 중요한 내용은 기록한다.(도서관 이용   카드에도 기록)

아. 다 읽은 책은 반드시 꽂아 둔 독서패 자리에 꽂고, 독서패를 보관함에 갖다 놓는다.  (제자리를 찾기 어려울 경우에는 북트럭에 두고 간다)

자. 빌릴 책과 도서관 회원증을 함께  제출하여 사서 선생님께 확인을 받는다.

차. 책을 깨끗이 읽고, 빌린 책은 기간 안에 반납한다.

카. 도서관 이용 후에는 자기 자리를 정돈하고 책가방과 신발을 찾아간다.

학습활동	4	우리 학교 도서관을 자주 찾아갑시다.

1. 우리 학교 도서관에서 책을 빌리려고 합니다. 몇 권을 빌릴

수 있으며 얼마동안 볼 수 있습니까?

□ 대출 권 수 :  (          )권

□ 대출 기간  :  (          )일

2. 우리 학교 도서관을 이용할 수 있는 시간은 언제이며, 우리 반이

도서관 수업을 하는 날은 언제인지 알아봅시다.

우리학교 도서관 이용 시간  : (        ∼          )    우리 반이 도서관 수업하는 요일 : (                 )

3. 도서관을 이용할 때 올바른 행동에 대하여 친구들과 함께

얘기해 보고 나의 태도를 반성해 봅시다.

〈도서관 이용할 때의 올바른 행동〉

〈도서관을 이용하고 나서 나의 고칠 점 〉

해오름도서관	6	학급문고의 바른 이용법을 알아봅시다.

1. 학급문고 모으는 방법

가. 필독도서나 권장도서 중 가정에서 다 읽은 도서를 1년 간 학급에 기증        한다.

나. □도서교환전□을 통하여 읽고 싶은 책을 서로 교환하여 읽은 후 학급에         기증한다.

다. 기증한 책은 뒷면에 기증자의 이름을 적어 비치한다.

2. 학급문고 정리 방법

가. 교실의 한 공간에 서가를 마련하여 아늑한 공간으로 만든다.

나. 한국 십진 분류법에 따라 도서를 정리한다.

다. 책꽂이에 □800 문학□, □900 역사□ 등 분류 기준을 큼직하게 써 붙이고 책마다 주제별로 색테이프를 붙여 정리한다.

라. 분류 번호가 같은 책끼리 정리한다.

3. 학급문고 운영 방법

가. 학급별로 도서위원 2명(희망자)을 뽑아 학급문고 관리, 손상된 도서들을        점검하고 선생님과 함께 수리하는 봉사활동을 하도록 한다.

나. 학급문고는 아침 독서 시간이나 휴식시간, 방과 후 시간에 이용한다.

다. 책을 뽑아낸 자리에는 독서패를 꽂아 둔다.

라. 책을 다 읽은 후에는 독서패가 꽂힌 자리에 책을 갖다 놓은 후 개인별 독서록         □내가 읽은 책□이나 독서과거제 □책! 책! 책! 독서 300□ 란에 기록한다.

마. 책을 빌려가고 싶을 때는 학급도서위원이나 담임선생님의 허락을 받아 빌       려갈 수 있다.(대출 기간 동안)

바. 혼자서 너무 오래 책을 읽지 않도록 하며 책의 종류를 골고루 읽도록 한다.

사. 책을 읽고 난 후에는 독서패가 꽂힌 자리에 바르게 정리하고, 독서패는        제자리에 둔다.

아. 책을 읽고 난 후에는 친구들끼리 서로의 생각과 느낌을 나누기도 하고 자       기가 좋아하는 독후 활동을 하거나 홈페이의 독서퀴즈를        풀어 본다.

자. 학급문고는 소중히 다루고 깨끗이 사용한다.

학습활동	5	학급문고는 어떻게 이용해야 하는지 알아봅시다.

1. 우리 반 학급 문고는 어떻게 모아졌는지 말하여 봅시다.

2. 학급 문고가 꽂혀 있는 모습입니다. 무엇이 잘못되었는지 써 봅시다.

3. 학급 문고의 책을 바르게 꽂아야 하는 이유는 무엇입니까?

해오름도서관	7	독서활동을 도와주는 분들에 대해 알아봅시다.

1. 독서활동을 도와주는 분

가. 사서선생님

□활동 내용

1) 도서 구입, 도서 분류, 도서 정리, 대출 반납 등 도서관 전체 관리

2) 도서관의 바른 이용법 지도와 함께 독서과제 해결에 필요한 여러 가지  도서 자료의 안내 및 활용 방법 소개

3) 멀티미디어실 수업 활동 보조

4) 도서관에서 할 수 있는 재미있고 신나는 여러 가지 행사 진행

나. 학부모 명예 사서선생님

□인원 : 88명

□활동 시간 : 월 ∼금요일까지 하루 3시간씩 4명의 어머니들께서 봉사        □활동 내용 : 도서 정리, 도서 수리, 대출 반납 및 기타 도서관 봉사활동

다. 학급도서위원

□인원 : 학급당 2명

□활동 시간 : 오전 수업 시작 전, 중간 휴식 시간, 점심시간

□활동 내용 : 학급 문고의 대출 반납, 도서정리 및 기타 도서관 봉사활동

라. 도서관 봉사위원

□인원 : 5∼6학년 학생 중 희망자 12명

□활동 시간 : 수시

□활동 내용 : 해오름도서관에서의 대출 반납, 도서정리 및

기타 도서관 봉사활동

마. 학부모 독서 동아리 회원

□인원 : 학부모 중 희망자

□동아리 이름 : 글맥, 동화 읽어주는 어머니 모임.

□활동 내용 : 주 1회 해오름도서관에서 동화 읽기, 교양독서, 학생들에게 동화 들려주기, 인형극 및 동극 공연 등 다양한 활동

해오름도서관	8	책 다루는 방법에 대해 알아봅시다.

1. 새 책 길들이기

가. 표지를 제외한 나머지 부분을 한차례 넘기면서 쪽면이 붙어 있는지 확인한다.	나. 책의 등을 아래로 향하게 놓고 책의 표지를 펴 놓는다.
다. 책장을 곧게 세운 상태에서 양쪽 방향으로 8∼10쪽 정도씩 펴서 깨 끗한 손으로 가볍게 누른다.	라. 한차례 양쪽으로 편 다음 처음 상태로 덮으면 책장이 잘 떨어지 고 부드러워진다.

2. 서가에서 책을 빼거나 꽂는 방법

가. 책을 꽂아 넣을 때는 북앤드를 이동시켜 옆쪽의 책이 찢어지지 않도록 하여 자리에 꽂는다.

나. 책을 뺄 때는 꽂힌 위치에서 빼 내려는 책의 윗부분을 밀어 올린 후  튀어나온 윗부분을 잡고 조심스럽게 뺀다.

무리하게 책을 넣으면 옆쪽의 책이 망가진다.		화살표에 손을 걸고 빼면 책 등 표지가 망가진다.		빼려는 책을 그림과 같이 조금 윗쪽으로 올려준다.		윗쪽으로 튀어나온 부분을 잡고 천천히 뺀다.

□ 책꽂이에 책을 꽂는 방법

가. 책꽂이가 하나일 때

1) 책의 키가 작은 것부터 - 키가 큰 것 순으로 꽂는다.

2) 책의 키가 작은 것은 왼쪽으로, 키가 큰 것은 오른쪽으로

꽂는다.

나. 서가에 꽂을 때

1) 같은 종류의 책을 모은다.

2) 키가 같은 것끼리 모은다.

3) 왼쪽부터 오른쪽으로 꽂는다.

4) 위에서부터 아래로 꽂는다.

5) 책장에 꽉 차게 꽂지 말고 여백을 남겨서 꽂는다. (북 앤드 이용)

해오름도서관	9	책을 보관하는 방법과 간단한 수리 방법을 알아봅시다.

1. 책을 보관하는 방법

가. 바람이 잘 통하고 온도가 적당한 곳에 책을 보관하도록 한다.

나. 햇볕이 쨍쨍 쬐는 곳도 좋지 않다.

다. 겨울에 난로 가까이 놓아두지 않도록 해야 한다.

라. 여럿이 보는 책에 줄을 긋거나 낙서를 해서는 안 된다.

마. 책을 읽다가 접어 두는 것도 나쁜 습관이다.

바. 책에 습기나 물기가 묻은 것 같으면 곧 바람을 쐬어 주어야 한다.

사. 책을 마구 던지거나 높은 데서 떨어뜨리지 않아야 한다.

아. 책 위에 밥이나 반찬 같은 음식물이 떨어지지 않게 한다.

자. 책을 읽다보면 겉장이 떨어지거나 찢어지게 되면 곧 수리를 해야 한다.

차. 책을 표지로 싸 둘 때는 책이름과 지은이를 써 놓아야 쉽게 찾아 읽을 수 있다.

2. 간단한 도서 수리 방법

가. 책장이 찢어진 것은 투명한 셀로판 테이프를 붙여서 수리한다.

나. 손때가 묻어서 더러워진 곳은 지우개로 닦는다.

다. 표지가 없거나 심하게 파손된 것은 비닐 등으로 표지를 만들어 붙이고, 표지를 넘기는 접착 부분은 종이 테이프를 이용하여 붙인다.

라. 접착 부분의 실밥이 터진 경우에는 위아래 부분에 구멍을 뚫어서 노끈으로 단단히 맨 다음 표지와 책 등을 붙이도록 한다.

학습활동	6	책을 어떻게 보관하고 수리할까요?

1. 책을 오래동안 깨끗하게 보관하는 방법에 대해 친구들과 함께 이야기해 봅시다.

♥

♥

♥

♥

2. 찢어지거나 더러워진 책을 간단하게 수리하는 방법에 대해 이야기해 봅시다.

♥

♥

3. 가정이나 학교에서 책을 수리해 보고 그 느낌을 간단하게 적어 봅시다.

해오름도서관	10	사이버 해오름도서관 이용 방법을 알아봅시다.

1. 접속 방법

가. 학교홈페이지(http://www.yugang.es.kr)를 이용하여 해오름도서관에 들어간다.

나. 자기의 아이디와 비밀번호를 입력한다.

2. 사이버 해오름도서관의 주화면

3. 사이버 해오름도서관의 메뉴 구성 및 활용 방법

메인 메뉴	서브 메뉴	내 용 및 활 용 방 법	글 쓸 권 한	이용자
배너창	디지털자료실	□유강초등학교 디지털 자료실이 연결되어 있음 *도서검색-우리학교 도서관의 도서검색 가능 *나만의 도서관-책 대출 내용과 예약 내용, 나의정보변경, 쪽지함, 자료 구입 신청 가능 *도서목록-학교급별 도서목록, 교과관련자료, 추천도서, 인기도서 검색 가능 *독서교육-독서교육에 필요한 자료 활용 가능 *자료검색-여러 가지 책에 대해 알아볼 수 있음 *정보마당-공지사항, Q&A, 자유게시판, 자료실	관리자	학 생 선생님 학부모
	지역도서관	□경상북도를 비롯하여 전국의 공공도서관이 연결 되어 있으므로 전국의 공공도서관 홈페이지를 방문하여 활용할 수 있음	관리자	학 생 선생님 학부모
	e-book	□에듀넷, 교육넷, 포항시립영암도서관, 동화나라, 야후! 이야기나라, 동사모, 주니어네이버, 동화사 랑 등 재미있는 이야기책을 읽을 수 있음	관리자	학 생 선생님 학부모

메인 메뉴	서브 메뉴				내 용 및 활 용 방 법	글 쓸 권 한	이용자
해오름도서관	독서길잡이				□학생/선생님/학부모로 구분되어 있음 □독서교육 내용을 탑재하여 온라인에서도 독 서교육에 대한 참고자료를 읽어 볼 수 있음	선생님	학 생 선생님 학부모
	독서 마당	필독권장 도 서			□학년별 필독·권장도서가 안내되어 있음	선생님	학 생 선생님 학부모
		새로 들 어온 책			□학교도서관에 새로 들어온 책이 안내되어 있음
	추천도서				□감명 깊게 읽은 책을 추천할 수 있는 곳 □학생/교사/학부모가 좋은 책을 추천할 수 있음	학 생 선생님 학부모	학 생 선생님 학부모
	독서퀴즈				□선생님이 □책·책·책! 독서 300운동□ 목록의 책에서 문제를 출제함 □책을 읽은 후 □1, 2학년독서퀴즈□를 선택하여 책이름을 클릭하면 독서퀴즈문제가 나타남/ 정답게시판의 글쓰기에서 답쓰기 □책을 읽은 후 독서퀴즈에 응시해야 독서인증 을 받을 수 있음	선생님	학 생
	독서 표현 마당			글 마당	□책을 읽고 난 후의 줄거리나 느낌을 글로 써 서 표현할 수 있음	학생	학 생 학부모
				그림 마당	□책을 읽고 난 후의 느낌을 그림으로 직접 표현하거나 표현된 결과물을 스캐너하여 올릴 수 있음
	독 서 동아리			학 생	□학생들이 자율적으로 독서동아리를 구성하여 담임선생님께 동아리 활동 신청을 하면 선생님 이 동아리를 개설해 줌 □학생들은 개설된 동아리에 들어가 꼬리말 달기 로 의견 교환을 함. 글을 쓸 때에는 동아리의 활동 내용과 관련된 내용만 쓰도록 함	선생님학생	3학년 이상 (학생)
	간 행 물 목록보기				□유강초등학교 □해오름도서관□에서 볼 수 있는 잡지 및 신문의 목록을 알 수 있는 곳	관리자	모 두
	문화 산책		음 악 감상실		□좋은 음악을 등록하여 소개할 수 있고, 음악을 들을 수 있음	학 생 선생님 학부모	학 생 선생님 학부모
			영 화 감상실		□추천하고 싶은 좋은 영화를 소개하는 곳 (영화 제목과 내용)
			동 시 감상실		□감명 깊게 읽은 동시를 소개하고 감상할 수 있음 □탑재된 시를 읽고 난 후 느낌을 '꼬리말 달 기'에 쓸 수 있음
	Q&A				□사이버 학교도서관 활용 및 독서 활동에 있어 궁금하거나 질문할 내용의 글을 올리고 답하는 곳	학 생 선생님 학부모	모 두

4. 학교홈페이지 교수학습도움센터 구성 및 활용 방법

학교홈페이지에 교수학습도움센터 메뉴를 구성하여 스스로 공부하는 데 도움이 되도록 구성하였다.

메인메뉴	서브 메뉴		내 용 및 활 용 방 법	글 쓸 권 한	이용자
교수학습도움센터	학습자료실		□학년별, 과목별로 독서과제학습지가 안내되어 있고, 공부하는 데 필요한 자료를 찾아 볼 수 있음 □학년, 교과, 단원의 제목을 검색하면 공부할 내용을 볼 수 있음 □ □질문하기□에서 공부한 내용에 대해 질문을 할 수 있고, □질문보기□에서 다른 사람의 질문을 볼 수도 있음	학 생 선생님	학 생
	질문있어요		□공부하면서 궁금한 것에 대한 질문을 할 수 있음	학 생	학 생
	교수자료실	수 업 자 료	□선생님께서 공부를 가르칠 때 활용할 여러 가 지 자료들이 있음	선생님	선생님 학 생 선생님
		수 행 평 가 자 료	□학년별 교과별로 수행평가 내용을 탑재하 여 수행평가를 예고함
		학 급 경 영	□선생님께서 우리 반을 멋진 반으로 만들기 위한 이야기들이 있음
	장학자료실		□선생님께 필요한 여러 가지 자료를 제공하기도 하고 사용할 수 도 있음	선생님	선생님
	주제별학습방		□과목별로 혼자서도 학습할 수 있는 도움되는 사이트가 연결되어 있음		학 생
	교수학습 자료목록		□학교도서관을 활용할 때 책 이외의 다른 자료 들을 찾아볼 수 있음	선생님	학 생 선생님
	추천사이트		□교수·학습/독서교육/정보통신윤리교육에 관련 된 좋은 사이트를 소개하거나 이용할 수 있음	선생님	모 두
포털사이트	백과사전보기		□종합백과사전, 국어사전, 과학사전 등 사전 자료가 연결되어 있음		모 두
	검색 엔진		□네이버, 야후, 엠파스, 구글 등 검색엔진이 연결되어 있음	선생님	모 두
	어린이 신문		□소년조선, 어린이동아, 소년한국일보 등의 어린이 신문 사이트가 연결되어 있음	선생님	모 두
	어린이도서관		□어린이도서관, 느티나무어린이도서관, 책읽는 엄 마, 책 읽는 아이 등의 사이트가 연결되어 있음	선생님	모 두

해오름도서관	11	디지털자료실의 이용 방법을 알아봅시다.

1. 디지털 자료실

디지털 자료실을 클릭하면 우리 학교에 소장하고 있는 도서를 검색할 수 있고, 나의 도서 대출 및 예약 상황을 확인해 볼 수도 있으며, 도서구입 신청도 할 수 있다.

2. 도서자료 검색 방법

우리학교 해오름도서관 홈페이지에서 '한국전래동화'를 검색하는 방법은   다음과 같다.

가. http://www.yugang.es.kr에 접속한 후 해오름도서관을 클릭한다.

나. 오른쪽 배너에서 디지털자료실을 클릭한다.

다. 검색창에서 한국전래동화를 입력한 후 □검색□을 클릭한다.

라. 검색 결과에서 이미지를 클릭하면 총 권수와 대출 가능 여부를 알 수 있다.

마. 우리도서관에 책이 없는 경우 '검색결과 0'이라고 나오고 다른 도서관에  있는지 여부를 보여준다

바. 청구기호를 보고 책을 찾는다.□분류번호가 800인 서가가 있는 곳으       로 간다.(1학년과 2학년은 필독도서 코너와 브라우징 코너에서 책을 찾       으면 된다.)

사. 책의 차례를 읽어본다.

아. 찾고자 하는 책을 선택한다.

3. 나의 도서 대출 예약 상황 보는 방법

♥ 나만의 도서관에 들어가기

가. 들어가기 위해 : 우리학교 디지털 자료실 회원으로 가입해야 한다.

담임 선생님께서 1학년은 학급어린이 전원을 회원에 가입해 두었다.

아이디와 비밀번호를 확인한다.(도서대출증의 아이디와 비밀번호)

나. 나의 아이디와 비밀번호

(예시)  2004학년도 1학년 3반 1번

아이디 : 2004R100003615010301

비밀번호 : 10301

다. 로그인후 개인 정보를 변경하여 자신만이 알 수 있는 새로운 아이디와 비밀        번호로 바구도록 한다.(2학년은 자기 아이디와 비밀번호로 로그인)

라. 디지털 자료실/자료검색/나만의 도서관/로그인하기

마. 자신의 도서 대출 현황과 예약 현황을 볼 수 있으며, 자료 구입 신청에서 필요        한 도서구입 신청도 할 수 있다.

해오름도서관	12	사이버 해오름도서관 e-book 이용 방법을 알아봅시다.

1. e-book 찾아가는 길 ·학교홈페이지/해오름도서관/ 유익한 e-book 2. e-book을 읽기 위한 준비 ·e-book을 읽기 위한 프로그램이 설치되어 있어야 한다. ·사이트를 방문하여 회원 가입을 하고 ID와 비밀 번호를 부여받아야 한다.

3. 해오름도서관에 연결된 e-book의 종류와 이용 방법

e-book의 종류	주요 사이트	로그인(회원가입)
		필요함	필요없음
에듀넷 e-book http://ebook.edunet.net/	*초등학생이 즐겨볼 수 있는 코너		□
교육넷 e-book http://ebook.gyo6.net/	*가입절차가 복잡하여 영암시립도서관 e-book을 대신 이용하도록 한다.	□
영암시립도서관 e-book http://ebook.phlib.or.kr	*어른과 어린이를 위한 전자책 도서관으로 구분 *저, 중, 고학년별로 추천도서 구분	□
부키의 동화나라 http://www.donghwanara.com/	*이야기나라, 창작나라, 그림나라, 게임 나라, 아이들 나라 등 저학년용 동화	□
야후 이야기나라 http://kr.kids.yahoo.com/storybook/	*재미있는 동화, 장편동화, 숲 이야기, 부키동화, 명작동화, 전래동화, 창작 동화 등의 저학년용 동화	□	□
동사모 http://www.dongsamo.co.kr/main/	*국내창작, 외국창작, 명작동화, 한국 위인, 세계위인, 전래동화 등 저학년 용 동화	□
주니어 네이버 http://jr.naver.com/ donghwa/	*동화이어 보기, 세이영어 동화, 고학년동화, 예쁜그림동화, 멀티동화, 유럽동화 등		□
동화사랑 http://www.donghwasarang.com/	*테마동화나라, 그림동화나라, IQ-EQ동화나라 등 저학년용	□

Ⅱ. 독서와 우리생활

독 서 와 우리생활	13	도서관에 있는 자료들을 어떻게 분류하는지 알아봅시다.

책을 많이 다루는 도서관이나 큰 서점에서는 책을 분류 방법에 의하여 정리한다. 우리 학교 도서관에서는 우리나라에서 가장 많이 사용하는 십진분류법에 의해 책을 분류한다.

1. 한국 십진 분류표

분류기호	주 류 명	책 의 종 류
000	총 류	도서관의 책, 백과 사전, 잡지, 신문, 향토자료 등
100	철 학	훌륭한 분의 가르침, 도덕 생활, 철학에 관련되는 책
200	종 교	종교에 관한 책
300	사회과학	사회생활에 관한 책(법률, 사회, 경제, 통계, 교육, 국방, 민속학 등)
400	순수과학	수학과 자연에 관한 책(식물학, 동물학, 천문학, 계산 등)
500	기술과학	공업, 건축, 기술, 기계, 전자, 화학, 농업, 의학, 가정생활 등
600	예 술	음악, 미술, 체육, 사진, 영화, 연극, 운동, 서예 등
700	어 학	여러 나라의 말(국어, 외국어, 문법, 작문 등)에 관한 책
800	문 학	동요, 동시, 소설, 동화, 희곡 등 우리 나라와 외국 문학에 관한 책
900	역 사	역사, 지리, 위인, 여행 등에 관한 책

2. 책을 분류하면 좋은 점

학습활동	7	우리 학교 도서관에서 읽고 싶은 책을 골라 읽읍시다.

□ 우리 학교 도서관에서 읽고 싶은 책을 찾아 종류별로 적고 읽어     봅시다.

□ 학교홈페이지/ 해오름도서관/ 디지털자료실/ 우리학교 자료검색에서 검색해 보아도 알 수 있어요.

구 분	읽고 싶은 책	읽은날짜	확인
000 총 류
200 종 교
300 사회과학
400 순수과학
500 기술과학
600 예 술
700 어 학
800 문 학
900 역사지리

독 서 와 우리생활	14	책을 왜 읽어야 하는지 함께 생각해 봅시다.

1. 책 읽는 목적

가. 책 속의 다양하고 깊은 지식들이 공부에 많은 도움이 된다.

나. 예쁜 마음과 바른 생각을 갖고 세상을 살아가도록 우리를 이끌어 준다.

다. 책은 풍부한 상상력을 길러주어 창조적인 생활을 하도록 한다.

라. 모든 일에 자신감을 갖게 된다.

마. 우리가 갈 수 없는 곳, 할 수 없는 일들을 책을 통해 경험할 수 있다.

바. 책은 우리의 생각을 넓혀 준다.

사. 책은 스스로 공부하는 방법을 알게 하여 준다.

아. 책은 삶의 소중한 교훈을 깨닫게 하여 준다.

자. 책은 우리에게 재미를 준다.

차. 책은 우리에게 생각하는 힘을 갖게 한다.

카. 책은 자신의 미래를 발견하게 하여 준다.

타. 책은 우리에게 마음을 아름답게 한다.

파. 책은 발표력을 길러주고 용기 있는 어린이가 되도록 한다.

2. 책을 읽을 때

가. 책의 제목이나 표지를 보고 내용을 짐작해 본다.

나. 책의  내용을 파악하기 위해 차례를 살펴본다.

다. 강하게 마음에 남는 장면을 적어가며 읽는다.

라. 자기가 읽은 책을 여러 사람에게 소개한다.

마. 장면을 떠올리며 읽는다.

바. 읽기 전에 내용에 대한 질문을 만들어 본다.

사. 내가 선택해서 읽은 책은 끝까지 다 읽는다.

자. 그림이 있는 책은 그림도 꼼꼼하게 보며 읽는다.

아. 그 책의 내용의 중심이라고 보이는 부분, 요약 부분을 읽어본다.

독 서 와 우리생활	15	좋은 독서 습관에 대하여 알아봅시다.

1. 매일 조금씩이라도 책을 읽는 습관을 기르도록 합시다.

음식도 한꺼번에 먹으면 소화가 안 되는 것처럼 독서도 매일 조금씩     꾸준히 함으로써 습관이 되도록 해야 한다.

2. 책 속에 담겨진 내용을 바르게 파악하도록 합시다.

언제, 어디서 일어난 일인가? 등장하는 인물과 주인공은 어떤 일을    했으며  어떤 점이 옳고 옳지 못한가를 알아야 한다.

3. 자신의 생활과 관계를 지으며 읽도록 합시다.

자신의 생활에 비추어 어떤 점을 본받고, 어떤 것을 반성하게 되는가를     생각하며 읽어야 합니다.

4. 옳고 그름을 가려 가면서 읽도록 합시다.

위인전의 인물이 왜 오늘에까지 존경을 받게 되었을까? 등을 따    져가며 읽도록 한다.

5. 책 속에 담긴 내용을 맛보면서 읽도록 합시다.

줄거리를 따라 조급하게 읽고 있지나 않는가를 반성하고, 차근차    근 맛을 보며 읽도록 한다.

6. 여러 종류의 책을 골고루 읽도록 합시다.

여러 가지 종류의 책을 읽으면 폭 넓은 지식과 교양을 쌓을 수 있    게 되며, 특히 한 쪽 분야로 편중되어 읽는 독서 습관을 지양하도록    한다.

7. 책에 따라 읽는 방법을 바르게 알도록 합시다.

빨리 읽어야 할 책과 천천히 맛을 보며 읽을 책을 구별할 수 있어     야 하며 책 내용을 머리 속에 정리하면서 읽는 습관을 기르도록 한다.

학습활동	8	나의 독서 생활 태도를 살펴봅시다.

1. 지금까지 읽은 책 가운데서 가장 재미있게 읽은 책은 무엇입니까?

(                                                            )

2. 우리 집에는 내가 읽을 수 있는 책이 몇 권 정도 있습니까?

①100권 이상(    )                  ②50∼100권 정도(    )

③10∼50권 정도(    )               ④10권 이하(    )

3. 일 주일에 몇 권 정도의 책을 읽습니까?

①거의 읽지 않는다(    )            ②1∼2권 정도(    )

③3∼4권 정도(    )                 ④5권 이상(    )

4. 책을 읽게 된 까닭은 주로 무엇입니까?

①독서 과제를 해결하기 위해서(  )  ②책 읽는 것이 재미있어서(  )

③선생님이나 부모님이 읽으라고 해서(   )

5. 나는 어떤 자세로 책을 읽습니까?

①책상에 책을 놓고 걸상에 앉아서(    )  ②바닥에 앉아서(    )

③엎드려서(    )                        ④누워서(    )

6. 책 읽기를 얼마만큼 좋아합니까?

①매우 좋아한다(    )                ②좋아한다(    )

③싫어한다(    )                     ④매우 싫어한다(    )

7. 일 주일에 학교 도서관을 어느 정도 이용합니까?

①3회 이상(   )    ②1∼2회(   )    ③거의 이용하지 않는다.(   )

8. 책을 읽을 때 어떻게 읽습니까?

①자세히 읽는다(   )     ②읽다가 재미없으면 다른 책을 본다(   )

③대강 빨리 훑어본다(   )  ④그림만 주로 살펴본다(   )

9. 친구들에게 권하고 싶은 책의 제목을 쓰시오.

학습활동	9	독서 계획을 세워 봅시다.

□ 독서에 대한 나의 생활을 반성해 보고, 앞으로의 독서 계획과       다짐을 써 봅시다.

독 서 와 우리생활	16	독서할 때의 바른 자세에 대하여 알아봅시다.

1. 책 읽을 때의 기본 자세

가. 허리를 곧고 바르게 편다.

나. 책과 눈과의 거리를 30∼40□로 유지시킨다.

다. 책은 시선과 90□의 각도를 유지하는 것이 이상적이다.

라. 손가락, 연필 등으로 짚지 않고 손을 한 곳에 고정시킨다.

마. 책상은 약간 경사진 것이 좋으며 독서대를 사용하는 것도 좋다.

2. 책 읽을 때의 밝기

가. 너무 어두운 곳에서 읽지 않도록 한다.(책 읽기에 알맞은 빛의 밝기는 전체 500룩스 정도가 좋다)

나. 낮엔 직사광선을 피하여 그늘진 곳에서 읽는다.

3. 독서할 때 지킬 위생

가. 독서 전후에는 손을 씻는 습관을 기른다.

나. 책장을 넘길 때는 손가락에 침을 바르지 않는다.

다. 음식물을 먹거나 TV를 보면서 독서하지 않는다.

라. 낙서를 하거나 밑줄을 그으면서 책을 읽지 않는다.

바. 책을 다 읽지 못했을 경우에는 책장을 접지 않고, 읽을 곳에 책갈피를 끼워  표시해 둔다.

4. 독서 시간

가. 독서는 40분간 계속하고 20분간 쉬는 것이 좋다.

나. 식사 중이나 식사 직후에 독서하지 않는다.

5. 독서 장소

가. 버스와 같이 심하게 흔들리는 곳에서 책을 읽는 것을 피하고 조용하고 안정된 분위기 속에서 읽도록 한다.

나. 소음이 심한 곳이나, 어두운 곳이나 햇빛이 직접 내리 쬐이는 곳에서는 책을 읽지 않도록 한다.

다. 독서에 알맞은 실내온도는 13□∼15□가 적당하며 습도는 60%정도가 좋다.

학습활동	10	바른 독서 자세에 대해 함께 생각해 봅시다.

1. 책을 읽을 때 바른 자세에 대해 생각나는 대로 적어 봅시다.

◐

◐

◐

2. 책을 읽을 때 지켜야 할 일에 대해 생각나는 대로 적어 봅시다.

◐

◐

◐

3. 지금까지 나의 독서 생활에 대해 고쳐야 할 점을 적어 봅시다.

4. 책 읽는 친구의 모습을 보고 친구에게 해 주고 싶은 말을 적어

봅시다.

독 서 와 우리생활	17	읽는 목적에 따라 독서 방법이 다릅니다.

1. 음독과 묵독

음독	글자를 소리내어 읽는 방법으로 혼자 읽는 방법이다. 음독은 독서 효과가 적다.
묵독	눈과 마음으로 읽는 방법으로 빨리 읽을 수 있으며 독서 효과가 높다.

2. 통독과 적독

통독	공부에 도움이 되는 책을 처음부터 끝까지 차근차근 빠짐없이 읽는 방법을 말한다.
적독	무엇을 조사하거나 새 낱말의 뜻을 사전에서 찾을 때처럼 꼭 필요한 부분만 찾아 읽는 방법이다.

3. 속독과 지독

속독	동화나 전기문을 읽을 때 빨리 읽는 방법을 말한다. 빨리 읽되 뜻을 잘 이해해야 한다.
지독	필요한 내용을 적어가면서, 천천히 내용을 살피면서 읽는 방법을 말한다. 이는 지식이나 정보를 얻기 위해서 읽는 일종의 □조사용 독서□라고 할 수 있다.

4. 다독과 정독

다독	한번 읽어서 그 뜻을 잘 모를 때에는 여러 번 되풀이해서 많이 읽는 방법을 말한다.
정독	뜻을 잘 살피면서 내용을 확실하게 이해하여 읽는 방법을 말한다. 영원토록 가치가 변하지 않는 고전을 읽을 때는 그 맛을 잘 보면서 차근차근 정독하여야 한다.

독 서 와 우리생활	18	책의 역사와 종류에 대해 살펴봅시다.

1. 책의 역사

가. 종이가 발명되면서 많은 책을 만들기 시작했다.

나. 우리 나라의 옛날 책은 750여 년 전에 시작했다고 하지만, 오늘과 같은 책은 지금으로부터 120년 전에 만들기 시작했다.

2. 책의 종류

가. 참고도서

(1) 낱말 사전 - 낱말을 찾기에 편하도록 철자, 발음, 정의, 사용법, 품사 등을 수록한 책

(2) 일반 백과 사전 - 많고 넓은 기초적인 지식을 자음순 또는 주제에  따라 배열한 책으로 한 권짜리와 여러 권으로 나누어진 두 종류가 있음

(3) 인명사전 - 역사적 인물에 대해 간략하게 기록한 책

(4) 연감 - 인물이나 여러 가지 사물의 1년 간의 동정에 관한 기록물로써  시사적이거나 통계적 자료이며 학습에 도움이 많이 됨

(5) 도감류 - 그림이나 사진으로 이해를 돕는 책으로 식물 도감, 동물도감, 어류도감, 곤충도감, 광물도감 등이 있음

나. 일반도서

(1) 과학도서 - 사회 및 자연에 관한 체계적인 지식을 공급해 주는 도서, 역사, 지리, 사회과학, 자연과학, 직업, 실업, 가정에 관한 도서

(2) 예능도서 - 상상력이 풍부하며 놀이를 즐기는 어린이 시절부터 청년기에 이르기까지 그들의 예능의 소질을 풍부하게 하여 주는 책

(3) 수양도서 - 바른 마음을 갖기 위해 읽는 책들로 미담, 위인들의 전기, 일화, 종교 도서 등이 있음

(4) 문학도서 - 사람의 마음이나 느낌을 글로써 표현하여 읽는 사람으로  하여금 감정에 호소하도록 만든 문학적 작품

(5) 오락도서- 독서하는 동안을 즐기기 위해서 만든 책·만화, 화보 등이       있음

독 서 와 우리생활	19	책의 종류에 따라 읽는 방법이 다릅니다.

1. 동시

가. 시의 형식은 무엇인지 알아본다.

나. 글감은 무엇인지 알아본다.

다. 각 연의 중심 내용은 무엇인지 생각하며 읽는다.

라. 재미있는 표현은 무엇이 있는지 알아본다.

마. 되풀이되는 말과 비유한 말은 무엇인지 알아본다.

바. 시의 중심생각이 무엇인지 생각하며 읽는다.

2. 동화

가. 동화의 종류

(1) 전래 동화 - 옛날부터 전해 내려오는 동화

(2) 창작 동화 - 동화 작가가 새로 지어 낸 동화

나. 동화를 읽는 방법

(1) 누가, 어디서, 무엇을, 어떻게 하고 있는가를 살피며 읽는다.

(2) 이야기의 짜임이 어떠한가를 머리 속으로 생각하면서 읽는다.

(3) 나오는 인물의 성격이나 행동을 잘 살핀다.

(4) 가장 재미있고 감명 깊은 데를 찾는다.

(5) 동화가 주는 가르침이 어떠한가를 알아본다.

3. 위인전

가. 언제 어느 때 사람인지 인물이 활동한 시대가 어떠했는가? 알아본다.

나. 인물이 자라온 과정을 알아본다.(어렸을 때, 청년시절, 노년시절은 각각 어떠했는가?)

다. 어떤 일로 남에게 모범이 되었는가?

라. 어려움에 부딪혔을 때 어떻게 그 어려움을 참고 견디었나?

마. □내가 이 분에게 배우고 본받을 점은 무엇인가?□를 생각하며 읽는다.

바. 나의 생활과 비교하여 인물이 주는 교훈을 깨닫고 나는 이제부터 어떻게 생       각하고 살아야 하겠는가? 를 다짐한다.

4. 역사·과학책

가. 새로 알게 된 사실을 알아본다.

(1) 역사책과 과학책을 읽고 지금까지 모르고 있던 새로운 사실이나 지식, 깨달은 점은 무엇인가?

(2) 연대표나 그래프 같은 것을 참조하면서 나 스스로 표로 만들 수 있도록 한다.

나. 사람이 살아 온 모습을 파악한다.

(1) 역사나 과학은 오랜 세월 동안 차츰 발전하여 오늘에 이르고 있음을 안다.

(2) 역사 속에는 어떤 훌륭한 인물이 있어서 새로움을 창조했음을 안다.

(3) 과학은 꾸준한 발견과 발명으로 계속해서 발전해 오고 있음을 안다.

5. 도감이나 사전류

가. 도감이나 사전은 새로운 지식과 정보를 찾아볼 때 아주 유용한 책이다.

백과 사전이나 국어 사전에서 찾은 내용으로 나는 무엇을 처음 알게 되었는지 생각해 본다.

나. 조사한 내용을 보고할 수 있도록 적는다.

(1) 내가 찾은 내용은 발표하거나 설명할 수 있는지 생각한다.

(2) 참고서를 사용해서 새로운 것을 찾아낼 수 있도록 한다.

이 책은 동화책이야!

동화 속에 담긴 가르침에

대해 알아보고 싶어.

.

학습활동	10	도서관에서 우리나라 전래동화를 찾아 읽고 함께 생각해 봅시다.

1. 내가 읽은 전래동화의 제목

2. 내가 읽은 이야기 속의 주인공에 대한 나의 생각을 적어봅시다.

3. 가장 재미있게 읽은 부분을 친구에게 얘기해 봅시다.

4. 이야기를 읽고 느낀 점을 말하여 봅시다.

학습활동	11	주인공에게 내 마음을 전하여 봅시다.

□ 내가 읽은 위인전의 주인공을 만나면 어떤 이야기를 하고 싶나요?     나의 마음을 편지로 전하여 봅시다.

에게

독 서 와 우리생활	20	좋은 책을 고르는 방법을 알아봅시다.

1. 어린이들이 읽을 만한 가치 있는 내용을 담고 있는 책

가. 어린이에게 꿈과 상상을 심어주는 내용

나. 어린이 스스로가 자신의 삶을 사랑하는 내용

다. 긍정적이고 적극적인 가치관이 들어있는 내용

라. 이웃과 더불어 사는 삶을 보여주는 내용

마. 성실하게 일하는 삶을 귀하게 여기는 내용

바. 우리의 바른 역사를 알려주는 내용

사. 통일을 지향하는 내용

아. 자연의 아름다움과 소중함을 알게 하는 내용

자. 새롭고 정확한 지식 정보를 제공 해 주는 내용

2. 서점에서의 선택 요령

가. 문장은 이해하기 쉽고 간결하게 표현된 것이 좋고 어려운 용어가 많은지 살핀다.

나. 책이름과 그 책의 내용이 일치하는가를 살핀다.

다. 문장의 표기가 틀리거나 빠진 글자가 없는가를 보고 띄어쓰기, 철자법이 정확한가를 살핀다.

라. 저자, 편자, 역자 등의 자격, 경험, 교육적 배경 등을 알아본다.

마. 책의 내용과 삽화가 잘 어울리는가를 살핀다.

바. 인쇄가 선명하고 활자의 크기가 적당한가를 살핀다.

항 목	관 점	항 목	관 점
표 제	□내용 짐작하기	책의 중심부	□문장 표기 (오자, 탈자, 철자법, 띄어쓰기)
서 문	□목적 파악하기	서 평	□그 방면에 믿을 만한 사람인가
목 차	□내용 구성 알아보기	권 유	□추천하는 이유가 분명한가
표 지	□견고성, 자신의 관심 여부	신문 잡지광고	□광고의 내용과 일치하는가
색	□내용 점검하기	출판사	□전문출판사인가, 최근의 것인가

학습활동	13	엄마와 함께 책방을, 아빠와 함께 독서를!!!...

□ 가족이 함께 서점에 가서 좋은 책, 읽고 싶은 책을 골라 봅시다.

부모님께서 권하고 싶은 책과 자녀가 읽고 싶은 책을 선정하여

읽으면 더욱 좋겠지요.

1. 부모님이 권하는 책

순	책 이 름	지 은 이	출 판 사	비 고
1
2
3
4
5

2. 내가 읽고 싶은 책

순	책 이 름	지 은 이	출 판 사	비 고
1
2
3
4
5

독 서 와 우리생활	21	가족 독서 방법을 알아봅시다.

1. 이야기하기

가. 가족들에게 이야기 해주기

자신이 읽은 책을 가족들 앞에서 이야기해 본다. 처음에는 쑥스럽지 않게 가족이 한 명씩 돌아가며 자신이 읽은 책의 줄거리, 등장인물의 성격, 일어난 사건 등을 이야기하다 보면 자신이 읽은 책에 대한 이해와 재미가 더 오랫동안 기억된다.

나. 그림책을 보고 이야기 해보기

그림책의 그림을 보면서 책의 내용에 구애받지 말고 자유롭게 이야기를 하는 동안 무한한 상상의 세계 속으로 빠져들게 된다. 글자가 없는 그림책을 이용하면 더욱 효과적이다.

2. 토론하기

자신의 느낌을 여러 사람들에게 전달하고 토론하는 가운데 그 내용에 대한 의미를 더 깊고 넓게 생각할 수 있게 해주고, 미쳐 생각하지 못했던 부분들도 상대방의 의견을 통해서 들을 수 있어 생각의 폭을 넓고 깊게 할 수 있다.

3. 퀴즈놀이하기

과학, 환경, 인물, 역사 등의 책을 읽은 다음은 재미있는 퀴즈 문제를 만들어서 퀴즈 놀이를 해보는 것도 신나는 일이다. 퀴즈 문제를 만들려면 책의 내용을 잘 이해해야 하므로 직접 퀴즈문제를 만들어 가족들과 퀴즈놀이를 하면 책의 내용에 대한 이해를 높여준다.

4. 독서 엽서, 연하장 만들기

자신이 감동 깊게 읽었던 책의 캐릭터 등을 사용하여 독서 엽서나 연하장, 카드 등을 만들어 친구나 친지에게 보내어 본다. 편지나 카드를 보내는 일이 별로 없는 요즘 통신상의 메일을 주고받는 것과는 다르게 또 다른 기쁨을 나누게 된다.

5. 가족 독서 발표회

가족들이 함께 모여 자기가 읽은 책에 대한 느낌, 독서 명언, 교훈 등을 이야기해 봄으로써 공통의 이야기거리를 찾을 수 있어 가족간의 대화 시간이 많아진다.

Ⅲ. 도서관과 정보생활

도서관과 정보생활	22	컴퓨터와 사귀어 봅시다.

1. 마우스의 사용법

마우스의 왼쪽 버튼을 한번 누른다. (클릭)	마우스의 왼쪽 버튼을 빠르게 두 번 누른다. (더블 클릭)	끌기라고도 하며 마우스 버튼을 누른채 마우스 포인터를 놓을 위치에 옮긴다. (드래그)

2. 컴퓨터를 다룰 때의 바른 자세

	가. 화면은 눈보다 조금 낮아야 한다. 나. 화면과의 거리는 50□∼60□ 정도로 한다. 다. 의자는 너무 높거나 낮아도 안된다. 라. 허리는 곧게 편다. 마. 손은 키보드 위에 자연스럽게 올려 놓는다. 바. 무릎은 의자 속으로 넣는다.

3. 컴퓨터 사용시 주의할 점

가. 사용한 CD는 제자리에 갖다 둔다.

나. 20분 정도 컴퓨터를 사용하고 난 후에는 휴식이나 컴퓨터 체조를 한다.

다. 눈을 보호하기 위해서는 자주 쉬면서 먼 곳을 한 번씩 바라보는 것이 좋다.

라. 키보드와 마우스를 조심해서 다룬다.

도서관과 정보생활	23	한글 97프로그램에서 주인공에게 편지를 써 봅시다.

1. 주인공에게 편지 쓰기

①바탕화면에 있는 □한글 97□ 아이콘을 더블 클릭한다	②□한글 97□에서 메뉴의 [입력]-[문자표]를 선택한다 .
③나타나는 창에서 자신이 마음에 드는 기호를 고른다.	④독후감 제목을 키보드를 이용하여 입력한다.
⑤마우스와 키보드를 이용하여 자신의 독후감 내용을 입력한다.	⑥범위를 정한 후 왼쪽 마우스를 클릭하여 글자모양을 선택한 후 원하는 글자모양과 크기로 변경시킨다.

도서관과 정보생활	24	윈도우 □그림판□을 이용하여 주인공 그리기를 해 봅시다.

1.  □그림판'  프로그램을 실행하기

♥ □그림판□에서는 선과 여러 가지 도형을 이용하여 그림을 그릴 수 있        으며 간단한 글도 쓸 수 있다.

가. □시작□을 클릭하여 프로그램으로 마우스를 이동한다.

나. 보조프로그램으로 마우스를 이동한 후 오른쪽 메뉴판에서 그림판을 클릭한다.

다. 그림판에서 연필 모양을 선택한다.	라. 자기가 그리고 싶은 주인공의 모습을 그린다.
마. 수정할 때에는, 지우개 모양의 아이콘을 클릭한 후 왼쪽 버튼 을 누르고 수정할 부분에 갔다 대고 움직이면 지워진다.	바. 만약 색상을 바꾸려면 그림판 아 래에 있는 색상을 클릭하여 다시 그리기 시작하면 된다.
사. 머리카락을 그릴 때는 옆에 있는 잉크병 모양의 아이콘을 클릭하여 머리카락 부분에 대고 누른다.	아. 이제 완성이다. 자신이 그린 인 물을 저장하면 된다.

학습활동	14	□그림판□을 이용하여 자신이 읽은 책의 주인공을 그려 봅시다.

1. 내가 읽는 책이름과 주인공에 대해 알아봅시다.

책이름		주인공 이름

2. □그림판□에서 자기가 읽은 책 속의 주인공을 그린 후 인쇄

하여 붙여봅시다.

도서관과 정보생활	25	정보 검색 방법에 대해 알아봅시다.

1. 인터넷 실행하기

가. 인터넷 익스플로러를 실행한다.

자! 지금부터 따라해

보세요.

나. 익스플로러의 초기화면에서 학습과제 해결을 위해서는 검색 엔진을 이용해야 하는데, 예를 들면 다음과 같다.

(1)네이버(http://www.naver.com)	(2)야후!(http://kr.yahoo.com)
(3)다음(http://www.daum.net)	(4)엠파스(http://www.empas.com)
(5)구글(http://www.google.co.kr)

2. <네이버>를 이용하여 □식물□ 에 대한 정보검색하기

가. 익스플로러를 실행시켜 아래와 같은 네이버 초기 화면이 보이면 그      대로 검색란에 학습과제를 입력하고, 야후 화면이 보이면 주소란에        http://www.naver.com/라고 입력한 후 엔터를 친다.

나. 네이버의 첫 화면의 검색 란에 □식물□ 이란 낱말을 입력하고 검색 버튼을 클       릭한다.

다. 아래와 같은 화면이 나타나면 자신이 원하는 사이트를 찾아 클릭하여         필요한 정보인가 확인한다. 만약 원하는 정보가 아닐 때는 다른 사이트를 다      시 클릭하여 확인해 본다.

3. 에듀넷을 이용할 경우

가. 인터넷 익스플로러를 실행시켜 야후 창을 띄워 검색란에 에듀넷이란 단어를 입력하거나 주소란에 http://www.edunet4u.net/를 입력한다.

나. 에듀넷 초기화면이 뜨면 초등학생 버튼을 클릭한다.

다. 초등학생방에서 에듀넷 공부방의 각 학년 과목의 전자 교과서를 이용하거나 교과  참고 자료실, 사이버 선생님의 정보를 이용하여 과제를 해결한다.

라. □교과서 따라하기□는 스스로 공부하는 온라인 참고서로 3학년 이상 사용할 수 있다.

마. □사이버 선생님□은 공부를 하면서 궁금한 것에 대해 질문하면 대답을 하여 줄 뿐만 아니라 나와 비슷한 고민을 한 친구들의 질문을 찾아 볼 수도 있다.

바. □교과참고 자료실□ 은 어려운 교과서를 쉽고 재미있게 설명하는 학습 자료실이며 우리들이 공부하는데 필요한 동영상이나 애니메이션 자료를 볼 수 있어 쉽게 이해할 수 있다.

도서관과 정보생활	26	인터넷에서 찾은 자료 복사 방법에 대해 알아봅시다.

1. 인터넷에서 찾은 자료 복사 방법

가. 설명 자료 복사방법

(1) 인터넷에서 찾은 자료 중에서 자신에게 필요한 내용을 마우스 끌기를 하여 범위를 정한다.

(2) 마우스 오른쪽 버튼을 눌러〔복사〕를 선택한 후 한글 97문서에〔붙이기〕를 한다

(3) 복사한 내용을 수정할 수도 있으며, 글자의 크기와 모양도 마음대로 바꿀  수  있다.

나. 사진 복사 방법

(1) 인터넷에서 찾은 해당 그림 위에서 마우스 오른쪽 버튼을 눌러〔복사〕         를 선택한다.

(2) □한글 97□ 문서에서 마우스 오른쪽 버튼을 눌러서 〔붙이기〕를 한다.

(3) 「붙이기」 한 그림의 크기를 마음대로 바꿀 수 있으나 자칫하면 원       그림의  모양이 깨질 수도 있으므로 주의해야 한다.

(4) 복사한 그림을 인쇄하여 독서과제 해결학습지에 붙여 활용할 수도       있다.

인터넷에서 필요한 자료를 찾아

복사하여 예쁘게 붙일 수 있어요.

학습활동	15	인터넷에서 궁금한 것을 찾아 스스로 해결해 봅시다.

도서관과 정보생활	27	인터넷에서 동화를 찾아 읽어 봅시다.

1. 야후 꾸러기에서 전래동화 보기

가. 인터넷 익스플로러를 실행시켜 야후 창을 띄운 후 꾸러기를 클릭한다.

나. 야후꾸러기 처음 화면에서 동화나라를 클릭한다.

다. 이야기나라에서 전래동화를 선택하여 그림을 클릭하면 동화를 볼 수 있다.

도서관과 정보생활	28	인터넷에서 영화를 감상하여 봅시다.

1. 인터넷을 통하여 영화보기

가. 경상북도 교육청에서 운영하는 교육넷(http://www.gyo6.net)을 찾아간다.

나.  □서비스마당□에서 영화마을을 클릭한다.

다. 영화마을 아래에 나타나는 메뉴 중에서 보고 싶은 분야를 클릭한다.

라. 그림과 같은 화면이 뜨면 영화파일 감상을 클릭한 후 'FULL' 버튼을 선택하여 감상한다.

학습활동	16	인터넷을 통하여 동화나 영화를 감상해 봅시다.

.

1. □야후꾸러기□에서 전래동화를 한편 골라 읽어 봅시다.

♥. 동화책에서 읽을 때와 다른 점을 이야기 해 봅시다.

♥. 동화 속 주인공에게 하고 싶은 말을 전하여 봅시다.

도서관과 정보생활	29	해오름도서관 홈페이지에 나의 기록을 남겨 봅시다.

1.독서퀴즈 풀기

가. 학교홈페이지에서 해오름도서관을 클릭하여 로그인을 한다.

나. 해오름도서관 홈페이지에서 아래쪽이나 왼쪽 메뉴에서 독서퀴즈를 클릭하면  선생님이 내어놓은 독서퀴즈 문제가 나타난다.

다. 1·2학년 정답쓰기를 클릭한다. → 아래쪽에 있는 글쓰기 단추를 클릭하여      정답을 쓴 후 등록하면 된다.

라. 올려진 정답은 선생님이 확인 후 꼬리말을 달아준다.

2. 독서 표현마당 참여하기(글마당)

가. 학교홈페이지에서 해오름도서관을 클릭하여 로그인을 한다.

나. 해오름도서관 홈페이지 왼쪽 메뉴에서 독서 표현마당의 글마당을 클릭한 후 아래쪽 글쓰기를 클릭한다.

다. 글쓰기 마당 창이 열리면 '제목' 란에 자기가 읽은 책 제목을 쓴다.□ '내용' 란에 독후감을 입력한다. □ 아래 등록 버튼을 클릭하면 자기가 쓴 글이 올려진다.

너도 한번 올려 봐!

정말 재미있어.

부   록

◐ 1학년이 읽어야 할 책	71

◐ 2학년이 읽어야 할 책	74

◐ 1학년 독서과제 및 독서정보자료	77

◐ 2학년 독서과제 및 독서정보자료	81

순	지도 시기	교과	관련단원 및 주제	도서명	출판사	필독	권장	독서 시기	보유량
1	4월1주	국어	1-□새로운 마음으로	내가 아빠를 얼마나 사랑하는지 아세요	프뢰벨		○	학습중	21
2	4월1주	바생	1. 알아서 척척	예절바른 어린이	한국독서지도회		○	학습후	21
3	4월2주	국어	1-□배우는 우리	칠판 앞에 나가기 싫어	비룡소	○		학습전	4
4	4월2주	국어	1-□배우는 우리	다 타고난 재주가 있어요	산하	○		학습전	2
5	4월2주	즐생	2. 안전하게 지내요	아빠 법이 뭐예요	창작과 비평사		○	학습후	6
6	4월3주	슬생	1-□꽃밭구경	가까운 야외에서 자연과 친해지는 방법	교학사		○	학습전	5
7	4월3주	국어	1-한걸음 더	이솝우화	삼성	○		학습전	20
8	4월4주	국어	2-□ 재미있는 말	저학년 동요동시집	으뜸사	○		학습중	6
9	4월4주	국어	2-□ 재미있는 말	1학년 내마음의 동시	계림	○		학습중	5
10	4월4주	슬생	1-□들놀이 산놀이	세밀화로 그린 보리 식물도감	보리	○		〃	5
11	4월4주	슬생	1-□우리 몸의 생김새	신기한 스쿨버스10(눈,코, 귀)	비룡소	○		학습전	12
12	5월1주	슬생	2-□우리 몸의 생김새	인체의 신비	아침나라		○	＆	21
13	5월2주	국어	2-□이야기보따리	100명의 선생님이 뽑은 전래동화	동아	○		학습전	21
14	5월2주	슬생	2-□병원놀이	1학년이 보는 과학이야기	토피		○	학습후	6
15	5월2주	슬생	2-□병원놀이	배 고플 때 왜 꼬르륵 소리가 날까요?	다섯수레		○	학습후	5
16	5월3주	국어	3-□머리를 맞대고	아버지의 커다란 장화	웅진	○		학습중	37
17	5월3주	바생	4. 잘 씻어요	충치 도깨비 달달이와 콤콤이	현암사	○		학습전	20
18	5월3주	바생	4. 잘 씻어요	친구야, 목욕하자	시공 주니어	○		학습전	10
19	5월1주	국어	3-□생각하는 우리	너, 그거 이리 내놔	비룡소	○		학습전	15
20	6월1주	슬생	3-□.낮과 밤	세상의 낮과 밤	아이세움	○		학습전	5

순	지도 시기	교과	관련단원 및 주제	도서명	출판사	필독	권장	독서 시기	보유량
21	6월2주	바생	5.안녕하세요	기차할머니	중앙	○		학습전	5
22	6월2주	수학	6. 비교하기	곰돌이 주차장	어린이 중앙		○	학습후	3
23	6월3주	국어	3-□한걸음 더	우리창작동화	지경사	○		학습전	21
24	6월4주	바생	6.맛있게 먹어요	어린이건강생활을 위한 식사습관 이야기	청조사	○		학습전	1
25	6월4주	국어	4-□마음을 담아서	우리나라 옛날이야기	비룡소	○		학습전	10
26	7월1주	즐생	8. 색의 나라	그림 그리는 아이 김홍도	보림	○		학습중	19
27	7월1주	국어	4-□다정한 친구	난 그래도 놀아줄거다	온누리	○		〃	4
28	7월2주	슬기	4-□여름철에 만나는 식물과 동물	심심해서 그랬어	보리	○		〃	5
29	7월3주	즐생	9. 야! 신나는 여름방학이다.	갯벌에 뭐가 사나 볼래요	보리		○	학습후	3
30	8월4주	국어	1-□보고 듣고 느끼고	꽃이 파리가 된 나비	우리교육	○		학습중	2
31	9월1주	국어	1-□보고 듣고 느끼고	가자 가자 감나무	창작과 비평	○		학습중	9
32	9월2주	바생	2. 사이좋은 친구	까막눈 삼디기	웅진닷컴	○		학습전	10
33	9월2주	슬생	1.생각하며 만들기	우아 이게 폐품으로 만든거야	부키	○		학습전	20
34	9월2주	국어	1-□내가 만드는 이야기	은혜갚은 까치	국민서관	○		학습전	4
35	9월2주	국어	1-□내가 만드는 이야기	한국전래동화	자경사	○		학습전	7
36	9월2주	바생	2.사이 좋은 친구	화요일의 두꺼비	사계절	○		학습후	5
37	9월3주	국어	1-□한 걸음 더	1학년 안데르센 동화	예림당	○		학습전	10
38	9월3주	국어	1-□한 걸음 더	미운 돌멩이	오늘		○	학습후	11
39	9월3주	국어	1-□한 걸음 더	강아지 똥	길벗	○		학습전	4
40	9월3주	슬생	2-□친척을 만나요	솔이의 추석 이야기	길벗	○		학습 전	4

순	지도 시기	교과	관련단원 및 주제	도서명	출판사	필독	권장	독서 시기	보유량
41	9월4주	국어	2-□생각이 서로 다를때	달님과 다람쥐	우리교육		○	학습후	7
42	9월4주	국어	2-□생각이 서로 다를때	욕심꾸러기 강아지	사계절	○		학습전	5
43	10월1주	국어	2-□하나 되는 우리	코는 왜 얼굴 가운데 있을까요?		○		학습전	21
44	10월1주	슬생	2-□내가 할일	우리 가족 요지경	예원사		○	학습후	3
45	10월1주	즐생	3. 한가위	신나는 열두달 명절이야기	중앙 M&B		○	학습후	4
46	10월2주	슬생	3-□가을의 식물과 동물	식물 박물관	과학문고		○	학습중	5
47	10월2주	슬생	3-□가을의 식물과 동물	과학을 꿀꺽해 버린 동화	대교		○		22
48	10월3주	국어	2-□한 걸음 더	은비깨비의 옛날 옛적에	대교	○		학습전	10
49	10월3주	국어	2-□한 걸음 더	도깨비 감투	민중출판		○	학습후	10
50	10월4 주	국어	3-□재미가 솔솔	그림수수께끼	계림	○		학습중	7
51	10월5주	국어	3-□즐거운 하루	세종대왕	계몽사		○	학습전	17
52	10월5주	국어	3-한걸음더	굴참나무와 오색딱다구리	사계절	○		학습전	5
53	11월1주	국어	4-1하나씩 차근차근	아름다운 사계절	아침나라		○	학습후	20
54	11월2주	슬생	3-□열매, 씨앗, 나뭇잎 길이 비교	아하!그렇구나	교학사		○	학습후	4
55	11월3주	국어	4-□살펴보고 정리하기	신기한스클버스1 (물방울 정수장에 가다)	비룡소	○		학습전	7
56	11월4주	국어	4-□살펴보고 정리하기	연아연아 올라라	수능교육		○	학습후	5
57	12월1주	슬생	4-□건강하게 겨울을 나요	열두달 풍속놀이	산하	○		학습전	5
58	12월1주	바생	6. 나라사랑	단군신화	보림	○		학습전	5
59	12월2주	국어	4-3한걸음 더	오수의 개	교학사	○		학습전	3
60	12월2주	국어	4-3한걸음 더	돌아온 진돗개 백구	대교	○		학습전	20

순	지도 시기	교과	관련단원 및 주제	도서명	출판사	필독	권장	독서 시기	보유량
1	3월2주	국어	1-(1)2학년이 되어 시 읽고 생각 주고받기	2학년을 위한 동시집	지경사	○		학습중	21
2	3월2주	슬생	1.자라나는 우리들	알쏭달쏭 과학상식(인체)	예림당		○	학습전	11
3	3월3주	국어	2-(1)소중한 말과 글 읽기의 중요성 알기	말이 너무 많아	푸른 나무		○	학습후	11
4	3주4주	국어	2-(1)소중한 말과 글 읽기가 우리에게 주는 도움 알기	원숭이 의사가 왕진을 가요	웅진출판	○		학습후	20
5	3월4주	바른 생활	2.정리정돈의 중요성알기	화요일의 두꺼비	사계절		○	학습후	6
6	4월1주	국어	2-(2)찾아서배우는생활에 도움을 주는 여러가지 글읽기	등산하는 물고기	한국독서지도회	○		학습중	20
7	4월1주	바른 생활	3.학교와 집에서 스로 할수 있는 일	민족의 멋, 전통 예절	중앙 M&B		○	학습전·후	10
8	4월1주	슬생	2. 살기 좋은 우리 집	알쏭달쏭 과학상식(식물)	예림당	○		학습전	11
9	4월2주	국어	2-(2)찾아서 배우는 우리 글을 읽고 알게 된 사실 말하기	2학년 창작 동화집	문공사	○		학습후	23
10	4월3주	슬생	2.살기좋은 우리 집	만희네 집	길벗 어린이	○		학습전	21
11	4월4주	바른 생활	4.물건 소중히 다루기의 중요성 알기	이 고집쟁이 좀보세요	산하	○		학습후	4
12	5월1주	국어	3-(1)말의 재미 시에서 반복되는 말이나 흉내내는 말 찾기	2학년을 위한 동시집	지경사	○		학습후	21
13	5월1주	바른 생활	5.바르고 도운말 쓰기	너 그거 이리 내놔	비룡소	○		학습중	15
14	5월1주	바른 생활	5.바른말의 필요성	세종대왕	계몽사	○		학습전	22
15	5월2주	슬생	4.빛과 그림자	세상의 낮과 밤	2학년 과학동화		○	학습전·중	20
16	5월3주	국어	4-(1)내 의견 가리키는 말이 들어 있는 이야기 읽기	개똥벌레 삼형제	꿈동산	○		학습중	21
17	5월3주	바른 생활	6.가족과 화목하게 지내기	이야기 동몽선습	한국독서지도회		○	학습후	6
18	5월4주	바른 생활	6.부모님의 고마움알기	엄마는 하느님 인가봐요	세상의 모든책	○			10
19	5월5주	국어	4-(2)서로 다른 생각 대강의 내용 간추리기	이솝 이야기	한국 어린이 교육 연구회	○		학습후	9
20	6월1주	슬생	5 내가 만든 장난감	물의 여행	비룡소	○		학습전·중	11

순	지도 시기	교과	관련단원 및 주제	도서명	출판사	필독	권장	독서 시기	보유량
21	6월1주	즐거운생활	8.우리나라 좋은나라 나라를 나타내는것	고구려나들이	보림		○	학습전	7
22	6월2주	바른 생활	7.이웃 사람들에게 예절 바르게 행동하기	예절바른어린이	한국독서지도회	○		학습중	21
23	6월2주	슬생	5 내가 만든 장난감	우와! 이게 폐품으로 만든거야	부키		○	학습전	20
24	6월2주	즐거운생활	8.우리나라 좋은나라 깨끗한 환경 만들기.	우리를 둘러싼 공기	비룡소		○	학습전	15
25	6월3주	국어	5-(2)꿈을 가꾸는 동산인물에 어울리는 목소리로 글 읽기	박박 바가지	보리	○		학습중	11
26	6월3주	바른 생활	7.이웃에 누가 살고 있는지 알기	엄마 없는날	웅진 출판		○	학습후	2
27	6월4주	국어	함께 꾸며 보아요 인물의 말과 행동에 어울리게 글 읽기	오색 풍선	교학사	○		학습중	21
28	7월1주	바른 생활	8.한 학기 생활반성	이야기명심보감	정민 미디어		○	학습후	6
29	7월1주	국어	5-한 걸음 더 이어질 내용 꾸며 써 보기	한국전래동요1,2	창작과비평	○		학습중	10
30	7월2주	바른 생활	8.보람있는 여름 방학계획 세우기	기차 할며니	중앙 출판사	○		학습전	10
31	8월4주	슬생	1.우리 마을 마을에서 살펴 본 것 이야기하기 1/12	풀과 나무집의 아이들	세상 모든책		○	학습전	5
32	9월1주	국어	1-1 처음부터 하나씩 5/7	신나는 12달 명절이야기	중앙M&B		○	학습전	4
33	〃	국어	1-1 처음부터 하나씩 6-7/7	우리나라 오천년 이야기 생활사1	계림	○		학습전	5
34	9월2주	국어	1-2 본대로 들은대로 1-2/7	파브르 곤충기	여명 출판사	○		학습전	21
35	9월2주	바생	2.깨끗한환경 □환경보호의 필요성 알기 1/4	지구가 병이 났어요		□		학습전	21
36	9월3주	국어	1-2 본대로 들은 대로 3/7	라이트 형제	대일 출판사	○		학습전	8
37	9월4주	바생	3.우리함께지켜요 □교통규칙을 지키면 좋은점 알기 1/4	교통안전이야기	크레용 하우스	□		학습중	1
38	9월5주	국어	1-2 본대로 들은 대로 5/7	옛이야기 명판결	두산동아		○	학습전	3
39	〃	국어	1-2 본대로 들은 대로 6-7/7	2학년을 위한 동시	지경사	○		학습전,중	20
40	10월1주	국어	2-2 상상의 나라 3-5/7	마법의 설탕 두조각	소년한길		○	학습전	3

순	지도 시기	교과	관련단원 및 주제	도서명	출판사	필독	권장	독서 시기	보유량
41	10월2주	슬생	2.가게 놀이 물건을 사고 팔 때 주인과 손님이 지켜야 할 일 알기 11/11	자랑스런 우리들	한국 독서 지도회	○		학습전	20
42	10월3주	국어	2-3 한걸음 더 1/7	호랑이 뱃속 구경	보리		○	전	5
43	〃	국어	2-3 한걸음 더 6/7	바리공주이야기	예림당	○		전,중	2
44	10월4주	바생	4.질서는편해요 □공공장소에서 지켜야 할 질서 알기 3/4	멋쟁이 원숭이의 목걸이	국민서관		□	학습후	1
45	11월1주	국어	3-2 밝은 세상 4-5/7	네맘은 그래도, 엄마는 이런게 좋아	베틀북		○	전	3
46	11월2주	바생	5.자랑스런 우리나라 □우리나라의자랑거리알기 3/4	훨훨날아간다	국민서관	□		학습전	3
47	11월2주	바생	6.우리는 한겨레	단군 신화	보림	○		학습후	6
48	〃	국어	3-2 밝은 세상 6/7	세상에서 가장 슬기로운 이야기	동쪽나라		○	전	3
49	11월3주	국어	4-1 간직하고 싶은 이야기 1-2/7	글쓰기는 어떻게 할까? 2학년	계림 닷컴	○		전,중	3
50	〃	국어	4-1 간직하고 싶은 이야기 5/7	소가된 게으름뱅이	국민서관		○	전	3
51	〃	국어	4-1 간직하고 싶은 이야기 6/7	생쥐이야기	비룡소	○		전	21
52	11월4주	바생	□남북한의생활모습비교하기 2/4	뚱딴지 북한탐방	대교출판	□		학습중	7
53	11월4주	슬생	4.겨울을 따뜻하게 보내려면 주위의 산과 들 살펴보기 1/11	뚱딴지 북한탐방	대교출판	○		전,중	2
54	〃	국어	4-2 우리 서로 한마음 4/7	탈무드	게림	○		전	5
55	12월2주	즐생	10.우주 탐험 우주를 상상하여 표현하기 1/12	우주의 불가사의	한국 독서 지도회	○		전,중	22
56	〃	국어	4-2 우리 서로 한마음 5/7	파란 대문집	문원		○	전	3
57	12월3주	국어	5-2 한걸음 더 3/7	정글북	계몽사	○		전	14
58	〃	국어	5-2 한걸음 더 5/7	소공녀	동아출판사 외	○		전,후	26
59	2월2주	국어	5-2 한걸음 더 6/7	이순신	대일 출판사 외	○		전,후	21
60	〃	국어	5-2 한걸음 더 7/7	글짓기 교실	예림당	○		전,중	5

순	지도 시기	교과	단원 및 제재	차시	독서 과제	중점 관련 도서	독서 정보 자료
1-1	4월 1주	바생	1.알아서 척척	1/4	예절 바른 어린이가 되려면 어떻게 해야 하는지 알아봅시다.	예절바른 어린이 혼자서도 할 수 있어요	(혜찬이의) 학교 예절 배우기,(샛별이랑 한별이의) 사회 예절 배우기 (샛별이랑 한별이의)가정 예절 배우기 바른생활 비디오1, 에듀미어(바생1-1) http://www.edunet4u.net/teach/teachr.htm
1-2	4월 2주	국어	1-□ 배우는 우리	3/6	이야기를 읽고 자신 있게 말하는 방법을 알아봅시다.	칠판 앞에 나가기 싫어	아기 캥거루와 겁쟁이 토끼 정보생활1 CD http://www.edunet4u.net/teach/teacher.htm
1-3	4월 3주	슬생	1-□ 꽃밭 구경	5/12	학교 뜰에 있는 동물과 식물을 자세히 관찰하고 특징을 말할 수 있다.	가까운 야외에서 자연과 친해지는 방법	동식물 도감, 보리식물 도감, 날아라 풀씨야 아하! 그렇구나(동물과 식물) 꽃밭구경(슬생1-1), 코코 꽃밭에 떨어지다, 초등동식물 학습백과, 에듀미디어(슬생1-1) http://www.tgedu.net/stuent/cho-seulgi/main11
1-4	4월 4주	국어	2-□ 재미있는 말	1/9	동시를 읽고 흉내내는 말을 찾아봅시다.	저학년 동요동시집	감자꽃, 꽃이 파리가 된 나비 꿈초롱 정보생활1 http:mi.edunet4u.net/mulib/explorer.lsp?k-name
1-5	5월 1주	슬생	2-□ 우리 몸 살펴보기	1/10	나와 친구의 몸을 비교하여 같은 점과 다른 점을 알아봅시다.	인체의 신비 우리의 몸	인체의 수수께끼, 사람의 몸 에듀미디어(슬생1-1) http://www.educn.or.kr/element/1학년/slang/sl11-1sul/1sul-1-2.htm
1-6	5월 2주	국어	2-□ 이야기 보따리	3/7	이야기를 읽고 흉내내는 말을 찾아봅시다.	100명의 선생님이 뽑은 전래동화	아기돼지와 민들레, 우리나라 도깨비 이야기, 한국전래동화 이야기로 만든 기차 http://www.gnedu.net/cdrom/%c3%ca%b5%ee/%b1%b9%be%ee1-1/%c0%fc%c2%f7%bd%c3/02read/tekull-21112.html
1-7	5월 3주	바생	4.잘 씻어요	2/4	음식을 먹고 난 후, 왜 이를 닦아야 하며 충치가 생기지 않게 하는 방법을 알아봅시다.	충치 도깨비 달달이와 콤콤이	어린이 병원, 나 이 닦을게요 바른생활 비디오5(잘 씻어요) 에듀미어(바생1-1) http://mi.edunet4u.net/mullib/explorer.jsp?k=&ele_ name
1-8	5월 4주	국어	3-□ 생각하는 우리	4/7	인물의 의견을 생각하며 글을 읽어 봅시다.	우리 나라 옛날 이야기	세계 옛날 이야기 이야기를 그려봐요 정보생활1 http://www.seohyun.es.kr/shwebpds/1/1-3/1-3-2/read/118.321.htm

순	지도 시기	교과	단원 및 제재	차시	독서 과제	중점 관련 도서	독서 정보 자료
1-9	6월 1주	슬생	3-□ 낮과 밤	1/5	낮과 밤의 차이점을 알아봅시다.	세상의 낮과 밤	24시 자연의 세계,똑딱똑딱 슬기로운 생활6(하루생활) 에듀미어(슬생1-1) http:// www.gnedu.net/php-bin/swebdata/%c3%ca%b5%ee%c7%d0%b1%b3/1%c7%d0%b3%e2/%bd%b1%e2b7%ce%bf%ee%bb%fd%c8%b0/1%c7%d0%b1%e2/es20010119153423/day1.htm
1-10	6월 2주	바생	5.안녕하세요	1/4	때, 장소, 상대에 알맞게 인사를 하여 봅시다.	기차할머니	루이즈는 나쁜 말을 해요 예절 바른 어린이 바른생활 비디오7(예절바른 어린이)에듀미어(바생1-1) hhttp://www.ye365.or.kr/frame.ye.htm
1-11	6월 3주	국어	3-□ 한걸음 더	7/9	글을 읽고 글에 나타난 인물의 의견을 찾아봅시다.	곰돌이 주차장	강아지똥, 세상에서 제일 힘센 닭 에듀미어(국어), 정보생활1 http://mi.edunet4u.net/mulib/explorer.isp?k-&sele_name
1-12	6월 4주	국어	4-□ 마음을 담아서	1-2/6	이야기의 주인공에게 초대하는 글을 써 봅시다.	아기 호랑이에게 보낸 편지	미운 오리새끼, 아무도 내 이름을 안 불러줘 에듀미어(1-1쓰기), 정보생활1 http://kidsstudy.co.kr http://www.gnedu.net/cdrom/%c3%ca%b5%ee/%b1%b9%ee1-1/%c0%fc%c2%f7%bd%c3/04write/110101/html
1-13	7월 1주	국어	4-□ 다정한 친구	3/6	친구에게 마음을 전하는 글을 써 봅시다.	난 그래도 놀아줄거다	너하고 안 놀아, 점박이와 운전수 아저씨, 햇님도 좋아하는 친구 )정보생활1 http://ict.cein.or.kr.8080/cyber--e/el/kuk/e111-402/cein.htm
1-14	7월 1주	슬생	4-□ 여름철에 만나는 식물과 동물	1/7	여름철에 꽃을 피우거나 열매를 맺는 식물을 찾아보고, 그 생김새를 알아봅시다.	재미있는 식물 이야기	할미꽃은 왜 꼬부라졌을까? 신비한 식물의 세계 동영상 식물 탐구 초등동식물백과1 http://www.foa.go.kr/ext/hb/2.htm

순	지도 시기	교과	단원 및 제재	차시	독서 과제	중점 관련 도서	독서 정보 자료
1-15	9월 1주	국어	1-□ 보고 듣고 느끼고(말.듣)	2/6	재미있게 읽은 이야기를 친구에게 말하여 봅시다.	새들의 임금님	삼신 할머니와 아이들 나팔 불어요, 새끼 토끼 정보생활1 http://www.educn.or.kr/element/1학년/kor/mal-1madang/mal1-2-1/htm
1-16	9월 2주	바생	2.사이좋은 친구	3/4	친구들과 사이좋게 지내는 방법을 알아봅시다.	화요일의 두꺼비	우리 서로 친구해요, 별이 된 아이 에듀미어(바생1-2), 정보생활1 hhttp://www.edunet4u.net/edunetWebApp/MKEDLAC50.action?event=initialize&state=load&servCd=KEDAIA&cntnNo=850029
1-17	9월 3주	슬생	2-□ 친척과 만나요	4/10	추석에 대한 준비와 추석에 하는 일을 알아봅시다.	솔이의 추석이야기	형주의 추석, 신나는 열두 달 명절 이야기,우리 민속 도감 전통문화 체험 에듀미어(바생), 정보생활1 http://hosting.gyo6.net:88/∼es01204/chap1/1main.html
1-18	9월 4주	국어	2-□ 생각이 서로 다를 때	4/7	글을 읽고 글쓴이의 생각에 대한 자기 생각을 말하여 봅시다.	달님과 다람쥐	아버지의 커다란 장화, 친구 일기 훔쳐보기 정보생활1 _http://www.edunet4u.net/edunetWebApp/MKEDLAC50.action?event=initialize&state=load&servCd=KEDAIA&cntnNo=851103
1-19	10월1주	슬생	2-□ 내가 할 일	8/11	내가 할 수 있는 일을 알고 감사하는 마음을 표현해 봅시다.	우리 가족 요지경	가까울수록 존중해야지, 민희네 집 )정보생활1 http://hosting.gyo6.net:88/∼es01204/chap1/1main.html
1-20	10월2주	슬생	3-□ 가을의 식물과 동물	1/12	가을에 볼 수 있는 식물에 대해서 알아봅시다.	세밀화로 그린 식물도감	식물 일기 정보생활1 http://hosting.gyo6.net:88/∼es01204/chap2/chap110.html
1-21	10월3주	국어	3-□ 즐거운 하루	7/7	글을 읽고 인물이 한 일에 대하여 내 생각이 잘 드러나게 글을 써 봅시다.	은비깨비의 옛날옛적에	도깨비 감투, 개구쟁이 노마와 현덕 동화나라 정보생활1 ttp://www.edunet4u.net/edunetWebApp/MKEDLAC50.action?event=initialize&state=load&servCd=KEDAIA&cntnNo=847975
1-22	10월4주	국어	3-□ 한걸음 더	2/7	말의 재미를 느끼며 수수께끼를 풀어 봅시다.	그림 수수께끼	수수께끼 이야기, 귀머거리 너구리와 백석 동화나라 tp://www.edunet4u.net/edunetWebApp/MKEDLAC50.action?event=initialize&state=load&servCd=KEDAIA&cntnNo=849232

순	지도 시기	교과	단원 및 제재	차시	독서 과제	중점 관련 도서	독서 정보 자료
1-23	11월1주	국어	4-□ 하나씩 차근차근	2/7	책을 읽고 알게 된 내용을 친구에게 분명하게 말하여 봅시다.	아름다운 사계절	나라마다 왜 국기가 있을까요? 우리 나라 세시 풍속 민속놀이부 에듀시티초등학교(1-2)정보생활1 http://www.edunet4u.net/edunetWebApp/MKEDLAC50.action?event=initialize&state=load&servCd=KEDAIA&cntnNo=850309
1-24	11월2주	슬생	3-□ 길이 재어 보기	8/12	여러 가지 열매와 씨앗, 나뭇잎의 길이에 대해서 알아봅시다.	아하! 그렇구나	놀다보면 수학을 발견해요 비교하면 재미있어요 정보생활1 http://hosting.gyo6.net:88/∼es01204/chap2/chap2/2chap131.html
1-25	11월3주	국어	4-□ 살펴보고 정리하기	3/7	글을 읽고 중요한 내용을 정리해 봅시다.	신기한 스쿨버스1(물방울 정수장에 가다)	물의 여행, 물 이야기, 물의 추억 정보생활1 http://www.edunet4u.net/edunetWebApp/MKEDLAC50.action?event=initialize&state=load&servCd=KEDAIA&cntnNo=847518
1-26	11월4주	국어	4-□ 살펴보고 정리하기	5/6	글을 읽고 중요한 내용을 친구에게 말해 봅시다.	연과 비행기	우리나라 세시풍속, 우리 민속 도감 연아 연아 올라라 전래놀이 민속놀이 _http://www.edunet4u.net/edunetWebApp/MKEDLAC50.action?event=initialize&state=load&servCd=KEDAIA&cntnNo=849173
1-27	12월2주	슬생	4-□ 건강하게 겨울을 나요	7/8	건강하고 안전하게 겨울을 나기 위한 방법을 알아봅시다.	오늘은 우리 집 김장하는 날
							엄마 겨울이 뭐예요?, 겨울을 준비해요 겨울 이야기 )정보생활1 http://hosting.gyo6.net:88/∼es01204/chap4/4chap/241.html
1-28	12월2주	국어	4-□ 한걸음 더	5/7	인물의 마음을 생각하며 글을 읽어 봅시다.	오수의 개
							돌아온 진돗개 백구, 개와 고양이 정보생활1 http://www.edunet4u.net/edunetWebApp/MKEDLAC50.action?event=initialize&state=load&servCd=KEDAIA&cntnNo=847518

순	지도 시기	교과	단원 및 제재	차시	독서 과제	중점 관련 도서	독서 정보 자료
2-1	3월1주	국어 (읽기)	Ⅰ-1.2학년이 되어	1/9	‘2학년을 위한 동시’를 읽고 그 느낌을 말해 봅시다.	2학년을 위한 동시	저학년 동요·동시, 동요동시, 1·2학년을 위한 동시, 나무야 나무야 2학년 봄의 시 http://kids.yahoo.co.kr/ , http://my.dreamwiz.com/410329/main.htm
2-2	3월2주	국어 (쓰기)	Ⅰ-2.정다운 우리	4/6	‘2학년 창작동화’를 읽고, 자음과 모음을 구별하고, 자음과 모음을 모아 글자를 만들어 봅시다.	2학년 창작 동화	2학년을 위한 창작 동화, 2학년 창작 동화(한국어린이교육연구원) http://www.donghwanara.com/ http://kids.yahoo.co.kr/ http://www.gulnara.net/
2-3	3월3주	슬생	1-(2)자라면서 많이 달라져요.	7/9	동물 도감이나 식물도감을 읽고, 시간의 흐름에 따른 식물과 동물의 변화를 알아봅시다.	동물도감 보리어린이식물도감	곤충박물관, 어린이식물도감, 어찌하여 그리된 이야기 정보생활1 http://www.kumo.es.kr/cgi/technote/read.cgi?board=2sh&y_number=3
2-4	3월4주	국어 (읽기)	Ⅱ-1.소중한 말과 글	3/9	‘원숭이 의사가 왕진을 가요’를 읽고, 읽기가 우리에게 주는 도움을 알아봅시다.	원숭이 의사가 왕진을 가요	신문, 잡지, 약품이나 전자제품의 사용 설명서 밤톨이의 우주 여행 _http://kids.yahoo.co.kr/ http://mi.edunet4u.net/mullib/
2-5	4월1주	국어 (읽기)	Ⅱ-2.찾아서 배우는 우리	4/9	‘등산하는 물고기’를 읽고, 무엇을 알게 되었는지 말하여 봅시다.	등산하는 물고기	보리어린이동물도감, 동물백과사전, 우리 민물 고기 백가지 http://user.chollian.net/~hongms/
2-6	4월2주	국어 (읽기)	Ⅱ-2.찾아서 배우는 우리	5/9	‘2학년 창작동화’를 읽고, 글의 내용을 장면별로 정리하여 봅시다.	2학년 창작 동화(우락부락임금님의 걱정)	토끼와 고슴도치 정보생활1 http://www.donghwanara.com/ http://www.topia.co.k http://www.gulnara.net
2-7	4월3주	국어 (읽기)	Ⅱ-2.찾아서 배우는 우리	6/9	‘원숭이 의사가 왕진가요’를 읽고, 내용을 정리하여 봅시다.	원숭이 의사가 왕진가요	2학년 창작동화 http://www.donghwanara.com/ http://www.helostory.com/
2-8	4월4주	슬생	2.살기 좋은 우리 집	5/8	‘알쏭달쏭 과학상식’을 읽고, 내가 가꾸고 싶은 식물에 대하여 조사해 봅시다.	알쏭달쏭과학상식(식물)	보리어린이식물도감, 식물 도감, 아빠 꽃밭 만들러 가요, 원리가 보이는 과학동화 2학년, 풀밭에서 꽃들이 소곤소곤, 꼬마 정원 슬기로운생활4.동식물도 우리 가족 http://www.healer.pe.kr/

순	지도 시기	교과	단원 및 제재	차시	독서 과제	중점 관련 도서	독서 정보 자료
2-9	5월1주	국어 (읽기)	Ⅲ-한 걸음	7/9	‘2학년을 위한 동시’를 읽고, 반복되는 말이나 흉내내는 말을 찾고 짧은 글짓기도 해 봅시다.	2학년을 위한 동시	저학년 동요·동시, 동요동시, 1·2학년을 위한 동시, 나무야 나무야, 내 마음의 동시 2학년 여름의 시 http://www.topia.co.kr http://enjoykid.com/poem/poem01.htm
2-10	5월2주	슬생	4. 빛과 그림자	4/8	‘세상의 낮과 밤’을 읽고, 낮과 밤이 생기는 까닭과 낮과 밤에 하는 일을 알아봅시다.	세상의 낮과 밤	의좋은 형제, 나는 내가 좋아, 오늘은 무슨 날?, 당나귀 실베스터와 요술 조약돌 바른생활7.화목한 우리집 http://www.edoori.co.kr/webdata/2002/33/news.html
2-11	5월3주	국어 (읽기)	Ⅳ-2.서로 다른 생각	3/9	이야기를 읽고 대강의 내용을 간추려봅시다.	이솝 이야기	우리 집은 냉장고 http://kids.yahoo.co.kr/ http://www.wonbuk.es.kr/learn/똑소리1/k2title.htm
2-12	5월4주	바생	6.즐거운 우리 집	1/4	‘엄마는 하느님인가봐요’를 읽고, 가장 감동적인 장면을 찾아보고, 엄마가 하느님이라고 한 까닭이 무엇인지 알아봅시다.	엄마는 하느님인가봐요	신문, 잡지, 약품이나 전자제품의 사용 설명서 밤톨이의 우주 여행 _http://kids.yahoo.co.kr/ http://mi.edunet4u.net/mullib/
2-13	6월1주	국어 (쓰기)	Ⅴ-1.마음의 선물	2/6	‘2학년 창작동화’를 읽고, 이어질 이야기를 꾸며 써 봅시다.	2학년 창작동화	박박 바가지, 학교에 간 개돌이, 꿈을 먹는 요정 http://www.donghwanara.com/ http://www.gulnara.net/
2-14	6월2주	바생	7.정다운 이웃	3/4	‘예절바른 어린이’를 읽고, 이웃생활에서 지켜야 할 예절이 무엇이 있는지 알아봅시다.	예절바른 어린이	민족의 멋 전통 예절, 슬기로운 우리들 바른생활8.정다운 이웃
2-15	6월3주	슬생	5. 내가 만든 장난감	10/ 10	‘우와! 이게 폐품으로 만든 거야’를 읽고 가지고 놀던 장난감을 더 멋지고 튼튼하게 만들 수 있도록 궁리하여 봅시다.	우와! 이게 폐품으로 만든 거야	장난감 만들기, 빙글빙글 돌아요, (잡동사니로 만든)엉뚱한 그림책 슬기로운 생활11.장난감만들기 http://data.edunet.net:9000/TeachSW/03/04/A2/1/chungbuk/0502/04dujoun/es21slgi_0502_04dujoun.html
2-16	6월4주	국어 (읽기)	Ⅴ-한 걸음 더	9/9	‘한국전래동화’를 읽고, 이어질 내용을 재미있게 꾸며 써 봅시다.	한국전래동화	굶어죽게 된 도깨비, 저학년 한국전래동화, (재미있는)우리 도깨비 이야기 http://www.donghwanara.com/ http://www.gulnara.net/

순	지도 시기	교과	단원 및 제재	차시	독서 과제	중점 관련 도서	독서 정보 자료
2-17	7월1주	국어 (읽기)	함께 꾸며 보아요	3/9	‘오색 풍선’을 읽고, 인물의 말과 행동에 어울리는 목소리로 글을 읽어봅시다.	오색풍선	혹부리영감, 도깨비 감투 http://www.donghwanara.com/
2-18	7월2주	바생	8.보람있는 여름 방학	4/4	‘기차 할머니’를 읽고 방학 동안의 생활 계획을 스스로 세워 봅시다.	기차 할머니	의좋은 형제, 나는 내가 좋아, 오늘은 무슨 날?, 당나귀 실베스터와 요술 조약돌 바른생활7.화목한 우리집 http://www.edoori.co.kr/webdata/2002/33/news.html

책 속엔 많은 보물이

숨어 있어요.

순	지도 시기	교과	단원 및 제재	차시	독서 과제	중점 관련 도서	독서 정보 자료
2-19	9월1주	국어 (읽기)	Ⅰ-1처음부터 하나씩	3/9	‘신나는 열두 달 명절이야기’를 읽고, 추석, 설, 단오 이외의 명절에 대하여 중요한 내용을 알아봅시다.	신나는 열두 달 명절이야기	우리명절에는 어떤 이야기가 숨어 있을까 ,소중한 우리 명절이야기, 우리 나라의 세시 풍속, , 우리 나라 오천년 이야기 생활사1, 솔이의 추석이야기 http://home.hanmir.com/~jungkeen/song.htm
2-20	9월2주	국어 (말듣)	Ⅰ-2.본 대로 들은 대로	4/6	동식물에 대한 책을 읽고, 내가 잘 아는 동물이나 식물에 대하여 자세히 조사해 봅시다.	세밀화로 그린 보리 어린이 식물도감·동물도감	파브르곤충기, 보리 어린이식물도감, 날아라 풀씨야, 풀꽃과 친구가 되었어요 http://www.kunsan.ac.kr/dogam/dogam.html
2-21	9월3주	바생	2. 깨끗한 환경	1/4	‘(1.2학년)환경, 내가 지켜요’를 읽고, 환경 보호의 필요성에 대해 알아봅시다.	(1.2학년)환경, 내가 지켜요	우리집 환경이야기 ,초등학생이 가장 궁금해 하는 새로운 환경이야기 30, 최열 아저씨의 우리 환경 이야기 .1, 지구가 병이 났어요 에듀시티 초등학교 바른생활2-2 http://edu.me.go.kr/env1/index.html
2-22	9월4주	국어 (읽기)	Ⅰ-한 걸음 더	9/9	‘라이트 형제’를 읽고, 글의 내용을 간추려 봅시다.	라이트 형제	나는 포기하지 않아 http://user.chollian.net/~cyj1010/jongyun/dacu5.htm
2-23	10월1주	국어 (쓰기)	Ⅱ-2.상상의 나라	3/6	‘마법의 설탕 두 조각’을 읽고, 꾸며 주는 말을 넣어 이어질 내용을 써 봅시다.	마법의 설탕 두 조각	토끼의 재판,, 말이 너무 많아 http://mi.edunet4u.net/mullib/
2-24	10월2주	바생	3.우리 함께 지켜요	1/4	‘울랄라 교통질서 대장이 되었어요’를 읽고, 교통 규칙을 지켰을 때의 좋은 점을 알아봅시다.	울랄라 교통질서 대장이 되었어요	어린이들이 꼭 지겨야할 교통 안전 이야기,, 새들의 교통사고, 어떡하지? 어린이안전교육:실외편 http://myhome.hanafos.com/~sim5n0001
2-25	10월3주	국어 (읽기)	Ⅱ-한 걸음 더	9/9	‘2학년을 위한 동시’중에서 마음에 드는 동시 한 가지를 골라 한 편의 이야기를 꾸며 봅시다.	2학년을 위한 동시	저학년 동요·동시, 동요동시, 1·2학년을 위한 동시, 나무야 나무야, 내 마음의 동시 2학년 가을의 시 http://my.dreamwiz.com/410329/main.htm
2-26	10월4주	슬생	2.가게놀이	10/ 11	‘자랑스런 우리들’을 읽고, 물건을 팔고 사는 사람들이 지켜야 할 예절을 알아봅시다.	자랑스런 우리들	남을 생각하는 우리들, 인사 잘하고 웃기 잘하는 집 http://mi.edunet4u.net/mullib/

순	지도 시기	교과	단원 및 제재	차시	독서 과제	중점 관련 도서	독서 정보 자료
2-27	11월1주	바생	5.자랑스런 우리 나라	3/4	‘나라의 자랑 국보이야기’을 읽고, 우리의 문화 유산과 전통을 찾아보고, 우리의 자랑거리를 이야기해 봅시다.	나라의 자랑 국보이야기	양초로 국을 끓여 http://myhome.weteacher.com/dskim/dskim/
2-28	11월2주	국어 (읽기)	Ⅳ-1.간직하고 싶은 이야기	3/9	학교 도서관에서 이야기책을 찾아 읽고, 내용과 느낌을 정리해 봅시다.	한국전래동화집12	사자와 생쥐, 2학년 창작동화, 이솝 이야기, 화요일의 두꺼비, 지각 대장 존, 이상한 청진기 http://www.donghwanara.com/ http://www.gulnara.net/
2-29	11월3주	슬생	3. 주렁주렁 가을 동산	7/12	‘세밀화로 그린 어린이 식물도감’을 읽고, 봄,여름,가을에 열매를 맺는 식물의 종류를 알아봅시다.	세밀화로 그린 어린이 식물도감	어린이 식물 도감, 보리 어린이 식물 도감, (봄여름가을겨울)식물일기, 식물의 세계 여러 가지 열매 초등동식물학습백과 2학년 http://www.bgarden.co.kr/
2-30	11월4주	바생	6. 우리는 한 겨레	2/4	‘뚱딴지 북한 탐방’을 읽고 남한과 북한의 생활 모습을 비교하여 봅시다.	뚱딴지 북한 탐방	북한 어린이들은 어떤 놀이를 할까 , 사고뭉치 북한박사, 단군 신화, 새 하늘을 연 영웅들 북한의 국보 http://user.chollian.net/~cyj1010/jongyun/dacu5.htm
2-31	11월5주	슬생	4.겨울을 따뜻하게 보내려면	2/11	‘보리 어린이 동물도감’을 읽고, 동물이 겨울을 나는 방법을 알아봅시다.	(세밀화로 그린)보리 어린이 동물도감	봄 여름 가을 겨울 이야기책, 개구리와 두꺼비의 사계절 겨울을 준비해요, 겨울나기 초등동식물학습백과 2학년 http:/my.dreamwiz.com/leedml
2-32	12월1주	슬생	4.겨울을 따뜻하게 보내려면	3/11	‘보리 어린이 식물도감’을 읽고, 식물이 겨울을 나는 방법을 알아봅시다.	식물일기	봄 여름 가을 겨울 이야기책, (세밀화로 그린)보리 어린이 식물도감, 식물박물관 초등동식물학습백과 2학년 http://my.dreamwiz.com/lee0070/자료실
2-33	12월2주	슬생	4.겨울을 따뜻하게 보내려면	4/11	‘열두 달 풍속 놀이’를 읽고, 겨울철에 할 수 있는 놀이를 찾아봅시다.	열두 달 풍속 놀이	가슴펴고 어깨걸고 겨울놀이 한국의 전래놀이 http://dir.kids.daum.net/Homework/Vacation/Winter_Vacation/Play/
2-34	12월3주	국어 (쓰기)	Ⅴ-1,주고 받는 마음	3/6	우리 나라를 위해 힘쓴 분들의 이야기를 읽고, 고마워하는 마음을 담아 편지를 써 봅시다.	위인전	2학년 교과서에 나오는 위인들 1학년 선생님이 권하는 한국인물 이야기 역사인물 500선:우리 나라 인물편 http://www.gulnara.net/3/index3.html/

지도 위원

김 동 은 : 유강초등학교 교장

김 구 혁 : 유강초등학교 교감

편집 위원

이 헌 숙 : 유강초등학교 교사

원 정 호 : 유강초등학교 교사

오 정 극 : 유강초등학교 교사

이 금 주 : 유강초등학교 교사

신 경 호 : 유강초등학교 교사

김 미 자 : 유강초등학교 교사

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□●●●□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

도서관에서 꿈을 키워요

(1·2학년)

2004년 4 월 1 일 발행

발행처  유강초등학교

790-880 포항시 남구 연일읍 유강지구 2B 1L

Tel (054) 278-2503

발행인   교장  김동은

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□●●●□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□