도서관 활용 수업 지도안 - (과학)과

지도 일시	2004.07.15	지도 대상	2학년 16반	지도교사	최 종 원

▒ 수업 지도 방침

1) 학교도서관을 활용하여 전자기유도의 기본개념 및 생활에 이용되고 있는 기구의 원리를 스스로 탐구하도록 한다.

2) 모둠별 학습을 통하여 학습 내용을 인지한다.

3) 인지 학습을 바탕으로 초인지 학습을 전개한다.

4) 인터넷을 이용한 자바 실험실을 이용한다.

(http://www.science.or.kr/lee/physics/faraday/faraday.html)

5) 도서관의 학습자료 및 인터넷을 활용하여 학습의 효율을 높이도록 지도한다.

▒ 수업 계획

단원		Ⅱ. 에너지 2. 전자기 유도
활동 단계	학습주제	교수-학습 내용	학습 장소	학습모형	학습매체
1차시	어떻게 하면 전기를 만들 수 있을까?	○학습주제 - 전선으로 발전기를 만들 수 있을까? ○탐구과정 교과서 참고 ○정리 ․어떻게 하면 전기가 만들어지는지 설명해보자.	실험실	관찰, 예상, 추리
2차시	어떻게 하면 전기를 만들 수 있을까?	○학습주제 - 유도 전류의 방향 ○탐구과정 ○정리	실험실	실험, 예상, 추리
3차시	어떻게 하면 전기를 만들 수 있을까?	○학습주제 - 발광 다이오드가 켜지는 이유는 무엇일까? ○탐구과정 ○정리	실험실	관찰, 추리, 예상
4차시	어떻게 하면 전기를 만들 수 있을까?	○학습주제 - 전압을 바꿀 수 있을까? ○탐구과정 ○정리	실험실	관찰, 토의, 자료 해석
5차시	전자기 유도는 어디에 이용될까?	○자료안내 관련도서 및 인터넷 사이트를 안내 ○자료수집 모둠원들이 서가, 컴퓨터를 통하여 자료검색(사서교사의 도움이 필요) ○자료분석 모둠별 탐구과제를 해결 ○탐구보고서 발표	도서관	모둠별 문제해결 학습	교과도서, 참고도서, 인터넷 검색

▒ 교수-학습 전개 과정( 또는 교수-학습 모형)

교 사	학 생	도서관 환경 활용
동기유발	질문에 생각하고 대답한다	웹자료의 사진이용 프로젝터 이용
학습목표제시	제시된 학습목표를 숙지한다	인터넷을 이용한 가상실험을 소개한다. http://www.science.or.kr
탐구과제 제시	조별 부여받은 과제를 나누어 탐색하고 토론한다	참고도서, 인터넷 검색
탐구 활동	탐색하고 토론하여 정리된 자료를 학습지에 정리한다	참고도서, 인터넷 검색
학습 활동 정리 (발표, 질의 토론)	조별 발표, 질의, 토론, 정리	참고도서, 인터넷 검색

▒ 추천 도서 수업 활용방안

1. 단원 정보

일련번호	10			학교급
학년	1,2	학기	1		교과
관련단원	대단원	에너지
	단원	전기 에너지
학습주제	전자기 유도

2. 도서정보

추천도서명	재미있는 물리학2
도서정보	루이스 엡스타인저자/김영사 출판사/1988년/522쪽/5,500원
관련 내용	전기를 만들자, 유도전류의 발향은?, 변압기는 어떤역할을 하는가, 전자기 유도 현상을 실생활 응용

3. 독서 지도 방안

이런 점을 생각하며 읽어요

① 실생활에 응용된 전기현상을 나는 얼마나 설명할 수 있는가?

② 제시된 현상을 스스로 생각해 보고 잘못된 나의 생각은 무엇인지 해설을 통해서 확인한다.

③ 기본개념을 이해하는데 노력한다.

더 읽으면 좋은 책

·『맥스웰의 스파크』성우출판사

4. 수업 투입시기 및 적용 방안(수업 전략)

수업 투입시기

수 업					과 제
도입	전개	정리	평기	예습		복습

적용 방안(수업 전략)

재미있는 물리학2 추천도서를 읽고 전자기 유도 단원의 각 단원별 도입단계에서 관련내용의 질문과 대답으로 실생활의 전기현상을 이용하는 자료로 이용한다.

▒ 본시 수업 지도안

1. 단 원			Ⅱ. 에너지 2. 전지기 유도
2. 본시 주제(차시)			전자기 유도는 어디에 이용될까?
3. 수업 목표			인터넷 과 도서를 이용하여 전자기 유도현상을 검색하고 이 현상이 이용되는 여러 가지 예를 찾아 설명할 수 있다.
4. 도서관 활용 수업 환경			전자기 관련 전공서적, 교양서적, 프로젝터, 인터넷등
5. 도서관 활용 수업 유형			모둠별 문제 해결 학습
6. 활용되는 주요 자료
자료구분		자료명				투입시기
						도입	전개	정리
탐구 과제 제시		전자기 유도는 어디에 이용될까?				○
모둠 편성		테이블 6명씩 6개조 편성운영				○
주제 선택		자전거 발전기의 원리, 교류발전기의 원리, 마이크의 원리, 녹음기의 원리, 전기용접기의 원리, 권총형 전기인두 원리					○
웹 자료		http://www.science.or.kr/lee/electromagnetism.html					○
멀티미디어		PC, LCD, 실물화상기, OHP, 전동스크린등						○
참고 자료		전자기 관련 전공서적, 재미있는 물리여행, 맥스웰의 스파크, 동영상 자료(재미있는 물리여행 전자기편 VTR자료)					○
7. 본시 학습 과정
과정	중심 내용	교수․학습활동			자료 및 지도상의 유의점	비고
		교사		학생
도입 학습목표제시	전자기 유도현상	- 도서 목록 안내 - 관련된 웹사이트 목록 안내 < 학습 목표 제시 > - 도서관에 준비된 과학도서와 웹사이트에서 제공하는 다양한 자료를 바탕으로 학습목표에 맞는 개념과 내용 정리		- 개인별 대답 (지적된 학생대답) - 집단별 대답 - 도서 목록과 웹사이트를 기억한다. - 학습목표를 숙지한다.	□ 도서관 자료 안내서 - 도서 자료 - 웹사이트

과정	중심 내용	교수․학습활동		자료 및 지도상의 유의점	비고
		교사	학생
탐구과제 제시 탐구활동 정리	전자기 유도현상 이용	모둠별 탐구 과제 【1조】자전가 발전기 원리 탐구 조사 【2조】 마이크의 원리 탐구조사 【3조】 마이크의 원리 탐구조사 【4조】전기용접기 원리 탐구조사 【5조】권총형 전기인두 원리 탐구 조사 【6조】변압기 원리 탐구 조사 < 도서실 자료 안내 > - 도서 1. 재미있는 물리여행 (김영사) 2. 맥스웰의 스파크 (동아시아) -웹사이트 http://www.science.or.kr/lee/physics/faraday/faraday_2.html http://www.kangwon.ac.kr/~sericc/sci_lab/physics/faraday/faraday.html - 각 조별로 중점 탐구과제를 안내하고, 조사하게 한다. - 도서관 활용 수업을 순회 지도한다. - 개인별 질문에 답변 및 안내 - 모둠별 조사된 내용을 발표하게 한다. - 질의에 응답 및 보충설명	- 개인별, 조별로 도서 자료와 웹사이트를 검색하여 학습내용을 조사. 정리한다. - 조별 토의로 학습목표에 맞는 내용으로 재구성 정리한다. (문서, PPT, OHP자료, 웹 자료 등) - 순회 교사에게 질문한다. - 탐색하고 토론하여 정리된 자료를 학습지에 정리한다. - 모둠별 발표자료를 정리하여 학습지에 보충하여 정리한다.	□ 도서관 자료 안내서 - 웹사이트 -추천도서 재미있는 물리여행 맥스웰의 스파크 그 외 전자기 관련 전공도서 정리된 자료를 토대로 조장이 발표한다.

평가 및 차시 예고	평가	< 형성 평가 > - 평가 문항지를 배부한다. - 조별 질문 - 개인별 질문
	차시예고	-

▒ 학습지

학습지	전자기 유도를 이용한 것으로는 어떤 것이 있을까?
	2004 년 7월 일 1학년 반 번 성명:

학습과제

1. 다음기구의 원리를 인터넷검색 및 도서를 이용하여 찾아 기록하시오.

․자전거 발전기의 원리 -

․발전기의 원리 -

․마이크의 원리 -

․녹음기의 원리 -

2. 전기 용접기와 권총형 전기인두는 전압을 낮추어 열을 빨리 발생하게 하는 기구이다. 어떤 원리에 의해 전압이 낮아지는지 탐색하여 기록하시오.

․ 전기 용접기 -

․ 권총형 전기인두 -

3. 전압을 높이는 전기기구를 조사하여보자.

▒ 참고자료 - 수업에서 사용된 참고자료를 첨부

참고자료	재미있는 물리여행, 맥스웰의 스파크, 전자기학 총론

▒ 수업 현장(사진 등)

<사진01>학습목표 및 과제물 확인

<사진02> 참고문헌 탐색

<사진03> 웹자료 탐색

<사진 04> 웹자료 제공

◆ 도서관 활용 수업 실시 내용표 (-교과별로 작성하면 됩니다. )

학년	교과목	담당교사	단원 또는 주제	실시시기	수업모형	비고
2	물리1	최종원	전자기 유도	7.15	모둠별 문제해결 학습