도서관 활용 (조별 탐구 및 토의 학습) 수업 지도안-과학과

지도일시	2004. 6. 5	지도 대상	1학년	지도교사	양 정 훈

▒  수업 지도 방침

1) 학교도서관의 도서와 웹자료를 활용하여 실험 내용에 대한 개념을 정리한다.

2) 조별 학습을 통하여 문제해결에 대한 흥미를 유발한다.

3) 조별 탐구 및 토의 학습을 통해 학습내용을 인지한다.

4) 개발된 ICT 교수-학습 자료와 동영상 및 애니메이션 S/W를 활용한다.

5) 도서관의 학습자료 및 인터넷을 활용하여 다양한 자료를 접하고, 학습의 효율을

높이도록 지도한다.

▒  수업 계획

단원		Ⅲ. 물질 2. 산과 염기의 반응
활동 단계	학습주제	교수-학습 내용	학습 장소	학습모형	학습매체
1차시	산과 그 성질	‧ 산의 공통적인 성질 ‧ 산성에서 지시약의 색변화 ‧ 주변의 여러 가지 산 ‧ 수소이온과 산성 ‧ 수소 이온 모형 ‧ 강산과 약산의 이온화 모형	실험실	실험 학습	교과도서 실험장치
2차시			도서관	탐구 및 토의 학습	교과도서, 참고도서, s/w 프로그램 인터넷 검색
3차시	염기와 그 성질	‧ 염기의 공통적인 성질 ‧ 주변의 여러 가지 염기 ‧ 염기성에서 지시약의 색변화 ‧ 수산화이온과 염기성 ‧ 이온 모형 ‧ 강염기와 약염기의 이온화 모형	실험실	실험 학습	교과도서 실험장치
4차시			도서관	탐구 및 토의 학습	교과도서, 참고도서, s/w 프로그램 인터넷 검색
5차시	산과 염기의 중화 반응	‧ 액성에 따른 지시약의 색변화 ‧ 수용액의 액성 ‧ 산과 염기의 반응 ‧ 중화 반응의 이온 모형 ‧ 중화 적정 ‧ 중화 반응과 발열 반응	실험실	실험 학습	교과도서 실험장치
6차시			도서관	탐구 및 토의 학습	교과도서, 참고도서, s/w 프로그램 인터넷 검색
7차시	천연지시약 (보충-심화)	‧ 주변 물질들의 pH ‧ 천연지시약 만들기 ‧ 수용액의 액성에 따른 지시약의 색변화	실험실	실험 학습	교과도서 실험장치
8차시			도서관	탐구 및 토의 학습	교과도서, 참고도서, s/w 프로그램 인터넷 검색

추천 도서 수업 활용방안

1. 단원 정보

일련번호	17		학교급
학년	1	학기	1	교과	과학
관련단원	대단원	물질
	단원	산과 염기의 반응
학습주제	산과 염기의 성질 및 중화반응

2. 도서정보

추천도서명	이온 인터뷰
도서정보	요네야마 마사노부 / 아카데미서적 / 1997년 / 264쪽 / 6,000원
관련 내용	5장 : 이온의 등장(p144-p162), 6장 : 이온과 산성 . 알칼리성(p165-p199), 7장 : 염은 중성인가?(p205-p213)

3. 독서 지도 방안

☞이런 점을 생각하며 읽어요

① 산성을 나타내는 이온과 특성은?

② 염기성을 나타내는 이온과 특성은?

③ 산성과 염기성을 나타내는 각각의 이온이 만날 때의 변화는?

▶더 읽으면 좋은 책

․『그림으로 배우는 화학 첫걸음』, 출판사: 서해문집, 저자: 권태익

․『화학의 기본 개념』, 출판사: 자유아카데미, 저자: 곽영우 외 4인

4. 수업 투입시기 및 적용 방안(수업 전략)

□ 수업 투입시기

수 업				과 제
도입	전개	정리	평가	예습	복습
	○	○			○

□ 적용 방안(수업 전략)

▶  『이온 인터뷰』를 읽고 산의 성질을 나타내는 이온과 염기의 성질을 나타내는 이온을 탐구하고 이 이온들끼리 만남으로 새로운 화합물이 생기는 반응과 물질의 특성 변화를 기술하고 나아가 중화반응과 반응식을 정리할 수 있게 한다.

추천 도서 수업 활용방안

1. 단원 정보

일련번호	18		학교급
학년	1	학기	1	교과	과학
관련단원	대단원	물질
	단원	산과 염기의 반응
학습주제	산과 염기의 성질

2. 도서정보

추천도서명	학생을 위한 화학과 화학자 이야기
도서정보	강건일 / 참과학 / 2002년 / 374쪽 / 14,000원
관련 내용	8장 : 화학결합, 이온, 산과 염기(p199-p208) (참고: 6장. 원자의 구성 입자 )

3. 독서 지도 방안

☞이런 점을 생각하며 읽어요

① 원자의 구성 입자들은 무엇인가?

② 산의 특성과 산성을 나타내는 이온은?

③ 염기의 특성과 염기성을 나타내는 이온은?

▶더 읽으면 좋은 책

․『그림으로 배우는 화학 첫걸음』, 출판사: 서해문집, 저자: 권태익

․『화학의 세계』, 출판사: 화학교재연구회

4. 수업 투입시기 및 적용 방안(수업 전략)

□ 수업 투입시기

수 업				과 제
도입	전개	정리	평가	예습	복습
	○	○			○

□ 적용 방안(수업 전략)

▶  『학생을 위한 화학과 화학자이야기』를 읽고 원자의 구성 입자들과 이온의 형성을 탐구하고 산과 염기의 공통적인 성질과 강전해질, 약전해질의 개념까지 추리하여 정리하게 한다.

추천 도서 수업 활용방안

1. 단원 정보

일련번호	19		학교급
학년	1	학기	1	교과	과학
관련단원	대단원	물질
	단원	산과 염기의 반응
학습주제	산과 염기의 성질

2. 도서정보

추천도서명	심심풀이로 읽는 화학
도서정보	에버하르트 로사 / 김영사 / 1993년 / 273페이지 / 6,500원
관련 내용	○ 물이 가진 이중성(p227-p245)

3. 독서 지도 방안

☞이런 점을 생각하며 읽어요

① 사과와 레몬의 신맛은 무엇 때문일까?

② 산 용액 속의 산성을 없애는 방법은 무엇일까?

③ 산과 염기는 어떤 관계일까?

▶더 읽으면 좋은 책

․『화학의 기본 개념』, 출판사: 자유아카데미, 저자: 곽영우 외 4인

․『이온 인터뷰』, 출판사: 아카데미서적, 저자: 요네야마 마사노부

4. 수업 투입시기 및 적용 방안(수업 전략)

□ 수업 투입시기

수 업				과 제
도입	전개	정리	평가	예습	복습
	○	○			○

□ 적용 방안(수업 전략)

▶  『심심풀이로 읽는 화학』을 읽고 주변의 산과 염기를 찾을 수 있게 한다. 산성 용액과 염기성 용액의 성질이 무엇 때문이며 산성용액을 중화시키는 방법과 산과 염기의 관계를 정리할 수 있게 한다.

추천 도서 수업 활용방안

1. 단원 정보

일련번호	20		학교급
학년	1	학기	1	교과	과학
관련단원	대단원	물질
	단원	산과 염기의 반응
학습주제	산과 염기의 성질

2. 도서정보

추천도서명	그림으로 배우는 화학 첫걸음
도서정보	권태익 / 서해문집 / 1998년 / 184쪽 / 9,500원
관련 내용	5장 : 신맛의 산, 쓴맛의 염기(p111-p141)

3. 독서 지도 방안

☞이런 점을 생각하며 읽어요

① 산의 공통적인 성질은 무엇이 있을까?

② 염기의 공통적인 성질은 무엇이 있을까?

③ 산과 염기가 만나면 무엇이 생성될까?

▶더 읽으면 좋은 책

․『심심풀이로 읽는 화학』, 출판사: 김영사, 저자: 에버하르트 로사

․『화학의 세계』, 출판사: 화학교재연구회

4. 수업 투입시기 및 적용 방안(수업 전략)

□ 수업 투입시기

수 업				과 제
도입	전개	정리	평가	예습	복습
	○	○			○

□ 적용 방안(수업 전략)

▶ 『그림으로 배우는 화학첫걸음』를 읽고 산의 공통적인 성질과 염기의 공통적인 성질을 찾아 정리할 수 있으며 어떤 이온 때문인지 찾아보게 한다. 그리고 산과 염기의 반응으로 생성되는 물질도 찾을 수 있게 한다.

▒  교수-학습 모형

단계		수업의 사태		활 동 내 용		교사의 역할

1단계		주의 획득 선수 학습 회상		* 전시 학습 결과 회상 * 동기 유발 * 실험 결과에 대한 질문		* 실험결과 자료제시 * 동기유발 자료제시

2단계		학습 목표 제시		* 학습 목표 숙지하기 * 탐구 과제 설정		* 학습 목표 제시 * 탐구 과제 제시

3단계		학습 안내 제공		* 조별 탐구 수행 안내 * 활용도서 목록 제공 * 인터넷 관련사이트 제시 * CD-ROM 안내		* 도서 자료 안내 * 인터넷자료 안내 * CD-ROM 준비

4단계		조별 탐구 수행		* 도서를 활용한 탐구 계획 및 수행 * 학습활동(인터넷, CD-ROM 활용) * 자료 수집 및 분석		* 활동 보조 및 지도

5단계		자료 정리 발표		* 결론 도출 및 일반화 * 발표 자료의 정리 * 조별로 지시된 주제 발표		* 조별 발표 지도

6단계		형성 평가		* 형성 평가 * 학습 목표 도달 확인		* 평가 문제 제시

7단계		파지와 전이		* 탐구 결과 주요 내용 요약 * 차시 예고		* 학습목표 내용 재확인 및 정리

▒  본시 수업 지도안

1. 단 원		Ⅲ. 물질 2. 산과 염기의 반응
2. 본시 주제(차시)		1. 산과 그 성질
3. 수업 목표		- 이온과 산성에 관한 자료를 찾아 정리할 수 있다. - 산의 공통적인 성질이 수소이온 때문임을 알 수 있다. - 금속과 산의 반응을 화학반응식으로 쓸 수 있다.
4. 도서관 활용 수업 환경		도서 활용과 Web검색 및 네트워크 구축이 완성된 장소
5. 도서관 활용 수업 유형		도서관 활용 조별 탐구 및 토의 학습
6. 활용되는 주요 자료
자료구분	자 료 명		투입시기
			도입	전개	정리
탐구 과제 제시	- 본시 수업 학습지 - 조별 발표학습지		○
모둠(조) 편성	- 6인 1조 (우수학생 2명, 보통학생 2명, 부진학생 2명) - 6개조 편성		○
주제 선택	- 산과 그 성질 단원 내용에서 조별 학습 주제		○
웹 자료	- http://cont2.edunet4u.net/~space113/frame.htm - http://cont1.edunet4u.net/shsoon/cai_1.htm - http://game.scienceall.com/common/pop /multimedia/default_01_b.asp - http://contents.edu-i.org/ict/iesri08/index.htm			○	○
멀티미디어	10학년 과학 ICT 교수-학습자료(CD-ROM)			○	○
참고 자료	- 관련 도서 - 조별 학습지 - 학습 관련 Web사이트 목록 안내지 - 형성 평가지		○	○	○

7. 본시 학습 과정

( 과학 )과  교수 - 학습  지도안

◉ CD-ROM 사용    □  웹 사용    ¤ 멀티미디어자료    □ 모형 사용    □ 참고 자료

단 계	학 습 내 용	교 수 - 학 습 활 동		자료 및 지도상 유의점	시간
		교 사 활 동	학 생 활 동
도 입 [1단계] [2단계]	< 실험 결과 > ☞ 산 수용액의 공통적인 성질 - 푸른리트머스:붉게 - BTB 용액 : 노란색 - M.O용액 : 붉은색 - 금속과 반응 → 수소 발생 - 염산 → 강전해질 - 아세트산 → 약전해질 ☞ 진한 황산의 성질 → 탈수 작용 → 발열 반응	[주의획득, 선수학습 회상] - 실험 결과 확인 ☞ 산 수용액의 특성은? ☞ 금속과 반응하여 생성된 기체는? ☞ 산 수용액의 전해질 여부 와 강산, 약산 정도? [학습 목표 제시] - 산의 일반적 성질 - 산의 공통적인 성질이 수소 이온 때문임 - 금속과 산의 반응에서 화학반응식	- 개인별 대답 (지적된 학생 대답) - 집단별 대답 - 학습목표를 숙지한다.	□ 실험학습지 (실험보고서) 교과서 ◉□ ICT 교수학습 자료	5‘

단 계	학 습 내 용	교 수 - 학 습 활 동		자료 및 지도상 유의점	시간
		교 사 활 동	학 생 활 동
[3단계]	- 산의 이온화 ☞ 강산(강전해질) → 이온화정도 큰 산 ☞ 약산(약전해질) → 이온화도 작은 산 - 금속과 산의 반응 ∙Mg + 2CH3COOH → (CH3COO)2Mg + H2↑ ∙Mg + 2HCl →MgCl2 + H2↑ ∙Mg + H2SO4 →MgSO4 + H2↑ - 진한황산의 성질 - 산의 공통적인 성질 → H+ 때문	[학습 안내 제공] < 도서실 자료 안내 > - 도서 목록 안내 - 관련된 웹사이트 목록 안내 - 도서관에 준비된 과학도서와 웹사이트에서 제공하는 다양 한 자료를 바탕으로 학습목표 에 맞는 개념과 내용 정리 (조별 발표 자료 제작 안내) ☞ 도서 1. 이온 인터뷰 2. 학생을 위한 화학과 화학자 이야기 3. 화학의 기본 개념 4. 심심풀이로 읽는 화학 5. 화학, 화학Ⅱ 6. 그림으로 배우는 화학첫걸음 ☞ 웹사이트 * http://.contents.edu-i.org/ ict/iesri08/index.htm * http://cont2.edunet4u.net /~space113/frame.htm http://cont1.edunet4u.net /shsoon/cai_1.htm * http://game.scienceall.com /common/pop/multimedia/ default_01_b.asp ☞ CD-ROM 타이틀	- 교사의 안내를 경청한다. - 도서관 활용 자료 숙지 - 도서 목록과 웹사이트를 기억한다.	□ 실험학습지 (실험보고서) 도서관 자료 안내서	3‘
전 개 [4단계]		[조별 탐구 수행] - 실험 결과에 대한 탐구를 안내하고, 조사하게 한다. - 도서관 활용 수업을 순회 지도한다. - 개인별 질문에 답변 및 안내	- 개인별, 조별로 도서 자료와 웹사이트를 검색 하여 학습내용을 조사. 정리한다. - 조별 토의로 학습목표에 맞는 내용으로 재구성 정리한다. ☞ 문서, PPT, OHP자료, 등 - 순회 교사에게 질문한다.	□ 실험학습지 (실험보고서) 도서관 자료 ( 도서, CD-ROM, PC )	25'

단 계	학 습 내 용	교 수 - 학 습 활 동		자료 및 지도상 유의점	시간
		교 사 활 동	학 생 활 동
정 리 [5단계] [6단계] [7단계]	- 조별 발표 활동 (조별 강조 사항) 1조: 산의 공통적인 성질 열거 2조: 공통성이 나타 나는 원인? 3조: 산-금속 반응의 화학반응식? 4조: 강전해질에 대한 설명 5조: 약전해질에 대한 설명 6조: 우리 주변의 산	[자료 정리 발표] - 조별 발표 지도 - 발표에 필요한 실물화상기, OHP, PC, LCD, 앰프 등의 기기를 지원한다. - 조별 발표를 진행한다. (발표 내용을 경청, 정정 사항이 있으면 지적, 질문에 대한 답변, 오개념 정리에 대한 정리, 학생들의 이해 정도 진단) - 조별 탐구 활동 정도와 참여 정도에 대한 평가	- 조별 발표자는 발표자료를 준비한다. - 조별 발표 ☞ ☞ - 발표를 경청, 필요한 내용정리 - 발표내용에 질문이 있으면 질문한다.	◉□ 웹 자료 □ 모형 사용 □ 문서 및 OHP 자료	10‘
	- 형성평가 문제 ◎산의 공통 성질 → 수소이온 때문 ◎금속+산→염+수소 ∙Mg + 2HCl →MgCl2 + H2↑ ∙2H2 + O2 →2H2O "펑“ ◎ 산의 이온화 ∙HCl →H+ + Cl- ∙H2SO4 →2H+ + SO42- ∙HNO3 →H+ + NO3- ∙산성용액은 전해질 ∙염산, 황산 - 강산 ∙아세트산 - 약산	[형성 평가] - 평가 문항지를 배부한다. - 조별 질문 - 개인별 질문 [파지와 전이] - 학습하기 자료 설명 ∙산성용액은 전해질 ∙금속과 산의 반응으로 수소 발생 ∙산 수용액이 공통적인 성질을 나타내는 이유는 수소 이온 때문 - 산의 이온화 설명 ∙강산 - 이온화 정도 큰 산 ∙약산 - 이온화 정도 작은 산 < 차시 예고 > - 염기와 그 성질에 대한 탐구 관찰 활동을 학습합니다.	- 형성 평가지 풀이 - 조별 답변 - 개인별 답변 - 설명을 경청 한다. - 학습지에 보충 기록한다 - 정리 정돈 후 퇴실	◉ 평가 문항지 ¤ 멀티미디어자료 ◉□ ICT교수학습 자료 (산과 금속 의 반응 □ 학습지	7‘

□  형 성 평 가  □

1.  다음중 산의 성질에 해당하는 설명을 모두 고르시오.

< 보  기  >

ㄱ. 마그네슘과 반응하여 수소 기체를 발생시킨다.

ㄴ. BTB 용액을 넣으면 노란색으로 변한다.

ㄷ. 묽은 수용액은 신맛을 내기 위해 음식에 넣기도

한다.

ㄹ. 물에 녹아 수소이온(H+)을 내놓는 물질이다.

ㅁ. 물에 녹아 수산화 이온(OH-)을 내놓는 물질이다.

( ___________________________ )

2.  산성 용액속에 공통으로 들어 있는 이온은 ?

①  수소 이온 : H+

②  수산화 이온 : OH-

③  염화 이온 : Cl-

④  나트륨 이온 : Na+

⑤  황산 이온 : SO42-

3. 염산(HCl)의 이온화식을 쓰시오.

__________________________________________________

4. 마그네슘(Mg)과 황산의 화학반응식을 쓰시오.

___________________________________________________________

5. 설탕에 넣었을 때 탈수 및 발열 반응을 하는 것은?

① HCl  ② HNO3  ③ H2SO4  ④ CH3COOH  ⑤ H2CO3

▒ 학습지 - 수업에서 사용된 학습지

학습지	산과 그 성질 학습지
	(별첨) : 1-2조 학습지, 3-4조 학습지, 5-6조 학습지

▒ 참고자료 - 수업에서 사용된 참고자료

참고자료	(별첨) - 학습 관련 Web사이트 목록 안내지 - 형성 평가지

▒ 수업 현장

<사진 1>학습목표 제시	<사진 2> 학습 웹사이트 안내

<사진 3> 웹자료 탐색	<사진 4> 참고문헌 탐색

<사진 5> 웹자료 제공	<사진 6> 조별 발표