※ 시범학교 수업안

0 일시 : 2004년 10월 5일(금) 5교시

0 장소 : 2학년 2반 교실

0 대상 : 2학년 2반

0 지도교사 : 정진오

1. 교재 및 학습단원

1) 교재 : 대한 교과서

2) 학습 단원 : □□□□□□活動

2. 단원 설정 이유

현 사회가 복잡 다양화되어 가고 가족제도 또한 대가족단위에서 핵가족단위로 변화되어 가며 친구와 대화하고 여가시간에 독서하는 것보다는 컴퓨터와 대화하고 TV가 친구가 되어 연속극의 내용과 연애인의 활동 및 생활이 화제가 되면서 개개인의 생각과 행동이 개인적이고 이기적으로 흐른다고들 말한다. 이런 개인적인 생각과 이기적인 행동을 갖기 쉬운 우리 고등학교 학생들에게 모둠이라는 테두리 안에서 독서와 토론을 통해 문제를 해결할 수 있는 능력을 길러주고, 남을 돕고 희생·봉사할 수 있는 진정한 의미의 봉사활동을 생각하게 하는 계기를 갖게 함은 물론 남과 더불어 사는 사회성을 길러 주는 능력을 이 7과의 □□□□□□活動을 통해서 배우는 기회를 갖고자 한다.

3. 단원의 개관

□□는 □□□와 함께 여름방학에 자원봉사활동과 여행을 계획한다. 자원봉사활동으로 양로원에 가서 할아버지와 할머니가 탄 휠체어도 밀어주고 몸이 불편한 사람들을 도와주며 보람을 느낀다. 그리고 新幹線을 타고 여행을 다녀온 소감과 자원봉사활동의 소감도 일기로 쓴다. 이 단원은 일본인의 자원봉사활동과 여행문화를 이해하고, 휴가계획 말하기, 화제제시하기, 희망이나 의향 말하기, 자기생각을 부정표현으로 말해 보기 등에 대한 의사소통 활동을 할 수 있도록 한다.

4. 학습 목표

1) 미래의 자기계획을 일본어로 말할 수 있는 능력을 기른다.

2) 자기의 희망과 부정표현을 일본어로 말 할 수 있다.

3) 일본인의 의식주의 문화를 통해서 일본인의 생활상을 알 수 있다.

4) 자원봉사활동의 의의를 정립하여 진정한 봉사활동을 행 할 수 있다.

5. 학습과정

차시	수 업 과 정		비고 (사서교사)
	수업 내용	도서관 활용수업 내용
1	·신 단어 익히기 ·한국과 일본의 봉사활동 ·일본 문화 맛보기 □□□□ □□□□□ ·일본에서의 음식주문회화	·모둠편성 및 모둠별 7과의 내용과 관련된 주제 선정 을 위한 토론 ·모둠별 조장선정 및 주제 설정(3모둠으로) ·주제해결을 위한 책 안내	·선정된 도 서를 사서교사에게 전달하여 도서준비하도록 함
2	·동사의 音便 익히기 ·□□□□□□□□ ·미래의 계획 ∼ 할 계획입니다. ·□□□□□□□□□ ·희망의 표현 ∼을 하고 싶습니다	·모둠별 주제해결을 위한 독서 및 토론 1모둠 : 우리말이 일본어화 된 일본어 찾기 2모둠 : 일본의 문화와 생 활의 자료정리 3모둠 : 진정한 봉사활동이란	·주제해결을 위해 선정된 도서를수업시작전사서교사는 교실에 비치함
3	·본문 읽기 및 내용 분석 敎室□편 ·동사의 연체형 + □□□□□ ·동사의 연용형 + □□□□□ ·동사의 과거형 + □□□ □□	·모둠별 주제 해결을 위한 독서 및 자료 탐색	·주제해결 을 위한 추가도서 비치 및 자료를 안내함
4	·본문 읽기 및 내용 분석 □□□ 日記편 ·보조동사(∼□□□)의 사용법 ·음편을 활용한 문장만들기	·모둠별 독서 및 자료 탐색 ·주제 결과 발표 방법 및 발표자 선정	·주제발표를 위한 토론에 함께 참여함
5	·□□□□□□□□ ·자율 학습편 ·동사의 부정 만들기 ·과거의 경험표현 익히기	·1모둠 발표 (파워포인트 활용) ·2모둠 발표 (CD활용) ·종합정리 및 의문점 질문	·발표시 도우미 보조역 활을 함
6	·확인 학습편 ·출국 및 입국 수속 신고서 작성법 지도 ·7과 종합 정리	·3모둠 발표 (정리된 자료) ·종합정리 및 의문점 질문	·발표시 도우미 보조역활을 함

6. 본시 수업안

7課 □□□□□□活動
수업과정	5/6차시
수업목표	·우리문화의 우월성을 통해서 일본문화를 알 수 있다. ·동사의 부정 표현을 할 수 있다.
단 계	교수·학습과정		·유의점 및 준비물
	교사	학생
도 입	·전시학습 확인 ·학습 목표제시 ·우리 문화와 생활이 일본에 전래되어 일본어화된 것은?	·전시학습 내용을 상기 하며 답한다. ·학습목표 인지
전 개	※ 일본에 문화전래의 설명 -왕인박사에 의한 천자문 과 논어(372년) -백제 도공에 의한 도자 기와 생활문화 ·1모둠의 발표 준비지도와 과제설명 과제 : 우리말이 일본어화 된 말 찾기 ·2모둠의 발표 준비지도와 과제설명 과제 : 일본문화와 생활의 자료정리 ·동사의 未然形 표현 -五段動詞의 微然形 어미를 □단변화 + □□ -上·下一段동사의 未然形 上·下一段 + □□ -□行□格動詞 -□行□格動詞	·도우미 발표준비 ·문화전래에 대한 설명 을 듣고 이해하기 ·1모둠 발표 발표 도우미 : 김지애 발 표 자 : 박소휘 ·2모둠 발표 발표 도우미 : 허유리 발 표 자 : 한미진 ·미연형활용법 정리 및 동사의 부정표현하기 □□ → □□□□ □□ → □□□ □□□ → □□□□ □□ → □□□ □□ → □□□	·사서교사는 발표시 도우미 의 보조역활 ·1모둠·2모둠도우미는 동영 상 자료와 프로 젝션 TV 준비 조작 및 발표자 의 발표속도에 맞게 조작
형성평가및 정 리	·형성평가 제시 및 문제해결 ·본시수업 종합정리 및 난제해결	·형성평가 풀이 ·정합정리 이해하고 난제질문	·Power Point