◑제목

지역사회 및 학부모 참여우수 학교도서관 선정·포상에 관한 건

◑학교명

서울구로초등학교

◑구로초등학교 학교도서관 현황

(1)개관 : 1999년 12월

(2)도서보유량 : 총류·철학·종교·사회과학·순수과학·기술과학·예술·언어·문

학·역사 등 한국십진분류표에 의한 총10개 분야 도서 총 8,724권

(3)학부모 자원봉사활동 : 2002년 1월-12월 현재 도서대출 및 관리를 위한 자원봉사활      동에 학부모회 회원 연평균 총 240여명 참여

(4)월간 도서대출률 : 2002년 월평균 2,500여권의 책 대출(열람 및 방학중 대출제외)

◑구로초등학교 학교도서관 활동개괄(1999년 12월 개관-2001년)

(1)본교 도서관은 1999년 12월 지역사회 및 학부모로부터 도서기증을 받아 도서관을       개관.

(2)2000년 학부모들의 자원봉사로 도서 바코드 작업을 진행, 도서관 활동의 토대를 마      련하였으며 학부모들이 적극적으로 참여하여 일일 2명씩 교대로 도서관 자원활동을      전개함으로써 도서관 활성화에 크게 기여하였다. 한편 지자체로부터 인력(사무직 공      공근로)을 지원받아 도서관 운영의 도움이 되었다.

(3)2001년 4월부터 도서관 보조원 1인이 배치되었으며, 9월에는 지역의 공공도서관인      구로도서관의 협조로 한국십진분류표에 의한 도서분류가 진행되었다. 그리고 동시      에 가정, 학교 등 어디에서나 본교 도서관에 접속할 수 있는 인터넷 검색 시스템이      갖추어졌으며 이에 학부모들이 한달 기간 내내 도서 전산화 작업에 힘을 기울였다.      이러한 지역사회, 학교, 학부모들의 공동참여 및 협조로 도서관 활동은 더욱 정비되      고 체계화되었다. 또한 학부모 자원봉사자는 초기와 마찬가지로 일일 2인씩 지속적      으로 자원봉사활동을 진행하였는데 단순한 도서대출 뿐만 아니라 본교생을 대상으      로한 □독서퀴즈대회□를 5월부터 총 3회 개최하여 학생들로부터 큰 호응을 받았다.       □독서퀴즈대회□는 학부모 자원봉사위원들을 중심으로 학년별 도서를 선정하고, 선정      도서와 관련된 학년별 퀴즈를 출제하여 참가학생 가운데 우수학생을 학교에서 표창      하는 등 교사·학생·학부모의 관심 속에 성공적으로 진행되었다.

◑구로초등학교 학교도서관 2002년 활동개괄

(1) 도서관 봉사위원

□자격 및 구성: 구로 초등학교 학부모 20여명으로 구성.

□활동내용: 일일 2인 1조 편성으로 도서대출 및 도서정리

□활동시간: 월-금요일 오후12시30분-오후3시30분/ 방학 오전10시-1시

(2) 동화읽는 엄마모임

□자격 및 구성: 독서지도 및 도서관 활동에 관심있는 구로초등학교 학부모 총6명 구성.

□활동내용

- 주1회 「엄마와 함께 읽는 동화」프로그램 기획 및 진행

- 월1회 사회·문화·교육 관련 독서토론모임

- 방학 중 가족캠프 및 박물관 여행 프로그램 기획 및 진행

- 매월 학년별 권장도서 목록 선정

- 구입도서 선정위원회 활동

- 시청각 매체를 활용한 독서장려

- 도서관 소식지 발간

(3) 도서관 소식지

□목적: 본교의 도서관 활동을 정기적으로 홍보함으로써 학생 및 학부모의 참여를 촉      진시키고 도서관 활성화에 기여한다. 또한 독서와 관련한 새로운 정보를 제공하여      독서활동에 도움을 준다.

□내용: 도서관 이용안내, 「엄마와 함께 읽는 동화」홍보, 학년별 권장도서 및 신간      소개.

□방식: 『즐거운 책읽기』(월1회, 구로초등학교 도서관 발행, A4용지 1장) 배부

(4) 도서구입

가. 신간구입

□교사·학부모 도서선정위원회 공동구성

□본교생 희망도서 및 어린이도서연구회, 지역 어린이 도서관 등 전문기관에서 추천     받은 도서를 시내 대형 서점에서 직접 일일이 확인하고 수차례 논의를 거쳐 신간구     입 도서목록 작성

□1학기 도서 442권, 비디오(아동문학 및 예술관련) 16개 구입

나. 기증도서

□기증단체: 구로초등학교 녹색 어머니회에서 TV 출연후 출연료로 받은 도서상품권       37만원 기증

□구입내역: 기존 도서에서 부족했던 과학, 환경 도서 총 67권 구입

(5)구로도서관 연계활동

한국십진분류표에 의한 신간구입 도서분류 및 청구기호 코딩작업 지원 연간 상하반      기 2회

◑우수사례명

엄마와 함께 읽는 동화/ 여름방학 가족캠프 및 박물관 여행

◑우수사례 추진 내용

가.  엄마와 함께 읽는 동화

(1)목적

□본 프로그램을 통하여 상상력을 키우며 동시에 책 읽는 즐거움을 맛보게 된다.

□학부모가 좋은 책을 선별하여 읽어주면서 자연스럽게 책 읽는 환경을 마련해 줄 수      있다.

□억지로 써야하는 독후감이 아니라 즐거운 독후 활동을 제시하여 경험함으로서 책을      가까이 할 수 있는 계기를 마련해 준다.

(2)대상: 구로초등학교 1, 2학년 학생

(3)방식: 매주 금요일 오후 1시 30분부터 진행하여 독후활동까지 30~ 40분 소요

(4)주최: 동화읽는 엄마모임

(5)내용:

□선정도서/독후활동

5/10  지각대장 존/ 한 장면 그리기

/17  누가 내 머리에 똥쌌어/ 한 장면 그리기

/24  도깨비를 빨아버린 우리엄마/인상깊은 장면 그리기

/31  팥죽할머니와 호랑이/재미있는 장면 그리기

6/ 7  흰토끼와 검은토끼/인상깊은 장면 그리기

/14  심심해서 그랬어/인상깊은 장면 그리기

/21  작은집 이야기/인상깊은 장면 그리기

/28  구렁덩덩 신선비/고무 찰흙으로 표현하기

7/ 5  쇠를 먹는 불가사리/신문에서 쇠로 된 물건 오려 붙이기

12  바위나리와 아기별/삼행시, 사행시 짓기

9/ 6  물의 여행/□물□하면 떠오르는 생각 그리기

/13  솔이의 추석이야기/요리:송편 만들기

/27  알게뭐야/그림책 만들기

10/ 4   비디오 상영 「레오 리오니의 동물우화 5편」

/11  쪽빛을 찾아서/포도염색,커피염색 해보기

/18  똥벼락/알고 있는 똥 그림 그리기

/25  아낌없이 주는 나무/내가 나무에게 받고 싶은 것은?

11/ 1  비디오 상영「하얀 꼬마곰 라스 1」

/ 8  바빠요 바빠/낙엽으로 책갈피 만들기

/15  개구리왕자 그 뒷이야기/뒷 이야기 생각하고 그리기

/22  너하고 안놀아 중에서/전래놀이

/29  떡잔치/요리:경단 만들기

12/ 6  비디오 상영「스노우맨」

/13  눈사람아저씨/소원편지 쓰고 트리 꾸미기

/20  손 큰 할머니의 만두만들기/요리: 만두 만들기

/27  노란우산/나만의 이야기 꾸미기

(6)총 참가인원: 480여명

나. 여름방학 가족캠프 및 박물관 여행

(1)목적

□본 프로그램은 도시에 사는 우리 아이들에게 자유로운 자연 체험 및 책을 통하게       알게 된 인물 및 유물  등을 직접 볼 수 있는 기회를 제공한다

□학생과 학부모가 함께 캠프 및 박물관 여행에 참가하는 과정을 통해서 더욱 친밀한      가족관계 형성에 도움이 된다.

□자녀교육에 대한 다양한 정보를 공유하며, 학부모들이 행사를 기획·주관하는 과정      을 통해서 자원봉사활동에 대한 적극적인 참여를 확대한다.

(2)대상: 구로초등학교 학생 및 학부모

(3)방식: 가족캠프 1박2일 진행/ 박물관 총2회 진행

(4)주최: 동화읽는 엄마모임 및 학부모회

(5)내용:

□여름방학 가족캠프

-장소: 충남 홍성 환경농업교육관

-프로그램: 황토 염색, 흙밟기, 들풀이름 배우기, 갯벌체험, 감자구워먹기, 공동체 놀       이 등

-참가인원: 총 21가족(어른 23명/ 아동31명)

□신나는 박물관 여행

-장소: 대우주택문화관, 철도박물관, 부천 에디슨 과학박물관

-참가인원: 총 36명(학부모 자원봉사자 14명/ 아동 22명)

◑추진성과 및 개선방안

가.  엄마와 함께 읽는 동화

□초기에는 활동경험이 적어 어려움이 있었으나 아동들과 함께 독후활동을 진행하고      동화읽는 엄마모임을 통한 기획논의를 거치면서 학부모들이 자신감과 전문적인 지      식을 갖게 되었다.

□초기 독후활동으로는 1, 2학년 아동들이 자신있게 할 수 있는 그림그리기를 통하여      창의적이고 개성적인 독후활동이 되도록 진행하였으며 참가한 아동들의 그림을 도      서실에 게시함으로써 자신감을 북돋아주었다. 또한 참가하지 못한 학생들이 함께       감상할 수 있었으며 인상깊게 읽은 책의 내용을 되새겨보는 효과도 있었다

□신간도서와 더불어 구입한 비디오를 매월 첫째주 금요일 □영상으로 만나는 그림책□      시간으로 지정하여 대중매체방식에 익숙한 요즘 아동들에게 새로운 독서형식의 하      나로 독서활동을 장려하는 계기가 되었다. 이는 책의 내용을 아름다운 영상으로 만      나는 과정을 통해 더욱 쉽게 이해하고 책에 대한 관심을 증진하는데 도움이 되었       다. 한편으로 현란하고 속도감 있는 만화에 익숙한 아동들이 좀 지루해하는 면도       없지 않으나 다양한 문화적 접근의 한 측면으로 보았을 때 유의미하였다.

□1학기는 참가아동들이 고정 되어가는 성과가 있었으며 2학기가 되면서 꾸준히          참여하는 아동들과 더욱 친숙해짐으로써 좀더 재미있는 독후 활동이 진행되었다.       예를 들어 송편 만들기와 경단 만들기, 천연염색(손수건에 포도, 커피물 염색하기),       책갈피 만들기, 전래놀이 체험 등 체험위주의 독후 활동이 진행되는 시간에는 회       당 40여명씩의 많은 아동들이 참가하였다. 다소 물품준비와 관련하여 번거로운 부       분이 있었으나 아동들이 즐겁고 적극적으로 참여하는 과정을 겪으며 큰 보람이 되       었다.

□학부모들이 그동안 본 프로그램을 진행하면서 독서활동에 대한 자신감을 가지게        되었으며 다양한 독후 활동에 대한 전문적인 지식과 경험을 쌓는 계기가 되었다.       또한 도서관내 일상적인 프로그램이 아동들의 적극적인 참가와 호응 속에 진행되       면서 학부모들의 자원봉사 및 도서관에 대한 관심도 증가하였다. 그리고 도서관        보조원의 적극적인 관심과 참가로 프로그램이 원활하게 진행되는 성과를 낳았다.

□개선방안: 참가아동의 수가 증가하면서 도서관내에서 「엄마와 함께 읽는 동화」       를 진행하는데 현재의 공간배치상 아동을 수용하는데 제약이 뒤따른다. 이후의 프       로그램 진행을 위한 도서관의 공간배치가 효율적으로 재배치되어야 할 필요가 있       겠다. 또한 독후 활동과 관련한 비용을 자원봉사 학부모가 자체 부담하였는데 아       동 수가 증가하면서 개인적으로 부담하기엔 지출규모가 커졌으므로 이에 대한 대       안이 필요하다.

나. 여름방학 가족캠프 및 박물관 여행

□도시에 살면서 흙 한번 제대로 밟아보기 힘든 우리 아동들에게 자연체험의 기회가      되었으며, 들풀 이름 배우기, 갯벌체험, 공동체놀이 등 전반적으로 프로그램에 대한      만족도가 높았다. 또한 참가한 학부모들에게는 지역 구성원으로서의 공동체의식을

갖는 계기가 되었다.

□그동안 이와 같이 학부모와 자녀, 교사가 함께 할 수 있는 프로그램이 학교 내에       부재하였는데 교내에 프로그램이 마련되면서 학교에 대한 애정과 신뢰, 소속감이       높아졌다. 더욱이 교사들의 참여는 교사와 학부모간의 신뢰관계를 쌓아가는데 큰       도움이 되었다.

□박물관 체험학습은 학부모와 자녀들에게 다양한 체험학습의 기회가 되었으며 학부      모들에게 자녀교육에 필요한 정보를 나누는 자리도 되었다.

□개선방안: 본 프로그램에 대한 참가자들의 만족도가 높았으며 이후에도 지속적으로      진행되기를 희망하고 있으나 프로그램 준비과정에 대한 학부모들의 적극적인 참여      와 관심이 요구된다.