인천 도서부 연합의 발자취

이미란(인천 도서부 연합 1기 부대표, 인성여고 3)

1. 인천 도서부 연합이 만들어지게 된 동기

우리에게 학교도서관이 갖는 의미는 지식과 정보를 줄 수 있는 최고의 장소이고, 작은 학교라고 할 수 있습니다. 우리는 도서관에서 책과 멀티미디어 등을 통해 많은 것을 배울 수 있습니다. 그리고 우리들의 훌륭한 문화 공간이 될 수 있는 곳이기도 합니다. 그런데 이렇게 우리에게 필요한 도서관의 규모가 점점 축소되고 있습니다. 입시 위주의 교육 정책으로 인해 학생들은 교양을 쌓을 수 있는 책보다는 입시에 도움이 되는 교과서만을 가까이 하게 되었고, 책에 대한 관심이 줄어들기 시작했습니다. 그렇게 됨에 따라 자연스럽게 학교에 있는 도서관도 우리 친구들의 관심을 끌지 못하게 되었습니다. 지금의 많은 학교 도서관들을 보면 공간은 대략 교실 하나정도의 크기이고, 낡은 책장과 오래된 책들로 채워져 있습니다. 그리고 요즘 같은 정보화 시대에 걸맞지 않게 멀티미디어 시설 또한 없을 뿐더러, 도서관을 책임지고 운영해 나아갈 사서 교사 또한 없습니다. 우리들은 흔히 앞에서 말한 거와 같이 도서관은 지식과 정보를 줄 수 있다고 말합니다. 하지만 지금의 도서관은 그 기능을 제대로 해내기엔 너무나 열악한 환경입니다. 거기다 일부 학교에서는 도서관을 독서실로 바꾸려고 하고 있습니다. 도서관이 설 땅을 잃어가고 있는 것입니다. 우리는 이런 도서관을 살리기 위해 인천 도서부 연합을 만들게 되었습니다. 도서관이 제 기능을 할 수 있도록 하기 위해 도서부 학생들이 모이게 된 것입니다.

2. 처음부터 지금까지의 인천 도서부 연합

인천 도서부 연합이 만들어지기 전에도 일부 학교를 중심으로 2000년부터 몇몇 행사가 있었고 본격적으로 여러 학교가 참여하게 된 것은 2001년 6월부터였습니다.

우리는 인천 도서부 연합을 만들기 위한 몇 번의 준비 모임을 가졌고 그 과정에서 도서관을 지키기 위해선 도서부 부원들이 알아야 할 것들이 너무도 많다는 걸 깨달았습니다. 그래서 그 해 여름 도서부 부원들은 동아리 교실이라는 행사에 참여하여 도서관이 얼마나 중요하고 왜 필요한지, 그리고 도서관을 어떻게 운영해야 하는지에 대해서도 배웠습니다. 그러고 나서 도서부 연합 수련회를 갔었습니다. 그곳에서 친목도모를 바탕으로 다시 한번 도서관의 중요성에 대해서 토론하였고 인천 도서부 연합을 만들기 위해 필요한 조직을 만들고 임시 임원들도 뽑으면서 자리를 잡아갔습니다. 그 후 여러 집행부 모임과 운영위원회 모임을 가졌고 결국 2001년 11월 3일에 인천 도서부 연합 창립총회를 열었습니다. 이 행사에 약 24개학교 400여명의 도서부 학생들이 모였고 인천 도서부 연합 경과보고, 인천지역 학교도서관실태 조사보고, 우리가 본 학교 도서관이라는 이름의 영상자료들을 상영하였었고, 회칙심의 및 임원 선출이 있었습니다. 그리고 창립총회를 마친 후 도서부 부원들은 거리로 나가 학교 도서관 살리기 서명 운동도 하였습니다. 이렇게 함으로써 인천 도서부 연합은 그 첫발을 내딛었습니다. 그리고 인천 도서부 연합이라는 단체가 그냥 이름만 있는 것이 아닌 도서관을 위해 열심히 일하고 있다는 것을 보여줄 수 있었습니다. 이때부터 본격적으로 인천 도서부 연합은 자리를 잡기 시작했습니다.

모임이 활성화되자 우리들의 전용 공간이 절실히 필요해졌고 우리들끼리만 하기엔 한계점들이 너무 많았습니다. 그래서 우린 인천 도서부 연합의 둥지를 만들기로 했습니다. 지원금 문제, 위치, 시설, 규칙, 개방문제, 자율성 문제, 교사의 자질 문제 등을 조사내용으로 삼고 조사를 하였습니다. 그렇게 되어 우리는 인천 YMCA에서 자리를 잡았고 2기들부터는 그 곳에서 활동을 하게 되었습니다. 이렇게 되기까지 많은 분들의 도움이 있었고, 또한 학생들의 노력도 있었습니다. 이 노력이 헛되지 않길 바랬고 또 2기들이 뽑히면서 1기들의 바램은 이루어졌습니다. 이렇게 해서 인천 도서부 연합은 지금까지 활동을 해 나아가고 있습니다. 여기까지가 제가 활동했던 1기의 활동 모습이었습니다.

그 이후 2기들은 2002 겨울 도서부 동아리 교실과 겨울 수련회를 통해 결성되었고, 우리들의 뒤를 이어 인천 도서부 연합을 이끌어 나갔습니다. 2기들의 활동으로는 제 2회 해오름식, 신경림 시인 초청 문학가연, 2002 선생님과 함께 하는 문학캠프를 갔다 왔습니다. 또한 청소년문화 활성화와 도서관 및 책과 친해지기, 모든 학생이 자발적으로 참여하는 문화제로서 제1회 도서관 문화제도 열었습니다. 앞으로 남은 계획으로는 제 3회 겨울 도서부 동아리 교실과 겨울 문학 캠프가 있습니다. 이렇게 많은 활동을 해오면서 문제점도 생겨났습니다.

첫째로 시간이 지나고 가입하는 학교가 많아지면서 운영위원회보단 집행부에 집중되어 운영되어간다는 것입니다. 행사를 만들고 준비하는 것은 집행부입니다. 하지만 인천 도서부 연합이 커진 만큼 더욱더 여러 학교가 함께 모여 얘기를 나누고 참여할 수 있어야 합니다. 하지만 그 많은 학교들이 모인다는 것이 어려워 그렇게 하지 못하고 있습니다.

둘째로 정해진 부서는 많이 있지만 실제로 그 부서가 제대로 운영되는 부서가 많지 않다는 것입니다. 부서별로 서로 자신들의 역할을 해 나아가야 하고 또 스스로 찾아봐야 하는데 아직까지는 그것이 역부족인 것 같습니다.

셋째로 중학교와 고등학교, 고등학교 안에서도 인문계와 실업계간에 선이 있어 서로 화합하는데 좀 어려운 점이 있습니다.

그리고 마지막으로 아직까지도 선생님에 대한 의존도가 높다는 것입니다. 이제는 무조건 선생님께 맡기는 것이 아니라 학생들이 알아서 할 수 있는 능력을 키워나가야 하는데 쉽지가 않습니다.

이러한 문제들을 안고 있긴 하지만 앞으로 인천 도서부 연합은 이런 문제들을 찾아서 그 것을 해결 할 수 있는 능력을 키워나갈 것이며, 처음에 만들었을 때의 다짐대로 학교 도서관이 살아날 수 있도록 할 것이며, 학교도서관이 독서를 즐길 줄 아는 그런 청소년들의 좋은 문화 공간이 될 수 있도록 다양하고 많은 활동들을 할 것입니다.

3. 인천 도서부 연합 경과보고

< 2000년 >

★ 2000년 4월 - 학교 도서관을 사랑하는 사람들 모임 결성(교사모임)

6월 - 8개 학교 참여 인천 도서부 연합 봄소풍

11월 - 15개 학교 연합 저자 초청 문학강연(부광고)

< 2001년 >

★ 2001년 6월 6일- 인천 도서부 연합 봄소풍

★ 제1차 준비모임(6월 17일)

인천 도서부 연합 준비 위원회 구성, 인천 도서부 연합의 필요성 논의

★ 제2차 준비모임(6월 23일)

각 지역 도서부 연합 조사결과 발표 및 과제 토론, 도서부  여름동아리 계획안 검토

★ 제3차 준비모임(7월 14일)

각 학교 축제 및 여름방학 계획, 인천 도서부 연합 수련회 계획안 검토

★ 2001 여름 도서부 동아리 교실(7월 22일 ∼ 8월 5일)

도서관 및 도서부 활동 소개, 영화를 통해 본 도서관의 역할, 도서관 운영 방법, 학교 도서관 탐방, 체육 대회, 도서관 축제등

★ 인천 도서부 연합 수련회(8월 10일 ∼ 11일)

인천 도서부 연합의 필요성 논의, 임시 임원 선출 및 부서 조직

★ 제1차 임시 집행부 모임(8월 18일)

★ 제2차 임시 집행부 모임(8월 26일)

★ 제4차 운영 위원회 모임(9월 8일)

★ 제3차 임시 집행부 모임(9월 16일)

★ 제5차 운영 위원회 모임(9월 23일)

★ 제4차 임시 집행부 모임(10월 14일)

★ 제6차 운영 위원회 모임(10월 21일)

★ 제5차 임시 집행부 모임(10월 28일)

★ 제 1회 해오름식(11월 3일)

인천 도서부 연합 경과 보고, 학교 도서관 실태 조사 발표, 회칙심의 및 임원선출, 인천 도서부 연합 하반기 사업안 발표, 학교 도서관 살리기 서명 운동

< 2002년 >

★ 2002 겨울 도서부 동아리 교실 (2002. 1. 3 - 2002 1. 9)

★ 2002 겨울 문학기행 (2002. 1. 10 - 2002. 1. 13.)

★ 2002 인천 도서부 연합 겨울 수련회 (2002. 2. 17)

★ 제1차 인천 도서부 연합 임시 집행부 회의 (2002. 2. 24)

★ 제2차 인천 도서부 연합 임시 집행부 회의 (2002. 3. 17)

★ 2002 상반기 인천 도서부 연합 학교 대표자 회의 (2002. 4. 6)

★ 제3차 인천 도서부 연합 집행부 회의 (2002. 4. 14)

★ 제4차 인천 도서부 연합 집행부 회의 (2002. 5. 12)

★ 제5차 인천 도서부 연합 집행부 회의 (2002. 5. 19)

★ 인천 도서부 연합 제2회 해오름식 (2002. 5. 25)

★ 신경림 시인 초청 문학강연(2002. 6. 15)

★ 제6차 인천 도서부 연합 집행부 회의 (2002. 7. 13)

★ 제7차 인천 도서부 연합 집행부 회의 (2002. 8. 3)

★ 2002 선생님과 함께 하는 여름 문학캠프(2002. 8. 16 ∼ 2002. 8. 18)

★ 제8차 인천 도서부 연합 집행부 회의 (2002. 8. 25)

★ 제9차 인천 도서부 연합 집행부 회의 (2002. 9. 1)

★ 제10차 인천 도서부 연합 집행부 회의 (2002. 9. 8)

★ 2002 하반기 인천 도서부 연합 학교 대표자 회의 (2002. 9. 14)

★ 제11차 인천 도서부 연합 집행부 회의 (2002. 9. 29)

★ 제12차 인천 도서부 연합 집행부 회의 (2002. )

★ 제13차 인천 도서부 연합 집행부 회의 (2002.)

★ 제14차 인천 도서부 연합 집행부 회의 (2002. 10. 27)

★ 제 1회 도서관 문화제 (2002. 11. 2 ∼ 2002. 11.3)

★ 제15차 인천 도서부 연합 집행부 회의 (2002. 11. 10)

< 2003년 >

★ 2003 겨울 도서부 동아리 교실 (2003. 1. 8 - 2003. 1. 18)

★ 2003 선생님과 함께 하는 겨울 문학캠프 (2003. 1. 23 - 2002. 1. 25) □ 예정

4. 인천 도서부 연합 회칙

1. 명칭

이 모임은 '인천 도서부 연합' 이라고 이름한다.

2. 회원

(1) 자격 : 인천 초, 중, 고등학교 도서부

(2) 가입 : 인천 초, 중, 고등학교 도서부중 참여의사를 밝힌 학교

(3) 의무

본 연합의 발전을 위하여 각종 회의 및 행사에 참석해야 할 의무를 지닌다.

연합의 의결 사항을 준수 해야한다.

인천 도서부 연합이 운영하는 인터넷 홈페이지에 가입을 한다.

회비 부담의 의무를 지닌다.

(4) 권리

인천 도서부 연합의 각종 활동에 참여할 수 있다.

각 학교 도서부 끼리 서로 정보 교환을 할 수 있고 도움을 청할 수 있다.

3. 집행위원회

(1) 집행위원회 구성

대    표(1) : 전체 운영위원회를 진행하고 본 연합 활동을 총 관리한다.

부 대 표(4) : 집행부 회의를 진행하고 대표를 도와준다.

서      기 : 회의록 작성 및 기타 자료 정리

총  무  부 : 회비 관리 및 기타 재정 담당, 비상 연락망 조직

홍보출판부 : 대외 홍보, 도서 회보 발간 및 유인물 및 안내지 제작

정보관리부 : 전산화 지원, 홈페이지 제작 및 운영, 정보 관리

행사진행부 : 본 연합 행사 계획 및 진행

수  서  부 : 신간 도서 정리 및 학교 도서 목록, 추천 도서 교류

독서토론부 : 독서 토론의 준비와 활성화

상담지원부 : 각 부서 지원 및 도우미 활동

4. 선거

(1) 후보는 인천 도서부 연합 소속이어야 한다.

(2) 임원은 전체 운영 위원회에서 투표로 선출한다.

(3) 임기는 1년으로 한다.

(4) 임원이 성실하게 역할을 수행하지 못할 경우 전체 운영위원회에 의해 해임할 수 있다.

5. 재정

(1) 본 연합 회비는 총무부가 계획하여 전체 운영위원회에서 상의하여 결정한다.

(2) 정기 회비는 한 달에 한번 걷는다.

(3) 인천 도서부 연합 활동 이외의 용도에는 쓸 수 없다.

(4) 한 달에 한번 결산하여 결과를 공개한다.

6. 집행 위원회

각 집행부 부원들은 각 부의 역할을 성실히 수행하고, 한 달에 한번의 모임을 갖는다.

7.전체 운영위원회

가입한 모든 학교 부장들의 2/3 이상 참석 시 회의가 성립된다. 불참자는 자신의 권리를    위임한 것이며 회의의 결과에 대해 따른다. 한 달에 한번의 모임을 가져야 한다.

8. 기타

필요에 따라 임시 모임을 소집, 활동 할 수 있다.

5. 2002 제2회 인천 도서부 연합 해오름식 행사 중 꽁트 대본

우리는 학교 도서관에서 일어난 일을 알고 있다.

연출 : 이성희(부광고 교사)

극본 : 임다영(부광여고 2)

#1.

학생1 : 너.. 저번에 내준 문학숙제 다했어?

학생2 : 문학숙제? 그게 뭔데?

학생1 : 채만식의 '태평천하'읽고 독후감 써오는거.. 너도 잊어버렸구나!

학생2 : 아, 맞다!! 어떡하지? 나 아직 그 책 읽지도 않았는데?

학생1 : 나도.. 우리.. 학교 도서관에 빌리러 가자.

학생2 : 학교 도서관? 학교에 그런데도 있었어? 난 한번도 안가봤는데?

학생1 : 나도 학기초에 애기만 들어봤어. 이번 기회에 구경도 좀 하고 오자.

학생2 : 그래. 그러자.

#2.

(두학생 걸어가고 있다)

학생1 : 야... 도대체 어디있는거야?

학생2 : 그러게.. 이러다가 쉬는 시간 다 끝나겠다. (선생님 지나간다) 저 선생님한테 여쭤볼까? (선생님께) 선생님! 도서실이 어디에 있어요?

선생님 : 도서실? 어디에 있더라.... (한참 생각하다가) 아! 생각났다. 이쪽 복도로 쭉 가서 1층으로 내려간 다음에 건너편 건물로 가.

학생2 : 거기에 있나요?

선생님 : 아니 그 건물에서 꼭대기까지 올라가서 맨 끝 복도로 쭉 가면...

학생2 : (말을 가로채며) 아..거기에 있군요!

선생님 : 아니.. 그 복도 끝에서 마지막 기둥을 돌아가면 있을거야.

학생2 : (황당해 하며) 아... 네.. 정말 깊숙이도 있네요. 어쨌든 감사합니다.

#3.

학생1 : 야.. 드디어 다왔다. (헉헉대며)정말 힘들다.. 뭐 이런데 도서실이 있지?

학생2 : 그러니까 말이야. (문 앞 안내문을 가리키며) 어? 이게 뭐야? '점심시간 외에는 대출하지 않습니다'? 진짜 황당하다. 여기까지 찾아왔는데..

(수업종이 울린다)

학생1 : 야 종쳤어. 이게 뭐야. 아무것도 못하고.. 빨리가자!

학생2 : 그래. 이번 시간 수학인데 늦게 왔다고 혼나겠다.

(두 학생 황급히 달려간다)

#4.

(도서실 앞. 학생 2명이 도서목록을 보고 있다)

학생1 : 얼마나 깊숙히 있는지 두 번째 오는 건데도 무지 헷갈리네.

학생2 : 지금은 점심시간이니까 빌릴 수 있겠지?

(두학생 도서실에 들어가려 한다)

도서부원1 : (두 학생을 막으며)죄송하지만 들어오시면 안되거든요.

학생1 : 네? 저희 책 빌리러 왔는데요?

학생2 : 아.. 저희 도서실이 너무 좁아서 개방을 할 수가 없거든요. 밖에 서 말씀해 주시면 저희가 찾아드릴게요.

학생2 : 아.. 네.. 야 밖에서 찾아보자.

학생1 : (목록을 보고있던 학생3에게) 저기.. 여기 검색 컴퓨터 어디에 있나요?

학생3 : 컴퓨터 없어요. (목록을 건내주며)여기 목록에서 찾으세요.

학생2 : 네? 여기서 어느 세월에 찾아요?

학생3 : 저도 10분째 찾고 있어요.

학생4 : (학생3에게) 야! 찾았다. 이 부분만 복사해 가자. (책 한 권을 건낸다)

학생3 : 그래. (도서부원1에게 책을 들어 보이며)이거 복사 어디서 해요?

도서부원1 : 복사기가 없어서요. 대출해 가셔서 문구점에서 복사하세요.

학생4 : 웬일이야.. 도서관 맞아?

(황당한 표정으로 학생3, 4 퇴장한다)

학생1 : (도서목록을 보고 있다가) 여기 있다!! '태평천하' 분류번호 813번!

(도서부원2에게) 분류번호 813번이요.

도서부원2 : 네, 잠시만요. 이 책 찾으세요? (책을 보여준다)

학생1 : 네. (책을 살펴보다 놀라며) 이게 뭐에요? 글씨도 세로로 써있고 종이도 누런게.. 이렇게 옛날 책밖에 없어요?

도서부원1 : 네. 죄송하지만 그것 뿐 인데요.

학생2 : 이거 정말 읽기도 힘들겠네. 어쩔 수 없지. 이거라도 빌려 가자. 대출해 주세요.

도서부원2 : 네. 몇 학년 몇 반 누구시죠?

학생1 : 2학년 X반 XXX요.

도서부원1 : 네, 여기 대출카드에 써주세요.

(학생1 카드를 쓴다)

학생2 : 여긴 전산화도 안 돼 있네..

학생1 : 정말 열악하구나.

(두 학생 책을 들고 나온다)

학생1 : 책 한 번 빌리기 정말 힘들다.

학생2 : 맞아. 어른들은 맨날 책 많이 읽으라고 하면서 정작 학교 도서

관에는 신경을 안 쓰는 것 같아.

학생1 : 이래서는 책을 읽고 싶어도 도서관에 오고 싶은 생각이 안들거야.

학생2 : 앞으로는 우리 학교 도서관도 좋아졌으면 좋겠다. 위치도 눈에 잘 띄는데 있고 공간도 넓어졌으면 좋겠어. 신간도서도 좀 많고...

학생1 : 또 사서 선생님이 계시면 쉬는 시간에도 책을 빌릴 수 있을텐데.. 컴퓨터로 검색도 할 수 있고 전산화도 되어있다면 훨씬 좋을거야.

학생2 : 맞아.. 그런 날이 빨리 왔으면 좋겠다!!

나레이션 : 지금까지 여러분은 두 학생이 도서대출을 하는 과정을 보셨습니다. 이처럼 우리의 학교 도서관은 참으로 열악한 현실에 처해있습니다. 책 속에는 길이 있다고 했습니다. 우리 학생들이 자신의 올바른 길을 찾기에 충분한 환경의 도서관. 바로 우리가 바라는 학교 도서관의 모습입니다.

6. 우리들의 주장

우리의 꿈을 실현시켜주는 학교도서관

여러분께서는 학교도서관이 어떠한 모습으로 우리 곁에 있어야 하는지 알고 계십니까? 학교에서 도서관이 얼마나 중요한 것인지 여러분은 알고 계십니까? 지금 도서관의 의미가 없어지고 있습니다. 또한 도서부원은 반납 대출이라는 봉사활동을 하는 학생들이라는 선에서만 머물러 있습니다. 정보화 시대를 맞이하고 있는 지금 초·중·고등학교 도서관이 어떠한 모습을 하고 있습니까? 시대는 하루가 멀다하고 빠르게 발전하고 있지만 이상하게도 학교 도서관만큼은 제자리걸음을 하고 있습니다. 지금부터 우리는 한자리에 모여 현재 도서관의 문제점과 개선방향, 그리고 앞으로 도서관이 갖추어야 할 모습에 대해서 얘기하고자 합니다.

우리가 꿈꾸는 학교도서관

첫째! 도서관의 공간을 넓혀 주세요.

원래 도서관은 교실의 약 4배 정도의 넓이를 차지하고 있어야 합니다. 하지만 대다수의 학교에서는 교실의 절반 정도 크기의 도서실이 운영되고 있으며 그 크기는 계속해서 줄어들고 있는 실정입니다. 심지어 도서실이란 이름을 걸고 자습실로 운영하는 곳도 있습니다. 게다가 도서관의 위치 또한 학교의 가장 외진 곳을 차지하고 있을 뿐입니다. 이런 실정이니 학생들은 학교에 도서관이 있는지 없는지도 잘 모르고 어디 있는지 안다고 하더라도 잘 찾지 않고 있습니다. 이러한 점을 생각해주시어 학교도서관의 공간을 넓히고 학생들이 오고가기 편한 곳으로 옮겨주셨으면 합니다.

둘째! 우리에게 헌 책 아닌 새 책을 주세요.

학교 도서관에 소장되어 있는 책의 양이 터무니없이 적습니다. 게다가 그 중 대부분은 너무 오래된 책으로 흥미를 끌만한 책이 적어 도서관의 이용률을 떨어뜨리고, 독서의욕을 떨어뜨리는 원인이 되고 있습니다. 요즈음 같은 디지털 시대에 세로줄로 쓰인 책이나 곰팡이가 썩는, 냄새나는 책을 누가 읽으려 하겠습니다? 전통이 오래된 학교의 경우에는 만권이상이나 되는 책을 보유하고 있지만 이런 오래된 책들이 많아 창고나 수납장에 쌓여 먼지만 쌓여가고 있는 실정입니다. 이제 오래된 책은 버릴 때가 되었습니다. 낡고 오래된 책은 버리고 소장가치가 있고 모두가 읽고 싶어하는 책을 구입해 주셨으면 합니다.

셋째! 음반, 영상자료와 인터넷을 이용할 수 있게 해주세요.

여기 계신 분들 중에도 도서관이 책만 빌려주는 곳으로 알고 계신 분들이 많을 것으로 생각됩니다. 하지만 도서관은 책뿐만 아니라 다양한 정보를 여러 가지 방법으로 접해볼 수 있는 장소여야 합니다. 컴퓨터를 통한 인터넷 이용은 물론이며 음반과 영상자료를 학생들이 이용할 수 있도록 VTR과 오디오가 준비되어야 합니다. 하지만 대부분은 컴퓨터 몇 대와 선생님들만이 이용할 수 있는 교육자료용 CD 및 비디오 테이프와 정기간행물을 진열해 놓는 것으로 만족하고 있습니다. 이제는 학생들이 이용할 수 있는 정보가 있는 도서관을 만들어 주셨으면 합니다.

넷째! 우리가 원하는 건 언제나 열려있는 도서관입니다

대부분의 학교 도서관은 점심시간과 방과후에 잠깐 대출을 해 줄 뿐입니다. 쉬는 시간이나 토요일에 대출을 해 주고 수업시간에도 열려있는 도서관은 거의 없습니다. 점심시간과 방과후의 짧은 시간을 제외하고는 대부분 문이 닫혀 있는 것이 지금의 모습입니다. 우리가 원하면 언제든지 자료를 찾고 숙제도 할 수 있는 항상 열려있는 도서관의 모습을 볼 수 있도록 도와주셨으면 합니다. 학생들이 원하면 언제든지 열려있는 도서관, 바로 우리가 원하는 도서관의 모습입니다.

위의 4가지는 현재 거의 모든 학교에 해당되는 사항들입니다. 도서관은 책을 열람하고 대출을 할 뿐만 아니라, 자신이 원하는 정보와 자료를 활용할 수 있는 문화공간입니다. 우리나라는 도서관이 부족한 나라 중 하나입니다. 또한 청소년을 위한 문화공간도 절대적으로 부족합니다. 이제 학교도서관이 문화 공간의 중심으로서 그 역할을 대신해야 할 때입니다. 그러기 위해서는 제도적, 경제적 뒷받침뿐만 아니라 학교의 선생님들과 교육관계자 여러분, 그리고 많은 국민여러분의 적극적인 지원이 필요합니다. 인천의 모든 학교도서관이 항상 열려있는 문화공간의 중심이 될 수 있도록 많은 관심과 성원을 부탁드립니다. 우리는 학교도서관을 통해 꿈을 키우고, 또 그 꿈이 현실이 될 수 있을 거라고 생각합니다. 우리의 꿈과 대한민국의 미래인 청소년들을 위해서 함께 해주셨으면 합니다.

7. 인천 도서부 연합이 걸어온 길

2001.06.06

인천도서부연합 소풍

2001.07.22 ∼ 2001.08.05

인천지역 여름 도서부 동아리 교실

2001.08.10 ∼ 2001.08.11

인천 도서부 연합 수련회

2001.11.03

인천 도서부 연합 해오름식

2001.11.03

인천 도서부 연합 해오름식

2002.01.03 ∼ 2002.01.12

겨울 도서부 동아리 교실

2002.06.15

신경림 시인 초청 문학 강연

2002.08.16 ∼ 2002. 08.18

선생님과 함께하는 여름문학캠프

2002.11.02 ∼ 2002. 11.03

제1회 도서관 문화제

2002.11.02 ∼ 2002. 11.03

제1회 도서관 문화제(부여문학기행)

8. 인천 도서부 연합 활동을 하면서..

저는 고등학교를 들어가면서 다짐한 게 있었습니다. 고등학교에 가서는 도서부에 들어 책과 더 친해지겠다는 것이었습니다. 그래서 도서부에 들었습니다. 하지만 도서관이라는 곳엔 제가 한 다짐을 지키기엔 너무 부족한 것들이 많았습니다. 도서관이라고 하기엔 너무나 작은 공간이었고, 책장들도 낡고 오래된 것들이었습니다. 그 낡은 책장 속에 책들이 꽂혀있었습니다. 거기다 자리를 차지하고 있는 책들은 대부분 오래된 책들이었습니다. 읽을 수 있는 책들은 그리 많지 않았습니다. 이런 곳에서 책과 친해지겠다던 제 다짐을 이룰 순 없었습니다. 그리고 제가 도서부에 들어와서 한 일은 대출과 반납이라는 단지 봉사활동이라 불리는 일들이었습니다. 이럴 때 인천 도서부 연합을 만드는 모임에 가게 되었습니다. 저는 거기서 알았습니다. 제가 지금 겪고 있는 일들을 다른 학교도 마찬가지로 겪고 있다는 것을. 우리 학교뿐만이 아닌 다른 학교의 상황도 같다는 것을 알았고, 책과 친해지는 것보다 더 급한 것이 있고, 그 급한 것이 도서관을 살려야 한다는 것이라는 것을 알았습니다. 인천 도서부 연합 활동을 하면서 많은 어려움도 있었습니다. 힘든 일도 많았고 계획대로 실천되지 못하는 것들도 있었습니다. 하지만 조금씩 사람들에게 알려지고 또 도서관이 좋아지고 있다는 것을 알게 될 때마다 기뻤고, 또한 도서부 부원으로서의 자신감도 또한 생길 수 있었습니다.

도서관은 청소년의 문화공간이자 작은 학교입니다. 전 도서관이 작은 학교의 역할을 빨리 되찾아 지식과 정보의 창고라는 말이 헛되지 않게 되길 바랍니다.