2004

꿈꾸는 자작(自作)나무

효 성 고 등 학 교

여는 그림

책 집

책으로 쌓은 나의 집은 팔베개 하고 누워 사유하고 사색하는 나만의 공간이다.

책의 향기

책장을 넘기면 싹이 트고 이내 꽃이 피어 향기를 전합니다.

차            례

Ⅰ. 여는 그림…………………………………………………………………………	2
Ⅱ. 독서 길라잡이………………………………………………………………	5
책이라는 밥상……………………………………………………………………………	6
좋은 책을 만나려면………………………………………………………………………	7
책을 읽을 때는 이렇게…………………………………………………………………	12
독후감(독서감상문)쓰기는 이렇게……………………………………………………	12
2004년에 권하는 이런 책, 저런 책…………………………………………………	14
나는 이런 책을 읽었어요!………………………………………………………………	26
나는 이런 책을 읽겠습니다. …………………………………………………………	27
Ⅲ. 감상문 따라 해 보기 - 이런 감상문 봤니?………………	28
Ⅳ. 새로운 만남, 그리고 설레임…………………………………………	50
3월…………………………………………………………………………………………	51
4월…………………………………………………………………………………………	57
5월…………………………………………………………………………………………	63
6월…………………………………………………………………………………………	68
7월…………………………………………………………………………………………	74
8월…………………………………………………………………………………………	80
9월………………………………………………………………………………………	86
10월………………………………………………………………………………………	92
11월………………………………………………………………………………………	98
12월………………………………………………………………………………………	104
Ⅴ. 나에게 보내는 편지………………………………………………………	110
내 마음 속의 시 한편……………………………………………………………………	111
편지에 꼭 써보고 싶은 글 …………………………………………………………	112
힘들어하는 친구에게 주고 싶은 글 …………………………………………………	113
내가 추천하는 올해의 책………………………………………………………………	114
Ⅵ. 효성고등학교 도서관 이용 안내……………………………………	115

독서 길라잡이

책이라는 밥상

한비야

새해가 시작되면 꼭 하는 일이 있다. 일기장이나 새 수첩 뒤에 세로로 1번부터 100번까지 번호를 적어 넣는 일이다. 일년간 읽은 책제목으로 채워질 독서목록표인데, 올해에도 100권의 책을 꼭 읽겠다는 새해다짐이기도 하다. 일년에 책 백 권 읽기. 이건 내가 고등학교 1학년 때부터 지키고 있는 생활의 원칙이다. 둘도 없는 단짝이자 선의의 경쟁자인 친구와 올해부터 죽을 때까지 일년에 책 100권 씩 읽자고 굳게 약속했다. 100살까지 살아도 평생 만 권도 읽지 못하는 거라며 인간의 짧은 생애를 탓해가면서. 그때 우리가 고안해 낸 것이 이 독서목록표다. 한 권 읽을 때마다 한 칸씩 채워 가는 재미로 그 한해를 보냈다. 친구가 나보다 먼저 100번까지 끝낸 것이 분해서 며칠 밤을 새워 마지막 2권을 읽었던 기억이 지금도 생생하다. 친구와의 약속처럼 반드시 한해에 100권 이상을 읽겠다고 마음먹어도 해마다 그렇게 되는 건 아니다. 대학입시에 떨어진 해처럼 두 배로 읽은 적도 있지만, 세계여행중이거나 긴급구호 현장에서는 한 달에 2~3권 읽기도 어렵다. 그러나 독서목록표는 한해도 거르지 않고 만들고 있는데, 연말에 일기장과 더불어 그 해 읽었던 책제목을 훑어보는 재미가 아주 짭짤하다. 책 읽는 재미만큼 권하는 재미도 크다는 것은 몇 년 전에 알았다. 중국에서 어학연수를 할 때, 나는 가족이나 친구들이 보내준 책으로 사설도서관을 차려놓고 본격적으로 책 권하는 일을 했다. 이름하여 419도서관. 내가 묵던 방 번호가 419호이기 때문이다. 이용자는 주로 한국유학생이나 중국동포인데 인기 만점이었다. 누가 유학생들은 책 안 읽는다고 했던가. 대출장부로 두꺼운 대학노트 한 권을 다 썼을 만큼 부지런히 빌려갔다.

책 빌리러 온 학생들의 독서상담이 인생상담으로 넘어가며 공부해야 할 시간을 무한정 잡아먹었지만 그래도 참 기뻤다. 좋은 책 권해줘서 고맙다는 말을 들으면 어떤 도움을 준 것보다 기분 좋고, 내 덕에 책 읽는 재미를 붙였다는 말을 들으면 대단한 일을 한 것처럼 뿌듯했다. 그래서 지금도 책 추천이나 새책의 서평을 써달라는 부탁은 아무리 바빠도 거의 무조건 들어주게 된다. 책 좋아하는 사람으로서 마땅히 해야 할 □공익근무□라는 생각이다.

책 쓰는 재미도 이에 못지 않다. 남의 책만 읽고 권하던 내가 어느덧 6권의 책을 세상에 내 놓았다. 첫 책은 정말 얼떨결에 썼다. 세계일주중, 아프리카에서 오랫동안 먹은 말라리아 예방약 부작용 때문에 간이 몹시 상해 여행을 계속할 수 없게 되었다. 한국에서 치료차 쉬고 있는 동안 쓴 책이 바로 <바람의 딸> 시리즈의 1권이다. 친구에게 얘기해 주듯 써 내려간 사람 중심의 오지여행기가 이렇게 사랑을 받을 줄 꿈에도 몰랐다. 책은 개인의 지식과 경험을 사회적인 자산으로 만드는 도구라는 말도 새삼 깨달았다. 책을 낸 후 소위 팬클럽도 생겼다. 책 읽는 것이 전염되는지 우리 회원들 사이에도 □일년에 백권 읽기□ 바람이 불고 있다. 내 책 중 2권이 대한민국 60만 국군의 필독도서인 진중문고로 선정된 뒤 군인들도 나를 □비야 누나□라고 부르며 아주 살갑게 대하고 있다. 낯모르는 독자에게 □고맙습니다. 달라진 삶으로 보답하겠습니다□라는 편지를 받으면 가슴이 뭉클하다. 이런 것이 작가가 누릴 수 있는 최대의 행복일 거다. □책 또 안 쓰세요□ 요즘 이런 질문을 많이 받는다. 아직은 아닌 것 같다. 나는 독자들에게 최고의 밥상을 차려주고 싶다. 당장 허기만 면하는 컵 라면이 아니라, 싱싱한 재료로 정성껏 만들어 예쁜 그릇에 담아 내어놓는 밥상 같은 책 말이다. 그래서 내 경험이 더 풍부해지고 생각이 완전히 무르익어 더 이상 털어놓지 않고는 견딜 수 없을 때까지 기다리려고 한다. 어떤 책이 나올지 나도 궁금하다.

책을 읽든 권하든 쓰든 간에, 책이 사람을 만든다는 말은 틀림없는 진리인 것 같다.

좋은 책을 만나려면...

< 좋은 책을 고르는 10가지 방법 >

좋은 책을 고르기란 생각보다 쉽지 않습니다. 사실 좋은 책의 개념을 정의하기도 어렵습니다. 더구나 수많은 책들이 쏟아져 나오고 저마다 좋은 책이라고 선전하느라 야단법석이기까지 합니다. 지금부터 제시하는 방법들을 잘 읽어 보고 하나씩 점검하여 자신에게 걸맞은 방법들을 찾아보기 바랍니다. 한 권의 책이 인생을 바꿉니다. 이는 아주 간단한 말이지만 분명한 진리입니다. 그만큼 책에는 한 인간의 삶을 변화시킬 수 있는 힘이 들어 있습니다. 한 권의 책이 좋은 책이냐 나쁜 책이냐에 따라서 인생의 명암이 확연히 결정되는 것입니다. 특히 학창 시절은 성장기라는 특성 때문에 어떤 책을 읽었느냐가 더욱 중요한 때입니다.

1. 추천도서목록을 꼭 챙기세요! (도서 정보)

추천도서목록에 오른 책이 모두 좋은 책은 아닙니다. 실제로 기존의 추천도서목록을 보면 독자의 감각과 수준에 걸맞지 않게 구태의연하고 난잡한 책들이 섞여 있습니다. 그렇다고 추천도서목록들을 외면할 수는 없습니다. 여러 가지 문제점들이 있긴 하지만 이것들을 통해 좋은 책들을 비교적 쉽게 골라낼 수 있기 때문입니다. 이러한 추천도서목록은 대개 독서 관련 기관이나 단체, 전문가 집단이 발표하는데, 신문과 잡지의 북섹션 지면에 기사로 실리므로 평소에 잘 챙겨 놓으면 좋은 책을 고르기에 아주 편합니다. 또한 인터넷 사이트들을 검색하면 비교적 쓸 만한 추천도서목록들을 쉽게 구할 수 있습니다.

* 대한출판문화협회와 한국출판인회의, 책으로 따뜻한 세상 만드는 교사들, 학교도서관을 살리는 교사들, 학교도서관을 사랑하는 사람들, 어린이 도서연구회와 같은 단체, 교보문고를 비롯한 대형 서점들에서 정기적으로 추천도서목록을 발표하고 있습니다. 문화방송의 느낌표(!)도 좋은 목록을 제시하고 있습니다.

2. 수시로 서점과 도서관에 가세요!(직접 확인하는 태도)

정보만 갖고 책을 고른다는 것은 아무래도 미흡한 경우가 많습니다. 따라서 서점에 나가 직접 자기 눈으로 책을 펼쳐 확인하는 자세가 반드시 필요합니다. 하지만 서점에 나가서 베스트셀러나 신간 도서 코너만 기웃거려서는 효과가 반감됩니다. 수준 높고 세련된 독자라면 서점에 가서 남들이 보지 않는 외진 곳들을 반드시 기웃거립니다. 이렇게 좋은 책을 고르려면 남들의 손길이 닿지 않는 곳을 놓치지 말아야 합니다. 이러한 맥락에서 도서관 역시 빼놓을 수 없는 곳입니다. 신간은 서점에서 구간은 도서관에서 찾는 자세를 가져야 좋은 책을 놓치지 않습니다. 좋은 책을 고르는 일은 영혼의 순례와 마찬가지인 셈입니다.

3. 자신의 '상황'에 맞는 책을 고르세요! (독서의 목적과 수준, 정서)

아무리 좋은 책이라고 권해도 자신에게 적합하지 않다면 좋은 책이라 할 수 없습니다. 객관적으로 좋은 책이 주관적으로도 좋은 것은 아니라는 말이지요. 이를테면 자신이 로켓의 제작과 발사에 관심을 갖고 있다면 [군주론]과 [데카메론] 등은 결코 좋은 책이 아닙니다. 그런가 하면 자신의 수준에 걸맞지 않은 명저 역시 좋은 책이라고 보기 어렵습니다. 좋은 책을 고른다고 초등학생이 다윈의 저서인 [종의 기원]을 읽는다면 헛수고일 뿐입니다. (영영 책을 안 읽게 될 수도 있습니다!) 그렇다고 무조건 쉬운 책을 고집하는 것은 바람직하지 않지요. 자신의 수준보다 약간 어려운 책, 그래서 조금만 정신을 집중하면 충분히 이해하는 기쁨을 누릴 수 있는 책을 골라야 합니다.

4. 독자 대상의 특성에 걸맞은 책을 고르세요! (독자 대상)

아무리 좋은 책이라도 독자의 처지나 특성에 걸맞지 않으면 소용이 없습니다. 어린이 책이 아무리 훌륭하다고 해도 성인들에게는 우스운 수준의 책이 될 수 있으며, 성인들을 위한 도서 역시 어린이들에게는 □소문난 잔치 먹을 것이 없다□가 되기 쉽습니다. 청소년 책의 경우도 마찬가지입니다. 청소년 책은 성인들이 읽는 도서 가운데서 쉽게 쓰여 진 책만을 뜻하지는 않습니다. 적어도 청소년 도서의 자격 기준은 다음과 같습니다. 첫째, 청소년기가 인생 전체에서 성장기라는 점을 고려하여 삶에 대한 성실한 시각과 자각을 갖게 하는 책인가. 둘째, 인간과 자연, 세계의 본질과 현상에 대한 사고와 정서를 넓고 깊게 하는 책인가. 셋째, 해당 분야의 전문성을 확보하고 그것을 청소년들의 눈높이에 맞게 제시하는 책인가.

5. 독서 전문가들을 항상 주시하세요! (전문가)

어느 분야에나 전문가가 있습니다. 전문가들이야말로 해당 분야의 기존 성과와 현재 상황, 미래 방향까지 가늠해 볼 수 있는 사람들이지요. 독서 부문에도 전문가들이 있습니다. 이들은 좋은 책이 어떤 것인지 누구보다도 먼저 읽고 쉽게 알아봅니다. 초·중·고교의 독서지도 교사와 학교도서관 사서, 도서/출판 평론가, 해당 전공의 학자, 언론의 독서/출판 담당 기자 등이 바로 이러한 전문가들이라 할 수 있습니다. 이들은 추천도서를 선정하거나 책을 소개하는 글을 쓰고, 책 내용을 심층 분석하는 서평을 내면서 독서 문화를 꾸며 갑니다. 본격적으로 인터넷에 독서 사이트를 개설하고 활동 결과를 선보이는 경우도 차츰 늘고 있습니다. 따라서 이들 전문가들의 행보를 항상 유심히 살펴보면 좋은 책을 고르는 데 도움이 크게 됩니다.

6. 저자나 역자를 주의 깊게 확인하세요!(저자/역자)

책은 저자의 생각과 감정이 담긴 영혼의 결정체입니다. 따라서 저자가 누구냐는 좋은 책을 판별하는데 큰 역할을 하지요. 설령 책이 외관상 좀 엉성하게 만들어졌다고 하더라도 훌륭한 저자의 책은 역시 훌륭한 내용을 담고 있습니다. 훌륭한 저자인지 여부야 평소 주의 깊게 관찰해야 하겠지만 책의 날개에 보통 있는 저자 약력을 참조하는 것도 좋은 방법입니다. 그가 어떤 전공과 직업을 가졌는가 살피는 것도 필요하구요. 세계 문화재에 대한 글을 쓴 저자가 전공이 수의학이라면 아무래도 좋은 책이 될 가능성은 거의 없습니다.

이는 번역자의 경우도 마찬가지입니다. 문학 전공자가 과학서를 번역할 때는 아무래도 확실하게 번역하기가 힘듭니다. 정반대로 과학 전공자가 문학서를 제대로 옮긴다는 것 역시 어렵습니다. 따라서 독자의 처지에서는 저자든 번역자든 해당 분야의 전문가로서 활동해 왔는가를 신중하게 판단하는 것이 중요합니다. 간혹 책 가운데는 편집부라는 이름을 내세우는 경우도 있는데 외국 서적이나 관련 학회의 결과물, 심지어 대학생과 대학원생들의 리포트들을 대강 짜집기했을 가능성이 많으니 출판사에 전화를 걸어 확인해 보시는 것도 좋습니다.

7. 출판사를 확인하세요! (출판사)

대개의 독자들은 출판사들에 대해 그다지 신경을 쓰지 않습니다. 사실 출판사 이름 자체가 책 내용은 아니니까 당연한 것도 같습니다. 그러나 출판사들이 모두 같다고 생각한다면 이는 틀림없는 잘못입니다. 실제로 좋은 출판사보다는 형편없는 출판사들이 더 많습니다. 이들은 돈을 버는 데만 혈안이 되어 있는 경우가 많습니다. 좋은 출판사들이 출간한 책들을 자세히 검토해 보면 확실히 좋은 책들이 많습니다. 좋은 책을 내겠다는 출판사의 의지가 책의 가치를 높인다는 것이지요. 이들 출판사는 좋은 책을 내고자 원고 기획부터 필자 섭외, 도서 제작, 보급과 홍보에 이르기까지 출판의 전 과정에 걸쳐 자존심을 걸고 열심히 노력합니다. 어느 출판사가 좋은 출판사인지는 도서전문가(도서관 담당교사)에게 문의하면 좋을 듯 합니다.

8. 원전을 읽으세요!(텍스트)

원전을 읽기 바랍니다. 요약본은 아주 부득이한 경우 외에는 안 읽는 것이 훨씬 낫습니다. 왜냐하면 요약본들은 대개 원전의 의미와 가치를 왜곡시키기 일쑤이기 때문입니다. 대표적인 경우가 스위프트의 [걸리버 여행기]입니다. 아동 도서로 나와 있는 [걸리버 여행기]는 소인국과 대인국 이야기를 다룬 정도인데 원전이 갖고 있는 냉철한 현실 비판은 찾아보기 힘듭니다. 스위프트가 당대의 현실과 인간에게 보내는 풍자와 야유를 놓친다면 {걸리버 여행기}는 정말 껍데기만 읽는 셈이지요.

9. 책의 꾸밈과 형식에도 주목하세요! (장정/형식)

최근에는 지성과 감성의 결정체인 책이 단순히 팬시(fancy) 상품이 된 것 아니냐는 우려가 적지 않게 들립니다. 실제로 일부 책들은 내용보다도 포장에 치우쳐 있는 경우가 있습니다. 그러나 보기 좋은 책이 먹기도 좋다고, 대개의 좋은 책들은 외관도 마음에 쏙 들게 하는 경우가 많습니다. 상업적인 이윤만 내려고 한 책들이라면 그다지 많은 투자를 할 가능성은 별로 없기 때문입니다. 따라서 좋은 책을 고르려면 책의 '형식'과 관련하여 몇 가지 질문을 던져 보는 것이 좋습니다. 삽화가 적절한가? 사진은 선명한가? 표지를 비롯한 본문 디자인이 아름다운가? 활자의 크기와 종류, 쓰임새가 독자 수준에 적절한가? 종이의 질은 좋은가? 저자나 번역자의 머리말이 잘 갖춰져 제시되고 있는가? 차례는 알아보기 쉽게 정리되어 있는가? 용어 정리나 색인 등이 갖춰져 있는가? 오자와 탈자를 걸러내는 작업이 제대로 되었는가? 이와 같이 질문을 던지면서 책의 형식적인 요소들을 꼼꼼히 짚어 보는 것이 필요합니다.

10. 삶의 보편적인 의미와 가치를 구현하는 책을 읽으세요!(가치관)

좋은 책이라면 적어도 삶의 보편적인 의미와 가치를 구현하는 내용을 담고 있어야 합니다. 이러한 책들은 어떤 책일까요? 먼저 (1) 구체적인 우리 현실을 있는 그대로 보여 주며 공동체적인 선을 지향할 수 있도록 도와주는 책들, (2) 현실 도피 대신 밝은 내일을 꿈꾸며 그런 미래를 만들게 도와주는 책들, (3) 우리 민족의 정서와 문화, 얼을 보듬으며 발전시켜 나가게 힘을 주는 책들, (4) 인간의 존엄성을 존중하고 보편적인 진실을 중시하는 책들을 고르면 좋을 듯합니다.

거꾸로 읽지 말아야 할 책들은 (1) 현실 도피적이고, (2) 폭력적이고, (3) 선정적인 쾌락 위주의 책들과, (4) 인종적/문화적인 편견, 성차별 등으로 왜곡된 책들이라 할 수 있습니다. 특히 나중에 제시한 '인종적, 문화적 편견, 성차별 등으로 왜곡된 책들'은 정신을 바짝 차리지 않고는 골라내기가 쉽지 않으니 주의 바랍니다.

이상으로 좋은 책을 고르는 방법을 소개했습니다. 좋은 책을 골라 읽는다면 어느새 '자신이 훌쩍 커져 거목들 사이를 거닐고 있음'을 발견하게 될 것입니다. 바로 그때 한없이 왜소한 인간 존재의 삶은 비로소 커다란 의미와 가치를 갖게 됩니다. 그리고 자신이 세상을 바람직하게 변화시키고 있음 또한 깨닫게 될 것입니다. 책을 읽는다는 것의 의미는 나를 성장시키고 세상을 변화시키는 것입니다. 모쪼록 좋은 책을 잘 골라서 많이 읽고 자신의 삶을 바람직하게 가꾸고 현실을 의미 있게 바꾸어 나가기를 바랍니다. 이 글은 청소년 도서 전문가인 허병두 선생님의 글을 참조했습니다. 효성고 친구들과 책의 숲에서 만났으면 합니다. 건강하세요.

< 좋은 책을 고르는데 도움이 되는 사이트 >

1. 도서정보 커뮤니티 '리더스가이드'(http://www.readersguide.co.kr) : 신간안내, 칼럼, 북리뷰, 서평, 추천도서, 클럽 등 다양한 방식으로 책에 대한 정보 공유

2. 청소년 전문 북섹션 RG 1318(http://www.readersguide.co.kr/rg1318) : 청소년들을 위한 도서와 독서 정보 제공

3. 나이스북(http://www.nicebook.net) 출판사와 사서의 아름다운 소통을 위한 사이트

4. 책으로 따뜻한 세상을 만드는 교사들(http://www.readread.co.kr) : 대표적인 청소년 도서목록을 만드는 교사모임. 청소년 권장 도서 및 독서교육에 관한 자료가 많음.

5. 읽는 행복 (http://lechat.pe.kr) : 도서전문가 서미선 선생님의 홈페이지. '책과 나'란 도서신문과 권하는 책(엄마가 권하는 책, 국어 선생님이 권하는 책, 책에 대한 독후감이 있는 책들의 방), 생각 공책(영화이야기, 헌책방 방문기, 독서일기 등), 책과 그림(동화책의 삽화를 그린 분의 그림에 대한 이야기와 그림 자료) 등의 메뉴를 가지고 있는 정말 멋진 홈페이지.

6. 학교도서관을 사랑하는 사람들(http://club.dreamwiz.com/isllp) : 인천지역 학교도서관 담당 교사들의 모임. 도서목록, 독서교육, 문학기행 자료들이 있음.

7. 어린이 도서연구회(http://www.childbook.org) : 우리나라의 대표적인 어린이 도서 목록을 만들어 내는 모임.  중학생이 읽을 책도 많다.

8. 강백향의 책 읽어주는 선생님(http://www.mymei.pe.kr) : 책 읽어주는 선생님 강백향의 홈페이지. 따뜻한 책의 내음을 맡을 수 있다.

9. 한국출판인회의(http://www.kopus.org) : 우리나라를 대표하는 300여개의 단행본  출판사들이 창립한 비영리 단체. 책에 관한 무궁무진한 정보가 있다.

10. 대한출판문화협회(http://www.kpa21.or.kr) : 대형 출판사들이 주축이 되어 창립한 비영리 단체. 한국 출판인회의와 함께 책에 대한 많은 정보를 제공해 준다.

< 텔레비전과 라디오에서 만나는 책 세상 >

1. 텔레비전

1) 즐거운 책읽기, EBS 위성1TV, 월요일 06:50-07:20

2) TV 책을 말하다, KBS 1(채널 9), 목요일 22:00-22:50

3) 책과 함께 하는 세상, EBS TV (채널 13), 금요일 20:30-21:00

4) 책과 함께 하는 세상, EBS 위성1TV, 금요일 12:50-13:20

5) 책,책,책 책을 읽읍시다, 느낌표 MBC TV(채널11), 토요일 21:45-23:00

2. 라디오

1) 김영하의 책하고 놀자 SBS Love FM (103.5MHz), 매일 11:05-12:00

2) 이주향의 책마을 산책, KBS 1라디오(FM97.3□), 월∼토 20:10-21:00

3) 책과의 만남, EBS FM (104.5□), 토요일 20:00-20:40

4) 라디오 책세상, MBC 표준 FM(95.9Mhz), 일요일 06:30-07:00

책을 읽을 때는 이렇게..

□ 하루 일과 중에서 적당한 시간을 마련하여 그 시간에는 꼭 책을 읽는 습관을 기르도록 한다. 아침자습시간, 잠자기 전 등의 시간이 적당하다.

□ 한꺼번에 다 읽으려고 하지말고, 조금씩이라도 매일 읽는 습관을 갖는다.

□ 다양한 내용의 책을 골고루 읽도록 한다.

□ 책을 읽으면서 모르는 말이 나오면 국어사전이나 백과사전 등을 이용해 확인하는 습관을 갖는다. 몇 권의 책을 읽었는가보다는 그 책의 내용을 얼마나 자기 것으로 만들었는지가 더 중요하다.

□ 책 속에 담긴 내용을 천천히 맛보면서, 차근차근 읽는다.

□ 책 속의 내용과 나의 삶을 연결 지으면서 읽는다. 등장인물 중의 한 명을 나라       고 생각하고 읽는 것도 좋은 방법 중의 하나이다.

□ 책을 읽는 도중에 중요한 대목이나 구절을 독서공책이나 책의 여백에 기록하도록 하고, 책을 다 읽은 후에는 반드시 독후감 쓰기와 같은 독후활동을 하도록 한다.

독후감 (독서감상문)쓰기는 이렇게...

첫째, 독후감을 써야 하는 이유

□읽은 책의 내용을 되살려 생각함으로써 책의 내용을 재음미하게 된다.

□감동을 오래 간직하고 책 읽는 보람을 느끼게 된다.

□독서에 대한 지식과 이해를 심화시킨다.

□올바른 사고 능력과 작품에 대한 비판력을 기를 수 있다.

□자신의 생각과 느낌을 조리 있게 요약·정리하는 작문능력을 기를 수 있다.

둘째, 독후감을 쓰는 태도

□주인공과 대화하는 것처럼 자연스러운 마음으로 쓴다.

□주인공의 행동을 자신의 생활과 결부시켜 본다.

□생각한 대로 솔직하게 쓴다.

□다른 사람의 글을 모방하는 것보다는 자기의 경험, 사고, 감상을 소중히 여긴다.

□줄거리보다는 감상 중심으로 쓴다.(줄거리가 전체 글의 30%를 넘지 않도록 한다)

□감상의 내용을 구체적으로 쓴다.

셋째, 독후감 쓰는 방법

① 책 내용의 메모, 정리

독서 감상문을 잘 쓰려면 먼저 책을 자세히 읽어야 한다. 책의 내용을 완전히 이해한 후라야  좋은 독서 감상문을 쓸 수 있다. 책을 대충 읽는다든지 건성으로 띄엄띄엄 읽는다면 머리에 남는 것이 없을 것이다. 진하게 느껴지는 감동도 없는데 감상문을 쓴다는 것은 무리한 일이 아닐 수 없다. 책을 자세히 읽은 후에는 책 내용을 마음속에 정리해 두어야 한다. 독서 노트를 준비하여 정리해 놓으면 독서 감상문을 쓰는 데도 큰 도움이 된다.

② 글의 제목 정하기

제목은 단순히 읽은 책의 제목을 붙이는 것(예: □상록수□를 읽고)보다는 책의 내용 중, 감명 깊게 느낀 점이나 글 전체에 대한 나의 생각으로 제목을 삼고 책이름은 부제로 제목 아래 붙이는 것이 좋다.

예) 원자력: 재앙인가? 축복인가?

- □원자력의 빛과 그늘□을 읽고

③ 책을 읽게 된 동기를 쓴다.

④ 내용과 지은이에 대한 소개 - 지은이와 지은이가 살던 당시의 시대적 상황, 주인공과 주인공의 업적 등을 간단히 소개하는 것이 좋다. 그러나 꼭 쓸 필요는 없다.

⑤ 줄거리와 감상을 고루 섞어 쓴다.

□일반적으로 학생들은 줄거리를 먼저 쓰고 나서 자기의 감상을 쓰는 경향이 있는데 그런  방법보다는 줄거리와 감상을 섞어 쓰는 것이 좋다. 그리고 줄거리보다는 감상 위주로 쓰는 것이 좋다.

□나의 생활과 주인공이 처한 현실을 비교해 가면서 자기의 각오나 느낀 점, 생활 태도에 대한 반성 등을 쓰는 것도 한 방법이다. 자신의 체험이 구체적으로 드러날수록 훌륭한 독후감이 된다.

□책의 내용 중에서 아주 훌륭한 표현이나 인생의 교훈이 되는 점, 기억에 남길 만한 부분을 인용하는 것도 좋다.

⑥ 끝맺음

글의 끝맺음은 산뜻해야 한다. 너무 길게 늘여 쓰다 보면 글이 지루해지고 잔소리가 되기 쉽다. 마지막 부분에서는 깨달음이나 자신의 결심 등을 쓰고, 읽는 사람으로 하여금 잔잔한 여운을 느낄 수 있도록 하면 더욱 좋다.

2004년에 권하는 이런 책, 저런 책

- 읽으면 삶이 보입니다.

함께 읽으면 지혜가 하늘처럼 됩니다.

□ ①, ②, ③ 번호가 높아질수록 생각을 더욱 키워주는 책입니다.

1. 교양있는 삶을 위하여

그림 : 김현숙, □아름다운 사람들과 나눈 그림 이야기□, 아침이슬 ①

사진 : 최민식, □종이거울 속의 슬픈 얼굴□, 한양출판 ①

연극 : 이영미, □재미있는 연극 길라잡이□, 서울미디어 ①

영화 : 김동훈, □여간내기의 영화교실□, 대경출판 ①

옛것 : □조선(고려□삼국)시대 사람들은 어떻게 살았을까□, 청년사 ①

음악 : 김준호/손심심, □우리 소리 우습게 보지 마라□, 이론과실천 ①

인생 : 최일도, □밥짓는 시인, 퍼주는 사랑 1-2□, 동아일보사 ①

2. 누가 읽어도 재미있는 책 -책읽기가 익숙하지 않은 사람을 위하여

김한수, □봄비 내리는 날□, 창작과비평사 (소설) ①

김혜련, □학교종이 땡땡땡□, 미래M&A (교육) ①

서정홍, □아내에게 미안하다□, 실천문학사 (시) ①

양정자, □아이들의 풀잎노래□, 창작과비평사 (시) ①

위기철, □생명이 들려준 이야기□, 사계절 (동화) ①

이상석, □사랑으로 매긴 성적표 1□, 친구 (생활글) ①

최정현, □반쪽이의 육아일기□, 여성신문사 (만화) ①

하이타니 겐지로, □나는 선생님이 좋아요□, 내일을여는책 (소설) ①

3. 미래를 모르는 것은 행운, 과거를 모르는 것은 비극 : 역사

강만길, □역사를 위하여□, 한길사 ①

강준만, □콜럼버스에서 후지모리까지□, 개마고원 ①

김성한, □교실 밖 세계사여행□, 사계절 ①

류시민, □거꾸로 읽는 세계사□, 푸른나무 ①

류시민, □내 머리로 생각하는 역사이야기□, 한샘 ②

장수환, □역사에세이□, 동녘 ②

정운현, 『나는 황국신민이로소이다』, 개마고원 ①

조성오, □우리역사이야기 3□, 돌베개 ①

한국정치학연구회, □한국현대사이야기주머니1-2-3□, 녹두 ②

4. 세상 돌아가는 일에 까막눈이 되지 말아야지 : 사회

강준만, □카멜레온과 하이에나□, 인물과사상사 ②

김귀식, □교사는 진실을 가르치는 자유인□, 우리교육 ②

김현구, □김현구 교수의 일본이야기□, 창작과비평사 ①

류승호, □한국사회이야기주머니□, 녹두 ①

리영희, □동굴 속의 독백□, 나남 ②

손석춘, □신문읽기의 혁명□, 개마고원 ②

오연호, □한국이 미국에게 당할 수밖에 없는 이유□, 해냄 ②

윤길룡 외, □거꾸로 선 세상에도 카메라는 돌아간다□, 개마고원 ①

이인우□심산, □세상을 바꾸고 싶은 사람들□, 한겨레신문사 ①

홍세화, □쎄느강은 좌우를 나누고 한강은 남북을 가른다□, 창작과비평사 ③

황석영, □가자 북으로 오라 남으로□, 이룸 ②

5. 똑똑해지는 책, 상식이 많아지는 책

김병종, □미술강의□, 통나무 ①

김수남, □변하지 않는 것은 보석이 된다□, 석필 ①

김의수 외, □우리들의 세계 우리들의 철학□, 내일을여는책 ①

김진경, □스스로를 비둘기라고 믿는 까치에게□, 푸른나무 ②

위기철, □철학은 내 친구□, 청년사 ②

유시주, □거꾸로 읽는 그리스□로마 신화□, 내일을여는책 ①

이주헌, □미술로 보는 20세기□, 학고재 ③

최준식, □한국미, 그 자유분방함의 미학□, 효형출판 ②

최협, □부시맨과 레비스트로스□, 풀빛 ①

홍세화, □나는 파리의 택시운전사□, 창작과비평사 ②

6. 가슴이 찡한 책 : 감동이 있는 책

김윤심 외, □부끄러운 건 우리가 아니고 너희다□, 작은책 ①

김현진, □네 멋대로 해라□, 한겨레신문사 ①

박노해, □오늘은 다르게□, 해냄 ②

서승, □옥중 19년□, 역사비평사 ②

오토 다케, □오체불만족□, 창해 ①

7. 정기간행물 가운데 고등학생이 읽을 만한 것 :

□말□ - 월간지.	『시네 21』- 주간지	『좋은생각』- 월간지

『지오』 - 월간지	『창작과 비평』- 계간지	『한겨레 21』- 주간지

8. 값이 싼 책 -사정이 있는 사람을 위하여

□작은책□ - 2000원.       □작은 것이 아름답다□ - 2000원.       『좋은 친구』 - 2000원.

9. 만화

김혜린, □비천무1-6□, 대원문화출판사 ①

만화평론가협회, □날자! 우리 만화□, 교보문고 ②

미야자끼 하야오, □바람계곡의 나우시카 1-7□, 학산문화사 ②

백성민, □토끼1-5□, 서울문화사 ①

쉬피겔만, □쥐 1-2□, 아름드리 ①

오세영, □부자의 그림일기□, 글숲그림나무, ①

이주향, □나는 만화에서 철학을 본다□, 명진출판 ②

최정현, □반쪽이, 세계 오지를 가다□, 한겨레신문사 ①

홍승우, □비빔툰1-2□, 한겨레신문사 ①

홍윤표, □천하무적 홍대리1-2□, 작은책 ①

10. 소설

공지영, □그리고 그들의 아름다운 선택 1-2□, 푸른숲 ②

김영현, □깊은 강은 멀리 흐른다□, 실천문학사 ②

김정환, □김정환 소설선집□, 창작과비평사 ②

김하기, □은행나무 사랑□, 창작과비평사 ①

김한수, □그대 기차 타는 등 뒤에 남아□, 문학동네 ①

박태원, □천변풍경□, 깊은샘. ①

양귀자, □희망 1-2□, 살림 ①

이대환, □생선 창자 속으로 들어간 시□, 실천문학사 ①

이창동, □녹천에는 똥이 많다□, 문학과지성사 ②

정도상, □열아홉 살의 절망 끝에 부르는 하나의 사랑노래□, 녹두 ①

조세희, □난장이가 쏘아올린 작은 공□, 문학과지성사 ③

조정래, □불놀이□, 해냄 ①

최시한, □모두 아름다운 아이들□, 문학과지성사 ③

현기영, □마지막 테우리□, 창작과비평사 ①

현기영, □지상의 숟가락 하나□, 실천문학사 ①

황석영, □객지□, 창작과비평사 ②

** 긴 소설 :

황석영, □장길산□	박경리, □토지□	조정래, □태백산맥□

최명희, □혼불□	홍명희, □임꺽정□

** 소설선집 좋은 것 :

전국국어교사모임, □국어시간에 소설읽기□, 나라말

권순긍 외, □선생님과 함께 읽는 우리소설 1-2□, 실천문학사

임철우 외, □(쉰한명의 평론가가 뽑은) 80년대 대표소설□, 현암사

최원식 외, □한국현대대표소설선 1-9□, 창작과비평사

홍정선□정호웅□김재용, □해방 50년 한국의 소설 1-3□, 한겨레신문사

11. 시

곽재구, □받들어꽃□, 미래사 ①

교육출판기획실 엮음, □내 무거운 책가방□, 실천문학사 ①

김남주, □나와 함께 모든 노래가 사라진다면□, 창작과비평사 ①

김지하, □꽃과 그늘□, 실천문학사 ③

도종환, □접시꽃 당신□, 실천문학사 ①

문부식, □꽃들□, 푸른숲 ①

박노해, □노동의 새벽□, 해냄 ①

안도현, □외롭고 높고 쓸쓸한□, 문학동네 ①

이시영, □바람 속으로□, 창작과비평사 ②

임길택, □탄광마을 아이들□, 실천문학사 ①

정호승, □흔들리지 않는 갈대□, 미래사 ①

정희성, □저문 강에 삽을 씻고□, 창작과비평사 ①

조향미, □새의 마음□, 내일을여는책 ①

** 시모음 읽을 만한 것 :

배창환 엮음, □국어시간에 시 읽기□, 나라말

기세춘/신영복 편역, □중국역대시가선집1-4□, 돌베개

최두석 외, □한국현대대표시선 1-2-3□, 창작과비평사

최성수 외, □선생님과 함께 읽는 우리시 100□, 실천문학사

12. 문학을 해설한 책

강혜원, □보름간의 문학여행(소설/시)□, 동녘 ②

김상욱, □시의 길을 여는 새벽별 하나□, 푸른나무 ①

김흥규, □한국현대시를 찾아서□, 푸른나무 ②

신경림, □신경림의 시인을 찾아서□, 우리교육 ②

엄혜숙, □보름간의 문학여행 -외국편□, 동녘 ①

우리문학연구회, □문학에세이□, 아침 ②

유종화, □시마을로 가는 징검다리□, 내일을여는책 ①

이시영, □수풀은 곧 베어지리라□, 한양출판 ②

이오덕 외, □일하는 사람들의 글쓰기□, 보리 ②

정출헌 외, □고전문학이야기주머니□, 녹두 ③

13. 누구도 피할 수 없는 고민, 성

강영계, □청소년을 위한 성과 사랑 에세이□, 답게 ①

고은광순, □어느 안티미스코리아의 반란□, 인물과사상사 ①

공지영, □무소의 뿔처럼 혼자서 가라□, 푸른숲 ①

구성애, □구성애의 성교육□, 석탑 ①

김별아, □내 마음의 포르노그라피□, 이룸 ②

김성애□이지연, □우리가 성에 대해 알고 싶은 것 그러나 하이틴 로맨스에도, 포르노에도 나와 있지 않은 것□, 또하나의문화 ①

김성애□전명희, □우리가 성에 대해 너무나 몰랐던 일들□, 또하나의문화 ①

김혜련, □남자의 결혼 여자의 이혼□, 또하나의문화 ③

미하엘라 뵘, □똑똑한 나 아름다운 섹스□, 동아일보사 ①

여성을 위한 모임, □일곱 가지 남성 콤플렉스□, 현암사 ①

여성을 위한 모임, □일곱 가지 여성 콤플렉스□, 현암사 ①

유시춘 외, □여성 이야기주머니□, 녹두 ①

이순원, □19세□, 세계사 ①

최성수 외, □세상의 절반 여성이야기□, 우리교육 ①

한국가족상담교육연구소 엮음, □결혼할까 혼자살까□, 김영사 ①

14. 문화

김동훈, □영화 그리고 삶은 계속된다□, 대경출판 ①

김병종, □화첩기행 1-2□, 효형출판 ②

김열규, □욕 그 카타르시스의 미학□, 사계절 ①

마빈 해리스, 『작은 인간』②

법정, □인도기행□, 샘터 ①

편집부 편, □새로 쓰는 청소년 이야기 1-2□, 또하나의문화. ①

서현, □그대가 본 이 거리를 말하라□, 효형출판 ②

유시민, □유시민과 함께 읽는 신대륙(유럽1-2/동유럽)문화이야기□, 푸른나무 ①

유홍준, □나의 문화유산답사기 1-3□, 창작과비평사 ② / □나의 북한문화유산답사기 1-2□, 중앙M&B ①

이기연, □날아라 장산곶매야□, 한울 ①

이주헌, □50일간의 유럽 미술관 체험 1-2□, 학고재 ②

이주헌, □내 마음속의 그림□, 학고재 ③

이희수, □이희수 교수의 세계문화기행□, 일빛 ①

임옥상, □벽 없는 미술관□, 생각의나무 ①

조용진, □서양화 읽는 법□, 사계절 ①

주강현, □우리 문화의 수수께끼 1-2□, 한겨레신문사 ①

15. 환경, 녹색, 생태주의

김종철, □간디의 물레□, 녹색평론 ③ / □녹색평론 선집 1-2□, 녹색평론 ③

김환기, □풍천장어와 갯지렁이□, 푸른나무 ①

브라운, □그린피스□, 자유인 ①

스콧 니어링, □스콧 니어링 자서전□, 실천문학사 ②

윤구병, □잡초는 없다□, 보리 ①

최열, □최열 아저씨의 우리 환경 이야기 1-2-3□, 청년사 ①

헬레나 노르베리 호지, □오래된 미래 -라다크로부터 배운다□, 녹색평론 ②

헬렌 니어링, □아름다운 삶, 사랑 그리고 마무리□, 보리 ①

홍순명, □더불어 사는 평민을 기르는 풀무학교 이야기□, 내일을여는책 ①

16. 편안하게 읽을 만한 산문집

강혜원 엮음, □사람 사이에 삶의 길이 있고□, 사계절 ①

강혜원 엮음, □조금만 눈을 들면 넓은 세상이 보인다□, 사계절 ①

곽재구, □내가 사랑한 사람 내가 사랑한 세상□, 한양출판 ①

김용택, □그리운 것들은 산 뒤에 있다□, 창작과비평사 ①

도종환, □그때 그 도마뱀은 무슨 표정을 지었을까□, 문학동네 ①

17. 동화책이지만 다 큰 사람이 읽어도 얻을 게 많은 책

권정생, □깜둥바가지 아줌마□, 우리교육 / □몽실언니□, 창작과비평사

박기범, □문제아□, 창작과비평사

서정오, □언청이 순이□, 지식산업사

손연자, □까망머리 주디□, 지식산업사

손춘익, □땅에 그리는 무지개□, 창작과비평사

이금이, □너도 하늘말나리야□, 푸른책들

황선미, □내 푸른 자전거□, 두산동아

18. 지혜와 삶을 나눌 수 있는 책

미하일 엔데, 『모모』, 비룡소

장 지오노, 『나무를 심은 사람』, 두레

장자끄 상뻬, 『얼굴 빨개지는 아이』, 열린책들

톨스토이, 『사람은 무엇으로 사는가』, 소담출판사

책읽기가 익숙하지 않은 아이들에게

- 쉬운 책이지만 읽고 나면 마음이 촉촉해지는 책들!!!!

1. 딸들이 자라서 엄마가 된다 / 모르겐스턴 모녀 / 웅진출판 / 문학

프랑스 엄마와 딸? 들볶고 조바심치고 불안해하고 기를 꺾어놓고 기운을 돋우어주고 잔소리하고 상처입히고 부려먹고 가슴 뿌듯해하고 실망하고 기대하고. 한 마디로 사랑하는 것. 여러분과 엄마 관계랑 비교해보며 읽어보자.

2. 가만 있어도 웃는 눈 / 이미옥 / 창작과비평사 / 문학

장편동화 초록이와 새록이가 발견한 □가만 있어도 웃는 눈□을 가진 이웃의 이야기. 힘을 주는 동화

3. 버들붕어 하킴 / 박운규 / 현암사 / 문학

버들붕어, 산천어, 쉬리, 송사리 중에서 가장 깨끗한 물에 사는 민물고기는? 재밌는 생태동화.

4. 햇볕 따뜻한 집 / 조은 / 창작과비평사 / 문학

장편창작동화. 장애아 솔이를 만나서 변하게 되는 동희네 이야기. 가슴이 따뜻해진다.

5. 자전거 도둑 / 박완서 / 다림 / 문학

지은이의 성장 소설 모음집. '자전거도둑'을 이해하지 못하는 사람은 벌써 세상의 때가 묻은 사람.

6. 돌다리 / 이태준 / 다림 / 문학

일제하 고단한 시절 궁핍하게 살아야만 했던 사람들을 주인공으로 희망을 얘기하는 소설가 이태준. 강아지 때문에 마음앓이를 했던 어린 수문장에는 착한 마음이 있다.

7. 할머니 / 페터 헤르톨링 / 비룡소 / 문학

갑자기 고아가 된 칼레와 무뚝뚝한 외할머니가 한 집에 살게 되면서 서로를 이해하려고 노력하는 모습이 가슴찡하다. 할머니가 돌아가시면 칼레는 어떻게 될까?

8. 짜장면 / 안도현 / 열림원 / 문학

안도현의 성장소설. 전체적인 구조는 뻔하나 부분 부분 등장하는 삽화가 생각을 이끌어내는 책.

9. 나는 아름답다 / 박상률 / 사계절 / 문학

어머니가 없는 남선우가 짝사랑, 문학, 통신, 사춘기, 담임과의 갈등을 통해 성장하는 1년을 담은 소설.

10. 라울따뷔랭 / 장자끄쌍뻬 / 열린책들 / 문학

자전거포아저씨 라울따뷔랭이 가슴에 묻어두웠던 비밀 이야기가 가슴 따뜻하게 전해져오는 그림동화.

11. 트레버 / 케서린 라이언 하이디 / 뜨인돌 / 문학

□아름다운 세상을 위하여□란 제목의 영화로 만들어졌던 화제작. 12살 소년 트레버가 세상을 변화시키려고 생각해낸 아이디어는 무얼까? 과연 성공했을까?

책읽는 힘이 있다고 생각하는 친구들에게

- 쏠쏠하게 읽는 재미에 생각의 깊이가지 깊어지는 책들!!!!

11. 그 섬에 가고 싶다 / 임철우 / 살림 / 문학

제목만 보면 여행 관련 책같지만 우리 역사자 절절이 녹아있는 소설.

12. 내 영혼이 따뜻했던 날들 / 포리스터 카터 / 아름드리 / 문학

세상의 모든 헛똑똑이들에게 들려주고 싶은 인디언의 잔연 철학이 주인공 작은 나무에게 있다.

13. 나의 산에서 / 진.C.조지 / 비룡소 / 문학

미국에서 어린 시절을 보낸 초등학생이 한국에 돌아와서 친구들에게 권하기 위해 번역한 책. 1년간 산 속에서 지낸 어린 아이의 삶, 용기를 배우게 된다.

13. 할 말이 많아요 / 존 마스든 / 섬 / 문학

성장기의 상처를 다룬 외국 소설. 가족에 대해 많은 생각을 하게 한다.

14. 그리운 메이 아줌마 / 신시아 라일런트 / 사계절 / 문학

1318 성장소설. 그리움과 상실감. 죽음에 대한 이야기. 단숨에 읽히는 책은 아니지만 자기와 연관시켜 되씹어 볼만한 내용이 많다.

15. 내 안의 자유 / 채지민 / 사계절 / 문학 / 중3부터

삶의 희망을 가질 수 있게 해 주는 책. 특히 진학을 고민하는 친구에게 권하고 싶다.

16. 봉순이 언니 / 공지영 / 푸른숲 / 문학

힘겹고 희생적인 사랑을 하는, 바보같지만 순수한 사람, 봉순이 언니의 결혼과 행복에 관한 이야기. 결혼해서 행복하게 산다는 것은 서로 사랑만 해서 되는게 아니라는데...

삶이 아름다운 사람들의 이야기를 담은 책들!!!!

17. 네 손가락 피아니스트 이희아 이야기 / 우갑선 / 다른세상 / 문학

중학교 2학년인 희아 얘기를 통해서 많은 것을 배울 수 있다. 열심히 살아야겠다는 생각이 막 생기는 책.

18. 바람의 딸, 걸어서 지구 세바퀴 반 / 한비야 / 금토 / 지리관광

우리는 언제 인생의 전반부를 돌아보고 후반부의 계획을 잘 세우기 위해서 여행을 할 수 있을까?

19. 전태일 / 위기철 / 사계절 / 전기

홍경인이 주연한 □아름다운 청년 전태일□을 책으로 만나자. 그 아름다움은 □정의와 양심□

20. 에스메이의 일기 / 에스메이 라지 코델 / 세종서적 / 문학

실제 시카고 초등학교 선생님인 신임교사 에스메이의 교단 일기. 열정적이며 매사에 정성을 다하는 에스메이의 매력에 빠지지 않을 수 없다. 강추!

21. 사진첩 / 안도현 / 거리문학제 / 문학

낡은 사진첩을 뒤적이며 추억 끌어안기를 하다보면 현실을 헤쳐나갈 수 있는 사랑의 힘을 느낄 수 있다.

마음에 와 닿은 좋은 시를 만나고 싶은 친구에게

- 시는 생활이랍니다!!!

22. 선생님과 함께 읽는 김소월 / 도종환 / 실천문학사 / 문학

23. 하늘과 바람과 별과 시 / 권영민 편저 / 문학사상사 / 문학

우리 나라 사람들이 제일 좋아한다는 시인 김소월과 윤동주의 시 세계를 맛보자.

24. 할아버지 요강 / 임길택 / 보리 / 문학

생활 속의 소재를 가지고 이렇게도 서정적으로 풀어낼 수 있는지. 작고한 시인이 더욱 안타깝게 느껴지는 시집.

25. 58년 개띠 / 서정홍 / 보리 / 문학

일하는 사람의 건강한 생각이 시가 되었다. 너무 쉬우면서도 그냥 가슴에 박히는 시.

26. 그 작고 하찮은 것들에 대한 애착 / 안도현 / 책세상 / 문학

안도현이 어린 시절부터 좋아했던 시들을 모아 묶은 시집.

만화를 통해서 세상을 본다.

- 난 만화매니아!!!

27. 광수생각1,2,3 / 박광수 / 소담 / 문학

신선함+재치+따뜻함. 말이 필요없는 책.

28. 오세영의 중단편만화 문학관 / 오세영 / 서울문화사 / 문학

주옥같은 한국 근대 소설이 만화와 만났다. 오세영 화백은 이 만화를 그리기 위해 같은 소설을 평균 15번 읽었다고 한다.

29. 장뚱이의 나의 살던 고향은 / 오진희, 신영식 / 파랑새 / 문학

천진하고 해맑은 아이 짱뚱이. 그의 친구들과 가족들을 만화로 만난다면 한 뼘씩은 착해지고 순수해질 수 있다.

30. 호호에서 아하까지 / 만화평론가협회 / 교보문고 / 예술

□호호□하는 재미, □하하□하는 감동과 깨달음. 우리 나라에 나와 있는 모든 만화가 총망라되어 있다.

31. 만화를 위한 책 / 박인하 / 교보문고 / 예술

만화평론가의 글로 듣는 만화 강의. 단순히 만화를 읽는 것에서 나아가 만화를 업으로 삼고 싶은 친구들이 읽어야 할 필독서.

32. 사랑해 / 허영만 / 채널 / 예술

세상 모든 인연이 이들 부부와 같은 수 있다면 얼마나 아름다울까? 절묘하게 맞아떨어지는 격언이 재미를 더한다.

33. 십팔사략 / 고우영 / 두산 / 역사

중국의 역사를 간추린 다이제스트 만화책.

우리 이야기를 적은 책은 없을까?

34. 대중매체 읽고 쓰고 생각하기 / 송재희, 김슬옹 / 세종서적 / 문학

논술을 가르치는 두 분이 생각 넓히기의 소재를 영화와 노래 만화, 잡지, 문학에서 가져온 책.

35. 될 수 있다-연예/가요, 영화/애니/만화, 컴퓨터, 디자이너, 자유직업, 요리 시리즈 / 청년사 / 교육

내일을 설계하는데 도움이 되는 구체적인 정보 모음. □아는 만큼 될 수 있다.□

36. 성공하는 10대들의 7가지 습관 / 숀코비 / 김영사 / 문학

성공한 삶을 살고싶은 10대들에게 들려주는 7가지 습관 이야기.

교과와 관련하여 읽을 수 있는 책

-똑똑해지고 싶은 친구들의 위하여

37. 생명시대 / 김소희 / 학고재 / 과학

KBS 환경다큐멘타리 □생명시대□ 방영을 위해 취재한 내용을 책으로 묶었다. 통합적인 지식 그 자체인 책.

38. 교과서 미술 읽기 / 최일주 / 웅진 / 예술

쉬운 우리말로 풀어쓴 미술 이야기.

39. 알고나면 미술 박사 / 편집부 / 가나아트 / 예술

미술에 관한 모든 것을 문답으로 엮었다. 미술 계통으로 자신의 미래를 정한 친구들에게 권하는 책.

40. 옛날 사람들은 어떻게 살았을까 / 조은수 / 창작과비평사 / 민속학

우리나라 옛그림에 담겨진 놀이, 풍속, 사람들을 솜씨있게 풀어쓴 책. 별로 어렵지 않게 역사와 미술, 문학의 향기를 맡을 수 있으며 혹시 어렵다면 그냥 그림만 봐도 좋은 책.

41. 소피의 세계 / 요슈타인 가아너 / 현암사 / 문학

어느 날 날아온 한 통의 편지. 그 편지를 따라서 소피는 인생의 의미를 풀어간다. 소설로 읽는 철학책. www.sophie.co.kr에 가면 토론도 할 수 있다.

42. 신국어독본 / 윤세진 / 푸른숲 / 어학

국어라는 과목을 바로 보기도 하고 뒤집기도 한 책. 생각할 거리를 가져다 준다.

43. 앗 시리즈 / 김영사 / 과학, 역사, 예술

너무 많아 제목을 쓰지 못했지만 자기가 좋아하는 주제를 골라 읽고 정말 잘 번역한 책인지 판단해볼 것

44. 솔로몬의 반지 / 콘라트 로렌츠 / 사이언스북스 / 과학

노벨상을 수상한 동물학사 로렌츠가 관찰하고 실험한 동물들의 행동을 재미있고 쉽게 풀어낸 책.

45. 잡학사전 / 편집부 / 두산동아출판사 / 역사

골치 아프거나 지루할 때 가끔씩 들여다보면 재미있는 사전. 어떤 사물들에 얽힌 흥미로운 이야기들이 오롯이 담겨져 있다.

시대를 넘나든 감동을 느껴보고 싶은 친구에게

-동·서양 고전 다 모여라!!!

46. 고전읽기의 즐거움 / 정약용 외 / 솔 / 문학

우리 조상들의 지혜롭고 가슴 훈훈한 글 47편이 고스란히 담긴 책. 조상의 삶과 지혜를 엿보자

47. 지와 사랑·싯다르타 / 헤르만 헤세 / 범우사 / 문학

삶에 대한 진지한 고민을 던져주는 작가, 헤세의 작품집이다. 골드문트, 나르시스, 싯다르타의 고민을 읽어가며 인생에 대해 생각해 보자.

48. 젊은 베르테르의 슬픔 / 괴테 / 민음사 / 문학

1974년 가을, 괴테가 25세의 청년으로서 불과 14일만에 완성한 자전적인 사랑 이야기. 당시 독일 청년들 사이에 베르테르의 복장을 유행시켰고, 자살사건을 속출케 했던 너무도 유명한 소설.

49. 노인과 바다 / 헤밍웨이 / 일신서적출판사 / 문학

노인과 소년, 인간과 자연의 맞섬을 통해 고독한 인간의 운명을 말하고 있다. 과연 인생이란 무엇일까?

50. 안네의 일기 / 안네 프랑크 / 범우사 / 문학

나치 독일에 점령당했던 네덜란드를 배경으로 비밀경찰의 눈을 피해 은신했던 유태인 소녀 안네가 유태인 가족들의 다락방 생활을 적은 일기 모음.

51. 갈매기의 꿈 / 리처드 바크 / 문예출판사 / 문학

갈매기 조나단 리빙스턴이 찾고자 했던 것은 무엇일까? 조나단을 통해 우리의 진정한 자아와 꿈이 무엇인지 돌아보자.

52. 어린 왕자 / 생텍쥐베리 / 삼성출판사 / 문학

연약하고, 순결한 어린 아이의 눈을 통해 잊혀지고 일그러진 진실들을 일깨워주는 어린 왕자. 처음부터 끝까지 너무도 아름다운 책.

53. 죄와 벌 / 도스토예프스키 / 범우사 / 문학

가난한 대학생 라스콜니코프의 고독한 패배, 이성과 심성의 갈등, 순결한 넋을 지닌 창녀 소냐의 사랑과 인내가 예리하게 묘사된 소설.

54. 생활의 발견 / 임어당 / 범우사 / 문학

가장 이상적인 삶의 방법을 중국 옛 현인들의 생활 신조에서 찾고 있는 책.

55. 셰익스피어 4대 비극 / 셰익스피어 / 범우사 / 문학

인간의 고뇌, 절망, 죽음 등을 주제로 한 셰익스피어의 비극들 모음집. 4대 비극은 어떤 작품들일까? 햄릿, 리어왕, 오델로, 맥베스! 다 알죠?

56. 그리스·로마 신화 / 토머스 불핀치 / 범우사 / 문학

인류문명이 탄생할 당시 신들을 경배했던 민족들의 이야기가 흥미진진하게 펼쳐진다.

57. 부활 / 톨스토이 / 범우사 / 문학

배심원으로 참석한 네플류도프는 재판을 받게 된 여죄수가 지난 날 자신이 범했던 카튜사였음을 알고 양심을 가책을 받는다. 상인을 독살한 혐의로 카튜사는 시베리아로 유형을 떠나고....인간애의 부활을 그린 작품.

58. 제인에어 / C.브론테 / 범우사 / 문학

고아로 태어난 여인, 제인에어의 힘들고 구비진 일생을 그린 소설. 여자로 이 세상을 어떻게 살아가나?

나는 이런 책을 읽었어요!

제 목	내 용	느 낀 점	시 기

갈래	책이름	글쓴이	출판사	읽을때	읽은표시 (0,￦)

감상문 따라 해보기

- 이런 감상문 봤니?

더불어 나누는 지혜 (예시문)

내가 읽은 책은.. (책이름/지은이/출판사/가격)	나는 아름답다(박상률/사계절/6000원)
이 책을 소개합니다. (가장기억에 남는 구절/ 자평/별딱지표>	□처음에 선 나는 아름답다. 마지막에서 다시 돌아오는 나는 다시 아름답다.□ 주인공은 꿋꿋하게 □나는 아름답다□라고 외친다. 그 모습이 정말 아름답다. 인생의 주인공은 바로 나 자신이라고. 나도 내 인생의 주인공은 나라는 걸 깨닫고, 언제나 자신있게 살고 싶다. 나의 소중함을 일깨우고 싶다. 이 책 한 권으로 내 마음을 청소한 것 같아서 기분이 좋다. 줄거리가 약간 허술한 점을 빼면 상대방을 이해하고 배려하는 마음을 갖게 해서 좋았다. ★★★★★
더불어 나누는 지혜(독서 감상문)

이원복의 <먼나라 이웃나라 -프랑스편>

을 읽고 도표로 표현

음식 프랑스는 뭐니뭐니해도 포도주 ♣종류 - 흰포도주(알자스) - 생선 or 해산물 - 붉은 포도주 (부르고뉴) (보르도) - 고기 ♣적당온도 - 20□C 맛과 향기를 제대로 즐길 수 있다. ♣식사예절 - 생선요리를 먹을 때는 한쪽을 먹은 다음에 뼈를 드러내고 계속 먹어야 함 - 야채 샐러드를 먹을 때는 나이프를 잘라 먹으면 안되고 포크로만 먹어야 함 - 식사도중에는 두 팔은 항상 식탁 위에 올라와 있어야 함	프랑스 혁명 □ 일반 국민들의 뜻을 무시하고 국민의회를 반대하는 귀족들로 궁안이 가득하게 되자 국민들의 불만이 하늘까지 치솟음. □ 모자라는 식량에 굶주리는 백성들 □ 도탄에 빠진 나라 살림 □ 귀족에 대한 불만과 그들이 꺾어놓은 자유, 평등의 희망에 대한 분노에 가득찬 시민들 □ 1789년 7월 12일 흥분한 시민들을 무기창고 습격(소총 2만8천 자루, 대포5문 약탈, 무장) □ 1789년 7월 14일 바스티유로 진격 □ 시민들의 승리 □ 단두대
교육 국민 누구나가 공부하고 싶으면 할 수 있도록 등록금이 전혀 없고, 그 대신 대학에서 공부할 수 있는 자격을 엄격히 제한하기 위해 고등 학교 졸업 시험에 합격한 사람만이 대학에서 공부할 수 있는데, □바칼롤레아□라고 불리우는 고등학교 졸업 시험 합격증이 바로 대학 입학 자격증이 된다. 유명대학으로 몰리는 것을 막기 위해 대학마저도 학군제로 만들었다. 학생들을 전국에 골고루 퍼뜨리는 학군제를 지키기 위해서 학교 차이를 없애는 평준화를 위해 교수들을 바꾼다거든가 여러 가지 방법을 써서 1,2류 대학이 없고 모두가 평준화되어 출신대학보다 실력을 더 우위로 친다.	고급 유명 상품 루이 14세때부터 프랑스왕과 귀족들의 궁전 생활의 사치는 전 유럽 어느 나라와도 비교가 안되어 □파리는 멋의 도시□로 통하게 되었다. 계급의 차이가 있을 때는 높은 사람이 쓴 물건이 고급물건이라고 생각하여 상표나 만든 사람의 이름 따위는 문제가 되지 않았으나 대혁명을 겪고 나서부터는 돈만 있으면 누구나 고급옷을 입을 수 있게 되었다. 그래서 부자들은 옷차림으로 남들과 자기를 구별할 수 있도록 최고급의 재료와 최고의 기술을 동원하여 눈에 잘 띄도록 물건에 만든 사람의 이름을 새겨 넣었다. 하지만 지금은 프랑스 국민보다 동양 사람들에게 더 큰 인기가 있다.

<사랑 손님과 어머니>를 읽고

- 사랑손님과 어머니의 편지 상상하여 쓰기

옥희 어머님께..

저 정봉식 입니다. 어쩌다 보니 이렇게 편지를 쓰게 되었습니다. 옥희 어머님께는 항상 감사드리는 마음입니다.

이곳에 온 지도 어느새 한 달이 넘었군요.. 참 포근한 곳이라 느껴집니다. 항상 가족처럼 대해 주셔서 무어라 감사의 말씀을 드려야 할지... 그리고 항상 맑은 모습의 옥희를 볼 때면 옥희 어머님의 어릴 적 모습이 아닐까... 하는 생각이 들곤 합니다.  또 항상 당차고 맑았던 경선이의 모습이 보여지는 것 같고요.

어제 우연히 옥희 어머님께서 풍금 치시는 것을 듣게 되었습니다. 일부러 들으려 했던 것은 아니었습니다만. 하지만 그 풍금소리를 듣고 제 마음을 확실히 해 두어야겠다는 생각이 들었습니다.  아직까지 경선이를 생각하시는 마음은 잘 알고 있습니다. 그 때문에 옥희 어머님께 다가가기도 힘들었습니다. 하지만 이제서야 영희씨를 사랑한다고 말할 수 있게 되었습니다. 이런 저의 마음이 부담스러우실 수도 있습니다만 저도 많이 생각하고 고민한 끝에 이렇게 편지를 드립니다.

지금 또한 말 한마디 행동하나씩 마다 다 조심스럽지만 영희씨를 사모하는 이 마음만은 알아주시길 바랍니다.

- 봄비가 내리는 저녁 정봉식 드림

정 선생님께..

오늘은 아주 달이 밝습니다. 밤 깊은 시간인데도 밖이 환하게 느껴지는군요..

주신 편지는 잘 받았습니다. 이곳을 포근하게 느껴주시다니...  참 감사드려요. 그리고 정 선생님께서 저희를 가족처럼 생각해 주시기 때문에 저희도 편하게 대할 수 있었던 것이라고 생각됩니다. 옥희도 정 선생님을 참 좋아해요. 또 정 선생님을 잘 따르고요. 항상 옥희에게 잘해주셔서 더할 나위 없이 감사드리고 있습니다. 옥희의 행동이 혹시나 정 선생님께 폐가 되지는 않았는지 걱정이 됩니다. 풍금 치는 것을 우연히 듣게 되셨다 고요. 그리 좋은 모습은 아니어서 보여 졌다는 것이 참 쑥스럽습니다. 경선씨가 세상을 떠나고 처음 친 풍금이었어요.. 저도 정 선생님과 마찬가지로 많이 고민했습니다. 경선씨가 그리워지네요...  참 좋은 사람이었어요. 물론 저에게도 잘 대해주었고요. 그래서 시간이 지나도 잊기가 힘든 것 같아요. 저도 정 선생님의 마음은 잘 알고 있어요. 그 때문에 많이 흔들렸고 고민 또한 많이 하게 되었습니다. 저도 저의 마음은 부정하진 않지만 받아들이긴 힘들 것 같습니다. 제 마음 이해해 주시길 바랍니다.

- 달 밝은 깊은 밤 김영희 드림

옥희 어머님께.

오늘도 옥희 어머님께서 해주신 삶은 달걀을 맛있게 먹었습니다. 작은 것 하나까지 배려해 주셔서 감사합니다. 답장도 잘 받았습니다. 부담 없이 생각해 주셔서 감사드립니다. 옥희 어머님의 마음은 이해합니다. 제가 옥희 어머님의 입장이었어도 그런 대답밖엔 할 수 없었을 겁니다. 그래도 제 마음은 이해해 주시겠죠?

전에도 말씀드렸지만 옥희 어머님께는 항상 조심스럽습니다. 혹시라도 저의 이런 마음이 옥희 어머님께 부담이 되진 않을까.. 폐를 끼치진 않을까.. 하고요. 지난밤 내내 여러 가지 일을 생각해 보았습니다. 서로를 이해한다고 해도 주위의 시선을 무시할 수는 없을 거란 생각이 들더군요. 옥희 어머님이 쉽게 다가올 수 없다는 것도 잘 압니다. 그 점은 서로 조금씩 이해하면 될 것이라 믿습니다. 얼마후면 서울로 올라가야 할 것 같습니다. 그전에 한번 더 생각해 보시고 확실한 대답을 들었으면 합니다. 쉽게 내릴 수 있는 결정이 아니라는 것은 알지만 옥희의 장래도 잘 생각해 보시고 결정해 주시길 바랍니다. 그럼 초 하룻날 까지 확실한 대답을 기다리겠습니다.

- 언제까지도 영희씨를 사모하는 정봉식 드림

정 선생님께..

내일이 초 하룻날이군요. 저를 이해해 주셔서 감사 드려요. 이 편지를 보내기까지 많은 생각을 하게 되었어요. 경선씨와의 추억과 우리 옥희도..

더 많은 시간을 함께 보냈다면 결정을 하기 쉬웠을 것이란 생각이 들었어요. 두 남녀가 만나면 사랑을 하게 되는 것은 당연한 일이겠죠? 하지만 제가 한 번 결혼을 하였기 때문에 저의 마음을 숨길 수밖엔 없었어요. 경선씨가 세상을 떠난 후 많이 힘들었어요. 그럴 때 저의 유일한 희망이 저희 옥희였고요. 지금 제게 가장 소중한 사람은 옥희예요. 옥희가 정 선생님을 어떻게 생각하는지 잘 알고있어요. 하지만 갑작스런 결정의 사랑이 옥희에게 상처를 줄 수도 있다고 생각해요. 지금 정 선생님과 제가 느끼는 감정이 진실하지 않을 수도 있어요. 만약 저에 대한 마음이 진심이라 하신다면 3년 후에 꼭 돌아와 주시겠어요? 그때는 저의 마음을 열어 보일 수 있을 것이라 생각해요. 그때까지 저의 마음을 차분히 정리하며 다시 한번 생각해 볼 수 있을 거예요.

몸 조심히 가시고 옥희 편에 삶은 달걀을 보냈으니 출출하실 때 드세요. 언제나 정 선생님의 그 웃는 모습과 그 마음 잊지 않을게요. 가끔씩 편지 보내주시고요.

몸조심하시길... 바라겠습니다.                                         - 정 선생님을 보내며 김영희 드림

<사랑손님과 어머니>를 읽고 책광고 형식으로 표현

□6살 옥희의 눈에 비친 어머니와 아저씨 두 어른의 모습........

하지만 옥희는 어리기에 그 모습 속에 숨겨진 조심스런 마음까지는 볼 수 없었습니다.□

□난 아저씨가 아빠라면 좋겠다.□

어린 옥희의 철없는 말에 얼굴을 붉히시며

갑자기 성을 내시던 아저씨

유치원에서 살짝 뽑아온 몇 송이의 꽃을,

아저씨가 드리라고 했다며 거짓말과 함께

드린 몇 송이의 꽃에

이런 건 받아오지 말라시면서

화를 내시던 어머니

하지만 아직 어린 옥희는 몰랐습니다.

성을 내시던 아저씨의 목소리가 떨리고 있다는 것을,

그 날부터 풍금 위에 그 꽃이

조심스레 자리잡혀 있다는 것을......

밥값 봉투를 열어보며 몹시 당황하시던 어머니

그날 밤 아버지의 옷을 꺼내놓고

옥희와 함께하던 기도속에 몇 번의 되새김

□시험에 들게 하지 마옵소서.□

아저씨가 탄 기차가 산 모퉁이를 돌 때까지

계속 그 곳을 쳐다보시던 어머니

하지만 아저씨와 어머니의 마음을 정작 바라본 옥희는 알지 못합니다.

그래서 아직은 어리고 순수한 옥희의 맑은 눈으로 본 그들의 모습이기에 더욱더 조심스럽고 더욱더 안타까움이 묻어납니다.

지금 여러분의 눈으로 확인하세요.

시간을 거슬러 옥희의 눈으로 옛날 우리 어머니의 모습을

찾으며 조심스러웠던 그 사랑을 지켜보세요.

사랑손님과 어머니

자매품 □수난이대□ 재밌습니다!

양귀자의 <모순>을 읽고 주인공의 일기 상상해서 쓰기

♣ 안진진의 10년 후 일기

나와 영규씨가 결혼한지도 10년이 지났다. 10년 전의 선택이 만약 김장우였다면 어땠을까 하는 생각이 들곤 한다. 그래도 지금 이 생활에 만족하고 있다. 지금 침대에선 남편이 곤히 자고 있다. 자로 잰듯한 그의 생활에 물든 내 모습을 보면 가끔씩 남편이 위대해 보이기도 한다. 지금 내겐 아들 하나, 딸 하나의 두 아이들이 있다. 가족계획 또한 남편이 모두 계획해 놓았던 것이었다. 가끔씩은 일상을 탈출하고 싶어진다. 그때마다 김장우가 생각난다. 나와 많이도 닮았던 그....

지금 김장우의 곁에는 그의 양말을 빨아줄 아내가 있다. 어쩌면 그 자리는 내가 있어야 할 자리일지도 모른다는 생각도 든다. 내가 결혼한 후 얼마 있지 않아 좋은 여자를 만나 결혼했다. 가끔씩 연락을 하곤 하는데 별로 변한 것은 없는 것 같다. 단지 그가 들고 다니던 사진기가 신형으로 변했고, 차가 고급스러워졌다는 것 밖엔....

10년 전에 상한 얼굴로 돌아오신 아버지는 5년 전 고생이란 어머니께 다 시키고 돌아가셨다. 그래도 어머니께선 마지막 모습은 지켜볼 수 있어서 행복하다고 하셨다. 진모도 그때와 변한 것은 별로 없다. 이모가 그렇게 죽고 바뀌었던 내 결혼상대처럼 진모의 비둘기도 새로운 결정을 내렸을까? 하루 빨리 진모도 정신을 차려야 할텐데.....지금은 많이 늙으셔서 힘들어하시는 엄마를 볼 때면 안쓰럽기만 하다. 그래서 지금 내 가정이 소중히 느껴지는 것일까? 적어도 내 남편은 아버지처럼 그렇게 방황할 사람은 아니니까. 오늘 내가 세워두었던 계획을 마쳤으니 이제 잠자리에 들어야겠다.

<하늘을 나는 교실>를 읽고 뒷이야기 상상해 보기

등장인물들의 20년 후의 모습을 상상해 보겠다.

★ 요니트로츠 - 부모에게 버림받은 외로움을 잘 타는 아이다. <하늘을 나는 교실> 연극 작가 지망생이다. <20년후> 모든 사람들이 인정하는 일류작가이다. 단란한 한 가정의 가장이기도 하다. 부인은 성격이 여자답고 나긋나긋해서 남편의 사랑을 받는다. 아들 둘이 있는데 굉장이 귀엽다. 요니트로츠는 부모의 사랑을 받고 자라지 못했기 때문에 두 아들만큼 에게는 굉장한 사랑을 쏟는다.

★ 마티어스 젤프만 - 애칭 □마츠□이다. 언제나 배고파한다. 권투 세계 챔피언이 꿈이다. <20년후> 권투 세계 챔피언이 되지 못하고 조그만 술집 하나를 경영하면서 산다. □마츠□ 라는 권투모임의 대표자이다. 예나 지금이나 먹을 걸 밝히는 건 여전하다. 그래서 고도 비만증에 시달린다. 권투를 해도 살이 안빠진다. 독신주의자다. 평생을 독신주의자로 살겠다고 큰소리친다.

★ 울리 펀 짐메른 - 마디어스와 단짝 친구다. 귀족 집안의 독자이다. 키 작고 겁 많은 아이다. <20년후> 지금도 여전히 마티어스와 단짝이다. 아버지의 재산을 물려받아 어마어마한 재산을 소유하고 있다. 권투모임 □마츠□의 회원은 아니지만 친구를 위해 모임에 돈을 기증한 적도 있다. 여전히 키가 작고 겁쟁이다. 아내는 굉장히 화끈한 성격의 소유자로 남편과는 극과 극이다. 딸이 하나인데 딸도 엄마의 외모부터 성격까지 붕어빵이다.

★ 마르틴 티나 - 정의파. 일등인 수재이다. 집이 굉장히 가난하고 그림을 잘 그린다. <20년후> 정부가 인정하는 화가이다. 그로 인해 엄청난 부자가 되었다. 성격도 여전히 불의를 보면 참지 못하는 정의파이다. 일류 대학의 서양화과 교수로 활동중이다. 부인과 부부금술이 좋다. 부인은 현모양처로 남편을 신뢰한다.

★ 제바스찬 프랑크 - 독서가이고 머리가 굉장히 좋다. 짖궂은 데가 있다. <20년후> 김나지움 고등학교에서 국어교사로서 자신의 후배들을 가르치고 있다. 학생들 사이에서도 굉장히 짖궂고 장난을 좋아하는 선생님으로 소문이 나 있다. 독신주의자이나 약혼할 여자는 있다.

<고려시대 사람들은 어떻게 살았을까>를 읽고 퍼즐로 표현

□□□ 퍼 즐 퍼 즐 □□□

①		③			②
							⑥
	④		⑤
			③
④					⑤	⑨
			⑦	⑧
⑥	⑦
					⑧

가로열쇠□□

① 물건을 왕에게 바치면 왕은 대가를 사여해 주는 교역방식

② 제정운영을 계획하고 총괄하던 곳

③ 나서 성장한 고향의 마을

④ 개경 남쪽으로 뻗은 길 중 가장 중심이 되는 것

⑤ 국왕의 명령을 해당 관청이나 관료에게 전달하던 곳

⑥ 관리들의 비행을 감시하던 곳

⑦ 황금 보기르 돌과 같이 하라

⑧ 고려의 최고 국립학교

세로열쇠□□

① 승려들이 수행하며 생활하는 공간

② 좌별초, 우별초, 신의군 등 세 개의 별초군을 합쳐 부르는 이름

③ 무과 출신의 벼슬아치

④ 정몽주가 피살된 다리. 선지교

⑤ 주자학 도입과 보급에 공이 큰 인물인데 원종 때에 직한림원으로서 내시를 겸함

⑥ 공녀징발의 중단을 요청했던 이곡과 그의 아들 이색을 모신 서원

⑦ 실록이나 시정기를 편찬하던 곳

⑧ 신이나 죽은 사람의 영혼을 모셔 놓은 앞

⑨ 곡식을 거두는 일

고자 또는 환자·엄인으로서 궁궐에 입사한 사람을 일컫는 호칭

<나는 빠리의 택시 운전사>를 읽고

작가에게 편지 쓰기로 표현

홍세화씨께

안녕하세요? 지금쯤 당신은 택시 안에서 핸들을 잡고 손님을 태우고 달리고 있나요? 아니면 기차역, 공항에서 줄을 서서 손님을 기다리시나요?

맨 처음 당신의 책을 보고 한 페이지씩 읽어갈 때 빠리의 건축물과 여러 가지 모습들을 서술한 글을 읽고 제가 정말 빠리에 온 줄 착각할 만큼 빠리의 모습에 대해 잘 설명해 주신 것 같아요. 만약 이 이야기가 쓰여지지 않고 당신의 삶의 이야기가 바로 실려 있었다면 좀 심한 말일진 모르겠지만 몇 줄을 읽고 그냥 덮어 버릴 수 있었을 거예요. 빠리의 모습을 소개하면서 흥미를 유발하여 빠리로 초대하면서 저도 모르게 당신의 삶의 이야기를 잘 이해하지 못할 수도 있지만 그래도 조금은 이해 할 수 있어요.

당신은 박정희 정권 때의 시위가 당신에게 어떤 이익을 주었는지 알 수가 없네요. 아니 아니 어쩌면 당신에게 고통만 남겼을지도 몰라요. 빠리에 가서 한국에 돌아올 수 없게 되었잖아요. 그래도 몇 년 후엔 돌아갈 수도 있었지만 이미 빠리의 사회에 적응한 자식들 때문에 한국에 올 수가 없었지요. 그리고 빠리에 적응하기 전까지\의 힘들고 어려웠던 생활 등.... 전 정말 당신이 안타까웠어요,

하지만 다행이 조금씩 적응해 가며 힘든 생활을 극복하고 택시 운전을 하면서 살아가고 있는 당신의 모습, 정말 가슴이 뿌듯했어요 당신은 시위를 벌이지 않고 그 똑똑했던 머리로 공부를 하였더라면 지금쯤 높은 직위에 있었을 것 같은 데.....  당신은 어떻게 생각하세요? 하지만 당신같은 사람들이 있었기에 사회 발전에 도움을 줄 수 있었지요. 전 옳다고 생각한 일에는 겁도 없이 행하고 잘못되는 일을 비판할 줄 아는 당신의 용기를 본받고 싶어요.

홍세화씨는 지금쯤 빠리의 똘레랑스에 적응되어 있을테지요? 각 나라마다 장점이 있듯이 당신의 말대로 프랑스의 존중하는 마음 □똘레랑스□도 우리나라가 본받아도 될만한 것이지요.

당신이 쓴 이 글은 당신의 빠리에서의 택시 운전 생활 이야기가 대부분을 차지했던 것 같아요. 그래서 전 이 글로 파리 택시에 대해 많이 알 수 있었어요 그런데 이 책을 읽으면서 불편했던 게 있었어요. 한국말 거센소리의 말들이 된소리로 되어 있어 헷갈렸었거든요. 하지만 빠리 여행을 했던 것처럼 정말 재미있었어요. 지금도 파리의 택시 운전을 하고 있는 당신을 직접 파리에 가서 만나 보고 싶군요.

아무튼 앞으로도 파리에서의 택시 운전의 생활, 힘드셔도 힘내세요. 지금은 비록 IMF로 힘든 세상이지만 미래의 발전한 한국을 생각하면서요. 그럼 몸 건강히 안녕히 계세요.

1999년 4월 23일 당신의 책 속 택시를 탔던 손님 소라 올림

<마음을 열어주는 101가지 이야기>를 읽고

편지쓰기로 표현

사랑하는 별님에게...

슬픈 시 한편으로 하루를 보내고 행복한 한 시간으로 한 달을 보내는 계절 , 어느덧 가을의 막바지입니다. 안녕하세요? 별님. 전 매일 별님을 보는 한 소녀입니다. 하늘이 흐린 날에도, 사시사철 창 밖으로 저에게 환한 미소를 던지는 당신께 오늘 처음으로 편지를 쓰려합니다. 저에 대한 모든 것을 별님께 털어놓고 싶은데 허락해 주셨으면 합니다. 아무 말도 없으시지만. 분명히 별님 은 관대한 분일 거라고 믿고 있답니다.

별님. 저에게 있어 학교는 제 생활의 전부입니다. 언제나 학교에 들어서면 근엄한 표정의 학생과 선생님께 고개 숙여 인사를 합니다. 친구들은 모두 그 분을 경계하지만 , 저는 그분의 웃는 모습을 본 이후로 아주 좋으신 분이라는 것을 깨달았습니다. 모든 선생님은 그러합니다 . 매우 부드러우시지만 , 때로는 엄격하지 않을 수 없는 것이 교사일 이라는 걸 저는 이해할 수 있을 것 같습니다 교문을 빠져 나와 교정을 가로질러 걷습니다. 5분도 채 되지 않는 거리지만  제게는 금보다 값진 시간입니다. 그날 해야 할 일을 떠올리는 시간이지요. 맑은 공기를 들이마시면 솔잎향이 코끝을 스칩니다. 상쾌한 기분으로 교실로 행할 수 있습니다. 이것이 제가 학교에서 얻는 첫 번째 즐거움입니다.

교실에 들어서면, 전 정신이 하나도 없습니다. 가방을 걸기도 전에 달려온 친구들 때문이지요. 어제 들은 음악이 너무 좋아서 빌려주고 싶다느니, 남자친구가 사준 반지를 잃어 버려서 울었다느니 하는 얘기를 늘어놓는 거랍니다. 절 언니처럼 따르는 친구들도 있을 정도 라면 상상이 가시겠지요? 얼마 전에는 점심 시간 내내 밥도 안 먹고 모여 앉아 울었던 적이 있었어요 제가 친구들에게 해준 이야기가 아이들을 모두 울린 거였답니다. 저도 그 얘기를 읽고 무척이나 감명 받았지만 울 줄은 정말 몰랐어요.

□ 마음의 창 □ 벌써 제목부터가 예사롭지 않다구요? 맞아요 저도 처음 이 책의 제목만 보고 눈길이 쏠려 집어들고 말았답니다. 첫 장을 넘기고 그 다음 장을 넘기고,  또 그 다음장.... .. 왼손에 쥐어지는 페이지수가 늘어갈수록 저는 여태껏 읽어온 수많은 시와 글귀들을 송두리째 잃는 것만 같았습니다 그리고 그 자리에 지금 읽고 있는 이야기만을 채워 넣고 싶었습니다. □한 병실에 두 환자가 있었어. 창가 쪽에 있는 환자와 안쪽에 있는 환자는 중병에 걸린 사람들이었지. 창가 쪽 환자는 다른 환자에게 창 밖의 일들을 얘기해 주었어. 사랑을 속삭이는 연인. 분수대 속에서 떠들어대는 아이들 , 그리고 저 멀리 보이는 맑은 호수... ... 안쪽의 횐자는 그 일들을 떠올리며 황홀해 했단다. 그러던 어느 날, 창가 쪽에 있던 환자는 몹세 위독했어 . 그렇지만 다른 환자는 모른체 한거야. 결국 그는 죽었어. 얼마 후 안쪽에 있던 환자는 창가로 옮겨졌단다. 그는 그렇게도 동경하던 바깥 풍경을 보기 위해 몸을 이르겼어. 그는 놀라고 말았어. 그의 눈에는 높은 회색담만이 비 춰 질 뿐 이었으니까 말이야... ... □ 제가 이야기하는 동안 친구들은 얼굴을 찡그렸다가 폈다가 하면서 숨소리조차 내지 않았습니다. 그리고 이야기가 끝나자 친구들은 한숨을 내쉬더군요. 쉬는 시간,  점심시간에 올망졸망 모여 앉아서 웃고 때로는 우는 행복 . 바로 제가 학교에서 즐겁게 지내는 또 하나의 이유입니다.

박영규의 <조선왕조 실록>를 읽고 분석자료로 표현

왕이름	왕위계승 때 나이	재위기간	몇명중 몇째	수명	부인수	자녀수	당대 인물	주요사건
태조	58세	6년 2개월	2남중 차남	74세	3명	8남 5녀	정도전, 무 학	제1차 왕자의 난
정종	42세	2년 2개월	8남 5녀중 차남	63세	8명	15남 8녀	하 륜, 이거이	제2차 왕자의 난
태종	34세	17년 10개월	8남5녀중 5남	56세	12명	12남 17녀	하 륜	민무구 형제의 옥
세종	22세	31년 6개월	12남 17녀중 3남	54세	6명	18남 4녀	황희,맹사성,김종서,장영실,박연	과학혁명, 한글창제
문종	37세	2년 3개월	18남 4녀중 장남	39세	3명	1남 2녀		척불언론
단종	12세	3년 2개월	1남2녀중 장남	17세	1명	無	황보인, 김종서	계유정난
세조	39세	13년 3개월	18남 4녀중 차남	52세	2명	4남 1녀	권 람, 한명회 신숙주
예종	19세	1년 2개월	4남 1녀중 차남	20세	2명	2남 1녀	한명회, 신숙주, 구치관	남이의 역모사건
성종	13세	25년1개월	3남중 차남	38세	12명	16남 12녀	김종직,한명회,정희왕후	사림의등장, 경국대전 왕성
연산군	19세	11년 9개월	16남 12녀중 장남	31세	2명	4남 2녀	임사홍	무오사화,갑자사화
중종	19세	38년 2개월	16남 12녀중 차남	57세	10명	9남11녀	조광조, 서경덕,황진이	기묘사화
인종	30세	9개월	9남11녀중 장남	31세	2명	無	이언적
명종	12세	11년	9남 11녀중 차남	34세	1명	1남	이언적, 이 황	을사사화,양재역 백서사건,임꺽정의 난
선조	16세	40년 7개월	3남3녀중 3남	59세	8명	14남 11녀	이순신,곽재우,이이,정철	임진왜란,정유재란
광해군	34세	15년 1개월	14남 11녀중 차남	67세	2명	1남 1녀	허 균, 허 준	인조반정
인조	39세	26년 2개월	1남 1녀중 장남	55세	3명	6남 1녀	송시열,송준길,최명길	이괄의 난
효종	31세	10년	6남1녀중 차남	41세	2명	1남 7녀	송시열, 이 완 임경업	나선정벌
현종	19세	15년 3개월	1남 7녀중 장남	34세	1명	1남 3녀	송시열, 윤선도	예송논쟁
숙종	14세	45년 10개월	1남 3녀중 장남	60세	6명	3남 6녀	송시열,남구만,기상헌(노론과 소론)	경신환국,기완국,갑자환국,무고의옥
경종	33세	4년 2개월	3남 6녀중 장남	37세	2명	無		신임사화
영조	31세	51년 7개월	3남 6녀중 차남	83세	6명	2남 7녀	안정호, 홍대용	이인좌의 난
정조	25세	24년 3개월	2남7녀중 차남	49세	3명	2남 1녀	박지원, 장약용 박제가	신해박해
순조	11세	34년 4개월	2남 1녀중 차남	45세	2명	1남 5녀		신유박해,홍경래의 난
헌종	8세	14년 6개월	1남5녀중 장남	23세	3명	1녀		기해박해
철종	19세	14년 6개월	3남중 3남	33세	8명	1녀		동학,민란
고종	12세	43년 7개월	차남	68세	7명	6남 1녀		동학 혁명,병인양요
순조	34세	3년 1개월	6남1녀중 장남	53세	2명	無

< 자 료 분 석 >

1. 조선왕조는 장남에게 왕권세습이 이루어졌다. 내가 생각하기에는 조선 초 제 1,2차 왕자의 난으로 어지러워지자 장남을 기준으로 왕권세습을 하라고 한 것 같다. 그러나 조선왕조는 장남이 왕위를 계승한 경우는 열 손가락으로 헤아릴 만큼 적다. 문종과 단종과 연산군과 인종과 인조와 현종과 숙종과 경종과 헌종과 순조만이 장남으로써 왕위에 올랐다. 장남이 왕위에 올랐던 확률이 37%밖에 안 되었다.  나는 그 이유를 첫째로 왕권다툼 때문이라고 생각한다. 차남이였던 정종이 왕위에 오를 수 있었던 것은 제 1차 왕자의 난 때문이라고 생각한다. 태종도 마찬가지로 제 2차 왕자의 난으로 왕위에 오른 것과 중종은 폭군인 연산군을 쫓아내고 왕위에 올랐다. 그리고 세조가 단종을 폐하고 왕위에 오른 것과 광해군을 쫓아내고 인조반정으로 인조가 왕위에 오른 것도 마찬가지라고 생각한다. 둘째로 장남이 빨리 죽었을 경우라고 생각한다. 예종은 덕종인 의경세자가 빨리 죽었기 때문에 왕위에 오를 수 있다고 생각한다. 인종이 빨리 죽어서 명종이 왕위에 오른 것도 같다. 셋째로 장남이 왕의 자질이 없는 경우이다, 태종 때 양녕대군이 장남인데도 불구하고 동생인 충녕대군에게 왕위를 물려준 것이 그 예이다. 넷째로 왕의 자식이 없는 경우이다. 명종은 인종이 죽었을 때 뒤를 이을 자식이 없었기 때문에 왕위에 오를 수 있었다. 영조도 마찬가지로 경종이 자식이 없었기 때문에 왕위에 올랐다.

2. 재위기간이 가장 긴 왕은 영조이다. 그리고 영조는 조선의 왕 중에 가장 오래 산 왕이기도 하다. 영조는 오랜 기간 동안 통치하면서 나라를 잘 다스렸다.

3. 부인의 수가 가장 많은 왕은 태종과 성종이다. 각각 모두12여자를 거느리고 살았다. 현재에는 그렇지 않지만 과거에는 양반들이 첩을 거느리듯이 왕의 권위를 나타내기 위해 여러 여자를 거느렸다고 생각한다.

4. 자식의 수가 가장 많은 왕은 태종이다. 부인의 수도 가장 많은 태종은 아들 12명과 딸 17명해서 총 29명이나 자녀가 있었다. 현재는 인공수정이다 하여 인위적으로 자식을 만드는데 과거에는 인공수정이라는 단어조차 없었다. 내가 생각하기에는 우수한 인재를 생산하기 위해서라고 생각한다. 그러나 부작용은 있다고 본다. 조선 초를 제외하고 왕자의 난은 없었지만, 왕자가 많으면 왕자리를 가지고 다툴 것이라고 생각한다.

5. 아들의 수가 가장 많은 왕은 세종으로 18명이다.  딸의 수가 가장 많은 왕은 태종으로서 17명이다.  자녀가없는 왕으로는 단종과 경종이 있다.

김동인의 <감자>를

신문 기사 형식으로 표현

1931년 9월 31일 새벽 2시 강원도 두메산골. 무책임한 남편(J□□.42)이 아내(枯정복녀.22)를 죽인 살인범(왕□□.45)을 단 돈 30원으로 눈감아 준 일이 벌어져 큰 충격을 주고 있다. 윤리와 도덕에 대한 의식을 전혀 갖고 있지 않은 사람들만이 벌일 수 있다고 생각되지 밖에 않는 이 사건. 古정복녀씨의 남편 J씨는 자신의 부인이 죽은 것은 어쩔 수 없는 일이 라며 자신의 잘못을 부인하고 있다. 왕씨도 역시 이미 남편 J씨와 협의가 끝난 일이라며 고향인 중국으로 발자취를 감춰 비난을 받고 있다. 평소 古정복녀씨는 능력 없고 게으르기만 한 J씨와 혼인을 한 뒤 선비라는 신분이었음에도 불구하고 갖가지 궂은일이란 궂은일은 혼자 도맡아 했다. 무능한 남편을 만나 빈민가로 쫓겨나고, 몸을 팔아 생계를 꾸리게 되면서 그녀의 도덕심은 점점 옅어져만 갔다. 그러다 왕□씨의 감자밭으로 감자를 캐러 갔다가 왕씨에게 들킨 古정복녀씨는 계속 그와 관계를 가졌다. 9월 29일 古정복녀씨는 왕씨가 100원으로 어떤 처녀를 하나 마누라로 사오게 되었다는 소식을 들었다. 왕씨에게 버림을 받는 것, 돈벌이를 잃게되는 것이 두려웠던 그녀는 9월 31일 새벽 2시 30분경 사람들이 왕씨의 집에서 모두 돌아가는 것을 보고 왕씨의 신방으로 뛰어 들어 함께 가자고 조르고 칼을		들이대다가 오히려 왕씨의 손에 죽게 되었다. 도덕 있고 기품 있는 얌전한 농가에서 자란 처녀가 무능한 남편 때문에 어려운 상황에 접하게 되면서 성격과 몸가짐마저 변하게 되 마침내 관계를 가지던 남자에게 죽음을 당한 이 사건은 어처구니없는 결과를 초래했다. 古정복녀씨를 죽인 왕씨는 그녀의 남편에게 30원을 건내 줌으로써 이 문제를 해결하고, 그녀의 시체는 뇌일혈로 죽었다는 의사의 진단으로 공동묘지로 옮겨졌다. 뒤늦게 밝혀진 이 사건. 30원! 30원의 값어치가 한 생명의 죽음과 같단 말인가? 또한 15살의 젊은 나이에 시집을 가 한평생 게으르기만 한 남편을 먹여 살리기 위해 여념이 없었던 그녀! 정말 그 J씨는 자신을 위해 몸까지 팔아가며 돈을 벌었던 그녀를 단 돈 30원과 맞바꿀 수 있는가? 윤리와 도덕에 대한 의식이라고는 전혀 없는 J 씨! 지난 7년간의 결혼생활 동안 함께 했던 아내에 대한 무책임한 행동은 사랑과 감정보다는 물질을 중요시하는 요즘 사람들의 마음에 경종을 울리게 한다. -김선경 기자 SK7179@chollian.net

김혜경의 <황소와 도깨비>를 읽고

연극대본으로 바꾸어 표현

때 : 옛날 옛적  / 곳 : 어느 산골 / 등장인물 : 돌쇠, 아기 도깨비, 마을 사람, 마을 노인

돌쇠라는 나무 장수가 살고 있었다. 나이 삼십이 넘도록 장가를 못갔지만 자기 앞으로 되어 있는 논과 밭을 팔아 산 소가 한 마리 있었다 그렇게 돌쇠는 소를 데리고 돌아다녔다. 나무를 깨려고 겨울 장터에 다녀오는 길이다.

돌쇠 : 아이고, 날은 저물어 가는데 소가 이렇게 느려서야 어느 세월에 집으로 갈까? (소를 재촉하며) 소야 빨리 가라! 워이, 워이~ 얼마후였다. 집으로 가는 도중에 무엇인가가 머리를 조아리고 돌쇠의 앞을 가로 막고 섰다.

아기 도깨비 : (울먹이며)안녕하세요. 돌쇠님! 흑흑.. 전 □산오뚝□이라고 불리우는 아기 도깨비라고해요. 흑흑... 친구와 같이 마을에 놀러왔다가 강아지에게 꼬리를 물려 재주도 부리지  못하고 죽게되었어요. 제발 도와주세요! 흑~흑

돌쇠 : 어떻게하면 내가 널 도울 수 있겠니?

산오뚝 : 돌쇠님의 소 뱃속으로 들어가서 딱 두달만 있으면 되어요. 돌쇠님께서 그렇게만 해 주신다면 이 소의 힘을 열배는 강해지게 해드릴게요. 부탁이예요.

돌쇠는 갈등한다. 산오뚝을 도와주자니 소가 걱정되고 허락을 안하자니... 산오뚝이 걱정되고... 그러던 중!

돌쇠 : 그래! 너도 생명이 있는 몸이니 내가 허락하겠다. 하지만 약속은 꼭 지켜야한다.

산오뚝 : (깡총깡총 뛰며)감사합니다. 아이구 감사합니다. 약속은 꼭 지킬게요!

아기 도깨비(산오뚝)가 소의 뱃속으로 들어가자 정말 소의 힘이 열배나 강해져서 궂은 일도 가리지 않고 척척 해내었다. 이렇게 두달이 지나갔다.

돌쇠 : 두달이 되었는데 산오뚝에게는 아직 소식이 없고...

산오뚝: (작은 목소리로) 돌쇠님, 돌쇠님. 제가 잘 쉬어서 몸집이 너무 커져 버렸어요. 소가 하품을 하게 해 주시면 제가 소의 입을 통해 밖으로 나가 볼게요.

돌쇠 : 소가 하품을?

소가 하품을 하는 방법을 모르고 있었기 때문에 돌쇠는 어쩔줄을 모른다.

돌쇠 : 옳지! 마을 사람들에게 물어봐야겠군, 소야! 그때까지 참아라. 내가 금방 알아 올테니

돌쇠는 마을 사람을 찾아간다.

돌쇠 : 어! 저기 사람이 오네. 가서 여쭈어 봐야지! 여보시오! 소가 하품을 하려면 어떻게 해야 합니까?

마을사람 : 내가 그걸 어찌 알겠나? 이 사람아! 그런건 나말고 노인에게 물어보게.

돌쇠 : 아, 감사합니다.

돌쇠는 어른의 집으로 발이 닳도로 뛴다.

돌쇠 : 어르신! 계십니까?

마을노인 : 예끼! 으르신 잠자는데 누가 깨우는겨?

돌쇠 : 죄송합니다. 어르신..... 글세 소가 하품하는 법이 궁금해서 말이지요.

마을노인 : 지금 그것 땜에 날 찾아온겨? 그렇다면 딴 데 가봐. 난 여태껏 살면서 소가 하품하는 건 못봤응께.

돌쇠 : (풀이 죽어) 아, 그렇습니까? 죄송합니다. 어르신, 안녕히 주무십시오.

마을노인 : 그려, 그려.

돌쇠는 풀이 죽어 집으로 돌아온다. 날은 벌써 저물어 가고, 속만 태우고 있다.

돌쇠 : 아휴, 하품할 방법은 생각이 안나고 졸음만 오는구나. 오늘 너무 무리를 했나? 아~~~~후 (하품소리)

돌쇠가 하품하는 동시에 소도 같이 하품을 했다. 그래서 산오뚝이 밖으로 나오게 되었다.

돌쇠 : 아니, 내가 하품을 하니까 소도 하품을 하잖아? 산오뚝도 나왔구나! 산오뚝아! 몸은 괜찮아 졌니?

산오뚝 : 네, 돌쇠님! 많은 도움으로 잘 쉬고 갑니다. 아차차.... 감사하는 마음에서 소의 힘을 올려 드리죠. 야-----얍!!!

주위가 환해지더니 소의 힘이 몇백배가 강해졌다.

돌쇠 : 으메, 이것이 우째 된 일이냐? 아이구. 소야! 살아 있었구나! 글구.. 고맙다. 산오뚝아! 나중에도 그런 일이 생기면 연락하여라!

돌쇠는 이렇게 말해 놓고도 정신이 오락가락했다. 하지만 돌쇠는 깨닫고 있었다. 꼭 하리라고. 요번같은 일이 생기면 귀신이어도 도와 주기로. 동물이어도 도와주기로. 자기 자신과 굳게 약속했다.

이창동의 <녹천에는 똥이 많다>를 읽고 소설 주제가 만들기

□ 제작자 : 김탐나

□ 작품 : 이창동, □녹천에는 똥이 많다□, □녹천에는 똥이 많다□, 문학과지성사, 1992.

□ 곡 : To heaven 천국으로 보낸 편지, 조성모 노래

1. 소설 내용 정리

녹천이라는 시적이고 멋진 이름의 동네. 23평 아파트와 아내, 딸, 선생이란 직업. 그렇게 우리의 주인공 준식은 살아왔다. 어느날 갑자기 찾아온 이복동생 민우. 조금씩 흔들리기 시작한다. 어려서부터 대조적인 성격과 외모를 가지고 다른 대접을 받으며 다른 과정을 통해 성장하고 삶을 꾸려왔다. 동생인 민우는 항상 혼자 정의와 빛을 얘기하고 어쩔 수 없이 나머지의 비겁함과 초라하고 구겨진 그림자, 어둠을 항상 준식이 가져야 했다.

처음에 민우가 준식을 찾았을 때의 모습. 구질구질한 모습. 처음엔 몰랐다. 왜 그가 내 집에 머물러야 했는지... 왜! 형사는 민우가 운동권의 주모자로 수배 받는 중이니 동생을 만나면 연락하라고 했다.

아버지는 교사였지. 머리에 든 게 많다는... 엄마는 그런 시덥잖은 아버지와 가족을 꾸려야 하는 생활의 중심에서 억척스럽고 비참한 인생을 살았다. 아버지의 삶과 외모를 물러받은 민우. 준식의 아내의 민우에게 마음이 있는 듯 화장기가 짙어지고 준식과 민우를 비교하며 준식과의 함께한 삶을 후회한다. □나의 힘든 삶을 이해해주길 바라진 않아 그렇다고 나의 생활을 네가 빼았아 들려는 건...□

아내는 더 이상 준식과 살 수 없다고 하고 준식은 삶이 조금씩 자신 것이 아니라는 생각과 그 아픔이 몸과 마음을 지배하고 썩어가는 자신과 자신을 둘러싼 가족과 동료 선생들... 그리고 그 옛날 비참하게 살아온 어머니와 어린 자신 미치도록 엄겨붙은 답답함과 억울함에 짓눌리다 폭발하고 모두 입밖으로 토해낸다. 아내는 집을 나가려 하고 미칠 것 같은 미움에 형사엑게 민우의 위치를 알려주고 민우는 형사에게 끌려간다.

유난히 똥냄새와 똥덩이들이 진동하는 녹천 바닥에 주저 앉고 그것들 속에서 서러움에 그 무엇에 소리쳐운다. 그리고 위태로운 자신의 보금자리 아니 23평 아파트, 아내와 딸이 있는 곳으로....

2. 주제가 만들기  <세상에서 가장 슬픈 나의 노래>

회색하늘에 어두운 누구 마음에 뭐 없다고 슬프고 아프진 않아 지하철에서 내려서 걸어오던 길 더 짙은 밤 썩어가는 그냄새 나에게서 나는 것이었나봐 나는 도는 쳇바퀴를 멈출 수 없어 나의 아내가 내게 바란 것이 내 작은 월급봉투 아닌 것 같아 하늘은 왜 이리 어둡고 축축한지 내 주위에 온통 그것들이 나까지 비참하게 제발 나를 잡고 흔들지 말아 나는 토하고 싶은데 이 세상에 뱉어내고 싶어 싫어

나의 꿈이 그 썩어빠진 의미없는 선생질이 아닌데

정말 내 동생 니 앞에서 붉어지는 아내의 역겨운 미소 띤 그 얼굴

그 옛날 어설픈 가족들 위해서 지금의 나처럼 가슴속까지 검붉게 살아온

나의 어머니 그녀를 지켜보는 어린 나의 슬픔 어둠으로 가는 너보다

너를 밀어버린 내 슬픔이 더 커

3. 주제가 해설하기 - □세상에서 가장 슬픈 나의 노래□에 대한 설명

이 노래는 준식의 입장에서의 노래다. 준식의 슬프고 가련한 상처입은 마음을 표현하고 싶었는데 그 마음을 구체적인 단어로 표현한다는 것이 너무 어려웠다. 준식의 건조한 삶에 그의 동생 민우의 출현으로 아픈 가슴에 불이 붙어서 남은 것은 싸늘한 재처럼 널부처린 준식의 상처의 남은 슬픔과 눈물을 표현하고 싶었는데 생각만큼 그렇게 되지 못한 것이 아쉽다. 서울이란 곳이 처음 느끼기엔 굉장히 밝고 우리나라의 중심이라는 것 때문에 즐거움만 생각하기 쉽지만 어려운 사람들도 많고 보이는 것만큼 밝은 곳이 아니라는 생각에 회색과 습한 느낌이라고 말한다. 변두리에 살면서도 준식은 평소 자신이 가지지 못한 것에 대해 슬퍼하거나 억울해하는 마음을 접어둔 채 그냥 그런 거지 사는 게 다 그런거지 하며 살았다. 지하철을 타고 집에 와야 했고 또 많이 걸어야 집에 올 수 있는데 그곳이 녹천땅이다. 녹천에는 똥이 많다. 똥은 더럽고 냄새난다. 하지만 그 똥은 사람에게서 나오고 사람 속에는 언제나 가득차 있는 것이다. 사람에게서 버려져야 하는 그런 것이 녹천에 그가 사는 곳 주위에 온통 그것이 있다. 그의 삶과 비슷하다고 할 수도 있다. 누군가 준식을 간절히 원하고 사랑해준 사람이 있던가? 필요로 하던 사람이 있던가? 가난한 부모, 아내, 그들조차 자신을 간절히 바라지 않았다. 그는 스스로 그렇게 흐르는 데로 살아온 것이다. 똥은 그 자신이었다. 그것을 그는 몰랐었다. 그는 무의미한 쳇바퀴처럼 돌고 있었고 굳이 벗어나려 하지도 벗어날 수도 없었다. 그런 그에게 아내는 싫증을 낸다. 흥미를 보인 적도 없지만 산다는 데에서 오는 재미가 없었다. 가난하다고 할 수는 없지만 넉넉한 것에 접근하기도 힘들지, 25평 아파트에 선생일 하는 남펀, 그녀가 그러는 것은 어쩌면 당연하다. 적은 월급과 생활에 사는 것 같지 않았을 것이다. 그런 그녀가 자신을 이해하지 못하고 준식을 더 비난하고 비참하게 한다. 자신의 주위가 더 어둡고 춥고 축축하게 느껴졌을 것이다. 여기서 다시 똥이 그의 마음을 더 비참하고 아프게 한다. 아내, 학교에서의 갈등, 민우 그들은 어떻게 보면 조용하고 편했던 마음을 흔들고 들쑤신다. 제발 자신을 흔들지 말라고 말하는 것이다.

세상 사는 게 역겨워서 속 저안에서부터 끓어오르고 있는 세상과 아내에 대한 불만, 분노가 토하지 않으면 자신의 몸이 산산조각 날 것 같은 기분, 더□운 세상에 똥처럼 뱉어내고 싶은 것이다. 그의 아버지가 선생이었다. 머리에 든 게 많은, 그것으로 목에 힘주고 다니던. 준식도 선생이다. 소설에서 많은 선생들의 모습 흐트러지다 못해 우습고 유치하고 무식함에 극치를 보여주고 있다. 그들과 섞이고 싶지 않은 마음과, 자신도 그들과 다를 바 없다는 생각, 선생들과 겹쳐지는 동생인 민우아 자신을 비교하면 민우에게 끌리고 있는 아내, 짙은 화장과 여려가지 모습들과 불안을 없애려고 눈을 감으면 떠오르는 것은 어린시절이다. 아버지의 실직으로 어머니는 지저분한 것도 힘든 것도 억척스럽게 일을 해서 지금의 자신이 있었다는 것 어머니가 빵을 빼돌려 내다파는 행각에 동조했던 자신, 들켰을 때 거짓말을 하면 안된다고 사실대로 얘기한 동생 민우, 자신은 항상 어둡게 살았고 민우는 정의롭고 당당하게 살았다. 아버지를 닮은 민우 어머니의 삶을 받은 준식. 결국 운동권 주동자인 민우를 숨겨주던 준식은, 스스로 민우를 형사에게 끌러가게 한다. 민우는 감옥에서 어두운 생활을 하게 될 테지만, 그를 그렇게 한 자신과 파탄나려는 가정, 그 누구보다도 가장 불쌍하고 슬픈 존재는 준식 자신임을 깨닫는다.

4. 문제 만들고 대답하기

1. 제목을 □세상에서 가장 슬픈 나의 노래□라고 붙인 이유는?

소설 속에 주인공은 자신이 슬픈 건지 불쌍한 건지 그런 것조차 모르고 살다가 동생이 나타나면서 삶이 흔들린다. 그제서야 지난날과 지금 자신은 누구보다도 비참하고 억울하고 안타깝고 살아왔다는 것을 느낀다. 이 노래는 자신이 스스로 자신을 깨닫고 느낀 것을 노래한 것이기 때문에. 세상 모든 사람이 힘든 일이 생기면 자신 혼자 자신이 가장 슬프게 느낄 것이다.

2. 소설과 노래의 차이점은?

소설에서는 주인공의 감정이 사건들과 그 사건을 기억하면서 괴로워하는 것들로 드러난다. 직접적으로 감정에 대해 알게 해주는 것이 별로 없다. 주인공이 바라본 주변사람들, 그가 생각하는 그들 모습에서 우리는 준식의 슬픔을 느낄 수 있었다. 소설에서는 인물들의 대화만 듣고서는 모든 것을 알기는 힘들었다. 배경에 대한 주인공의 설명으로 알 수 있다. 노래에서는 구체적인 장면을 느끼기 어려운 것 같다. 하지만 노래의 멜로디와 자신의 감정에 솔직한 노랫말에서 또다른 분위기가 느껴진다.

3. 소설의 제목 □녹천에는 똥이 많다□가 뜻하는 것은 무엇? 제목을 왜 이렇게 지었을까?

제목을 처음 접하고 웃음이 나왔다. 하지만 소설을 읽고 나서는 웃음이 나오질 않았다. 내용이 그랬으니까. 녹천에는 똥이 많다. 똥은 더러운 것이다. 사람하고 밀접한 관계가 있고 사람들이 피하는 대상이다. 솔직히 소설 속에서 똥이 무엇을 말하는지 정확히는 모르겠다. 똥은 준식이 생각하는 자기 자신이 아닐까 생각한다. 느끼기 나름이니까. 준식이 사는 곳에서 풍기는 그 냄새, 비참함을 느끼게 한다.

4. □너를 밀었을 때□는 준식이 민우를 신고했을 때를 말한다. 이때 준식의 마음은 어떤 것이었을까? 또 민우의 마음은?

처음에 준식은 자신이 무슨 일을 어떻게 했는지 깨닫지 못했을 것 같다. 오직 그렇게 해야 한다는 것 동생에 대한 질투와 아내에 대한 분노. 그것이 폭발해서 자기 자신조차 책임질 수 없는 상황에서 한 일이다. 정신을 차렸을 때 미안하다는 마음보다는 두려움이 더 컸을 것이다. 그래서 미친 듯이 달렸을 테고, 그렇게 한 자신이 비참했을 것이다. 민우는 형을 이해해줄 것 같다. 형이 펴붓던 그동안의 힘든 것들이 진실이라고 믿고 있으니. 자신보다 형이 더 불행할 것이라는 것을 알고 형을 많이 원망하거나 하진 않을 것 같다.

5. 결혼 후에 어느날 잠에서 깨서 무료한 시간을 보내야 한다는 생각이 든다. 자꾸(자주) 내가 이렇게 사는 게 정말 사는 게 맞는 걸까 하는 생각이 든다면 그게 자신 때문일까. 남편 때문일까? 아내는 남편인 준식 때문이라고 생각하고 있다.

우리는 우리가 앞으로 어떻게 살지 모른다. 모두 특별한 생각을 가지고 있지만 결국 대부분은 평범하다라고 불리우는 그런 삶을 살게 될 것이다. 각자 한 사람 한 사람 살펴보면 각자의 우여곡절을 지니고 다른 삶을 살게 되겠지만 어쨋든 매일 거의 같은 생활을 하게 된다면 무료함을 느끼는 것은 당연하다고 할지도 모르지만 모든 것 개인차가 있듯이 자기가 하기 나름이다. 준식이 경제적으로 최하의 수준이 아닌데 준식탓을 하는 데는 무리가 있지 않을까?

6. 소설이 말하고자 하는 것은?

개인의 갈등. 현대사회의 중산층 가장, 그가 격는 갈등으로 우리가 얼마나 건조한 삶에 지쳐 있는가를 보여준다.

7. 소설을 노래로 바꾸면서 어려웠던 점?

글자 맞추기가 어려웠다. 글자수와 내용을 다 고려해서 정말 말 그대로 짧은 언어로 표현하기는 결코 쉬운 게 아닌 걸!

8. 주인공은 어머니를 어떻게 생각하는가?

어머니에 대한 기억은 별로 아름답지 못하다. 우리들의 어머니들 같은 모습. 초라해보이기도 하고 그런 가족들을 위해서, 아니 살기 위해 먹고 살기 위해 세상과 혼자 대응하는 어머니. 비겁함도 그 어떤것도 두려워하지 않고 사는 분. 준식은 그런 어머니에 대한 부끄러움을 가지고 있다. 그리고 어느날 그 어머니가 자신의 또 한 모습임을 알게 되고 자기자신을 비난한다. 자신을 불쌍하고 억울하다고 느꼈을 때, 어머니도 그랬음을 알게 된다.

9. 그림으로 그려보자. 그렇게 된 이유?

축축하게 어두운 느낌을 표현하고 싶었다. 준식의 슬픔, 그의 눈물, 그의 안경속에 가려진 슬픈 눈, 그리고 여전히 지저분한 녹천.

<자료1> - 노랫말이 좋은 노래 소개

- 직녀에게 -   □ 김원중 노래

이별이 너무 길다

슬픔이 너무 길다

선 채로 기다리기엔 세월이 너무 기다

말라붙은 은하수 눈물로 녹이고

가슴과 가슴에 노둣돌이 놓아

그대 손짓하는 연인아 은하수 건너

오작교 없어도 노둣돌이 없어도 가슴 딛고 다시 만날 우리들

연인아 연인아 이별은 끝나야 한다

슬픔은 끝나야 한다 우리는 만나야 한다

- 무소의 뿔처럼 혼자서 가라 -  □ 노래를 찾는 사람들 4집

어렸을 적에 난 무슨 꿈을 꾸었나

나 어떤 사랑 가슴에 품어 왔나

아무도 내게 가르쳐주지 않았네

여기 딛고 나의 삶

어렸을 적에 난 분홍빛 꿈 꾸었네

나 살며 꿈은 시들어가고

모두가 내게 감당하라 말하네 참고 견디라만 하네

가끔은 걸음 멈추고서 하늘을 보면

세월에 텅 빈 가슴

나 이제 그대와 진정 함께일 때까지

나 홀로 걷고 싶어라

나 다시 태어나 세상을 보네

흔들림 없는 투명한 눈빛으로

자유는 내게 마냥 기다리지 않네

가네 무소의 뿔처럼

- 한계령 -  □ 양희은 노래

저 산은 내게 우지 마라 우지 마라 하네

발 아래 젖은 계곡 첩첩산중

저 산은 내게 잊으라 잊어버리라 하네

내 가슴을 쓸어내리네

아 그러나 한줄기 바람처럼 살다가고파

이 산 저 산 눈물 구름 몰고 다니는 떠도는 바람처럼

저 산은 내게 내려가라 내려가라 하네

지친 내 어깨를 떠미네

- 상록수 -  □ 김민기 노래

저 들에 푸르른 솔잎을 보라

돌보는 사람도 하나 없는데

비바람 불고 눈보라 쳐도

온누리 끝까지 맘껏 푸르다

서럽고 쓰리던 지날날들도

다시는 다시는 오지 말라고

땀흘리리라 깨우치리라

거치른 들판에 솔잎 되리라

우리들 가진 것 비록 적어도

손에 손 맞잡고 눈물 흘리니

우리 나갈 길 멀고 험해도

깨치고 나아가 끝내 이기리라

- 꽃들에게 희망을 -

어느날 문득 바라본 세상은 / 무언가를 찾아 끝없이 오르는 산이었죠 / 나를 부르는 알 수 없는 꿈이 또다른 나를 그곳에서 만나게 했지 / 우리는 어디로 가는 건지도 모르는 채 / 자신이 올라가는 것만 중요했을 뿐 / 삶은 험난하다고 마음을 굳게 닫은 채로 / 가야만 할 것만 같았던 그곳엔 텅빈 하늘뿐 / 하늘을 날으는 찬란한 날개를 보세요 / 꽃망울을 터뜨려 세상을 아름답게 만드는 꿈을 / 그 꿈을 위하여 지금은 혼자 힘들어도 / 겨울이 지나면 꽃들에게 희망을 줄 수 있도록

- 귀뚜라미 -   □ 안치환 3집

높은 가지를 흔드는 매미소리에 묻혀 / 내 울음소리는 아직 노래가 아니요 / 풀잎 없고 이슬 한방울 내리지 않는 지하도 콘크리트벽 / 좁은 틈에서 숨막힐 듯 토하는 울음 / 그러나 나 여기 살아있소 / 귀뚜르르르 귀뚜르르르 귀뚜르르르 귀뚜르르르 / 보내는 내 타전소리가 누구에 마음 하나 울릴 수 있을까 / 누구의 가슴 위에 실려갈 수 있을까

지금은 매미떼가 하늘을 찌르는 시절 / 그 소리 걷히고 맑은 가을 하늘이 / 어린 풀숲 위에 내려와 뒤척이고 / 계단을 타고 이 땅 밑까지 내려오는 날 / 발길에 눌려우는 울음 / 그러나 나 여기 살아있소 / 귀뚜르르르 귀뚜르르르 귀뚜르르르 귀뚜르르르 / 보내는 내 타전소리가 누구에 마음 하나 울릴 수 있을까 / 누구의 가슴 위에 실려갈 수 있을까

- 청계천8가 -   □ 천지인 1집

파란불도 없는 횡단보도를 건너가는 사람들 / 물샐틈 없는 인파로 가득찬 땀냄새 가득한 거리여 / 어느새 물든 노을의 거리여 // 어느 핏발서린 리어카꾼의 험상궂은 욕설도 /어느 맹인 부부 가수의 노래도 희미한 백열등 밑으로 / 어느새 정든 추억의 거리여 // 뿌연 헤드라이트 불빛에 덮쳐오는 가난의 풍경 / 술렁이던 한낮의 뜨겁던 흔적도 어느새 텅빈 거리여 // 칠흑같은 밤 쓸쓸한 청계천 8가 / 산다는 것이 얼마나 위대한가를 워-워 / 비참한 우리 가난한 사랑을 위하여 / 끈질긴 우리의 삶을 위하여

책광고 만들기

<광고 기획안 꾸며보기>

1. 책 자체에 대한 정리

1-1. 책 제목, 저자, 출판사, 출판연도

1-2. 책 내용 요약

1-3. 인상깊은 부분 정리

1-4. 이 책에 대한 평가 (수준□난이도/구성□체제/내용)

2. 독자에 대한 고민

2-1. 이 책은 누구에게 필요한 책인가

2-2. 이 책의 내용에 관심을 보이는 집단은 어디일까

2-3. 이 책에 관심보이는 집단의 특성을 정리해보자

2-4. 이 책을 어떻게 소개해야 효과적인지 광고전략을 총정리

3. 광고의 실제

3-1. 책 제목과 표지에 대한 평가

3-2. 광고 카피, 그리고 이 카피가 목표하는 바에 대해서

3-3. 광고에서 그림과 글자와 여백의 배치, 즉 공간구성은 어떻게 할까

3-4. 그밖에 광고에 들어갈 내용 정리

<자료2> 학생들이 한 광고 사례

어둠에서 빛을 찾은 사람들

-<조세희, □난쟁이가 쏘아올린 작은 공□, 문학과지성사>을 읽고

김지연

한때 불행하다고 느낀 내 자신이 한심스럽고 창피하게 느껴진다. 나는 이 글의 아이들보다 몇 배나 더 행복하고 부유한 가정에서 자랐다. 그렇게 잘 사는 것도 아니지만 당장 살 집이 없어서 걱정을 한 적도 없으며 돈이 없어서 학교를 그만둔 것도 아니다. 하지만 그때는 우리 가족이 아니 내 자신이 가난하고 불행하게 느껴졌다. □조금만 더 잘 살면 얼마나 좋을까? 그럼 아무런 걱정도 없을 텐데.□ 지금 생각해 보면 정말 터무니없고 한심한 생각이었다. 돈이 더 있다고 해서 아무 걱정이 없는 것도 아닌데 말이다. 예전에 친구와 이야기를 한 적이 있었다. 처음에는 심심해서 한 이야기가 점점 심각해지기 시작했다. 그러다보니 집안사정 이야기가 나왔다. 아직 청소년 시기라 그런지 모르겠지만 집에 대한 불만이 이만저만이 아니었다. 그러다 돈에 대한 이야기까지 미치게 되었다. 사람이 가난하기를 원하지는 않을 것이다. 그 친구와 나 또한 그러했다. 그러나 그 친구의 소망은 이루어질 수 있는 소박한 것이었지만 나의 소망은 그렇지 못한 것이었다. 그 친구의 소원은 아파트에서 사는 것이라고 했다. 그 친구네는 운이 좋게도 그럴 수 있게 되었다. 하지만 다른 사정으로 인해서 그 친구는 그렇게 할 수 없었다. 내가 말한 소원이라는 것은 돈이 많아서 아무 걱정없이 쓰는 것이었다. 그 친구는 내가 행복에 겨워서 그런 소릴 한다고 했다. 처음 그 말을 듣고 기분이 조금 상했지만 내가 정말 그런 것이 아닐까 하는 생각이 들었다.

우리 사회는 가지각색의 사람들이 모여서 산다. 사회가 사람들 모두에게 같은 기회와 같은 대우를 해준다는 것은 현실적으로 가능한 것은 아니다. 누군가가 사회의 도움을 받는다면 누군가는 피해를 보아야 한다. 그런데 우리 사회는 이런 것이 너무나 한 방향으로 고정되어 있다. 이것은 수시로 바꿔야 하지만 한번 도움을 받은 사람들이 그것을 놓으려 하지 않는다. 그래서 도움을 받는 사람들은 항상 고정되어 그만 혜택을 누려야 하는데도 그것을 지속하고 있다. 반대로 한번 피해를 본 사람들은 계속 어려움 속에서 살아가고 있다. 사회는 어느덧 혜택을 누리면서 살아가는 사람들에 의해서 움직이게 되었고 그 사람들은 자신을 위하여 피해를 볼 사람들을 찾고 있다. 그 대상은 항상 힘이 없고 약한 가난한 사람들밖에 될 수 없다. 항상 피해를 보는 그들은 대항해보기도 하지만 그들의 힘은 너무나 부족하다. 강자들은 나라를 앞세워 약자들을 괴롭히고 있기 때문에 그들에게 도움을 줄 사람들은 아무도 없다. 그들은 비로소 이것을 깨달았다. 누군가에게 의지하지 않고 그들 스스로 싸우는 것을 깨달은 것이다. 우리 사회는 아직 가난한자 힘이없는자에 대한 배려가 만족스럽지 못하다. 사회에서 소외받은 계층이 얼마나 더 힘겨운 싸움을 해야만 평등한 사회가 될 수 있을까? 그들은 오랫동안 힘겨운 싸움을 해왔다. 이제는 사회 지배계층이 그들을 도와주어야 한다. 지금 우리나라는 IMF로 인해 어려운 형편이다. 가난한자들은 점점 형편이 안 좋아지고 있다. 부유한 사람들이 가난한자를 도와주어야 할 시기가 아닌 듯싶다. 사회에는 다양한 사람들이 모여 살지만 결국 한 나라 안에서 살고 있다. 모두가 하나인 것이다.

글을 쓰면서 여러 가지 생각을 했다. 처음에는 재미있을 것 같은 책제목, 전혀 예상치 못한 내용, 등장인물에 대한 동정심, 사회에 대한 불만, 소외 받는 계층의 삶. 이런 소재의 책은 사실 처음 읽어본다. 색다른 경험이었던 것 같다. 예전에도 어떤 책을 읽으면서 □이런 사람이 실제로 있었다니□ 하던 기억도 난다. 우리 사회는 아직도 내가 모르는 부분이 많은 것 같다. 이제는 좀 시야를 넓혀 여러 방향을 보며 살아야겠다.

소설 읽고 시로 표현하기

(마당을 나온 암탉)

나의 아가야

김영주

아가야,

언제 불러봐도 따스하구나

내가 부르면 어디서나 대답해 주겠니?

나를 돌아봐 주겠니?

아가야,

네 마음 속에 내가 있을 수 있겠니?

내가 들어갈 수 있게

조금만 비워두지 않으련?

아가야,

내가 그립거든

가슴에 손을 얹고

새로 피어나는 잎사귀를

사랑스럽게 바라봐 주렴.

언제까지라도 나를 기억해 줄 수 있겠니?

새로운 만남,

그리고 설레임

3월의 시

춘설 (春雪)

김봄이 (효성고)

검붉은 강이 유유히 흐르는 하늘에

갑자기 흰 나비 떼가

뱅그르 뱅그르

돌면서 춤을 추기 시작했다.

팔랑팔랑

손짓 하나하나가 소용돌이와 같아서

아릿하게 아릿하게

유리를 넘어 내 눈을 내 귀를 파편으로 채워갔다.

혼돈의 물결에 놓여 있던 나비는

이제 더 이상 춤을 추지 않는다.

바람을 타고

아래로 아래로

흩뿌려질 뿐이었다.

철저히 지독하게 혹은 잔인하게

마지막 여운의 몸짓에 나도 함께 흩뿌려졌다.

날개는 이미 꺾이었고 비상은 없다.

울부짐을 토해 내어도 들어 줄 아는 이는 아무도 없다.

내리 앉은 파편은 이제 비수가 되어

망울망울

소리없이

계속

춤을 추고 있었다.

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더불어 나누는 지혜(독서 감상문) - 작가에게 편지쓰기
□ 이제까지 읽었던 책 중 만나보고 싶거나 얘기를 나누고 싶었던 작가가 있었을 것입니다. 그 작가에게 편지를 쓰세요.(여백이 부족하면 A4용지에 별도로 제출하셔도 됩니다.)

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더불어 나누는 지혜(독서 감상문) - 자유형식( )

읽을 거리

행복한 시간표

지혜로운 사람은 언제나 시간을 잘 활용합니다.

칼럼니스트 앤 렌더스는 이런 말을 했습니다.

생각하는 시간을 가지십시오.

사고는 힘의 근원이 됩니다.

노는 시간을 가지십시오.

놀이는 변함없는 젊음의 비결입니다.

책을 읽는 시간을 가지십시오.

독서는 지혜의 원천이 됩니다.

기도하는 시간을 가지십시오.

역경을 당했을 때 도움이 됩니다.

사랑하는 시간을 가지십시오.

삶을 가치있게 만들어 줍니다.

우정을 나누는 시간을 가지십시오.

생활에 향기를 더 해 줍니다.

웃는 시간을 가지십시오.

웃음은 영혼의 음악입니다.

나누는 시간을 가지십시오.

주는 일은 삶을 윤택하게 합니다.

가족과 함께 있는 시간을 가지십시오.

삶에 활력을 줄 것입니다.

◐ 생각해 봅시다.

여러분의 하루 24 시간은 행복한 시간표로 만들어져있습니까?

일반계 고등학교에서의 하루는 대부분 학교에서 이루어지며 공부의 연속입니다. 이런 환경 속에서 어떻게 하면 행복한 시간표를 만들어낼 수 있을까요?

얼마나 알고 있나요

현대 문학

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[가로 문제]

2) □장수하늘소□, □들개□, □칼□, □벽오금학도□의 작가

4) □□□는 가라 / 4월도 알맹이만 남고 / □□□는 가라

6) 심훈의 소설. 채영신과 박동혁이 주인공

7) 조세희의 소설. □□□□ 가 쏘아올린 작은 공□

9) 박경리의 대하 소설

11) 조정래의 대하 소설. 영화로도 만들어졌다.

13) □날개□, □오감도□의 작가. 그의 이름을 딴 문학상도 있다.

14) 나의 지식이 독한 회의를 구하지 못하고…… 저 머나먼 아라비아의 □□으로 가자

15) 속에 물건을 넣어두면 새끼를 쳐서 끝없이 물건이 생겨 나온다는 그릇.

전영택의 소설 제목이다.

17) 나도향의 소설. 아내를 주인에게 빼앗긴 종의 비애를 그림.

19) 최인훈의 소설. 민족분단의 비극을 이데올로기적인 측면에서 본격적으로 다룬 작품.

20) 무당인 모화와 기독교인이 된 아들 욱이와의 갈등을 그린 김동리의 소설.

[세로 문제]

1) □삼대□의 작가

2) 나도향의 소설 (17번과 관련됨) 속의 인물. 주인 신치규와 그 집 막실 살이 하는 □□□을 통해 시대의 구조적 모순과 그로 인한 탐욕, 불륜에 대한 항거를 그림.

3) 하근찬의 소설. □□이대

5) 김승옥의 소설. 무진□□

8) □메밀꽃 필 무렵□의 허생원은 각처의 장으로 돌아다니면서 물건을 파는 □□□□이다.

9) 유치진의 희곡. 음습한 □□ 집에서 가난과 병으로 시달리는 최명서 가족의 이야기.

10) 김유정의 소설 □□□꽃□ - 사춘기 소녀와 소년의 사랑이야기.

11) 채만식의 풍자 소설. 주인공 윤직원 영감은 일제시대를 □□□□로 생각한다.

12) 산에는 꽃 피네 / 꽃이 피네 / 갈 봄 여름없이 / 꽃이 피네

14) 주요섭의 소설. □□□ 손님과 어머니□.

16) 김정한의 소설. 가야 부인과 오봉선생이 주인공

17) 김동환의 시. □북청 □□□□.

18) 이것은 소리 없는 □□□ / 저 푸른 해원을 향하여 흔드는……

4월의 시

봄길

정호승

길이 끝나는 곳에서도

길이 있다.

길이 끝나는 곳에서도

길이 되는 사람이 있다.

스스로 봄길이 되어

끝없이 걸어가는 사람이 있다.

강물은 흐르다가 멈추고

새들은 날아가 돌아오지 않고

하늘과 땅 사이의 모든 꽃잎은 흩어져도

보라

사랑이 끝난 곳에서도

사랑으로 남아 있는 사람이 있다.

스스로 사랑이 되어

한없이 봄길을 걸어가는 사람이 있다.

내가 읽은 책은.. (책이름/지은이/출판사/가격)
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더불어 나누는 지혜(독서 감상문) - 신문기사 형식으로 나타내기

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더불어 나누는 지혜(독서 감상문) - 자유형식( )

읽을 거리

그늘진 곳의 항아리처럼

작가가 된 이후 가끔씩 이런저런 인터뷰라는 것을 하게 될 때가 있다. 그때마다 빠지지 않는 질문이 하나 있는데 그것은 스물한 살부터 대학 입학하기 전까지 대체 뭘 하고 살았느냐는 질문이다. 그 질문을 받고 나면 나는 옛날 책의 페이지에 찍힌 갈색의 얼룩을 들여다볼 때처럼 공연히 마음이 울적해지고 먹먹해지곤 한다. 매양 똑같은 대답을 하는 것도 성가실 때가 있어, 인터뷰 장소에 갈 적마다 나는 속으로 오늘은 그 질문을 받지 않았으면 한다. 그러나 그런 나의 기대는 번번이 무산되고 만다. 그럴 밖에 고등학교를 졸업한 게 열아홉살, 그리고 내가 대학에 들어간 것은 스물여섯이 되던 해였으니까.

지금 생각하면 나도 내가 어떻게 그 시간을 견뎌 왔는지 의아할 때가 있다. 그래서 타인 앞에서 그 시절의 이야기를 하는 것은 마치 오래된 나의 일기장을 펼쳐 보이는 것만 같은 심정이 되어 버리곤 한다.

어쩌면 누구에게나 그런 시기는 한 번쯤 있지 않을까. 스물하나, 스물셋, 스물다섯……. 그 시절의 나는 나의 정체성에 관한 근본적인 의문과 나의 존재 자체를 부정하고 싶은 극도로 혼란스런 시간을 보내고 있었다. 나는 말을 잃었고 밤의 거리를 서성거리거나 담장과 대문 사이로 휘어지면서 감춰진 골목길을 타박타박 걸어다니는 시간이 길어졌다. 그러던 어느 날 문득 나는 방안에 몇 꾸러미의 책을 쌓아두고 그것을 느린 속도로 하나하나 읽고 있는 나 자신을 발견하게 되었다. 그렇게 나의 청년 시절은 지나가고 있었다.

지금도 나는 지금의 나를 만든 어떤 □힘□이 있다면 그때 청년시절에 내가 읽은 독서 때문일 거라고 짐작하곤 한다. 그리고 지금의 나를 버티게 하고 지속시켜 주는 것도 그때 읽은 독서의 양 때문이라고. 그때 나는 몰랐었다. 책을 읽는 시간이 □흙을 빚어 그릇을 만드는데 그 가운데 아무것도 없음 때문에 그릇의 쓸모가 생겨나는 것□임을. 혹은 □서른 개 바퀴살이 한 군데로 모여 바퀴통을 만드는데 그 가운데 아무것도 없음 때문에 수레의 쓸모가 생겨나는 것□임을. 그러니까 내가 몇 년씩 그늘진 곳의 방치된 항아리처럼 앉아 책을 읽었던 시간이 □없음의 쓸모□ 혹은 비어 있음의 쓸모였다는 것을. 그 사실을 확연히 깨닫게 된 것도 노자의 「도덕경」이라는 책을 통해서였다.

책을 읽었던 시간은 내 인생의 한 곳, 내가 걸어가야 할 곳을 가르쳐 준 □손가락□이었던 것이다. 분주한 일상에 쫓겨 정신없이 지내다 보면 나는 문득문득 하루 종일 책만 읽고 지냈던 그 돌이킬 수 없는 옛 시절이 그리워지곤 하는 것이다.

소설가 □조경란□

◐ 생각해 봅시다.

독서는 나를 찾는 시간여행입니다.

얼마나 알고 있나요

소 설  및 시 제 목

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[가로 문제]

1) 조정래의 대하장편. 남북 이데올로기 대립을 우리 역사의 흐름 속에서 흥미진진한 인물들을 통해 보여줌.

2) 현진건의 단편. 인력거꾼인 김첨지에게 이날 이상하리만치 행운이 닥치는데…

4) 청계천변의 세태 속에서 □돈□이 삶의 중심이 되어가는 시대적 변화를 삽화적으로 그려낸 박태원의 소설.

8) 김유정의 단편. 장가들려는 사위와 새경을 안 주려는 장인과의 대립을 해학적으로 그림.

9) 김상옥의 현대시조. 어린 시절 가족에 대한 그리움을 나타냄. 비 오자 장독 간에 □□□ 반만 벌어 /∼양지에 마주 앉아 실로 찬찬 매어주던 / 하얀 손가락 가락이 연붉은 그 손톱을 / 지금은 꿈 속에 보듯 힘줄만이 서노나.

10) 김동인의 단편. 소경 처녀를 그린 화가의 이야기.

12) 나도향의 단편. 학대 받는 주인댁 마님을 불길 속에서 구하고 죽는 벙어리 종의 이야기

15) 김동리의 단편. 화개장터가 배경이며 운명에 순응함으로써 구원을 받는 인간의 모습을 그림.

17) 황순원의 단편. 개울가에서 싹튼 소년과 소녀의 맑은 사랑이야기.

18) 계용묵의 단편. 말은 못하나 돈의 노예가 된 사람의 모습을 고발하는 한 여인의 이야기.

[세로 문제]

1) 채만식의 장편. □다들 망해라 우리만 빼놓고□라며 일제시대를 좋은 시절이라고 믿는 순진한(?) 영감의 이야기.

2) 대원군이 정권을 잡기까지의 일을 다룬 김동인의 역사소설.

3) 이상의 단편. 하루 종일 골방에 앉아 몸을 파는 아내의 화장품 냄새를 맡는 사내, 어느날 고층 건물 옥상에 올라가 절규한다. 날자, 날아오르자…

5) 이청춘의 중편. 형이 겪은 장애가 사회, 역사의 상처 속에서 뿌리를 대고 있는 것을 본 동생. 뚜렷한 실체도 없이 장애를 지니고 있는 자기 자신의 모습을 부끄럽게 확인한다.

6) 김소월의  시. 인생과 자연에서 느끼는 근원적 고독을 노래함. 산에는 꽃 피네 / 꽃이 피네 / 갈 봄 여름 없이 꽃이 피네.

7) □무녀도□를 개작한 김동리의 장편.

11) 김정한의 단편. 보광사 승려들의 수탈과 착취에 대한 소작 농민들의 투쟁을 담음

13) 윤흥길의 중편. 외삼촌과 친삼촌이 국군과 인민군으로 갈려 죽음을 맞게 되고, 외할머니와 할머니가 그로 인한 갈등을 겪는다.

14) 김승옥의 단편. 주인공은 서울을 떠나 자신의 모습을 돌아보지만, 아무런 변화 없이 다시 자신의 일상으로 돌아온다. 1960년대 소시민의 일상, 고뇌들을 섬세하게 그려냈다.

16) 김유정의 단편. 괜한 닭에게 화풀이 하는 점순이의 마음을 못 읽는 나 결국엔 알싸한 향기 속에 점순이의 품에 묻히는데…

5월의 시

나를 위로하는 날

이해인

가끔은 아주 가끔은

내가 나를 위로할 필요가 있네

큰일 아닌데도

세상이 끝난 것 같은

죽음을 맛볼 때

남에겐 채 드러나지 않은

나의 허물과 약점들이

나를 잠 못 들게 하고

누구에게도 얼굴을

보이고 싶지 않은 부끄러움에

문 닫고 숨고 싶은 때

괜찮아 괜찮아

힘을 내라구

이제부터 잘하면 되잖아

조금은 계면쩍지만

내가 나를 위로하며

조용히

거울 앞에 설 때가 있네

내가 나에게 조금 더

따뜻하고 너그러워지는

동그란 마음

활짝 웃어 주는 마음

남에게 주기 전에

내가 나에게 먼저 주는

위로의 선물이라네

내가 읽은 책은.. (책이름/지은이/출판사/가격)
이 책을 소개합니다. (가장기억에 남는 구절/ 자평/별딱지표>
더불어 나누는 지혜(독서 감상문) - 소설 각색하기
□ 여러분이 읽은 소설을 선택하여 그 소설의 뒷 부분을 상상하여 이어 쓰거나 특정부분을 골라 상상하여 다시 써 보세요.(분량이 많을 시 별도의 용지에 제출하셔도 됩니다.)

내가 읽은 책은.. (책이름/지은이/출판사/가격)
이 책을 소개합니다. (가장기억에 남는 구절/ 자평/별딱지표>
더불어 나누는 지혜(독서 감상문) - 자유형식( )

읽을 거리

다양한 감각이 숨쉬는 퓨전 문화

된장 소스를 얹은 스테이크, 참깨 소스를 뿌린 이탈리아식 새우 만두, 생강향이 묻어나는 모카 케이크……. 언뜻 보기엔 갓 쓰고 자전거 타는 격으로 어울릴 것 같지 않은 이 음식들은 요즘 독특한 맛과 세련된 식당 분위기에 힘입어 점점 인기를 끌고 있다. 이른바 시각효과가 뛰어난 서양요리와 담백한 맛의 동양요리가 어우러진 □퓨전 푸드 (fusion food)□ 이다. 불어로 □누벨 퀴진 (nouvelle cuisine)' 이라고 한다.

우리나라는 아직 시작 단계이지만, 이러한 퓨전 푸드는 80년대 다인종, 다민족 나라답게 미국의 캘리포니아 주에서 시작되어 뉴욕 등 대도시와 일본, 프랑스 등지로 확산되었다. 이 다국적 음식의 가장 큰 매력은 각기 다른 나라의 요리 재료를 하나의 음식으로 엮어 주는 독특한 소스에 있다.

퓨전 (fusion)이란 원래 □융합, 융해□ 라는 뜻을 가진 영어 단어로, 문화 영역에서는 사물이나 생각 등 서로 상충되는 두 가지 또는 그 이상의 요소가 섞여 전혀 다른 무언가를 만들어 낸다는 의미를 가진다.

60년대 말 재즈 음악가 마일즈 데이비스가 재즈에 전자음을 도입함으로써 시작된 퓨전은 현재 패션, 인테리어, 건축 등 예술 분야뿐만 아니라 기업의 마케팅 전략에도 응용될 정도로 점차 그 영역을 넓혀가고 있다.

이렇듯 오늘날 문화 전반에 걸쳐 퓨전의 바람이 부는 이유는 무엇일까? 하나의 컨셉으로는 다양한 개성과 복합적인 감수성을 지닌 현대인들을 만족시키기에 부족하기 때문이다. 활동성과는 별개로 여성미를 강조한 스포츠 룩, 승용 세단과 트럭의 중간 형태의 차, 음악을 들을 수 있게 만든 MP3 휴대폰, 고전미와 현대미가 공존하는 실내 장식 등이 모두 퓨전을 바탕으로 한다. 장르를 넘나들고 필요한 부분만 혼성시키는 퓨전이야말로 실용성과 다양성을 중요시하는 현대인들의 욕구에 맞아떨어지는 개념이다.

동양과 서양의 요소를 아우르는 것은 퓨전의 대표적인 사례이다. 패션의 경우 한복, 일본의 기모노, 중국의 차이니즈 칼라와 자수 등이 현대 복식과 접목되면서 다양한 이미지들이 탄생되고 있다. 이미 오래 전부터 세계 패션계가 동양의 미에 주목했으나 이제는 단순한 이국적 취향을 떠나 문화 스타일로 깊숙이 자리를 잡는 것이다. 그런데 이렇듯 자유분방한 퓨전의 경향 속에서도 자기 문화에 대한 소중함을 잃지 않도록 주의해야 한다. 뿌리 없는 모방과 혼성은 잠깐 떠돌다 없어지고 말 유행 이상의 문화는 만들어 내지 못하지 때문이다.

◐ 생각해 봅시다.

위에서 글쓴이는 퓨전문화의 바람직한 방향에 대해 언급하고 있습니다. 그 내용을 찾아보세요. 그리고 그것에 대한 자신의 생각을 정리하여 적어봅시다.

얼마나 알고 있나요

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지  은  이

[가로 문제]

3) 빈처, B사감과 러브레터             4) 알 수 없어요, 님의 침묵

5) 토지, 김약국의 딸들                6) 삼포가는 길, 장길산, 오래된 정원

7) 탈출기, 홍염                       8) 감자, 광염 소나타

10) 진달래꽃, 산유화, 초혼           11) 그 먼 나라를 알으십니까, 꽃덤불

13) 꽃을 위한 서시, 처용단장         14) 껍데기는 가라, 금강

[세로 문제]

1) 섬진강, 그 여자네 집                       2) 바위, 역마

3) 순이 삼촌, 변방에 우짖는 새                5) 나목, 엄마의 말뚝

6) 소나기, 나무들 비탈에 서다                 7) 광장, 회색인

9) 여승, 여우난곬족, 고향                    10) 풀, 거대한 뿌리

11) 가난한 사랑 노래, 농무, 목계장터         12) 별 헤는 밤, 자화상

6월의 시

첫마음

정채봉

1월 1일 아침에 찬물로 세수하면서 먹은

첫마음으로 1년을 산다면

학교에 입학하여 새 책을 앞에 놓고

하루 일과표를 짜던 영롱한 첫마음으로 공부를 한다면

사랑하는 사이가,

처음 눈이 맞던 날의 떨림으로 내내 계속된다면

첫 출근하는 날,

신발 끈을 매면서 먹은 마음으로 직장 일을 한다면

아팠다가 병이 나은 날의,

상쾌한 공기 속의 감사한 마음으로 몸을 돌본다면

개업날의 첫마음으로 손님을 언제고

돈이 적으나, 밤이 늦으나

기쁨으로 맞는다면

세례 성사를 받던 날의 빈 마음으로

눈물을 글썽이며 교회에 다닌다면

나는 너, 너는 나라며 화해하던

그날의 일치가 가시지 않는다면

이 사람은, 그때가 언제이든지

늘 새마음이기 때문에

바다로 향하는 냇물처럼 날마다가 새로우며,

깊어지며 넓어진다.

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더불어 나누는 지혜(독서 감상문) - 작품 속 인물에게 상장주기
□ 여러분이 읽은 책의 주인공이나 가장 마음에 드는 인물을 정한 다음 그 인물에게 상을 주어 봅니다. 상을 주는 이유와 상의 내용을 정하고, 상의 이름도 정해 보세요. ♥ 상을 주고 싶은 인물은 누구입니까? ♥ 그 인물에게 상을 주고 싶은 이유는 무엇입니까? ♥ 상의 내용을 쓰고, 상의 이름도 정해 보세요.(상장은 별도로 A4용지에 작성하여 제출해도 됩니다.)

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더불어 나누는 지혜(독서 감상문) - 자유형식( )

읽을 거리

귀트게만 교수의 마지막 선물

유럽 최초로 간 이식 수술에 성공하고 동양인 최초로 독일 본대학의 종신교수가 된 이종수 박사가 청년 시절 독일 최고의 대학병원으로 알려진 본 대학의 외과의사가 되었을 때의 일이다.

독일 최고의 병원인 만큼 의사들끼리의 경쟁도 치열했던 본 대학병원은 하루하루 긴장의 연속이었다. 더구나 그는 외국인이라는 이유로 동료들에게 따돌림을 당하기 일쑤였고, 또 그에겐 연구할 기회도 제대로 주어지지 않았다.

그는 조금만 어려운 일이 생기거나 의문이 있으면 담당교수인 귀트게만 교수를 찾아가곤 했다. 그럴 때마다 귀트게만 교수는 그의 이야기를 말없이 들어주며 힘을 북돋워 주었다. 하지만 귀트게만 교수는 그의 이야기를 말없이 들어주며 힘을 북돋워 주었다. 하지만 귀트게만 교수는 이상하게도 다른 제자들과 함께 모이는 자리에서나 병원 안에서는 그에게 눈길 한 번 제대로 주지 않았다. 필요한 말만 할 뿐 냉랭했다. 그때마다 그는 무척 서운한 생각이 들었다.

그가 귀트게만 교수의 마음을 헤아리게 된 것은 그때부터 많은 시간이 흐른 뒤였다. 어느 날 그는 신문에서 귀트게만 교수가 75세로 세상을 떠났다는 기사와 함께 다음과 같은 특별한 유언이 실려 있는 것을 보게 되었다.

□내가 세상을 떠나거든 조의금도 보내지 말고 묘에 꽃다발도 보내지 마십시오. 대신 그에 해당하는 금액을 아래 은행구좌로 입금하셔서 내 제자 이종수 교수가 간 질환 연구에 쓰도록 해주시면 고맙겠습니다.□

위세가 등등한 독일인 제자들 앞에서 외국인 제자에 대한 사랑을 마음껏 표현하면 오히려 시기와 미움의 대상이 될 것을 걱정했던 스승의 마음. 스승은 이 유언 한마디로 아끼는 제자에게 마지막 사랑과 격려의 배려를 남긴 것이었다.

◐ 생각해 봅시다.

여러분의 마음 속에 큰 울림으로 남아 있는 사람이 있습니까?

얼마나 알고 있나요

고 전  문 학

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〔 가로 문제 〕

1) 판소리계 소설. 효녀의 이야기

3) □전□ 형식의 설화. 고구려 평강왕 때 사람으로 평강공주와 결혼함. 역사적 사실이 설화로 변형되어 구전되다 역사서에 정착된 작품.

5) □홍길동전□의 지은이

7) 토기전의 딴 이름 □□□전

8) 문자로 씌어진 기록문학과 달리 입으로 전해 오는 문학. 구비문학이라고도 함

11) 민요를 부를 때 한 사람이 먼저 부르는 것

12) 조선 후기에 성행한 시조로 전기 시조에 비해 현실적인 내용이 많이 담겨져 있다.

14) 우리 민족의 대표적인 민요 □□□ 고개를 넘어간다.

15) 궁중의식과 행사에 쓰인 노래 가사. □용비어천가□, □월인천강지곡□ 등이 이에 속한다.

17) 펄펄 나는 저 □□□ / 암수 서로 정답구나

〔 세로 문제 〕

2) 살어리 살어리랏다 청산에 살어리랏다.

4) □□□ 각시 : 전국적으로 전승되는 우리 나라 대표적인 민담인 □우렁 각시□ 유형에 속하는 이야기. 보잘 것 없는 서민 총각이 아름다운 아내를 만나 출세하고 행복하게 살아간다는 결말을 보여줌.

5) 박지원의 한문소설. □양반전□, □호질□과 함께 널리 알려진 대표작.

6) □□□전 : 이규보가 지은 가전. 술을 의인화하여 위국충절의 교훈을 드러냄.

8) 거북아, 거북아, 머리를 내어라.

9) 고전 소설의 공통된 주제.

10) □금오신화□의 지은이.

12) 임금을 그리는 정을 한 여인이 떠나간 임을 연모하는 형식을 빌려 읊은 가사. 정철의 작품.

13) □□ 공주 : 버림 받은 공주가 신령스런 약을 구해 부모를 살린다는 내용의 서사무가.

14) 창 도중에 하는 이야기를 일컫는 판소리 용어.

16) 수꿩의 별칭. 판소리 열 두 마당의 하나로 □□타령이 있다.

7월의 시

사랑법

강은교

떠나고 싶은 자

떠나게 하고

잠들고 싶은 자

잠들게 하고

그러고도 남은 시간은

침묵할 것.

또는 꽃에 대하여

또는 하늘에 대하여

또는 무덤에 대하여

서둘지 말 것

침묵할 것.

그대 살 속의 오래 전에 굳은 날개와

흐르지 않는 강물과

누워 있는 구름,

결코 잠깨지 않는 별을

쉽게 꿈꾸지 말고

쉽게 흐르지 말고

쉽게 꽃피지 말고

그러므로

실눈으로 볼 것

떠나고 싶은 자

홀로 떠나는 모습을

잠들고 싶은 자

홀로 잠드는 모습을

가장 큰 하늘은 언제나

그대 등 위에 있다.

□ 이제까지 읽었던 책이나 책 속의 인물들로 퍼즐을 한 번 만들어 보세요. 가로·세로 짜맞춰가며 그 책이 나에게 주었던 감동, 즐거움, 행복 등을 다시 한 번 느껴 보세요.

□알쏭달쏭 퍼즐 - 책을 찾아라□

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읽을 거리

엄마 친구

한 여자애가 고만고만한 동생들을 데리고 음식점으로 들어왔습니다.

막내의 생일파티를 위해 특별히 마련한 외식이었습니다.

□뭘로 줄까요, 꼬마 손님들?□

주방장 아저씨가 다가와 묻자 아이는 한참을 머뭇거리다가 자장면 두 그릇을 주문했습니다.

□왜 두 그릇만 시켜?□

□으응, 난 배 아퍼.□

누이로 보이는 여자아이가 얼른 대답했습니다. 철없는 막내는 그 말을 곧이곧대로 믿었습니다. 자장면이 나오기를 기다리는 동안 아이들의 시선은 온 가족이 함께 앉아 식사를 하고 있는 옆 테이블로 향했습니다. 엄마 아빠가 살아 계셨더라면...  아이들은 부러운 눈빛으로 그들을 바라보았습니다.

□인혜 누나. 우리도 엄마 아빠가 있었으면 좋겠다. 그치?□

□그런 말 안 하기로 했잖아.□

아이들의 큰 눈엔 슬픔이 가득 고였습니다.

바로 그 때 주인 아주머니가 아이들 곁으로 다가가 말했습니다.

□너 인혜 아니냐? 나 엄마 친구 영선 아줌마야.□

□아, 안녕하세요.□

□조금만 기다려. 내가 맛있는 거 해 줄게.□

엄마와 한 동네서 살았다는 엄마 친구 영선 아줌마는 자장면 세 그릇과 탕수육 한 접시를 아이들 식탁에 차려 주었고 아이들은 후루룩 쩝쩝 맛있게 먹었습니다.

□안녕히 계세요.□

□그래. 자장면 먹고 싶으면 언제든지 와.□

아이들을 보내고 주방장 남편이 물었습니다. 진짜 저 애들 엄마를 아느냐고 말입니다.

□사실은 나도 모르는 애들이에요. 엄마 아빠 없다고 무턱대고 음식을 주면 상처받을지도 모르잖아요.□

그녀는 주방에서 아이들이 하는 얘기를 엿듣고 마치 엄마의 친구인 것처럼 행동했던 것입니다. 정말 엄마처럼 푸근하게 아이들의 마음을 어루만져 준 아내의 모습을 바라보는 남편의 얼굴에도 행복한 미소가 번졌습니다.

□어유…눈이 오네.□

한겨울 처마 끝의 고드름처럼 힘겨운 아이들에게 언제나 찾아가 기댈 수 있는 엄마 친구가 생겼고, 하늘에선 축복처럼 하얀 눈이 펑펑 내렸습니다.

□Tv 동화 행복한 세상□ 중에서.

◐ 생각해 봅시다.

다른 사람을 진심으로 배려한다는 것! 이것은 참으로 중요하고도 힘든 일입니다. 함께 하는 삶은 따뜻하고 행복한 세상을 만듭니다.

얼마나 알고 있나요

문학 용어

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【가로문제】

1) 수필을 이르는 말

3) 사물을 직접 말하지 않고 빗대어 말하는 것

4) 시의 운율.

5) 요즘 학생들에게 인기있는 문학의 종류. 상상과 환상의 세계를 넘나들곤 한다.

6) 사상, 형식, 문체 등에 있어서 전통적인 기반에서 급진적으로 벗어나려는 20세기 예술경향의 총칭

7) 소설을 꾸민 이야기라는 점에서 흔히 이렇게 부름.

9) 희곡은 지문과 이것으로 이루어지는데, 이것에 인물의 성격이나 사건의 진행 방향이 들어있음.

13) 일정한 틀에 맞추지 않고 시인의 내면에서 이루어지는 운율을 타고 쓰여진 시.

15) 원래는 한시의 형식이었는데 지금은 시 이외에도 서설 등의 구조로 쓰여짐.

16) 형체로는 분명히 나타나 있지 않은 것을 어떤 방법이나 매체를 통하여 구체적인 형상으로 나타내는 것.

[세로문제]

2) 심상.

3) 문학의 5대 장르에는 시, 소설, 희곡, 수필, 그리고 이것을 일러 문학의 5대 장르라고 함

4) 현실주의, 사실주의.

5) 춘향가, 심청가, 흥보가 등이 여기에 속함.

8) 언어로 조직되어 있으며, 여러 구성 요소들의 유기체적인 관련을 갖는다는 점에서 문학 작품을 하나의 □□로 보기도 한다.

10) 소설의 3대 구성요소에는 인물, 배경, 그리고 이것이 있음.

11) 어떤 인물의 생애와 활동을 적어 놓은 글

12) 세월이 흘러도 이러한 작품들의 가치는 남아 우리 마음에 감동을 주곤 한다.

14) 소설에서 이야기를 서술하는 방식 혹은 관점

17) 한용운의 님이 □□ 하는 것은 조국일 수도 있고 불타일 수도 있으며 진리 그 자체일 수 도 있다.

8월의 시

좋다 말았네

제갈준혁(효성고)

중간고사 전날 밤

오전 7시부터 어휴 11시까지 벼락치기

15시간 장대한 벼락치기에 나는 쓰러졌네.

중간고사 끝난 후

3일간의 엄청난 대장정에 나는 푹 쉬었네

며칠 전부터 기다리고 기다리던 성적표

15시간의 벼락치기에 나는 전교 1등

행복함에 잠이 드네.

그런데 이게 웬일...

어머니가 깨우시며 하는 말씀.

□얘야, 오늘 중간고사 본다메, 지각하겠다,

퍼뜩 씻고 가.□

2004년 10월 15일 중간고사 당일 날...

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(활동 방법) - 소설 주제가 만들기
□ 이제까지 읽었던 책 중 가장 인상적이었던 소설을 한 번 떠올려 보세요. 그 책의 내용, 인물 등을 떠올리며 주제가를 만들어보세요. -가사만 개작하는 거 아시죠?! □노래로 다시 태어나는 거야□ 원곡 : 책이름 : 노래가사바꾸기

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읽을 거리

똥 냄새가 순해야 오래 산다

먹는 것도 중요하지만 몸밖으로 내 보내는 것도 중요하다. 날마다 싸는 똥의 모양과 냄새로 자신의 건강을 점검해 볼 수 있다. 똥이 구렁이처럼 굵고도 미끈하게 쑤욱 잘 나오면 장벽도 깨끗하고 뱃속도 시원하여 찌꺼기가 장벽에 때처럼 끼지 않는다. 냄새도 그야말로 구수한 똥 냄새가 난다. 그런데 자신이 싼 똥 냄새도 몹시 고약하게 느껴지는 경우가 있는데 대체로 소화 상태가 안 좋아 찌질찌질 싸는 경우이다.

우리가 먹은 음식이 세포 속에서 깨끗하게 잘 타면 분해도 제대로 되어 찌꺼기의 냄새가 순하다. 무엇을 먹었느냐에 따라서도 냄새의 성분이 결정된다. 냄새가 독한 똥이 뱃속에 있으면 혈액이나 체액을 오염시키고 건강을 해치게 되는 것은 당연한 이치이다. 그러면 어떤 음식이 똥 냄새를 순하게 할까. 동물원에 가서 우리를 살펴보면 호랑이나 사자 늑대 여우 등 육식 동물의 우리에서는 고약한 노린내가 난다. 그들이 싼 똥 냄새뿐 아니라 몸 전체에 냄새가 배어들어 노린내가 나는 것이다. 또한 성질도 사납고 고약하며 불안정하다. 그에 비해 집에서 기르는 소나 말 등 초식동물의 똥 냄새는 순하다. 풀잎 등을 먹기 때문에 몸에서도 냄새가 덜 나고 성질도 순하다. 장수자들 대부분이 곡채식 위주의 식사를 했기 때문에 똥을 제때 잘 싸고 똥 냄새가 순했다는 사실을 기억하자.

똥 냄새와 관련하여 방귀 냄새도 마찬가지다. 방귀는 장내에 있는 가스가 배출되는 현상인데, 지나치게 잦고 냄새가 독한 것은 장의 상태가 좋지 않다는 증거이다. 가까이 지내던 한 젊은 학생이 방귀를 지나치게 자주 뀌고 소리도 크며 냄새가 무척 고약하여 장이 안 좋은 증거라며 충고를 몇 번 해주었다. 그러나 그 젊은이는 듣지 않고 방귀는 자신의 힘과 열정에 비례한다고 자랑삼더니만 끝내 장이 망가져 회복하는 데 오랜 시간이 걸렸다. 미리 깨닫고 실천했으면 고생을 줄일 수도 있었다.

똥 냄새가 지독하면 장의 상태가 안 좋다는 증거이다. 방귀도 어쩌다 시원하게 나오는 것은 좋은 현상이고 지나치게 잦으면 장의 상태가 좋지 않은 현상이다. 이런 때는 식생활을 점검해 보고 치료 방법을 찾아야 한다.

◐ 생각해 봅시다

웬 똥 이야기? 사람들은 화장실에 들어갔을 때 싸놓은 똥이 있으면 웩웩거린다. 물론 자기 똥은 예외이지만. 그만큼 똥은 더럽게 여겨지고 천시된다. 그러나 먹는 것만큼 싸는 것도 중요하다. 하루만 화장실을 못 가면 얼마나 불편한지 다 알지 않는가? 옛날 월나라 왕 구천은 오나라 왕의 포로가 되었을 때 오나라 왕의 똥을 맛보아 병을 알아내고 신임을 받은 일도 있다. 우엑!

얼마나 알고 있나요

우리말 실력(1)

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【가로열쇠】

1) 얇고 둥근 돌이 물 위를 담방담방 뛰어가게 팔매치다. □□□□ 뜨다

3) 기쁘고 좋은 일을 당한 사람을 치하할 때 계속해서 내밀었다 들치었다 하는 짓

5) 농사꾼들이 농번기에 협력하기 위하여 이룬 모임.

6) 설에 새로 차리는 모자, 옷, 신 따위

8) 남의 못되기를 귀신에게 비는 짓

9) 남의 말을 얻어 들음

11) 분한 마음. □□가 치밀다

12) 끝이 없다.

14) 먹고 싶어 삼키는 침. □□□침

16) 비가 섞여 내리는 눈.

17) 몹시 끓는 모양. 방이 □□끓는다.

18) 딱딱한 감

20) 침전물

22) 입 속에 넣고 다물다. 또는 눈물을 글썽거리다.

24) 쌓아서 간직하여 둠. 또는 물건을 잘 정돈하여 간수함.

25) 손을 놀려서 물건을 만드는 재주

26) 물건을 잘 매만지는 일.

【세로풀이】

1) 물의 힘으로 돌리는 방아

2) 비가 오려할 때 비 맞아서는 안 될 물건을 치우거나 덮는 일

4) 땔나무로 쓰이는 잔가지

7) 재잘거리는 소리가 듣기에 똑똑하다. □□스럽다.

10) 목적이 같은 사람이 한 패를 이루는 것. □써클□의 우리 말.

11) 붙임성 있게 굴다.

12) 실눈

13) 없어서 할 수 없이 입는 비단 옷. 구차한 사람이 아끼던 물건을 쓰게 될 때, 남의 조롱을 피하려고 하는 말.

14) 수선스럽고 능청맞게 변덕을 부리는 짓

15) 글자처럼 고소한 맛.

16) 몹시 싫증이 나고 지긋지긋하여 몸이 떨리는 짓

19) 김동인이 지은 단편 소설.

20) 한 발을 들고 한발로만 뛰어가는 것.

21) 모양이나 옷 따위가 깨끗하고 말쑥하다. □□하다.

23) □사랑□의 옛말

9월의 시

계       단

황경주(효성고)

어둠이 점점 내려앉는 이 길에 일어서 걷고 오르고. 달음져 오르기엔 한 걸음 추억이 너무 아껴져 걸어서 올라서 걷고 오르고 어둠이 붙잡아 쉬자 해도 함께 있는 고통의 편안함보다 서러운 외로움이여도 한 걸음 슬픔의 추억이 기뻐서 혼자 걷고 오르고 그래도, 어느 틈에 내려온 것들이 내 발에 등이요 내 맘에 기둥으로 춥고 시려 빠알개진 손을 붙잡아 줍니다.	한 걸음에 흘려보내 한 걸음에 씻어내고 한 걸음에 가득담아 한 걸음에 세우리라 태양이 점점 솟아오는 이 길에 일어서 걷고 오르고

내가 읽은 책은.. (책이름/지은이/출판사)
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(활동 방법) - 등장인물 캐릭터 그리기
□ 자신이 읽은 책의 등장인물 중 마음에 드는 인물의 캐릭터를 그려 보세요.

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읽을 거리

원숭이 물고기 건지기

토끼 한 마리가 냇가에서 무언가를 하고 있는 원숭이를 보고 물었다.

□도대체 너 지금 뭘 하고 있니Ｃ□

원숭이는 냇물에서 물고기를 집어 올려 나뭇가지 위에다 얹고 있는 중이었다.

□빠져 죽지 않게 건져 주고 있는 참이야.□

건져 올려진 물고기는 물 밖으로 나오자 허덕이며 나뭇가지에서 떨어졌다.

□이 미련한 녀석아. 물고기는 물에 있어야만 살 수 있단 말이야. 물고기가 어떻게 됐나 좀 봐.□

물 밖으로 나온 물고기들은 허덕거리며 죽어 가고 있었다. 원숭이는 그 모양을 보며 머리를 긁적긁적 긁었다.

□원숭이야, 너 독수리하고 부엉이를 알지Ｃ 독수리는 하늘의 왕이라고 하지. 낮에 햇빛이 빛나면 독수리는 날개를 펼치며 하늘을 난단다. 그러나 밤에는 날개를 접고 잠을 잔다. 부엉이를 봐. 밤에 일어나 울어대지. 낮에는 햇빛이 너무 강해서 나올 수 없는 거야. 같은 햇빛에 독수리의 눈은 뜨이고 부엉이의 눈은 먼다. 너한테는 물 속이 살 수 없는 곳이지만 물고기는 그 물 속에서만 살 수 있는 거야.□

토끼의 말을 들은 원숭이는 물고기들을 얼른 물 속에 집어넣었다. 허덕거리던 물고기들은 그제야 꼬리를 흔들며 신이 나게 헤엄쳤다.

◐ 생각해 봅시다

이것을 조금 더 넓게 생각해 보면 사람들은 각자 개성이 있고 좋아하는 것이 다르다는 것을 알게 된다. 그런데 다른 사람의 개성을 무시하는 일이 학교에서도, 친구 사이에서도 종종 일어난다. 자기가 좋으면 남도 다 좋으려니 생각하는 좁은 생각을 하는 것이다.

한편 다른 이들을 사랑하고 위하는 데도 올바른 지식이 있어야겠다. 이야기 속의 원숭이는 물고기들이 안타까워 그런 일을 한 거겠지. 자기 나름대로 사랑을 표현한 것이지만 제대로 알지 못했기에 물고기를 죽음으로 몰고 갈 수밖에 없었지.

얼마나 알고 있나요

책    제  목

1	5					10
					1
7			2					11	8			11
		4
5
				7								10
						3			6
3	2
	4										8	9
	12
								6
			9								13

【가로 열쇠】

1) 루시 모드 몽고메리의 원작으로 만화와 드라마로도 만들어진 유명한 이야기이다. 주인공인 빨간 머리 소녀의 삶이 그려져 있다.

2) 심훈의 작품으로 주인공 박동혁과 채영신과 옛날 우리나라 농촌에 관한 이야기가 나온다.

3) 작가는 김동인으로 우리 민족의 수난을 그렸다. 그 속의 □나□라는 인물은 정익호란 인물을 설명하고 있다.

4) □나□ 엘제아르 부피에는 나무를 심어 메마른 땅을 개척한 노인이다. 지은이는 장 지오노이다.

5) 박만도 라는 인물이 전쟁 때 한쪽 팔을 잃었고, 그의 아들도 전쟁 때 다리 한 쪽을 잃은 얘기이다.

6) 소년과 소녀의 만남과 이별을 이야기한 작품. 우리 나라 모두에게 일려져 있는 황순원의 작품.

7) 동창생들이 모여 생쥐 두 마리와 사람 두 명이 미로에서 치즈 찾는 얘기를 듣고 토론을 하며 깨닫게 되는 이야기다. 지은이는 스펜서 존슨.

8) 세상에 불만이 많은 주인공의 이야기다. 집을 나와 짜장면 집에서 일하다 여러 가지 일을 겪으면서 어른이 되가는 이야기다. 지은이는 안도현.

9) 갈매기 조나단이 자라면서 겪는 이야기다. 자신의 자아를 찾는다.

지은이는 리처드 바크.

10) 불쌍한 빨간 머리 소년 마니와 그를 도와줄 로버트가 만난 이야기다.

지은이는 게리 폴슨.

11) 인력거꾼 김첨지와 그의 아픈 아내 이야기다. 지은이는 현진건.

12) 거북선을 만든 장수.

13) 한 소년의 성장 과정을 그림. 산골 소년의 순수한 생활.

【세로 열쇠】

1) 저자는 박광수로 만화와 이야기가 함께 써 있다.

2) 아기 은행나무가 도시로 옮겨가면서 일어난 일을 다뤘다.

3) 학이라는 소재로 우리 민족의 운명을 그렸다. 지은이는 이범선.

4) 볼프강이란 소년의 집에 □구미 오리 대왕□이 나타나고 그들을 쫓아내기까지의 얘기가 나온다. 지은이는 크리스티네 뇌스링거.

5) 인도의 독립 운동가이다. 마하트마□□

6) 나무가 혹독한 겨울을 이겨내고, 친구들과의 우정을 나누는 모습을 그린 작품이다. 지은이는 메리 페이.

7) 지은이는 김동인으로, 복녀라는 소녀가 변해가고 점점 타락해 가는 모습을 그렸다.

8) 로베르트란 소년이 꿈에서 수학귀신을 만나면서 수학을 배워가는 내용이다. 지은이는 한스 마그누스 엔첸스베르거.

9) 빵 훔쳐서 감옥간 다음 계속 탈출하여 감옥에서 오랫동안 살게 되는 불쌍한 남자 이야기. 원제 레 미제라블.

10) 살수대첩을 승리로 이끈 장수.

11) 천재라고 불림 받는 이상의 유명한 소설.

10월의 시

오-매 단풍 들것네

김영랑

□오-매 단풍 들것네□

장광에 골불은 감잎 날아오아

누이는 놀란 듯이 치어다보며

□오-매 단풍 들것네□

추석이 내일모레 기둘리리

바람이 잦이어서 걱정이리

누이의 마음아 나를 보아라

□오-매 단풍 들것네□

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(활동 방법) - 등장인물에게 편지쓰기
□ 작품 속에 등장하는 인물들 중 자신의 마음에 드는 인물이나 반박하고 싶은 인물에게 편지를 써 봅니다. □□□ 에게

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더불어 나누는 지혜(독서 감상문) - 자유형식( )

읽을 거리

알게 뭐야

두 대의 트럭이 고속도로를 달리고 있다. 밀가루를 싣고 빵공장을 향해 가는 차와 시멘트를 싣고 벽돌공장을 향해 가는 차였다.

가다 보니 오줌이 마려웠다. 두 차의 운전기사는 같은 시간에 휴게소에 들러 화장실에 갔다.

한 사람이 먼저 나와 목적지를 향해 출발했다. 다른 사람도 나와 차에 올랐다. 그런데 이상했다. 아까 그 차가 아닌 듯했다. 그 사람은 중얼거렸다. □알게 뭐야.□ 다른 운전기사도 차가 바뀐 것 같다고 생각했다. 그도 중얼거렸다. □알게 뭐야.□

밀가루를 실은 트럭은 벽돌공장에, 시멘트 트럭은 빵공장에 도착했다.

벽돌을 만드는 사람은 밀가루를 물에 풀어 벽돌을 찍으며 중얼거렸다. □이 시멘트는 꼭 밀가루 같군. 하지만 알게 뭐야.□ 빵공장에서도 빵을 굽는 데 시간이 걸리고 색이 시꺼매졌다. 빵 만드는 사람은 중얼거렸다. □알게 뭐야.□

밀가루 벽돌은 집 짓는 곳으로 옮겨졌다. 시멘트 빵은 빵집을 거쳐 집집마다 배달되었다.

이윽고…

□우르르, 폭삭.□

□와지직.□ □아야, 앙앙.□

집은 무너졌다.

사람들은 이를 다치고, 배를 움켜쥐었다.

◐ 생각해 봅시다

자기에게 직접 해가 없다고, 또는 자기 이익과 상관없다고 위에서 이야기한 사람들처럼 무책임한 일을 저지르면 그 결과는 엄청나다. 우리는 흔히 □나 하나쯤이야.□ 또는 □어떻게 되든 알게 뭐야.□라고 말하며 내가 마땅히 해야 할 일에 무관심하다.

□알게 뭐야.□라며 나 혼자 내키는 대로 생활하다가 우리 반 전체가 큰 피해를 입을 수도 있을 거야. 우리는 □알게 뭐야.□가 아니라 □그게 내 일이야.□라고 생각하며 살자.

얼마나 알고 있나요

우리말 실력(2)

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【가로풀이】

2) 실처럼 가느다란 뱀장어의 새끼

5) 쌍을 지어 선 무지개

6) 백두산 꼭대기에 있는 못

8) 민속춤에서 춤의 기본이 되는 사위

10) 음력 초 닷새와 스무닷새 무렵의 달, 눈썹같이 가늘게 보이지요

12) OO이 서 말 이라도 꿰어야 보배

14) 내 고향 7월은 청OO가 익어 가는 계절

16) 어떤 물건을 버티는 나무. 의지가 될 말한 가장 중요한 사람의 비유

19) 잎겨드랑이가 아닌 곳, 보통 싹이 나지 않는 자리에 마구 난 싹

21) 아무 까닭 없이 남을 탓하고 원망하는 짓

23) 술을 거르고 난 찌끼

24) 아낙네들이 가정에서 물레와 베틀로 베, 모시, 명주 따위를 짜는 일

【세로풀이】

1) □봄의 교향악이 울려퍼지는□으로 시작하는 노래 제목

2) 폭이 아주 좁은 개천

3) 신이 나서 어깨를 으쓱거리는 짓

4) 추석

7) 우리가 사는 떠돌이 별

9) OO뿔은 녹용

10) □패총□의 우리말. 고대인이 조개를 까먹고 버린 조가비가 무덤처럼 쌓여있는 것

11) 한 달 남짓한 동안은 OO, 한 해 남짓한 동안은 해포

13) 사리를 바르게 분별하고 일을 잘 처리해 나가는 힘, 지혜

15) 짤막하게 잘라진 동강, 생선 두 OO

17) 새의 보금자리. 뻐꾸기 OO 위로 날아간 새

18) 가정 살림에 쓰이는 온갖 세간

20) 눈으로 보는 방향, 눈이 가는 곳, OO을 끌다.

22) 궁상스럽고 처량한 듯한 태도, OO을 떨다.

11월의 시

야자  시간

이유진(효성고)

열 다섯은

책과 연필만이 필수

아홉은

딱딱한 의자에서 꿈나라

일곱은

문제집과 전투

넷은

음악 감상

셋은

남 걱정하기

둘은

가방 정리하며 종을 기다리기

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(활동 방법) - 책광고 만들기
□ 이제까지 읽었던 책 중 사람들에게 꼭 알리고 싶은 책을 한 번 떠올려 보세요. 그 책의 내용, 인물, 특징 등을 떠올리며 멋진 광고로 표현해보세요.(책광고지는 A4용지나, B4용지에 별도로 제출하세요) □이 책을 아시나요?□ ♥광고로 표현하고 싶은 이유는? ♥광고의 핵심 전략은?

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읽을 거리

ST

한 소년이 있었다. 그는 너무도 가난했다. 옷은 다 헐어서 찬바람이 새어 들어왔고 주린 배는 등가죽에 착 달라붙었다. 그는 고통을 이기지 못하고 도둑질을 하기 시작했다. 남의 목장에 숨어 들어가 양을 훔쳐다 파는 것이었다.

도둑질로 주린 배를 채우는 것도 잠시였다. 양들이 자꾸 없어지는 것을 안 주민들의 경계가 심해져 결국 그는 붙잡히고 말았다.

□요 녀석! 사지가 멀쩡한 놈이 왜 도둑질을 하는 거야?□

□용서해 주세요. 배가 고파서 그만…….□

배가 고팠다는 말이 도둑질을 변호해 줄 수는 없었다.

결국 소년은 마을 사람들에 의해 달군 쇠로 ST 라는 글자를 이마에 새기게 되었다. ST는 Sheep Thief라는 글의 약자로 양 도둑이란 뜻이었다.

얼마 지나 아픔은 가셨지만 □ST□라는 글자는 없어지지 않았다. 소년은 부끄러워서 밖에 나갈 수가 없었다. 그러나 소년은 절망을 딛고 이렇게 결심했다.

□이 마을에서 내가 다시 명예를 회복하는 길은 올바르게 사는 길밖엔 없다. 누구보다 성실하게 살아서 ST라는 글자가 나에게 어울리지 않는다는 것을 보여주겠어.□

소년은 열심히 일했다. 마을의 궂은 일은 도맡아 했으며 조금이라도 돈이 생기면 자기 보다 어려운 사람을 위해 아낌없이 내놓았다.

소년이 양 도둑이었다는 기억은 마을 사람의 뇌리에서 차츰 지워져 갔다. 마침내 소년이 어른이 되었을 때에는 마을 사람이 그를 훌륭한 사람으로 칭송했으며 싫다는 그에게 시장 자리를 떠맡겼다.

시장으로 취임하는 날 아버지의 손을 잡고 나온 소년이 아버지에게 물었다.

□아빠, 시장님의 이마에 쓰여진 ST라는 글자는 무슨 뜻이에요?□

아빠는 난처했다. 그도 옛날에 소년의 이마에 낙인을 찍는 데 한몫 했던 사람이었기 때문이었다. 잠시 망설이던 그는 이렇게 대답했다.

□얘야, 저분의 이마에 찍힌 ST라는 글자는 성자(Saint)라는 뜻을 가지고 있단다. 저분은 하느님께서 인정하신 성자란다.□

이 말을 들은 주위 사람들이 모두 한 목소리로 외쳤다.

□성자 시장님 만세! 사랑의 시장님 만세!□

◐ 생각해 봅시다

중학교 시절 선생님께 들은 이야기다. 아직까지도 고마운 스승으로 기억에 남아 있는 그 분은 이 이야기를 해주시면서 사랑은 사회와 자신을 다 변화시키는 놀라운 힘이라고 말씀하셨다. 우리에게는 알게 모르게 많은 결점과 쓰라린 상처가 있다. 그러나 이런 결점과 아픔을 딛고 자신을 사랑의 화신으로 불사를 때 우린 그 결점을 오히려 장점으로 인정받을 수 있다. 느림보이고 게으름뱅이인 친구가 변화되면 아마 이렇게 칭찬 받겠지.

□그 친구는 남의 일을 자기 일처럼 하는 훌륭한 친구야! 더구나 그 친구는 차분하고 꾸준한 것이 □땡크□라구!□

얼마나 알고 있나요

시       어

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[가로 문제]

1) 가시는 걸음 걸음/ 놓인 그 꽃을/ 사뿐이 □□□□/ 가시옵소서(김소월 □진달래꽃□)

4) □□□ 나는 엄매 아배 따라 우리집 개는 나를 따라 진할머니 진할아버지 있는 큰 집으로 가면/ 얼굴에 별자국이 솜솜 난 말수와 같이 눈도 껌벅거리는 하로에 베 한 필을 짠다는 벌 하나 건너 집엔 복숭아나무가 많은 신리(新里) 고무, 고무의 딸 이녀(李女), 작은 이녀(李女) (백석 □여우난 곬족□)

5) □□은 폴란드 망명 정부의 지폐/ 포화에 이지러진/ 도룬 시의 가을 하늘을 생각게 한다(김광균 □추일서정□)

6) □□□는 가라/ 사월도 알맹이만 남고/ □□□는 가라 (신동엽 □□□□는 가라)

8) 한 송이 □□꽃을 피우기 위해/ 봄부터 소쩍새는/ 그렇게 울었나보다 (서정주 □□□옆에서□)

9) 아아, 님은 갔지마는 나는 님을 보내지 아니하였습니다./ 제 곡조를 못이기는 사랑의 노래는 님의 □□을 휩싸고 돕니다.(한용운 □님의 □□□)

10) 죽는 날까지 하늘을 우러러/ 한점 부끄럼이 없기를/ 잎새에 이는 □□에도 / 나는 괴로워 했다.(윤동주 □하늘과 □□ 과 별과 시□)

13) 넓은 벌 동쪽 끝으로/ 옛이야기 지즐대는 □□□이 휘돌아 나가고/ 얼룩백이 황소가/ 해설피 금빛 게으른 울음을 우는 곳// -그곳이 차마 꿈엔들 잊힐리야(정지용 □향수□)

14) 새벽마다 고요히 꿈길을 밟고 와서/ 머리맡에 찬 물을 솨 퍼붓고는/ 그만 가슴을 디디면서 멀리 사라지는/ □□ □□□ (김동환 □□□ □□□□)

16) 피아노에 앉은/ 여자의 두 손에서는 / 끊임없이/ 열 마리씩/ 스무마리씩/ 신선한 물고기가/ 튀는 빛의 꼬리를 물고/ 쏟아진다. // 나는 바다로 가서 / 가장 신나게 시퍼런/ □□의 칼날 하나를/ 집어들었다.(전봉건 □피아노□)

[세로 문제]

1) 내 마음속 우리 님의 고운 눈썹을/ □□ 밤의 꿈으로 맑게 씻어서/ 하늘에다 옮기어 심어놨더니/ 동지 섣달 나르는 매서운 새가/ 기걸 알고 시늉하며 비끼어가네(서정주 □동천□)

2) 얇은 사 하이얀/ □□은/ 고이 접어서 나빌레라// 파르라니 깎은 머리/ 박사 고깔에 감추오고// 두 볼에 흐르는 빛이/ 정작으로 고와서 서러워라(조지훈 □승무□)

3) □□이 지나가는 하늘에는 가을로 가득 차 있습니다./ 나는 아무 걱정도 없이 가을 속의 별들을 다 헤일 듯합니다. (윤동주 □별 헤는 밤□)

5) 가야할 때가 언제인가를/ 분명히 알고 가는 이의/ 뒷모습은 얼마나 아름다운가./ …분분한 □□……/ 결별이 이룩하는 축복에 싸여 지금은 가야할 때 / …(이형기 □□□□)

7) □□을 하자/ 젊은 시인이여 □□을 하자/ 눈을 바라보며/ 밤새도록 고인 가슴의 가래라도/ 마음껏 뱉자(김수영 □눈□)

10) 내 죽으면 한 개의 □□가 되리라/ …/ 꿈꾸어도 노래하지 않고/ 두쪽으로 깨뜨려져도 소리하지 않는 □□가 되리라(유치환 □□□□)

11) 더러는/ 옥토에 떨어지는 작은 생명이고저…/…/ 아름다운 나무의 꽃이 시듦을 보시고/열매를 맺게 하신 당신은/ 나의 웃음을 만드신 후에/ 새로이 나의 □□을 지어주시다(김현승 □□□□)

12) 옛것이란 거의 찾아볼 길 없는/ 성탄제 가까운 도시에는/ 이제 반가운 그 옛날의 것이 내리는데// 서러운 서른살 나의 이마에/ 불현듯 아버지의 서느런 옷자락을 느끼는 것은// 눈 속에 따오신 □□□ 붉은 알알이/ 아직도 내 혈액 속에 녹아 흐르는 까닭일까(김종길 □성탄제□)

13) 새악시 볼에 떠오는 부끄럼 같이/ 시의 가슴에 살포시 젖는 물결 같이/ 보드레한 에메랄드 얇게 흐르는/ □□□ 하늘을 우러르고 싶다(김영랑 □돌담에 속삭이는 햇발 같이□)

15) 내 고장 칠월은/ □□□가 익어 가는 시절// 이마을 전설이 주저리주저리 열리고/ 먼데 하늘이 꿈꾸며 알알이 들어와 박혀…(이육사 □청포도□)

12월의 시

겨울 철새

김 인(효성고)

저 하늘 저 높이 겨울 철새

떼 지어 날아간다.

무엇이 불만이라 이 곳을 떠나버리는 걸까.

더 높이 더 멀리

저 새들을 보면

내 모습이 부끄럽다

아. 아.

날개만 있다면 날개만 있다면...

나도 저 나그네들처럼 날아갈 터인데...

춥고 사나운 이 겨울엔

나도 철새이고 싶다.

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더불어 나누는 지혜(독서 감상문) - 연극대본으로 바꾸어 보기
□ 이제까지 읽었던 책 중 연극으로 꾸며 보고 싶은 부분을 골라 연극대본으로 만들어 봅시다.

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읽을 거리

누가 내 치즈를 옮겼을까?

아주 먼 옛날 두 마리 생쥐와 꼬마 인간이 살고 있었다. 생쥐 스니프와 스커리, 꼬마 인간 헴과 허는 미로 속을 헤매며 치즈를 찾아 다녔다. 이들은 복잡하고 어려운 미로를 통과해 치즈가 가득찬 방을 찾아낸다. 마음껏 치즈를 먹으며 지내던 행복한 날들.

그러나 어느날 치즈가 온데 간데 없이 사라진다. 생쥐들은 한치의 망설임 없이 새 치즈를 찾아 미로로 나서지만, 인간들은 현실을 부정하고 불평만 해댄다.

□도대체 왜 우리에게 이런 일이 일어났을까? 어느 누구도 미리 귀뜸도 해주지 않았어. 이런 방식으로 변화가 일어날 수는 없어.□

굶주림을 참지 못한 허가 새로운 치즈를 찾아나서자고 설득하지만 헴은 꿈쩍도 않는다.

□나는 이곳이 좋아. 편해. 다른 곳은 몰라. 위험해.□

□우리는 치즈에 대한 권리를 가지고 있어.□

허도 두려운 건 마찬가지다. 치즈가 어디에 있을지 정확히 예측할 수 없고, 미로에서 길을 잃을 수도 있다. 그러나 □두려움 때문에 아무것도 하지 않는 것은 더 위험하다.□고 생각한 허는 혼자 미로를 향해 떠난다.

□치즈는 사라졌어, 더이상 불필요한 일에 시간을 낭비하지 말자구.□

두려움이 앙금처럼 남았지만, 새 치즈를 찾을 수 있으리란 희망이 두려움을 가라앉혔다. 당장이라도 포기하고 싶었지만 『참고 견딘다고 얻어지는 것은 아무 것도 없었다. 지금 필요한 것은 행동 뿐이었다.』허는 깨닫기 시작했다. 치즈는 하룻밤 사이에 사라진 것이 아니라는 사실을, 그동안 치즈의 양은 점차 줄고 있었고, 오래되어 곰팡이 냄새가 났다.

『마음만 먹었다면 다가올 미래의 변화를 감지할 수도 있었다.』

새 치즈는 좀처럼 나타나지 않았다. 다시 공포가 엄습했다. 알 수 없는 공포의 정체는 사실은 마음속에 숨어있는 딜레마였다. 순간 그는 일어나지도 않은 일에 대해 고민하고 있는 자신이 한없이 초라해 보였다.

두려움을 떨쳐내자 새 치즈를 향해 나아가는 과정 자체가 즐거워지기 시작했다. 두려움을 극복하는 성취감과 새로운 것을 찾아 나서는 흥분에 자신을 맡겼다. 지금까지 경험하지 못한 힘이 그를 더욱 빠른 속도로 달리게 했다. 미로 속을 영원히 헤매게 될 것이라는 생각이 드는 순간, 갑자기 여행이 신속하게, 그리고 행복하게 끝났다. 천장까지 쌓인 치즈 향기가 코를 찔렀다.

□우리는 한 평생을 자기 자신을 변화시키는데 바쳐야 한다. 남녀노소를 막론하고 그 삶에 변화가 없다면 그의 인생은 이미 녹슬어 있는 거나 다름없다.

녹은 어디서 생기는가? 물론 쇠에서 생긴다.

쇠에서 생긴 녹이 쇠 자체를 못쓰게 만든다.

일상적인 타성과 게으름은 녹에 비유할 수 있다.

자신에 대한 투철한 각성과 분발을 통해 녹은 제거된다.□

- 법정 스님

얼마나 알고 있나요

책 얼마나 알고 있나요

1											2				3				4
		8		9							5
						10	14							6	7
									11	12
		12
																			13

【가로 열쇠】

1) 이 시대의 진정한 영웅은? 엄석대? 한병태? 시골 학교에서 벌어지는 아이들의 이야기

2) 유비, 관우, 장비

3) 나도향의 작품. 부자인 신치규와 소작인 이방원. 그리고 그의 아내

5) 김동리의 작품. 기독교를 배경으로 하여 로마로부터 독립하려는 사반의 고뇌를 담은 이야기

6) 김유정의 작품. 점순이와 '나'의 사랑 이야기

8) 채영신은 늘 푸른 나무로 우리 가슴에 남아 있을 것입니다.

10) 연암 박지원의 작품. 위선적인 양반의 모습을 신랄하게 풍자한 작품.

11) 평생 가슴에 A자를 달고 다녀야 하는 여인의 슬픈 이야기.

12) 하늘을 우러러 한 점 부끄럼 없이 살려고 했던 시인 윤동주의 대표적 작품.

13) 이광수의 작품. 1917년 매일 신보에 연재된 한국 최초의 장편 소설.

【세로 열쇠】

1) 전상국의 작품. 문제아 최기표가 변해 가는 과정을 통해 우리에게 많은 물음을 던지는 이야기.

2) 프랑스 소설가 뒤마의 작품. 달타냥과 멋진 세 사나이.

4) 옛날에 한 그루의 나무가 있었습니다. 그리고 그 나무에게는 사랑하는 한 소년이 있었습니다.

7) 계용묵의 작품. 순수하고 말 못하는 아다다여!

9) 양산박을 아십니까? 노지심을 아십니까?

12) 나는 나는 저팔계. 너는 너는 사오정. 손오공이 근두운을 타고 간다!

13) 서자로 태어나 호부호형을 못 했지만, 불의를 타파하고 율도국의 왕이 됨

14) 무한한 힘을 가진 반지를 둘러싸고 가상의 호족 □호빗□과 악의 제왕이 벌이는 대결

나에게 쓰는 편지

내 마음 속의 시 한편

편지에 꼭 써보고 싶은 인상적인 문장

힘들어 하는 친구에게 주고 싶은 인상적인 문장

내가 추천하는 올해의 책

번호	제 목	내 용	추천 대상	추 천 이 유
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

효성고 학교도서관

규정 및 이용안내

< 도서관 규정 >

제1장 총 칙

본 자료실 운영 규정은 학교 도서관 운영규정이라 한다

제1조(목적)

이 규정은 도서관의 운영 및 관리에 관한 사항을 정하는 것을 목적으로 한다

제2조(임무 및 조직)

1) 도서관은 학칙의 목적을 달성하는데 필요한 도서, 연속간행물, 문서류 및 교육용 멀티미디어 자료를 수집, 정리, 보존하고 정보적 가치를 창조하여 교직원 및 학생들의 지식 및 교양을 함양하는데 활용하도록 한다

2)조직

-도서관 담당교사

-도서관 지킴이 도서부 그루터기

제3조(도사관의 역할)

도서관은 제2조의 업무를 달성하기 위하여 다음의 역할을 한다

1. 학습및 교양 자료 수집 및 분류, 정리하여 관리하는 역할

2. 자료의 열람 및 대출, 반납 장소

3. 정보교환, 참고업무 및 교육용 멀티미디어 자료의 관리장소

4. 도서관의 문서 수발 및 정리보관, 활용 장소

5. 도서관 활용을 위한 기구 비품 자료 비치장소

6. 정보 자료를 검색 활용하는 장소

7. 정보 및 자료를 이용한 수업을 하는 장소

제4조(도서관 운영위원회)

도서관 담당교사는 도서관 운영 전반에 관한 자문을 받기 위하여 도서관 운영위원회 (교장, 교감, 행정실장, 교무부장, 연구부장, 도서관 담당교사, 교과담당교사)를 두며 이에 관한 규정은 따로 정한다

제5조(이용자의 의무)

도서관을 이용하는 교사 및 학생, 지역주민은 본 운영 규정과 도서관의 게시사항을 준수하여야 하며, 이를 위반한 자에게는 일정한 기간 이용을 금지시킬 수 있다

제6조(규정의 고침)

이 규정을 고치고자 할 때에는 도서관 운영위원회의 의결을 거쳐 학교장의 승인을 받아야 한다.

제2장 업무 분담

제7조(도서관 담당교사)

도서관 담당교사는 도서관 운영과 독서생활 및 교육 자료 관리에 관한 업무를 담당한다

제8조(도서관 지킴이)

도서관 지킴이 도서부 그루터기는 도서관에서 도서반납 활동과 서가정리의 봉사활동을 하며, 독서토론과 도서관 축제 등 다양한 독서활동을 개최한다

제9조(업무내용)

1. 정리

가. 도서관 자료의 수집 및 정리에 관한 사항

나. 연속간행물의 정리 및 제본에 관한 사항

다. 도서관 예산 및 결산에 관한 사항

라. 도서관 내의 문서 수발 및 통계업무에 관한 사항

마. 장서 점검 및 도서 배열 정돈

바. 도서관 환경 정돈 및 청소 관리

2. 대출 및 열람

가. 자료의 대출 반납 업무에 관한 사항

나. 서고의 관리에 관한 사항

다. 복사 및 기타 부수 업무에 관한 사항

라. 반납 지연 및 미납 학생 지도

마. 대출 통계 작성

3. 자료 전산화

가. 전산 시스템의 관리에 관한 사항

나. 각종 미디어자료의 관리에 관한 사항

다. 참고업무에 관한 사항

라. 교내 앨범 및 학습자료 디지털화

마. 디지털 및 멀티미디어 기구 관리

바. 도서관 홈페이지 관리

4. 도서관 이용 및 독서 생활 지도

가. 도서관 이용 방법 지도

나. 전교생의 독서 생활을 위한 도서관 홍보 및 안내 - 도서관 소식지 발행

다. 도서부 그루터기 지도

라. 신착도서 안내

마. 각종 독서활동 전개

제3장 개관 및 열람

제10조(개관)

도서관의 개관은 평일(월-토)로 한다.

제11조(개관시간)

도서관의 개관시간은 다음과 같다

1. 평  일 : 08:40 - 17:00 (단, 15:30-15:50분에는 자료실 청소 및 정리 시간임)

2. 토요일 : 08:40 - 13:00

제12조(휴관)

도서관의 휴관은 다음과 같다

1. 국정공휴일 및 개교기념일

2. 도서관 운영상 필요시에는 사전에 공고하고 휴관할 수 있다

제13조(열람 대상)

다음 각 호에 해당하는 사람은 도서관에 소장된 자료실 열람할 수 있다

1. 학생

2. 교사 및 교직원

3. 지역주민(학부모)

제14조(대출증 교부)

1. 본교 학생들은 신입생 입학 직후에 자료실 대출증을 발급받아 3년 동안 사용한다

2. 대출증을 분실하였을 때에는 도서관에서 재발급 받아야 한다

제4장 대출

제15조(대출대상)

다음 각 호에 해당하는 사람은 도서관에 소장된 도서를 관외 대출 받을 수 있다

1. 학생

2. 교사 및 교직원

3. 지역주민(학부모)

제16조(대출 자료 수)

1인당 대출 책 수는 다음과 같다

1. 학 생 : 2책 (방학 중 5책 이내)

2. 교 사 : 5책 (방학 중 10책 이내)

제17조(대출기한)

1. 도서 : 도서의 대출기한은 학생 7일, 교직원 및 지역주민(학부모)은 15일로 한다

2. 잡지 : 1박 2일(지난 월 호에 한해 실외 대출됨)

3. CD자료 : 1박 2일(교사에 한함)

4. VTR : 5일 이내(교사에 한함)

제18조(대출기한 연기)

도서의 대출기한을 연장하고자 할 때에는 도서의 반납예정일 이전에 재대출을 신청하여야 한다. 단, 대상도서가 예약되었거나 연체도서가 있는 경우에는 대출연장을 할 수 없다

제19조(기한 전 반납)

다음 각 호에 해당할 때에는 대출기한 전에라도 대출도서를 반납하여야 한다

1. 학생이 전학, 자퇴, 졸업, 제적, 휴학할 때

2. 도서실 담당교사의 반납지시(장서점거)가 있을 때

제20조(대출금지 자료)

다음 각 호에 해당하는 도서는 관외 대출을 금한다

1. 참고도서(사전류, 연감, 색인 및 목록집)

2. 신문

3. 연속간행물(단, 지난 월호는 대출가능-1박2일)

4. 각종 미디어 자료

5. 학교앨범

제21조(전대금지)

대출한 도서는 타인에게 전대할 수 없다

제5장 변상

제22조(변상)

대출한 도서를 분실, 절단, 훼손하였을 경우에는 다음과 같이 변상하여야 한다

1. 분실시에는 즉시 10일 이내에 동일한 도서를 구입하여 제출해야 한다

2. 훼손, 절단 시에도 동일한 자료로 변상한다

< 도서관 이용안내 >

1. 개관시간

요 일	학 기 중	방 학 중
월 ∼ 금	08:40 - 17:00	일주일 동안 개관
토	08:40 - 13:00
15:30 - 15:50 는 도서관 청소 및 정리 시간임

이용대상	대출책수	대출기간
학생	2책(방학 중 5책)	7일
교사	5책	15일

2. 대출 및 반납

* 도서대출은 반드시 본인의 대출증으로 하여야 함

* 대출기간 연장 : 연체도서가 없는 경우에 한하여 도서의 반납예정일 이전에 재대출 신청가능

1)대출시 준수사항

- 도서대출 및 반납 대출업무의 자동화에 따라 바코드가 부착된 대출증을 사용하므로 도서관 이용시에는 반드시 본인의 대출증으로 소지하여야 한다. 타인에게 빌려주거나 분실함으로 생기는 모든 책임은 본인에게 있으므로 특별히 유의하여야 하며, 대출증을 분실한 학생은 도서관에서 재발급 받는다

2)대출자료의 범위

- 참고도서와 멀티미디어 자료를 제외한 모든 단행본 자료는 대출이 가능하다

- 잡지류는 지난 월 호에 한해 1박 2일간 관외대출을 할 수 있다

- CD 자료는 교사에 한하여 1박 2일간 관외대출을 할 수 있다

- VTR 자료는 교사에 한하여 4박 5일간 관외대출을 할 수 있다

- 다음의 자료는 자료실 내에서의 이용만 가능하며 관외 대출은 허용되지 않는다

(1) 참고도서(사전, 연감, 색인 및 목록집)

(2) 연속간행물 (단, 지난 월호는 대출가능-1박2일)

(3) 각종 미디어자료의 원본

(4) 학교앨범

3)대출절차

- 검색용 PC를 통하여 목록을 검색하여 대출하고자 하는 자료의 유무와 서가위치를 확인하고 청구번호를 기록한다 - 서가에서 자료를 찾는다 - 대출증의 바코드를 컴퓨터 스캐너로 인식하게 하고 난 후, 도서에 부착된 바코드를 스캐너로 인식하게 하면 된다

4)반납절차

- 반납할 때에는 도서의 뒷면에 있는 바코드만 스캐너로 인식하게 하면 된다

- 3학년 학생은 졸업 후 자료회수의 문제로 10월 이후에는 도서대출을 정지한다

- 졸업 또는 휴학, 자퇴할 경우에는 대출한 자료실 자료를 즉시 반납하여야 한다

- 도서관 담당교사의 반납지시(장서점검)가 있을 때 대출한 자료실 자료를 즉시 반납하여야 한다

5)대출도서의 연기

- 도서의 대출기한을 연장하고자 할 때에는 도서의 반납예정일 이전에 재대출을 신청하여야 한다. 단, 대상도서가 예약되었거나 연체도서가 있는 경우에는 대출연장을 할 수 없다

6)대출도서의 연체 시

- '반납통지서'를 각 개인에게 통지하여 반납을 촉구한다

- 연체 일 수만큼 도서 대출을 정지하고, 도서관 봉사활동을 실시한다

- 대출도서를 반납기일 내에 반납하지 않은 경우에는 다른 도서를 대출 할 수 없다

7)대출도서의 분실

- 대출한 도서를 분실, 절단, 훼손하였을 경우에는 10일 이내에 동일한 도서를 구입하여 제출해야 한다

- 동일한 도서관 자료로 변상할 수 없는 경우에는 원본 시가와 동일한 금액으로 변상하게 할 수 있다

8)자료의 무단반출

- 무단반출에 대한 사유서 제출과 대출기한의 2배에 해당하는 기간동안 자료의 대출을 정지 및 봉사활동을 실시해야 한다

3. 이용시 주의사항

1. 도서관 자료 이용시에는 반드시 이용자 Bar-Code가 부착된 학생증(도서대출증)을 소지하여야 한다 Bar-Code가 부착된 학생증은 타인에게 빌려주지 못하며, 만일 타인이 사용중에 사고가 발생하면 본인이 책임져야한다

2. 개인 소지품은 휴대할 수 없다(입구에 있는 사물함에 보관한 뒤 들어온다)

3. 다과류, 음료수 및 기타 음식물은 가지고 들어올 수 없다

4. 도서실 내에서는 도서관 담당교사의 지시에 따라야 하며 다음 사항을 준수하여야 한다

(1) 학생증(바코드 부착)을 준비한다

(2) 자료, 비품, 시설을 깨끗이 사용한다

(3) 도서를 실외에서 이용하려면, 컴퓨터 스캐너로 인식하여 대출해야 한다

(4) 이용한 자료는 직접 책꽂이에 꽂지 말고 반납용 테이블 위에 놓는다

(5) 다른 이용자에게 방해가 되지 않도록 조용히 이용한다

(6) 자료 검색용 컴퓨터에서 다른 인터넷 사용으로 장시간 사용하지 않도록 한다

(7) 반납을 늦게 하거나 대출증을 재발급 받을 경우에는 도서실 청소 등의 봉사활동을 해야 하므로 반납 기일을 잘 지키고, 대출증으로 분실하지 않도록 유의한다

5. 참고도서 즉 사전류나 희귀본 및 앨범 등은 대출을 할 수 없고 열람만을 할 수 있다

6. 인터넷을 사용할 경우 오락, 채팅, 메일 등의 사용을 금한다. 본 컴퓨터는 정보검색을 목적으로 활용한다

7. 도서실 이용규정을 준수해야 하며 위반 시 이용 상의 제재 조치를 받을 수 있다

꿈꾸는 자작(自作) 나무

발행일 : 2004년 4월 1일

발행처 : 효성고등학교

발행인 : 교장  한충연

자  문 : 교감  정영복

편집인 : 권효진, 안수희, 오영애, 이성희

책과의 만남, 우리를 아름답게 합니다.

	효성고등학교 주소 : 407-040 인천광역시 계양구 과수원길 32 전화 : 032-556-8183 홈페이지 : http://in-hyoseong.hs.kr/